具体实施方式
有时,能够监测幼儿的身心健康可以使焦虑、过度疲劳的幼儿父母得到安抚。例如在儿童生病时,监测儿童的温度对于了解儿童的生病程度是非常关键的。
根据本公开的监测系统以两种操作模式运行,在第一模式中,基本单元对儿童附近的声音进行感测并发送至远程家长单元,在第二模式中,基本单元还接收所发送的、由儿童单元感测的温度信息,其中儿童单元可被实施为配备于儿童腋下的腋下温度传感带。基本单元也可将所接收的信息和/或指示该信息的其他标记与由基本单元感测到的环境温度信息一同发送至远程家长单元,以通过用户界面输出至家长或其他儿童照顾者。
因此,本公开的实施方式包括用于监测儿童附近的声音的监测系统100,监测系统100包括例如在图1至图9中所示的部件。监测系统100包括基本单元110、远程家长单元120和儿童单元125。监测系统100能够使家长不断地监测儿童的温度而不会干扰儿童睡眠模式,其特别实用并且提供一定程度的保证。
基本单元110被配置为沿通信链路130(例如在约313MHz等频率下)与儿童单元125通信以及沿通信链路135(例如在约900MHz、1.9GHz、2.4GHz、5.8GHz等频率下)与远程家长单元120通信。因此,基本单元110可与远程家长单元120具有约1000英尺的通信范围。在操作过程中,监测系统100被配置为不仅监测儿童床(或其他合适位置)附近的声音,而且可选地无论在儿童睡眠还是清醒的状态下都实时监测儿童床附近的环境温度和/或儿童的腋下温度。儿童单元125提供了远程监测儿童的身体温度的能力,其不仅感测儿童的腋下温度数据而且还将该数据发送至基本单元110。
远程家长单元120被配置为接收从基本单元110所广播的信息,该信息可为模拟或数字格式(例如DECT增强数字技术)。如上所述,该信息可包括音频信号和/或指示儿童附近的环境温度的温度数据和/或由儿童单元125测量的儿童体温。
基本单元110必然包括接收器和发送器,或当接收器与发送器组合时基本单元110包括收发器,其能够使基本单元110与远程家长单元120和儿童单元125进行通信。然而,由于通信链路130和135(参见图1)在不同的频率下实施,所以收发器和接收器可被单独地实施以降低功耗及制造成本。由此,在儿童附近仅进行听觉感测的情况下,当不使用儿童单元时,通过关闭基本单元120中的接收器降低监测系统的操作过程中所消耗的功率量也在本公开的范围内。就这一点,基本单元110和/或远程家长单元120可包括使用户在单元本身的这些操作模式之间能够进行选择的电子器件和功能性。
虽然未示出,但家长单元120和基本单元110还可包括能够为监测系统100的各部件选择多个发送频率的部件。因此,用户能够为图1所示的不同的通信链路130、135从多个发送频率中选择合适的频率。
基本单元110和远程家长单元120可沿通信链路135通信以充当可听声音监测系统,其中,远程家长单元120仅接收来自基本单元110的信号,该信号与通过远程家长单元发出的那些声音相对应并且远程家长单元120能够通过其扬声器(图1所示的150)输出那些声音。可选地或另外地,基本单元110可测量儿童床附近的环境温度并将指示所测量的温度的数据发送至远程家长单元,随后通过包含在远程家长单元120内的图形用户界面140输出。
基本单元110被配置为可选地显示被发送的、从儿童单元125所接收的温度数据和/或由包括在基本单元110中的温度计所测量的环境温度。此外,基本单元110还被配置为将:(1)从儿童单元125接收的温度数据和/或(2)由基本单元110测量的环境温度数据发送至远程家长单元120以从该单元输出。
参照图2更详细地示出及描述了远程家长单元120。如图所示,远程家长单元120包括能够输出从基本单元110接收的信息和数据的多个部件。因此,远程家长单元120包括图形用户界面140,图形用户界面140向用户显示多条信息。远程家长单元120还包括多个光源145,光源145被控制为通过位于远程家长单元120内的电子器件基于基本单元110感测到的声音响度而越来越多地点亮。因此,位于远程家长单元120上的多个光源145可被配置为充当噪声水平指示器,其中,儿童附近或儿童周围的噪声水平或声音音量由多个光源指示,这些光源顺次且累积地照亮,从而照亮的光源的数量示出儿童附近的声音音量。
