CN104952287A - Ar幼教机、系统及其幼教学习方法 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种AR幼教机、系统及其幼教学习方法，属于幼教领域。所述AR幼教机包括通过导线与电视连接的OTT主机、与所述OTT主机连接的摄像头、与所述电视信号连接的遥控器。本发明为儿童提供一个全新虚拟3D体验认知，将幼儿教育的内容融入到精品动画片中，通过健康向上、有教育意义的内容，解决儿童在学习过程中枯燥乏味的问题，搭建一个寓教于乐的学习环境，提供全新乐趣体验。

Description

AR幼教机、系统及其幼教学习方法

技术领域

本发明涉及幼教领域、增强现实领域、OTT领域，特别涉及一种AR幼教机、系统及其幼教学习方法。

 

背景技术

幼教机是专门为儿童早教促进孩子学习兴趣的教育类电子产品。全方位训练儿童学习能力。同时设有人机互动，增设抢答、鼓励作答、对错评判功能，帮助孩子培养学习兴趣，开发潜能。幼教机结合多元智能教育理论，根据孩子的生活经验和心理特点选取主题场景，将英语、拼音识字、数学逻辑、潜能开发、自然常识、亲子互动、娱乐、道德等八大领域内容整合到各个主题中，知识全面，分类清晰；可爱的卡通动漫形象，趣味学习，对幼儿注意力、思维能力等方面提升有很大帮助。目前并没有出现利用增强现实技术进行幼教的幼教产品。

其中，增强现实技术，是在虚拟现实基础上发展起来的新技术，是通过计算机系统提供的信息增加用户对现实世界感知的技术，并将计算机生成的虚拟物体、场景或系统提示信息叠加到真实场景中，从而实现对现实的“增强”。它将计算机生成的虚拟物体或关于真实物体的非几何信息叠加到真实世界的场景之上，实现了对真实世界的增强。同时，由于用于与真实世界的联系并未被切断，交互方式也就显得更加自然。

OTT技术 是“Over The Top”的缩写，是指通过互联网向用户提供各种应用服务。这种应用和目前运营商所提供的通信业务不同，它仅利用运营商的网络，而服务由运营商之外的第三方提供。应用商店是典型OTT应用。

 

发明内容

为了解决现有技术的问题，本发明实施例提供了一种解决儿童在学习过程中枯燥乏味的问题，搭建一个寓教于乐的学习环境，提供全新乐趣体验的AR幼教机、系统及其幼教学习方法。所述技术方案如下：

一方面，本发明实施例提供了一种AR幼教机，所述AR幼教机包括通过导线与电视连接的OTT主机、与所述OTT主机连接的摄像头、与所述电视信号连接的遥控器。

另一方面，本发明实施例提供了一种AR幼教系统，所述AR幼教系统由信号连接的家长模式和AR模式组成。

具体地，所述家长模式由信号连接的推荐模块、商城模块、应用模块、设置模块组成。

具体地，所述AR模式由信号连接的图书模块、拍照模块、游戏模块组成。

另一方面，本发明实施例提供了一种AR幼教机幼教学习方法，所述AR幼教机幼教学习方法包括如下步骤：

S101、摄像头拍摄现实场景中的识别物，把画面传输到与摄像头连接的OTT主机；

S102、OTT主机安装的AR幼教系统识别识别物的编码后根据数据库数据调用与识别物编码相对应的立体动画；

S103、通过与主机连接的电视输出画面，用户就看到实时拍摄的场景与虚拟动画相结合的画面，引导幼儿观看并学习。

本发明实施例提供的技术方案带来的有益效果是：

为儿童提供一个全新虚拟3D体验认知，解决儿童在学习过程中枯燥乏味的问题，搭建一个寓教于乐的学习环境，提供全新乐趣体验。

 

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明实施例一提供的AR幼教机的结构示意图；

图2是本发明实施例二提供的AR幼教系统的结构框图；

图3是本发明实施例三提供的AR幼教机幼教学习方法的流程图。

 

具体实施方式

为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本发明实施方式作进一步地详细描述。

实施例一

本发明实施例一提供了一种AR幼教机，参见图1，所述AR幼教机包括通过导线5与电视4连接的OTT主机1、与OTT主机1连接的摄像头2、与电视4信号连接的遥控器3。

AR幼教机的使用环境为家庭客厅或者其他能连接电视机的环境。利用随机附赠的HDMI线或AV线连接电视与主机，将摄像头的USB端接入主机USB接口，插上主机电源适配器，打开电源开关，即可以使用AR幼教机。

