CN104473471A - 一种课桌 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及一种课桌,具体应用于教学、会议等场合。该课桌包括课桌支架,所述课桌支架的两侧垂直设置有两个插销固定板,每个所述插销固定板的上部设置有至少两个方形插销孔,每个插销固定板的下部设置有至少两个圆形插销孔,所述方形插销孔内通过方形插销固定有一第一支杆的一端,所述第一支杆的另一端铰接有桌板,所述圆形插销孔内通过圆形插销铰接有一第二支杆的一端,所述第二支杆的另一端与所述桌板铰接。其相比现有课桌,功能多,适用范围广。

Description

一种课桌
技术领域
本发明涉及一种课桌,具体应用于教学、会议等场合。
背景技术
“百年大计,教育为本”,教育事业的重要地位不言而喻,教育的发展与教育的水平已经成为了当今社会关注的焦点。教育的方法,和教育的模式,便是教育水平的衡量标准,协助教学活动的设备、设施,也是影响教学水平与教学结果的重要因素。
作为教学活动的课桌来说,其使用非常普遍,但是现有的课桌规格繁多,有适于不同年龄段的课桌,适于不同目的的课桌和适于不同场合的课桌,这种过多的规格造成了一定程度的浪费;我们亟需一种适用范围广,功能多的课桌。
发明内容
针对上述现有技术中的不足,本发明的目的在于提供一种课桌,其相比现有课桌,功能多,适用范围广。
为达到上述技术目的,本发明采用如下技术方案予以实现。
一种课桌,其特征在于,包括课桌支架,所述课桌支架的两侧垂直设置有两个插销固定板,每个所述插销固定板的上部设置有至少两个方形插销孔,每个插销固定板的下部设置有至少两个圆形插销孔,所述方形插销孔内通过方形插销固定有一第一支杆的一端,所述第一支杆的另一端铰接有桌板,所述圆形插销孔内通过圆形插销铰接有一第二支杆的一端,所述第二支杆的另一端与所述桌板铰接;所述第一支杆与桌板的铰接点靠近桌板的前侧面,所述第二支杆与桌板的铰接点靠近桌板的后侧面。
本技术方案的特点和进一步改进在于:
所述课桌支架为倒T字形支架,所述课桌支架的下部横杆上设置有轮子支架,所述轮子支架上设置有万向轮;所述万向轮为双刹万向轮。
所述桌板的前侧面通过合页连接有绘图板,所述桌板的后侧面设置有上顶面高于桌面的挡板。
所述课桌支架的后侧面的两侧对称设置有两个滑槽,所述滑槽内设置有滑动升降板,所述插销固定板固定在滑动升降板上,所述滑槽的侧面设置有多个第一定位销孔,所述滑动升降板的两侧面设置有与所述第一定位销孔配合的第二定位销孔,所述第一定位销孔和第二定位销孔内贯穿有定位销。
所述课桌支架的前侧面设置有桌箱,所述桌箱内设置有折叠床。
所述折叠床包含可折叠的床架和铺设于床架上用于支撑人体的床面,所述床面为迷彩帆布制成。
所述床架的两侧面为多个X形铰接管依次铰接而成,所述X形铰接管的铰接处通过第一连接件铰接有竖直支腿,所述X形铰接管的两个上端与竖直支腿的上端通过第二连接件铰接有两个连接杆;两侧床架之间固定有多个X形固定管,所述X形固定管的两侧端部分别固定在两侧的竖直支腿上;两侧床架的外端部分别铰接有活动支腿;所述多个X形铰接管的上端通过第三连接件铰接,所述多个X形铰接管的下端通过第四连接件铰接;所述活动支腿的上端通过第五连接件与X形铰接管的上端铰接,所述活动支腿的下端通过第六连接件与X形铰接管的下端铰接。
所述第一连接件包含固定在竖直支腿中部的第一套筒,所述第一套筒的外侧面设置有螺钉孔,所述螺钉孔内配合有X形铰接管的铰接螺钉;所述第二连接件包含固定在竖直支腿上部的第二套筒,所述第二套筒的两侧面对称设置有用于铰接连接杆的铰接槽,所述第二套筒的内侧面也设置有用于铰接X形固定管的铰接槽;所述第三连接件包含两排背向设置的铰接槽,每排设置有三个铰接槽;所述第四连接件包含两个背向设置的铰接槽;所述第五连接件包含固定在活动支腿上端的第三套筒,所述第三套筒外设置有两个并排的铰接槽;所述第六连接件包含活动套装在活动支腿下端的第四套筒,所述第四套筒外设置有铰接槽。