与这些光源(例如发光二极管或一些其他发光部件)的操作相关联,远程家长单元120还将基本单元110感测到的并沿通信链路135从基本单元110所接收的声音发出。因此,远程家长单元120的用户能够输出由基本单元110感测到的声音的听觉指示和视觉指示。
如图2所示,远程家长单元120包括壳体205,壳体205包围用于接收和输出所接收的声音的声学装置(部分示出为扬声器150,如下文所述)和电子装置(未示出)。这些装置中的每一个都是众所周知及商用的,这里无需示出。
壳体205还可包括一个或多个指示器光源,这些指示器光源指示远程家长单元120的能量状况的状态。例如,光源之一可亮绿光以指示单元120中的至少一个电池已充电,光源之一可亮红光以指示至少一个电池中的电量低。可选地或另外地,一个或多个光源可被配置为指示器以指示通信链路135与基本单元110的强度。
壳体205还可包括开关155以及多个按钮,开关155被配置为开启远程家长单元120,多个按钮被配置为允许对图形用户界面140(其例如可使用液晶显示器实现)上的一个或多个不同类型的显示数据进行选择。例如,用户激活(例如按压)按钮170将触发由基本单元110感测并发送的儿童房间的环境温度的显示。同样地,当监测系统100处于儿童单元125感测并发送温度信息操作模式时,用户激活(例如按压)按钮175将触发由儿童单元125感测到的并由基本单元110转发至远程家长单元120的温度的显示。
远程家长单元120的开关155可被激活以开启/关闭远程家长单元。此外,按钮160、165可被激活以升高或降低从扬声器150输出的声音的音量。图2中示出的扬声器150、包含在远程家长单元120中的声学装置可具有能够使扬声器150发出声音的开口(如图2所示)。
因为本公开提供了用于感测、发送和接收儿童附近的声音的声音监测系统100,所以远程家长单元120用作远离基本单元110定位的接收器,例如在远离放置有基本单元110的托儿所的房屋的房间中也落入本公开的范围内。因此,远程家长单元120包括接收器,该接收器被配置为接收发送单元的发送器通过天线(未示出)所发送的声音并通过扬声器150大声地输出声音。因此,接收器还可以可选地包括频道选择器和范围指示器,频道选择器用于选择与基本单元110发送声音的频率相对应的至少两个频率中的一个,范围指示器指示接收器是否位于由基本单元110发送的声音的接收范围内(应注意,该范围指示器可实现于远程家长单元120的图形用户界面140上)。此外,应理解,远程家长单元120和基本单元110中使用的接收器可包括自动地扫描数字频道的必要功能性。
远程家长单元120的图形用户界面140还被配置为显示一天中的当前时间200、所显示温度185是华氏温度还是摄氏度的指示190、所显示温度是儿童附近的环境温度还是由儿童单元125测量的儿童的温度的指示180以及电池充电指示245。
同样地,如图3所示,基本单元110的壳体250包括图形用户界面215(其例如可通过使用液晶显示器实现),图形用户界面215被配置为显示一天中的当前时间240、所显示温度225是华氏温度还是摄氏度的指示235、以及所显示温度是儿童附近的环境温度还是由儿童单元125测量的儿童的温度的指示235。就这一点,虽然未示出,但是对显示环境温度还是显示由儿童单元125提供的所感测温度的控制可通过在儿童单元和/或远程家长单元中设置的操作模式、基本单元是否从儿童单元125接收数据等以及电池充电指示245来确定。基本单元110还可包括范围指示器,该范围指示器指示被配置为从儿童单元125接收数据的接收器是否处于基本单元110的接收范围内(应注意,该范围指示器可实现于远程家长单元110的图形用户界面215上)。
基本单元110的壳体250还包围用于感测并发送在儿童附近所感测到的声音的声学装置(也被称为“用于感测声音的装置”并部分示出为扬声器220,如下所述)和电子装置(未示出)。如上所述,这些装置中的每一个都是众所周知的并可商用的,此处无需示出。基本单元110可例如能够安装在儿童床的栏杆上或抵靠在儿童床附近的水平面上。
连同图3中示出的传声器220,包含在基本单元110中的声学装置可具有如图3所示的开口,该开口使传声器220能够感测或检测到例如来自儿童或来自在儿童房间或区域中活动的其他人的声音。声学装置可包括一个或多个器件,例如安装在壳体250内的具有PC板的发送器,其具有被配置为将以声学方式检测到的声音转换成无线电波的电子装置以通过也容纳在壳体中的天线发送至远程定位的远程家长单元120(其也包括具有天线的接收器-未示出)。
