CN104252805A - 英文单词速记仪及用其记忆英文单词的方法 - Google Patents

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马俊玲
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Abstract

本发明涉及教具领域，具体涉及一种英文单词速记仪及用其记忆英文单词的方法，所述英文单词速记仪包括底纸板以及活动纸板，所述底纸板上设置有多对插槽，每对插槽之间形成纸带，所述活动纸板穿插于所述纸带与底纸板的纸面之间；所述底纸板以及活动纸板均为PVC塑料用纸板。记忆英文单词的方法为：在纸带上写上英文单词，在纸带上方或下方的活动纸板上写上中文解释词，上下抽动活动纸板可以隐藏中文解释词，根据英文单词记忆中文解释词；英文单词可拆分为几个分词，每个分词用不同颜色的笔标示，根据分词的意思，将分词串联成为一句话，来加深记忆。本发明的有益效果是：加强记忆深度、达到快速记忆的目的，还增加了学习的趣味性。

Description

英文单词速记仪及用其记忆英文单词的方法
技术领域
本发明涉及教具领域，尤其涉及英文单词速记仪及用其记忆英文单词的方法。 
背景技术
传统的英文单词都是写在书后面的单词表里面，上面一行英文，下面为中文解释，记忆的时候看着单词表，这样中英文混在一起，很难达到记忆的效果；另外，记单词都是死记硬背，一方面，死记硬背的方法比较枯燥，会产生腻烦心理；另一方面记忆效果差，记住的单词很快忘记。与记单词的初衷相背离。 
发明内容
本发明提供一种英文单词速记仪，其可有效帮助记忆单词，使用方便。 
本发明还提供一种记忆英文单词的方法，其简单有效。 
本发明实施例所述英文单词速记仪，其包括底纸板以及活动纸板，所述底纸板上设置有多对插槽，每对插槽之间形成纸带，所述活动纸板穿插于所述纸带与底纸板的纸面之间。 
优选地，所述底纸板以及活动纸板均为PVC塑料用纸板。 
利用所述英文单词速记仪记忆英文单词的方法为：在底纸板的纸带上写上英文单词，在纸带上方或下方的活动纸板上写上与纸带上的英文单词相对应的中文解释词，上下抽动活动纸板可以隐藏中文解释词，根据英文单词记忆中文解释词，达到记忆的目的；或者：在纸带上方或下方的活动纸板上写上英文单词，在底纸板的纸带上写上相对应的中文解释词，上下抽动活动纸板可以隐藏英文单词，根据中文解释词记忆相应的英文单词，达到记忆的目的。 
对上述技术方案的进一步改进为，所述记忆英文单词的方法为：所述英文单词拆分为至少两个分词，每个分词用不同颜色的笔标示，根据分词的意思，将分词串联成为一句与所述英文单词关联的句子。 
本发明实施例所述英文单词速记仪，其相比现有技术的有益效果是： 
利用抽插式的单词纸，可以隐藏英文或相应的中文，达到根据中文记英文或者根据英文记中文的效果，加强记忆深度。 
本发明实施例利用所述英文单词速记仪记忆英文单词的方法，其相比现有技术的有益效果是： 
利用拆分记忆法，充分利用单词组合的相关性、联想性进行记忆，一方面达到快速记忆的目的，使记忆更深刻，不易遗忘；另一方面增加了学习的趣味性，使单词记忆变得有趣，调动学生的发散思维、开拓联想空间。 
附图说明
附图1为本发明实施例英文单词速记仪的底纸板结构示意图； 
附图2为本发明实施例英文单词速记仪整体结构示意图； 
如图3为本发明实施例英文单词速记仪整体结构示意图。 
其中： 
1、底纸板     2、活动纸板     3、插槽 
4、纸带       5、纸面 
具体实施方式
为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本发明作进一步地详细描述。 
实施例1： 
本实施例提供一种英文单词速记仪及利用其快速记忆英文单词的方法，如附图1、2所示，英文单词速记仪包括底纸板1以及活动纸板2，底纸板1上设 置有多对插槽3，每对插槽3之间形成纸带4，活动纸板2穿插于纸带4与底纸板1的纸面5之间。底纸板1以及活动纸板2均为PVC塑料用纸板。 
如附图3所示，在底纸板1的纸带4上写上英文单词，在纸带4上方或下方的活动纸板2上写上与纸带4上的英文单词相对应的中文解释词。英文单词拆分为至少两个分词，每个分词用不同颜色的笔标示，根据分词的意思，将分词串联成为一句与所述英文单词关联的句子，即可记住英文单词。 
使用时，上下抽动活动纸板2可以隐藏中文解释词，根据英文单词记忆中文解释词，达到记忆的目的。 
实施例2： 
本实施例提供一种英文单词速记仪及利用其快速记忆英文单词的方法，如附图1、2所示，英文单词速记仪包括底纸板1以及活动纸板2，底纸板1上设置有多对插槽3，每对插槽3之间形成纸带4，活动纸板2穿插于纸带4与底纸板1的纸面5之间。底纸板1以及活动纸板2均为PVC塑料用纸板。 
在纸带4上方或下方的活动纸板2上写上英文单词，在底纸板1的纸带4上写上相对应的中文解释词，英文单词拆分为至少两个分词，每个分词用不同颜色的笔标示，根据分词的意思，将分词串联成为一句与所述英文单词关联的句子，学者看到这个单词，拆分单词，说出这句话，即可得知单词的意思。 
上下抽动活动纸板可以隐藏英文单词，根据中文解释词记忆相应的英文单词，达到记忆的目的。 
上述实施例1或实施例2中的英文单词拆分，例如：encourage，中文解释为：鼓励，将其拆分为：our、age和courage，串联成为一句话是：我们这个年龄的勇气是鼓励出来的。 
例如：amusement，中文解释为娱乐，可拆分am、use、ment，其中ment可以理解为名字词缀，串联成为一句话是：我是用来娱乐的。 
例如：advantage，中文解释为：有利条件，优势，可拆分为adv、ant、age，其中，adv可以理解为词缀，串联成为一句话是：蚂蚁生存了那么久是有自身优势的。 
参照上述例子将单词拆分开，在娱乐中记忆单词，一方面可以加深记忆，另一方面增加了学习的趣味。 
以上是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也视为本发明的保护范围。 

Claims (4)

1.英文单词速记仪，其特征在于：包括底纸板（1）以及活动纸板（2），所述底纸板（1）上设置有多对插槽（3），每对插槽（3）之间形成纸带（4），所述活动纸板（2）穿插于所述纸带（4）与底纸板（1）的纸面（5）之间。 
2.根据权利要求1所述英文单词速记仪，其特征在于：所述底纸板（1）以及活动纸板（2）均为PVC塑料用纸板。 
3.一种利用权利要求1或2所述英文单词速记仪记忆英文单词的方法，其特征在于：在底纸板（1）的纸带（4）上写英文单词，在纸带（4）上方或下方的活动纸板（2）上写与纸带（4）上的英文单词相对应的中文解释词，上下抽动活动纸板（2）可以隐藏中文解释词，根据英文单词记忆中文解释词，达到记忆的目的； 
或者：在纸带（4）上方或下方的活动纸板（2）上写上英文单词，在底纸板（1）的纸带（4）上写上相对应的中文解释词，上下抽动活动纸板（2）可以隐藏英文单词，根据中文解释词记忆相应的英文单词，达到记忆的目的。 
4.根据权利要求3所述记忆英文单词的方法，其特征在于：所述英文单词拆分为至少两个分词，每个分词用不同颜色的笔标示，根据分词的意思，将分词串联成为一句与所述英文单词关联的句子。 
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