所述桌箱内固定有两个固定支杆,两侧床架的内端部铰接在固定支杆上,最内侧X形铰接管去除右下角的支腿,所述固定支杆的中部通过第七连接件和第八连接件与最内侧X形铰接管的上端连接。
所述第七连接件包含三个并排的铰接槽;三个并排的铰接槽的槽底背面延伸设置一个凸块,该凸块上开设通孔;所述第八连接件包含套装在固定支杆上的第四套筒,所述第四套筒的背向设置有铰接槽;所述第七连接件的凸块伸入至第八连接件的铰接槽内后铰接安装。
本发明的课桌,功能多,适用范围广;打破了传统可调高度书桌不能调节角度的局限,使桌面可以根据使用者的需要既可调高度,又可调角度;将机械制图桌与普通课桌融为一体,使普通教室具备了绘图室功能,方便了“教”与“学”。桌面的高度可以进行跨越式调节,可以从坐姿使用的状态变幻至站立使用状态,满足站立使用者的使用需要。通过折叠机构,配合底座滑轮,打破了普通课桌移动笨重,占地空间大的局限,可开展丰富多彩的教学活动。将设计的折叠床融入普通课桌,方便了加班学生休息。
综上所述,本发明可以具备更广的使用范围,具体的,可通过高度和角度等的调整适用于培训机构等人员年龄组成和身高组成差异较大的场所;同时还对于加班绘图、工作和学习的学生,为他们提供一个良好的学习、休息环境。
附图说明
下面结合附图和具体实施方式对本发明作进一步详细说明。
图1为本发明的一种课桌的结构示意图;
图2为图1中所示的插销固定板的结构示意图;
图3为图1中所示的第一支杆的结构示意图;
图4为图1中所示的滑槽的结构示意图;
图5为图1中所示的第一连接件的结构示意图;
图6为图1中所示的第二连接件的结构示意图;
图7为图1中所示的第三连接件的结构示意图;
图8为图1中所示的第四连接件的结构示意图;
图9为图1中所示的第五连接件的结构示意图;
图10为图1中所示的第六连接件的结构示意图;
图11为图1中所示的第七连接件的结构示意图;
图12为图1中所示的第八连接件的结构示意图;
图中:1、插销固定板;2、第一支杆;3、桌板;4、圆形插销;5、第二支杆;6、倒T字形支架;7、绘图板;8、挡板;9、方形插销;10、滑槽;11、滑动升降板;12、定位销;13、桌箱;14、X形铰接管;15、第一连接件;16、竖直支腿;17、第二连接件;18、连接杆;19、X形固定管;20、活动支腿;21、第三连接件;22、第四连接件;23、第五连接件;24、第六连接件;25、固定支杆;26、第七连接件;27、第八连接件。
具体实施方式
参照图1,为本发明的一种课桌的结构示意图;包括课桌支架,课桌支架的两侧垂直设置有两个插销固定板1,每个插销固定板1的上部设置有至少两个方形插销孔,每个插销固定板1的下部设置有至少两个圆形插销孔,如图2所示;方形插销孔内通过方形插销9固定有一第一支杆2的一端,如图3所示,第一支杆2的另一端铰接有桌板3,圆形插销孔内通过圆形插销4铰接有一第二支杆5的一端,第二支杆5的另一端与桌板3铰接;第一支杆2与桌板3的铰接点靠近桌板3的前侧面,第二支杆5与桌板3的铰接点靠近桌板3的后侧面。
其中,课桌支架为倒T字形支架6,课桌支架的下部横杆上设置有轮子支架,轮子支架上设置有万向轮;万向轮为双刹万向轮。
其中,桌板3的前侧面通过合页连接有绘图板7,桌板3的后侧面设置有上顶面高于桌面的挡板8。
其中,课桌支架的后侧面的两侧对称设置有两个滑槽10,如图4所示,滑槽10内设置有滑动升降板11,插销固定板1固定在滑动升降板11上,滑槽10的侧面设置有多个第一定位销孔,滑动升降板11的两侧面设置有与第一定位销孔配合的第二定位销孔,第一定位销孔和第二定位销孔内贯穿有定位销12。
其中,课桌支架的前侧面设置有桌箱13,桌箱13内设置有折叠床。
其中,折叠床包含可折叠的床架和铺设于床架上用于支撑人体的床面,床面为迷彩帆布制成。