此外,虽然未示出,系统100不仅可通过提供声音感测、发送及输出的家长单元与基本单元实现,而且可实现有视频监测能力。因此,视频数据可连同与儿童温度相关联的数字数据一起被感测及发送(以模拟或数字的形式)。此外,单元可被配置成使远程家长单元120可接收指示儿童附近的声音的数据,并且还可包括静音按钮,静音按钮使远程家长单元120能够开启指示声音存在的光源而实际上无需输出声音本身。
如图4所示,基本单元110的背板可铰接成部分可移除或被配置为完全可移除以提供至少一个以及可选的多个隔间(compartment)255,隔间255被配置为保持系统100的多个附件或部件。例如,如图4所示,隔间255可用于在儿童单元125未被用来测量儿童的腋下温度时容纳儿童单元125。在该单元的后部,虽然未示出,但设置小按钮以使用户通过按压按钮持续一段时间如两秒能够在华氏温度与摄氏度之间来回切换。
壳体250还可包括一个或多个指示器光源,该指示器光源显示基本单元110的能量状况的状态。例如,光源之一可亮绿光以指示单元110中的至少一个电池已充电,光源之一可亮红光以指示至少一个电池中的电量低。可选地或另外地,一个或多个光源可被配置为指示器以指示与儿童单元125的通信链路130和/或与远程家长单元120的通信链路135的强度。
当基本单元110开启时,可显示初始图标,然后在图形用户界面215上可示出欢迎消息。接下来,所有图标可在图形用户界面上与背景照明(例如蓝色)照亮持续一段时间。随后,基本单元110将接着显示时间、环境温度以及指示正在显示的是环境温度的图标。在一个实施方案中,如果儿童单元125是开启的,则基本单元将切换显示以按照启动顺序显示从儿童温度单元所感测的温度。
如图5所示,儿童单元125可被配置为放置在儿童臂下并附接或放置在儿童腋窝中。当该布置完成时,儿童单元125可被操作成在儿童睡眠时监测儿童的温度。
由于儿童单元125感测到特定水平的温度并将指示该温度水平的数据发送至基本单元110,以及由于接收到该数据、基本单元110可以可选地在图形用户显示215上显示测量到的温度水平并且也将该数据发送至远程家长单元120,所以可产生可听和/或可视警报。因此,远程家长单元120可产生可听和/或可视警报,并且可选地在包含于远程家长单元120中的图形用户界面140上显示儿童的测量温度。
在监测系统100的至少一个实施方案中,如果在儿童睡眠时其被监测的温度发生改变,则家长通过远程家长单元120发出的可听和/或可视警报而知晓。例如,如果儿童单元125感测到儿童体温大于约101华氏度或小于约96华氏度,可在远程家长单元110处触发警报。结合可在工厂配置的和/或由用户设定的触发警报的其他范围也落入本公开的范围内。
此外,儿童单元125可被配置为能够对儿童温度进行实时连续监测和/或能够使用户开始对离远程家长单元120较远的儿童的温度进行测量。因此,在这种情况下,儿童单元125和基本单元110都运行,而远程家长单元120的用户能够开始对儿童温度进行感测。
如图5至图7所示,儿童单元125包括臂带传感器275、舒适带285和壳体280。壳体280包括外壳281和位于外壳281内的电子部件282。臂带传感器275被配置为感测佩戴儿童单元125的儿童的体温。可替代地,这种温度传感器可被包括在位于壳体280的外壳281内的电子部件282中。舒适臂带275被配置为将一个或多个温度传感器保持在适当位置以使传感器与皮肤接触并能够进行温度感测。这些传感器使用任何合适的装置电联接至包括在壳体280中的发送器。
在壳体300的外部上设有开/关按钮295,当开/关按钮295被致动时(例如以切换按钮的方式)控制儿童单元125的操作。壳体300的外部还包括指示儿童单元125的操作的光源300(例如发光二极管)。可选地,光源300还可被控制为在单元125内的电源(例如电池,未示出)需要再充电或替换时进行指示(例如发出闪光或暗光)。因为基本单元110和远程家长单元120均使用常规技术实现,所以这两个单元可包括电源插座(未示出)以从直流电源(未示出)接收电力。儿童单元125还可包括电源(例如电池),该电源同样是可再充电的和/或通过与基本单元110的相互作用再充电。在示出的实施方式中,电源被包含在位于壳体280的外壳281中的电子部件282中。