 

实施例二

本发明实施例二提供了一种AR幼教系统，参见图2，所述AR幼教系统由信号连接的家长模式和AR模式组成。家长模式由信号连接的推荐模块、商城模块、应用模块、设置模块组成。AR模式由信号连接的图书模块、拍照模块、游戏模块组成。

进入幼教机，主界面分为家长模式和AR模式。家长模式分为推荐、商城、应用、设置模块。在推荐模块中，家长能收到最新的商品信息并实现购买（需绑定手机完成支付）。在商城模块中，家长可以选择喜欢的商品进行购买（支付方式同推荐模块），用户能够查看购买记录。商城模块下包含幼儿教育、食品健康、电子玩具、购买记录及其他。应用模块包括成长轨迹、应用商店以及我的应用；成长轨迹中家长能够浏览、导出、删除儿童在玩耍、学习AR幼教内容时拍摄的照片；在应用商店中，家长可以下载、安装、更新或卸载应用；在我的应用模块中，家长可以使用各项已安装的应用。设置模块包含用户的用户设置、个人中心等数据，提供产品的各种功能设定。

进入AR模式，有图书、拍照、游戏等模块。内含情景教育、互动学习、数字经济、绘画艺术、职业体验、音乐、料理、天文学等教育内容。用户可以在图书分类中点选自己喜欢的图书即启动摄像头，摄像头拍摄现实场景中的图书，电视上即显示实时拍摄的场景与图书3D动画，每本图书内部设置若干互动教育游戏。用户还可以在图书模块中下载安装新的图书APK进行使用，用户即可使用附赠的图书观看并学习最新的内容。用户需购买蝶恋花实体充值卡或通过支付宝、银行等第三方平台完成充值后，方可购买APK。在拍照模块中，用户可以使用遥控器为儿童拍照并保存，保存的照片可以在成长轨迹中浏览。在游戏模块中，摄像头拍摄卡片，电视屏幕上显示卡片3D动画，儿童可以完成卡片游戏，多张卡片组合有不同效果。

通过家长模式中的商城、应用、设置，可以进行网上购物，APP管理以及对主机音频视频网络连接进行设置，AR模式可以管理和购买幼教相关内容的APP，主机通过互联网连接提供更多内容的服务器。

 

实施例三

本发明实施例三提供了一种AR幼教机幼教学习方法，参见图3，所述AR幼教机幼教学习方法包括如下步骤：

S101、摄像头拍摄现实场景中的识别物，把画面传输到与摄像头连接的OTT主机；

S102、OTT主机安装的AR幼教系统识别识别物的编码后根据数据库数据调用与识别物编码相对应的立体动画；

S103、通过与主机连接的电视输出画面，用户就看到实时拍摄的场景与虚拟动画相结合的画面，引导幼儿观看并学习。

 

本发明实施例提供的技术方案带来的有益效果是：

为儿童提供一个全新虚拟3D体验认知，解决儿童在学习过程中枯燥乏味的问题，搭建一个寓教于乐的学习环境，提供全新乐趣体验。

 

以上所述仅为本发明的较佳实施例，并不用以限制本发明，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种AR幼教机，其特征在于，

所述AR幼教机包括通过导线与电视连接的OTT主机、与所述OTT主机连接的摄像头、与所述电视信号连接的遥控器。

2.一种如权利要求1所述的AR幼教系统，其特征在于，所述AR幼教系统由信号连接的家长模式和AR模式组成。

3.根据权利要求2所述的AR幼教系统，其特征在于，所述家长模式由信号连接的推荐模块、商城模块、应用模块、设置模块组成。

4.根据权利要求2所述的AR幼教系统，其特征在于，所述AR模式由信号连接的图书模块、拍照模块、游戏模块组成。

5.一种如权利要求1所述的AR幼教机幼教学习方法，其特征在于，所述AR幼教机幼教学习方法包括如下步骤：

S101、摄像头拍摄现实场景中的识别物，把画面传输到与摄像头连接的OTT主机；

S102、OTT主机安装的AR幼教系统识别识别物的编码后根据数据库数据调用与识别物编码相对应的立体动画；

S103、通过与OTT主机连接的电视输出画面，用户就看到实时拍摄的场景与虚拟动画相结合的画面，引导幼儿观看并学习。