CN104424206A - 信息处理方法和教育平台 - Google Patents
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Abstract
本发明提供一种信息处理方法和教育平台，通过根据用户终端发送的获取请求中的目标教材体系的标识，在预先建立的教材体系与知识点之间的关联关系中查询与目标教材体系相关联的目标知识点，继而根据预先生成的知识点与教学资料之间的关联关系，从资料数据库中获取与目标知识点相关联的目标教学资料，向用户终端发送与目标知识点相关联的目标教学资料，由于按照与教材体系相关联的知识点获取教学资料，解决了不同版本的教材分别设置教学资料所引起的重复设置教学资料的技术问题。
Description
技术领域
本发明涉及信息处理技术，尤其涉及一种信息处理方法和教育平台。
背景技术
教育平台是一种通过网络提供在线教育资料的信息处理平台，用户可通过该教育平台获取所需的教学资料，例如：试题、教学视频和教案等。由于当前同时存在不同的教材体系，即不同版本的教材，同时不同版本的教材适用的教学资料也均不相同，因此，需要针对教材体系中的不同版本的教材分别编写适用的教学资料，从而为不同的教材体系设置教学资料。
由于不同的教材体系之间可能存在部分适用的教学资料的重叠，因此，在现有技术中针对不同的教材体系分别设置的教学资料时，会出现重复设置教学资料的情况。
发明内容
本发明提供一种信息处理方法和教育平台，解决现有教育平台中针对不同的教材体系分别设置教学资料所引起的重复设置教学资料的技术问题。
第一个方面是提供一种信息处理方法，包括：
接收用户终端发送的用于获取目标教学资料的获取请求，所述获取请求包括适用所述目标教学资料的目标教材体系的标识；
根据所述目标教材体系的标识，在预先建立的教材体系与知识点之间的关联关系中查询与所述目标教材体系相关联的目标知识点；
根据预先生成的知识点与教学资料之间的关联关系，从资料数据库中获取与所述目标知识点相关联的目标教学资料；
向所述用户终端发送所述与目标知识点相关联的目标教学资料。
另一个方面是提供一种教育平台，包括：
接收模块，用于接收用户终端发送的用于获取目标教学资料的获取请求，所述获取请求包括适用所述目标教学资料的目标教材体系的标识；
查询模块，用于根据所述目标教材体系的标识，在预先建立的教材体系与知识点之间的关联关系中查询与所述目标教材体系相关联的目标知识点；
第一获取模块，用于根据预先生成的知识点与教学资料之间的关联关系，从资料数据库中获取与所述目标知识点相关联的目标教学资料；
第一发送模块，用于向所述用户终端发送所述与目标知识点相关联的目标教学资料。
本发明提供的信息处理方法和教育平台，通过根据用户终端发送的获取请求中的目标教材体系的标识，在预先建立的教材体系与知识点之间的关联关系中查询与目标教材体系相关联的目标知识点，继而根据预先生成的知识点与教学资料之间的关联关系，从资料数据库中获取与目标知识点相关联的目标教学资料，向用户终端发送与目标知识点相关联的目标教学资料，由于按照与教材体系相关联的知识点获取教学资料，解决了不同版本的教材分别设置教学资料所引起的重复设置教学资料的技术问题。
附图说明
图1为本发明一实施例提供的信息处理方法的流程示意图；
图2为本发明另一实施例提供的信息处理方法的流程示意图；
图3为本发明一实施例提供的教育平台的结构示意图；
图4为本发明另一实施例提供的教育平台的结构示意图。
具体实施方式
图1为本发明一实施例提供的信息处理方法的流程示意图，本发明实施例的方法由教育平台来实现，如图1所示，包括：
101、接收用户终端发送的用于获取目标教学资料的获取请求。
其中，获取请求包括适用目标教学资料的目标教材体系的标识。
102、根据目标教材体系的标识，在预先建立的教材体系与知识点之间的关联关系中查询与目标教材体系相关联的目标知识点。