其中,床架的两侧面为多个X形铰接管14依次铰接而成,X形铰接管14的铰接处通过第一连接件15铰接有竖直支腿16,X形铰接管14的两个上端与竖直支腿16的上端通过第二连接件17铰接有两个连接杆18;两侧床架之间固定有多个X形固定管19,X形固定管19的两侧端部分别固定在两侧的竖直支腿16上;两侧床架的端部分别铰接有活动支腿20;多个X形铰接管14的上端通过第三连接件21铰接,多个X形铰接管14的下端通过第四连接件22铰接;活动支腿20的上端通过第五连接件23与X形铰接管14的上端铰接,活动支腿20的下端通过第六连接件24与X形铰接管14的下端铰接。
其中,第一连接件15包含固定在竖直支腿16中部的第一套筒,第一套筒的外侧面设置有螺钉孔,螺钉孔内配合有X形铰接管14的铰接螺钉,如图5所示;第二连接件17包含固定在竖直支腿16上部的第二套筒,第二套筒的两侧面对称设置有用于铰接连接杆18的铰接槽,第二套筒的内侧面也设置有用于铰接X形固定管19的铰接槽,如图6所示;第三连接件21包含两排背向设置的铰接槽,每排设置有三个铰接槽,如图7所示;第四连接件22包含两个背向设置的铰接槽,如图8所示;第五连接件23包含固定在活动支腿20上端的第三套筒,第三套筒外设置有两个并排的铰接槽,如图9所示;第六连接件24包含活动套装在活动支腿20下端的第四套筒,第四套筒外设置有铰接槽,如图10所示。
桌箱13内固定有两个固定支杆25,两侧床架的内端部铰接在固定支杆25上,最内侧X形铰接管去除右下角的支腿,形成y字形,固定支杆25的中部通过第七连接件26和第八连接件27与最内侧X形铰接管的上端连接。
第七连接件26包含三个并排的铰接槽;三个并排的铰接槽的槽底背面延伸设置一个凸块,该凸块上开设通孔,如图11所示;第八连接件27包含套装在固定支杆上的第四套筒,第四套筒的背向设置有铰接槽,如图12所示;第七连接件26的凸块伸入至第八连接件27的铰接槽内后铰接安装。
课桌的各个使用状态如下:
(1)普通书桌状态:第一支杆2和第二支杆5承担最基本的支架作用,同时又是调整桌板3角度的关键结构;打开插销固定板1上的圆形插销4和方形插销9,调整桌板3到合适的角度,再插入圆形插销4和方形插销9,即可完成角度调节,将普通课桌的角度调整到适宜使用者的状态。
(2)将圆形插销4和方形插销9选择至制图桌角度,打开绘图板7,同时将滑动升降板11上的定位销12固定到合适的位置,机械制图桌状态就完成了;
(3)将滑动升降板11向上提升,上升到合适位置时插入定位销12,便由坐姿使用的制图桌变成了站姿使用的制图桌;若有演讲活动的要求,收起定位销12与绘图板7,调节第一支杆2和第二支杆5至合适角度便可以变换成为演讲台;
(4)打开桌箱13,将折叠床拉出,展开折叠床;
(5)若要进行课桌的移动,解开万向轮的刹车,移动至合适位置之后,再锁住刹车,即可固定课桌的位置;
作为本发明的优选实施方式,桌箱13宽84cm,厚40cm,高85cm,自重约40kg,设计容量约200L;折叠床床架总长度208cm,承载布面长210cm,宽65cm,设计承重90kg;桌板长74.6cm,宽32cm;展开为制图板后,长74.6cm,宽60cm,设计承重20kg。
本发明的课桌,功能多,适用范围广;打破了传统可调高度书桌不能调节角度的局限,使桌面可以根据使用者的需要既可调高度,又可调角度;将机械制图桌与普通课桌融为一体,使普通教室具备了绘图室功能,方便了“教”与“学”。桌面的高度可以进行跨越式调节,可以从坐姿使用的状态变幻至站立使用状态,满足站立使用者的使用需要。通过折叠机构,配合底座滑轮,打破了普通课桌移动笨重,占地空间大的局限,可开展丰富多彩的教学活动。将设计的折叠床融入普通课桌,方便了加班学生休息。
综上所述,本发明可以具备更广的使用范围,具体的,可通过高度和角度等的调整适用于培训机构等人员年龄组成和身高组成差异较大的场所;同时还对于加班绘图、工作和学习的学生,为他们提供一个良好的学习、休息环境。
