CN104916176A - 一种课堂录音设备及录音方法 - Google Patents

Abstract

本发明适用于课堂教学领域，提供了一种课堂录音设备及录音方法，所述课堂录音设备包括：上课时，检测心率的心率传感器；连接所述心率传感器的控制模块，用于接收检测到的心率，当检测到的心率低于设定的心率阈值时，控制麦克风开启，识别课堂环境中是否有清晰声音，当有清晰声音时，生成录音文件；连接所述麦克风的存储模块，用于存储生成的录音文件。本发明解决了现有技术中缺乏在学生精神状态不好的时间段内，自动记录这时间段老师的讲课内容的设备的问题。使得学生无需全部播放一次录音，也无需查找录音，因此节省了时间，提高了录音文件的播放效率。

Description

一种课堂录音设备及录音方法

技术领域

本发明属于课堂教学领域，尤其涉及一种课堂录音设备及录音方法。

背景技术

学生在上课期间，难免会有精神状态不好的时间段，因此很容易在课堂期间听漏知识点，或部分知识点掌握不牢。

目前的方法，只有重新观看课堂视频或者重听课堂录音来补充学习，这样的方式存在两个弊端：

第一、全部重听很浪费时间；

第二、学生也无法找出哪部分没有完全掌握。

因此，现有技术中缺乏在学生精神状态不好的时间段内，自动记录这时间段老师的讲课内容的设备。

发明内容

本发明实施例的目的在于提供一种课堂录音设备，旨在解决现有技术中缺乏在学生精神状态不好的时间段内，自动记录这时间段老师的讲课内容的设备的问题。

本发明实施例是这样实现的，一种课堂录音设备，包括：

上课时，检测心率的心率传感器；

连接所述心率传感器的控制模块，用于接收检测到的心率，当检测到的心率低于设定的心率阈值时，控制麦克风开启，识别课堂环境中是否有清晰声音，当有清晰声音时，生成录音文件；

连接所述麦克风的存储模块，用于存储生成的录音文件。

本发明实施例的另一目的在于提供一种基于权利要求1所述的课堂录音设备的课堂录音方法，所述课堂录音方法包括：

心率传感器在上课时，检测心率；

控制模块接收所述心率传感器检测到的心率，当检测到的心率低于设定的心率阈值时，控制麦克风开启，识别课堂环境中是否有清晰声音，当有清晰声音时，生成录音文件；

存储模块存储生成的录音文件。

在本发明实施例中，提供了当检测到的心率低于设定的心率阈值时，控制麦克风开启，识别课堂环境中是否有清晰声音，当有清晰声音时，生成录音文件。解决了现有技术中缺乏在学生精神状态不好的时间段内，自动记录这时间段老师的讲课内容的设备的问题。在上课时，自动检测学生心率的情况，当心率变慢时，自动开启录音，将老师讲课的语音自动录制下来，供学生查询自己在课堂上未掌握好的知识点，并进行重新学习。使得学生无需全部播放一次录音，也无需查找录音，因此节省了时间，提高了录音文件的播放效率。

附图说明

图1是本发明实施例提供的课堂录音设备的结构框图；

图2是本发明实施例提供的课堂录音方法的实现流程图；

图3是本发明实施例提供的生成录音文件的第一实现流程图；

图4是本发明实施例提供的生成录音文件的第二实现流程图；

图5是本发明实施例提供的在实际应用中较佳的实现流程图。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅 仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

实施例一

图1是本发明实施例提供的课堂录音设备的结构框图，详述如下：

上课时，检测心率的心率传感器1；

连接所述心率传感器1的控制模块2，用于接收检测到的心率，当检测到的心率低于设定的心率阈值时，控制麦克风开启，识别课堂环境中是否有清晰声音，当有清晰声音时，生成录音文件；

连接所述麦克风的存储模块3，用于存储生成的录音文件。

进一步地，所述控制模块2还用于配置年龄和心率阈值的对应关系。

根据配置年龄和心率阈值的对应关系，结合输入的年龄，设定心率阈值。

其中，日常记录学生的心率，形成该学生特有的心率阈值。

进一步地，所述控制模块2还用于配置提醒时间；

当到达提醒时间时，显示或播报阅读录音文件的信息。

进一步地，所述的课堂录音设备，还包括：

连接所述控制模块2的扬声器，用于读取所述录音文件并播放。

进一步地，所述控制模块2还用于根据音量，识别课堂环境中的清晰声音。

进一步地，所述控制模块2具体用于检测音量是否达到音量阈值，当音量达到音量阈值时，识别课堂环境中存在有清晰声音。

进一步地，所述控制模块2还用于生成设定格式的录音文件。

进一步地，所述控制模块2还用于配置课程列表，所述课程列表包括课程和课程对应的时间。

进一步地，所述控制模块2还用于根据配置的课程列表和当前的时间，判断是否在上课；

当判断上课时，启动所述心率传感器1，以使所述心率传感器1在上课时，检测心率；

当判断不上课时，关闭所述心率传感器1。

在本发明实施例中，检测端为心率传感器1和麦克风，当心率降低到安静情况下的平均水平时，麦克风打开，识别安静环境中是否有清晰的人说话的声音，这样可以过滤掉自习或讨论课的情况，同时在控制模块2还需要提前输入学生的年龄、性别、生活地区等个人情况，通过日常记录学生心率情况，形成该用户特有的心率标准，以避免个体差异照成的判断误差，同时该标准将根据学生的生长发育自动更正。