如上所述,儿童单元125可被配置为感测儿童的温度并将包括与该温度有关的数据的无线电频率广播信号发送至基本单元110。信息可直接显示在基本单元110上并通过RF再次发送至远程家长单元120。进而该数据可直接显示在图形用户界面140上和/或用于产生从远程家长单元120发出的可听和/或可视警报。
虽然未示出,但儿童单元125可在电子部件282中包括能够校正单元125的电子器件。因此,用户在睡觉前可将儿童单元125放置在儿童臂上约20分钟以允许该单元校正为皮肤温度。基本单元110上的图形用户界面215可显示校正进程的一些标记;然后,基本单元110可发出警报(例如哔哔声)以通知儿童单元125被校正成臂带处的儿童皮肤温度。一旦完成校正,基本单元110可被配置为以预定的间隔(例如5秒)在由单元125感测到的温度与环境温度之间切换。
儿童单元125可包括多于一个的温度测量传感器以及能够对由这些传感器所提供的感测温度进行比较的电子器件,其中这些传感器彼此分开放置。这样的重复设置使儿童单元125能够产生指示传感器之一可能不能精确地感测儿童温度的警报和/或将指示传感器之一可能不能精确地感测儿童温度的数据发送至基本单元110。这种信息在对确定单元125的适当操作和/或单元125在儿童腋窝中的适当放置的诊断中可以是有用的。因此,这种信息可触发在基本单元110上显示可视错误消息以及将相应的错误消息数据发送至远程家长单元120以产生并输出可视和/或可听警报。
监测系统100的部件以对儿童的睡眠模式具有最小侵害、最小破坏的方式提供对儿童温度的监测,并且监测系统100能够连续、实时地监测儿童温度。所提供的其它功用在于监测系统100在较大程度上实现为与已普遍用于儿童房间环境的产品、传统已知的音频儿童监控结合。因此,该系统提供了日常家电的功用而且还提供了监测儿童健康的关键工具。
监测系统100的多个部件例如基本单元110、远程家长单元120和儿童单元125均可包括至少一个电池,电池可位于壳体250、205、280内。这些电池可以是可再充电和/或可替换的或者是不可再充电但可替换的。因此,监测系统100的各部件还可包括充电接头(未示出),接头适于在与充电器(未示出)的接头匹配时对可充电的电池再充电。
例如图5至图9所示,儿童单元125包括壳体280、舒适带285和臂带传感器275。如图1所示,儿童单元125适于由儿童佩戴并因此与基本单元110和远程家长单元120物理地分离。
儿童单元125的壳体280包括电子部件282,电子部件282包含在外壳281内并被配置为:(1)当单元运行时感测儿童的温度,(2)将来自单元125的数据发送至基本单元110以用于随后的显示、潜在分析以及转发至远程家长单元120。臂带传感器275也可包括温度传感器。由此,儿童单元125可包括上述温度传感器和用于将感测到的温度信息或一些相关标记(例如包括正常状态消息、警报状态消息等的状态消息)发送至基本单元125的发送器。这些部件(如图8和图9所示)及相关硬件可被包含在壳体中,壳体的盖例如使用被插入如图9所示的螺孔305中的多个螺钉紧固。如图6所示,壳体280还包括臂稳定部件266,臂稳定部件266在壳体280的第一端267与壳体280的第二端268之间的位置处联接至壳体280的外壳281。
儿童单元125还包括舒适带285,舒适带285包括如图5和图6所示的远端290和桥接部260。桥接部260被配置为在壳体267的第一端与臂稳定部件266之间的位置处将臂带传感器275连接至壳体280的外壳281。桥接部260包括凹的内侧263,其中,内侧263的一部分面朝壳体280。桥接部260还包括凸的外侧264,其中,外侧264的一部分远离壳体280。使用延伸通过桥接部260的线缆275W将臂带传感器275电联接至位于壳体280的外壳281中的电子部件282落入本公开的范围内。
舒适带285的远端290从桥接部260伸出、以朝向壳体280的方向延伸,远端290还具有平坦的内表面262。如图5所示,远端290与壳体280分隔开,使得在远端290与壳体280之间产生空隙261。该空隙261适于接受儿童手臂,使得儿童手臂以朝向桥接部260的方向穿过空隙261。