可选的，预先设置知识点，建立教材体系与预先设置的知识点之间的关联关系，例如：一个知识点关联多个适用该知识点的教材体系，以及将知识点与知识点所适用的资料数据库中的教学资料相关联，生成知识点与教学资料之间的关联关系。若以一个知识点关联多个适用该知识点的教材体系的方式，建立教材体系与知识点之间的关联关系，当因教学大纲变化导致某一教材体系关联的知识点发生变化时，对教材体系与知识点之间的关联关系的改动最小，进一步提高教育平台的效率。
103、根据预先生成的知识点与教学资料之间的关联关系，从资料数据库中获取与目标知识点相关联的目标教学资料。
其中，教学资料包括试题、教学视频和教案。资料数据库用于存储知识点所适用的教学资料。
104、向用户终端发送与目标知识点相关联的目标教学资料。
进一步，103之后根据所述与目标知识点相关联的目标教学资料，以及与目标知识点相关联的所述目标教材体系，建立所述目标教学资料与所述目标教材体系之间的关联关系；并将所述目标教学资料与所述目标教材体系之间的关联关系，存储到查询表中。
本实施例提供的信息处理方法，通过根据用户终端发送的获取请求中的目标教材体系的标识，在预先建立的教材体系与知识点之间的关联关系中查询与目标教材体系相关联的目标知识点，继而根据预先生成的知识点与教学资料之间的关联关系，从资料数据库中获取与目标知识点相关联的目标教学资料，向用户终端发送与目标知识点相关联的目标教学资料，由于按照与教材体系相关联的知识点获取教学资料，解决了不同版本的教材分别设置教学资料所引起的重复设置教学资料的技术问题，特别是教育行业跟知识点学习相关的试题、等资源，各个教材版本之间，重叠率非常的高，采用本实施例提供的方案降低了教学平台的成本，提高了教学平台的效率。
图2为本发明另一实施例提供的信息处理方法的流程示意图，如图2所示，包括：
201、建立教材体系与预先设置的知识点之间的关联关系以及生成知识点与教学资料之间的关联关系。
可选的，预先设置知识点，以及知识点所适用的教学资料，利用资料数据库存储该教学资料。建立教材体系与预先设置的知识点之间的关联关系，以及将知识点与资料数据库中存储的适用于该知识点的教学资料相关联，生成知识点与教学资料之间的关联关系。
例如：预先设置的知识点的信息如下表1所示。
表1
| 字段 | 数据类型 |
| 唯一主键(ID) | 数值 |
| 知识点编码（KNOWLEDGE_ID） | 数值 |
| 知识点名称（Name） | 字符串 |
| 在教材体系中的位置（TEACH_POSITION） | 字符串 |
| 知识点说明（explain） | 字符串 |
| 创建时间（CreateDate） | 日期 |
| 最后修改时间（CreateDate） | 日期 |
| 作者（Author） | 字符串 |
进一步，还可将预先设置的知识点进行分类，记录知识点的分类信息。
例如：可建立多级分类，在其中一级中预先设置的知识点的分类信息如下表2所示。
表2
| 字段 | 数据类型 |
| 唯一主键（ID） | 数值 |
| 父节点编码（Parentid） | 数值 |
| 名称（Name） | 字符串 |
| 分类级别（Level） | 数值 |
| 排序（Order） | 数值 |
| 级联编码（Cascade_ID） | 字符串 |
| 级联名称（Cascade_name） | 字符串 |
| 编码（code） | 字符串 |
| 创建时间（CreateDate） | 日期 |
| 最后修改时间（CreateDate） | 日期 |
202、接收用户终端发送的用于获取目标教学资料的获取请求。
其中，获取请求包括适用目标教学资料的目标教材体系的标识。
203、判断查询表中是否存在目标教材体系与目标教学资料的关联关系，若存在执行204-205，否则，执行206-209。
例如：当教学资料为试题时，查询表如表3所示。
表3
| 字段 | 字段类型 |
| 唯一主键（ID） | 数值 |
| 创建时间（SYS_CREATED） | 日期 |
| 最后修改时间（SYS_LASTMODIFIED） | 日期 |
| 学科编码（QST_SUBJECTID） | 数值 |
| 学科名称（QST_SUBJECT） | 字符串 |