尽管以上结合附图对本发明的实施方案进行了描述,但是本发明并不局限于上述的具体实施方案和应用领域,上述的具体实施方案仅仅是示意性的、指导性的,而不是限制性的。本领域的普通技术人员在说明书的启示下,在不脱离本发明权利要求所保护的范围的情况下,还可以做出很多种的形式,这些均属于本发明保护之列。

Claims (10)

1.一种课桌,其特征在于,包括课桌支架,所述课桌支架的两侧垂直设置有两个插销固定板,每个所述插销固定板的上部设置有至少两个方形插销孔,每个插销固定板的下部设置有至少两个圆形插销孔,所述方形插销孔内通过方形插销固定有一第一支杆的一端,所述第一支杆的另一端铰接有桌板,所述圆形插销孔内通过圆形插销铰接有一第二支杆的一端,所述第二支杆的另一端与所述桌板铰接;所述第一支杆与桌板的铰接点靠近桌板的前侧面,所述第二支杆与桌板的铰接点靠近桌板的后侧面。
2.根据权利要求1所述的一种课桌,其特征在于,所述课桌支架为倒T字形支架,所述课桌支架的下部横杆上设置有轮子支架,所述轮子支架上设置有万向轮;所述万向轮为双刹万向轮。
3.根据权利要求1所述的一种课桌,其特征在于,所述桌板的前侧面通过合页连接有绘图板,所述桌板的后侧面设置有上顶面高于桌面的挡板。
4.根据权利要求1所述的一种课桌,其特征在于,所述课桌支架的后侧面的两侧对称设置有两个滑槽,所述滑槽内设置有滑动升降板,所述插销固定板固定在滑动升降板上,所述滑槽的侧面设置有多个第一定位销孔,所述滑动升降板的两侧面设置有与所述第一定位销孔配合的第二定位销孔,所述第一定位销孔和第二定位销孔内贯穿有定位销。
5.根据权利要求1所述的一种课桌,其特征在于,所述课桌支架的前侧面设置有桌箱,所述桌箱内设置有折叠床。
6.根据权利要求5所述的一种课桌,其特征在于,所述折叠床包含可折叠的床架和铺设于床架上用于支撑人体的床面,所述床面为迷彩帆布制成。
7.根据权利要求6所述的一种课桌,其特征在于,所述床架的两侧面为多个X形铰接管依次铰接而成,所述X形铰接管的铰接处通过第一连接件铰接有竖直支腿,所述X形铰接管的两个上端与竖直支腿的上端通过第二连接件铰接有两个连接杆;两侧床架之间固定有多个X形固定管,所述X形固定管的两侧端部分别固定在两侧的竖直支腿上;两侧床架的端部分别铰接有活动支腿;所述多个X形铰接管的上端通过第三连接件铰接,所述多个X形铰接管的下端通过第四连接件铰接;所述活动支腿的上端通过第五连接件与X形铰接管的上端铰接,所述活动支腿的下端通过第六连接件与X形铰接管的下端铰接。
8.根据权利要求7所述的一种课桌,其特征在于,所述第一连接件包含固定在竖直支腿中部的第一套筒,所述第一套筒的外侧面设置有螺钉孔,所述螺钉孔内配合有X形铰接管的铰接螺钉;所述第二连接件包含固定在竖直支腿上部的第二套筒,所述第二套筒的两侧面对称设置有用于铰接连接杆的铰接槽,所述第二套筒的内侧面也设置有用于铰接X形固定管的铰接槽;所述第三连接件包含两排背向设置的铰接槽,每排设置有三个铰接槽;所述第四连接件包含两个背向设置的铰接槽;所述第五连接件包含固定在活动支腿上端的第三套筒,所述第三套筒外设置有两个并排的铰接槽;所述第六连接件包含活动套装在活动支腿下端的第四套筒,所述第四套筒外设置有铰接槽。
9.根据权利要求7所述的一种课桌,其特征在于,所述桌箱内固定有两个固定支杆,两侧床架的内端部铰接在固定支杆上,最内侧X形铰接管去除右下角的支腿,所述固定支杆的中部通过第七连接件和第八连接件与最内侧X形铰接管的上端连接。
10.根据权利要求9所述的一种课桌,其特征在于,所述第七连接件包含三个并排的铰接槽;三个并排的铰接槽的槽底背面延伸设置一个凸块,该凸块上开设通孔;所述第八连接件包含套装在固定支杆上的第四套筒,所述第四套筒的背向设置有铰接槽;所述第七连接件的凸块伸入至第八连接件的铰接槽内后铰接安装。
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