实施例二

图2是本发明实施例提供的结构框图，详述如下：

心率传感器1在上课时，检测心率；

控制模块2接收所述心率传感器1检测到的心率，当检测到的心率低于设定的心率阈值时，控制麦克风开启，识别课堂环境中是否有清晰声音，当有清晰声音时，生成录音文件；

存储模块3存储生成的录音文件。

在本发明实施例中，根据学生上课期间心率的变化状态，自动识别出学生精神状态不好的时间段，并自动记录这时间段内老师的讲课内容，将讲课内容生成录音文件，以提供给学生课后巩固学习。

实施例三

图3是本发明实施例提供的生成录音文件的第一实现流程图，详述如下：

S301，当有清晰声音时，判断心率的提示是否超过心率阈值一定时间，心率的提示是指检测到的心率低于设定的心率阈值的提示；

S302，当心率的提示持续时间超过设定时间时，录音自动结束生成录音文 件。

在本发明实施例中，生成录音文件，便于学生课后巩固学习。

实施例四

图4是本发明实施例提供的生成录音文件的第二实现流程图，详述如下：

S401，当有清晰声音时，判断当前时间是否到了下课时间；

S402，当到了下课时间时，录音自动结束生成录音文件。

在本发明实施例中，生成录音文件，便于学生课后巩固学习。

实施例五

图5是本发明实施例提供的在实际应用中较佳的实现流程图，详述如下：

S501，填写学生个人信息，以便根据该年龄阶段心率数据选择相应标准数据，同时记录分析个人日常的心率数据，提高判断的准确性；

S502，输入学生的课程表信息，方便在对于的课堂上面检测心率并记录课程；

S503，当学生上课时，心率传感器1生成学生的心率数据，检测心率是否低于设定的心率阈值，同时麦克风检测到环境中有清晰的声音(避开自习的情况)，是则，执行S504，否则，继续检测心率是否低于设定的心率阈值；

S504，这时设备便自动开启录音；

心率阈值为在安静环境下预设时间内的平均心率值。

S505，当学生心率提示持续的时间超过设定时间后，或者到了下课时间，录音自动结束，并将录音文件保存到设备，每日放学后在相应时间点提示学生学习当日未掌握好的学习内容。

在本发明实施例中，通过课堂录音设备，自动记录这时间段内老师的讲课内容，即使学生无意瞌睡，在课后也能快速找到没有听到或者听不清的内容，提高了查找的利用率。

通过以上的实施方式的描述，所属领域的技术人员可以清楚地了解到本发明可借助软件加必需的通用硬件的方式来实现。所述的程序可以存储于可读取存储介质中，所述的存储介质，如随机存储器、闪存、只读存储器、可编程只读存储器、电可擦写可编程存储器、寄存器等。该存储介质位于存储器，处理器读取存储器中的信息，结合其硬件执行本发明各个实施例所述的方法。

以上所述，仅为本发明的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应以权利要求的保护范围为准。

Claims (10)

1.一种课堂录音设备，其特征在于，包括：

上课时，检测心率的心率传感器；

连接所述心率传感器的控制模块，用于接收检测到的心率，当检测到的心率低于设定的心率阈值时，控制麦克风开启，识别课堂环境中是否有清晰声音，当有清晰声音时，生成录音文件；

连接所述麦克风的存储模块，用于存储生成的录音文件。

2.如权利要求1所述的课堂录音设备，其特征在于，还包括：

连接所述控制模块的扬声器，用于读取所述录音文件并播放。

3.如权利要求1所述的课堂录音设备，其特征在于，所述控制模块还用于根据音量，识别课堂环境中的清晰声音。

4.如权利要求1所述的课堂录音设备，其特征在于，所述控制模块具体用于检测音量是否达到音量阈值，当音量达到音量阈值时，识别课堂环境中存在有清晰声音。

5.如权利要求1所述的课堂录音设备，其特征在于，所述控制模块还用于生成设定格式的录音文件。

6.如权利要求1所述的课堂录音设备，其特征在于，所述控制模块还用于配置课程列表，所述课程列表包括课程和课程对应的时间。

7.如权利要求6所述的课堂录音设备，其特征在于，所述控制模块还用于根据配置的课程列表和当前的时间，判断是否在上课；

当判断上课时，启动所述心率传感器，以使所述心率传感器在上课时，检测心率；

当判断不上课时，关闭所述心率传感器。

8.一种基于权利要求1所述的课堂录音设备的课堂录音方法，其特征在于，所述课堂录音方法包括：

心率传感器在上课时，检测心率；

控制模块接收所述心率传感器检测到的心率，当检测到的心率低于设定的心率阈值时，控制麦克风开启，识别课堂环境中是否有清晰声音，当有清晰声音时，生成录音文件；

存储模块存储生成的录音文件。

9.如权利要求8所述的课堂录音方法，其特征在于，所述当有清晰声音时，生成录音文件，具体为：

当有清晰声音时，判断心率的提示是否超过心率阈值一定时间，心率的提示是指检测到的心率低于设定的心率阈值的提示；

当心率的提示持续时间超过设定时间时，录音自动结束生成录音文件。

10.如权利要求8所述的课堂录音方法，其特征在于，所述当有清晰声音时，生成录音文件，具体为：

当有清晰声音时，判断当前时间是否到了下课时间；

当到了下课时间时，录音自动结束生成录音文件。