| 知识点编码（QST_KEYID） | 字符串 |
| 知识点名称（QST_KEY） | 字符串 |
| 试题难度编码（QST_DIFICULTYID） | 数值 |
| 试题难度名称（QST_DIFICULTY） | 字符串 |
| 试题题型编码（QST_TYPEID） | 数值 |
| 试题题型名称（QST_TYPE） | 字符串 |
| 试题对应的教材体系编码（QST_TEACHID） | 数值 |
| 试题对应的教材体系名称（QST_TEACH） | 字符串 |
| 教材体系穿透查询字段（CLASS） | 数值 |
需要说明的是，教材体系穿透查询字段可以为多个。本表仅列出必要的字段，其他字段可根据需要进行扩充。
204、根据查询表中目标教材体系与目标教学资料的关联关系，从资料数据库中获取与目标教材体系相关联的目标教学资料。
205、向用户终端发送与目标教材体系相关联的目标教学资料。
206、根据目标教材体系的标识，在预先建立的教材体系与知识点之间的关联关系中查询与目标教材体系相关联的目标知识点。
207、根据预先生成的知识点与教学资料之间的关联关系，从资料数据库中获取与目标知识点相关联的目标教学资料。
208、将目标教学资料与目标教材体系之间的关联关系存储到查询表中。
根据所述与目标知识点相关联的目标教学资料，以及与目标知识点相关联的所述目标教材体系，建立所述目标教学资料与所述目标教材体系之间的关联关系；并将所述目标教学资料与所述目标教材体系之间的关联关系，存储到查询表中。
209、向用户终端发送与目标知识点相关联的目标教学资料。
本实施例提供的信息处理方法，通过根据用户终端发送的获取请求中的目标教材体系的标识，在预先建立的教材体系与知识点之间的关联关系中查询与目标教材体系相关联的目标知识点，继而根据预先生成的知识点与教学资料之间的关联关系，从资料数据库中获取与目标知识点相关联的目标教学资料，向用户终端发送与目标知识点相关联的目标教学资料，由于按照与教材体系相关联的知识点获取教学资料，解决了不同版本的教材分别设置教学资料所引起的重复设置教学资料的技术问题。另外，当教材体系发生变化时，仅需要修改教材体系与知识点之间的对应关系，避免了现有技术中重新对教材体系设置教学资料，从而提高了效率，减低了成本。
图3为本发明一实施例提供的教育平台的结构示意图，如图3所示，包括：接收模块31、查询模块32、第一获取模块33和第一发送模块34。
接收模块31，用于接收用户终端发送的用于获取目标教学资料的获取请求，所述获取请求包括适用所述目标教学资料的目标教材体系的标识。
其中，教学资料包括试题、教学视频和教案。
查询模块32，与接收模块31连接，用于根据所述目标教材体系的标识，在预先建立的教材体系与知识点之间的关联关系中查询与所述目标教材体系相关联的目标知识点。
第一获取模块33，与查询模块32连接，用于根据预先生成的知识点与教学资料之间的关联关系，从资料数据库中获取与所述目标知识点相关联的目标教学资料。
第一发送模块34，与第一获取模块33连接，用于向所述用户终端发送所述与目标知识点相关联的目标教学资料。
本实施例提供的教育平台，通过根据用户终端发送的获取请求中的目标教材体系的标识，在预先建立的教材体系与知识点之间的关联关系中查询与目标教材体系相关联的目标知识点，继而根据预先生成的知识点与教学资料之间的关联关系，从资料数据库中获取与目标知识点相关联的目标教学资料，向用户终端发送与目标知识点相关联的目标教学资料，由于按照与教材体系相关联的知识点获取教学资料，解决了不同版本的教材分别设置教学资料所引起的重复设置教学资料的技术问题。
图4为本发明另一实施例提供的教育平台的结构示意图，如图4所示，在上一实施例的基础上，本实施例中的教育平台进一步包括：建立模块41和关联模块42。
建立模块41，与查询模块32连接，用于接收用户终端发送的用于获取目标教学资料的请求之前，建立所述教材体系与预先设置的知识点之间的关联关系；
关联模块42，与第一获取模块33连接，用于将所述知识点与所述资料数据库中存储的适用于所述知识点的教学资料相关联，生成所述知识点与教学资料之间的关联关系。
进一步，本实施例中的教育平台还包括：存储模块43、判断模块44、第二获取模块45和第二发送模块46。
存储模块43，分别与查询模块32和第一获取模块33连接，用于根据预先生成的知识点与教学资料之间的关联关系，从资料数据库中获取与所述目标知识点相关联的目标教学资料之后，根据所述与目标知识点相关联的目标教学资料，以及与所述目标知识点相关联的所述目标教材体系，建立所述目标教学资料与所述目标教材体系之间的关联关系；并将所述目标教学资料与所述目标教材体系之间的关联关系，存储到查询表中。
判断模块44，与存储模块43连接，用于接收用户终端发送的用于获取目标教学资料的请求之后，判断所述查询表中是否存在所述目标教材体系与所述目标教学资料的关联关系。
第二获取模块45，与判断模块44连接，用于若所述查询表中存在所述目标教材体系与所述目标教学资料的关联关系，根据所述试题查询表，从所述资料数据库中获取与所述目标教材体系相关联的目标教学资料。
第二发送模块46，与第二获取模块45连接，用于向所述用户终端发送所述与目标教材体系相关联的目标教学资料。
基于此，所述查询模块32，与判断模块44连接，具体用于若判断模块44判断出查询表中不存在所述目标教材体系与所述目标教学资料的关联关系，根据所述目标教材体系的标识，在预先建立的所述教材体系与知识点之间的关联关系中查询与所述目标教材体系相关联的所述目标知识点。
本实施例提供的教育平台，通过根据用户终端发送的获取请求中的目标教材体系的标识，在预先建立的教材体系与知识点之间的关联关系中查询与目标教材体系相关联的目标知识点，继而根据预先生成的知识点与教学资料之间的关联关系，从资料数据库中获取与目标知识点相关联的目标教学资料，向用户终端发送与目标知识点相关联的目标教学资料，由于按照与教材体系相关联的知识点获取教学资料，解决了不同版本的教材分别设置教学资料所引起的重复设置教学资料的技术问题。
本领域普通技术人员可以理解：实现上述各方法实施例的全部或部分步骤可以通过程序指令相关的硬件来完成。前述的程序可以存储于一计算机可读取存储介质中。该程序在执行时，执行包括上述各方法实施例的步骤；而前述的存储介质包括：ROM、RAM、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。
最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的范围。
Claims (10)
1.一种信息处理方法，其特征在于，包括：
接收用户终端发送的用于获取目标教学资料的获取请求，所述获取请求包括适用所述目标教学资料的目标教材体系的标识；
根据所述目标教材体系的标识，在预先建立的教材体系与知识点之间的关联关系中查询与所述目标教材体系相关联的目标知识点；
根据预先生成的知识点与教学资料之间的关联关系，从资料数据库中获取与所述目标知识点相关联的目标教学资料；
向所述用户终端发送所述与目标知识点相关联的目标教学资料。
2.根据权利要求1所述的信息处理方法，其特征在于，所述接收用户终端发送的用于获取目标教学资料的请求之前，还包括：
建立所述教材体系与预先设置的知识点之间的关联关系；
将所述知识点与所述资料数据库中存储的适用于所述知识点的教学资料相关联，生成所述知识点与教学资料之间的关联关系。
3.根据权利要求1所述的信息处理方法，其特征在于，所述根据预先生成的知识点与教学资料之间的关联关系，从资料数据库中获取与所述目标知识点相关联的目标教学资料之后，还包括；
根据所述与目标知识点相关联的目标教学资料，以及与所述目标知识点相关联的所述目标教材体系，建立所述目标教学资料与所述目标教材体系之间的关联关系；并将所述目标教学资料与所述目标教材体系之间的关联关系，存储到查询表中。
4.根据权利要求3所述的信息处理方法，其特征在于，所述接收用户终端发送的用于获取目标教学资料的请求之后，还包括：
判断所述查询表中是否存在所述目标教材体系与所述目标教学资料之间的关联关系；
若所述查询表中存在所述目标教材体系与所述目标教学资料之间的关联关系，根据所述查询表中所述目标教材体系与所述目标教学资料的关联关系，从所述资料数据库中获取与所述目标教材体系相关联的目标教学资料；向所述用户终端发送所述与目标教材体系相关联的目标教学资料；
基于此，所述根据所述目标教材体系的标识，在预先建立的教材体系与知识点之间的关联关系中查询与所述目标教材体系相关联的目标知识点包括：
若所述查询表中不存在所述目标教材体系与所述目标教学资料之间的关联关系，根据所述目标教材体系的标识，在预先建立的所述教材体系与知识点之间的关联关系中查询与所述目标教材体系相关联的所述目标知识点。
5.根据权利要求1-4任一项所述的信息处理方法，其特征在于，所述教学资料包括试题、教学视频和教案。
6.一种教育平台，其特征在于，包括：
接收模块，用于接收用户终端发送的用于获取目标教学资料的获取请求，所述获取请求包括适用所述目标教学资料的目标教材体系的标识；
查询模块，用于根据所述目标教材体系的标识，在预先建立的教材体系与知识点之间的关联关系中查询与所述目标教材体系相关联的目标知识点；
第一获取模块，用于根据预先生成的知识点与教学资料之间的关联关系，从资料数据库中获取与所述目标知识点相关联的目标教学资料；
第一发送模块，用于向所述用户终端发送所述与目标知识点相关联的目标教学资料。
7.根据权利要求6所述的教育平台，其特征在于，所述教育平台还包括：
建立模块，用于接收用户终端发送的用于获取目标教学资料的请求之前，建立所述教材体系与预先设置的知识点之间的关联关系；
关联模块，用于将所述知识点与所述资料数据库中存储的适用于所述知识点的教学资料相关联，生成所述知识点与教学资料之间的关联关系。
8.根据权利要求6所述的教育平台，其特征在于，所述教育平台还包括：
存储模块，用于根据预先生成的知识点与教学资料之间的关联关系，从资料数据库中获取与所述目标知识点相关联的目标教学资料之后，根据所述与目标知识点相关联的目标教学资料，以及与所述目标知识点相关联的所述目标教材体系，建立所述目标教学资料与所述目标教材体系之间的关联关系；并将所述目标教学资料与所述目标教材体系之间的关联关系，存储到查询表中。
9.根据权利要求8所述的教育平台，其特征在于，所述教育平台还包括：
判断模块，用于接收用户终端发送的用于获取目标教学资料的请求之后，判断所述查询表中是否存在所述目标教材体系与所述目标教学资料之间的关联关系；
第二获取模块，用于若所述查询表中存在所述目标教材体系与所述目标教学资料之间的关联关系，根据所述试题查询表，从所述资料数据库中获取与所述目标教材体系相关联的目标教学资料；
第二发送模块，用于向所述用户终端发送所述与目标教材体系相关联的目标教学资料；
基于此，所述查询模块具体用于若所述查询表中不存在所述目标教材体系与所述目标教学资料之间的关联关系，根据所述目标教材体系的标识，在预先建立的所述教材体系与知识点之间的关联关系中查询与所述目标教材体系相关联的所述目标知识点。
10.根据权利要求6-9任一项所述的教育平台，其特征在于，所述教学资料包括试题、教学视频和教案。
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Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| C06 | Publication | ||
| PB01 | Publication | ||
| C10 | Entry into substantive examination | ||
| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
| RJ01 | Rejection of invention patent application after publication |
Application publication date: 20150318 |