儿童单元125还适于通过呈现半圆形而佩戴在儿童的手臂上。当壳体280的曲率角近似等于桥接部260的曲率半径时产生该半圆形。远端290也可具有约相等的曲率半径或可以恒定的角度从桥接部260突出。儿童单元125的示例性实施方式包括臂带传感器275,臂带传感器275占据的弧长为57度乘以舒适带263的内侧上的一点与壳体280的内侧265上的一点之间的最远距离的一半。儿童单元125的示例性实施方式还包括桥接部260的弧长为192度乘以舒适带285的凹的内侧263上的一点与壳体280的内侧265上的一点之间的最远距离的一半。
如图5所示,网格可以以下方式发展。初始网格位于点269处,即位于舒适带285的内表面263上的一点与壳体280的内表面265之间的最长距离的精准一半处。如图5所示,参考线271或0度线通过将线向上延伸获得。臂带传感器275占据远离参考线271的约55至110度之间的弧段。桥接部260占据了远离参考线271的约53至245度之间的弧段。
儿童单元125还包括位于桥接部260的凹的内侧上的臂带传感器275。臂带传感器275还定位成面对儿童单元125的任何部分以促进与儿童手臂上的皮肤以及包括在臂带传感器275中的至少一个温度感测传感器的接触。
如图1所示,所公开的监测系统通过采用基本单元110、远程家长单元20和儿童单元125感测并发送儿童附近的声音、皮肤温度和/或环境温度。儿童单元125适于儿童佩戴。
基本单元110被设计为放置在儿童附近并用于多个目的。基本单元110的一种方便用途在于能够将声音数据发送至远程家长单元120。这通过采用壳体250来包围传声器和发送器来实现,其中,传声器被配置为检测儿童附近的声音,发送器被配置为发送与指示这些声音相关的声音数据,如图3所示。
基本单元110的第二、可选的方便用途在于能够感测并发送环境温度数据至远程家长单元120。如图3所示,基本单元110采用至少一个温度传感器以采集环境温度数据,然后使用包围在壳体250中的发送器将指示环境温度的数据连同声音数据一同发送至远程家长单元。如图3所示,基本单元110还可在图形用户界面215上显示环境温度225。
基本单元110与远程家长单元120之间的通信以无线的方式进行,并且由包围在基本单元110的壳体250中的发送器和接收器中的至少一个方便地执行,如图3所示。该无线通信可以以约313MHz、900MHz、1.9GHz、2.4GHz和5.8GHz中的至少一个频率进行。
远程家长单元120被设计成允许家长在离基本单元110的远程区域监测他或她的孩子。远程家长单元120通过包括壳体205来实现该目的,壳体205适于包围被配置为接收由基本单元110发送的声音数据的接收器。然后基于接收到的声音数据所感测到的声音指示通过远程家长单元120携带的扬声器150输出,扬声器150也包围在壳体205中,如图2所示。如图2所示,远程家长单元120携带的图形用户界面140还可用于输出声音数据的可视指示。
远程家长单元120的扬声器150的音量水平是可定制的。联接至远程家长单元120的按钮160和165可用于控制扬声器150的音量。如图2所示,通过采用远程家长单元120上所包含的多个光源145向用户提供音量的可视指示。多个光源145被配置为随着音量水平的增加指示顺次开启,多个光源顺次关闭指示音量水平下降。在音量完全关闭(即静音)的情况下,远程家长单元125继续通过图形用户界面140和/或多个光源145输出声音数据的可视指示,如图2所示。
包含在远程家长单元120上的发送器还适于从基本单元110接收温度数据。温度数据可包括来自基本单元110的环境温度数据或来自儿童单元125的、最初发送至基本单元110然后被转发至远程家长单元120的温度数据,如图1所示。如图2所示,远程家长单元120装配成在其携带的图形用户界面140上输出温度数据的指示185。
在儿童生病的情况下,提醒家长究竟何时儿童的温度偏离某个区域是非常有用的。如图2所示,监测系统能够通过采用远程家长单元120经由其携带的传声器150输出警报来解决这个问题。如图1所示,警报将基于由儿童单元125测量的、基本单元110接收并被转发至远程家长单元120的温度数据而发出声音。该特征通过允许用户定制以下区域而增强,即温度偏离该区域将导致警报。
儿童单元125被设计为从儿童采集温度数据,并将温度数据发送至基本单元110。通过从包括在臂带传感器275中的至少一个传感器采集传感器数据从儿童采集温度数据。臂带传感器275能够在其与儿童皮肤保持接触的情况下连续地采集温度数据。这能够通过采用舒适带285将儿童单元125紧固至儿童手臂来进行,如图6所示。舒适带285也可为柔性臂带。如图9所示,通过采用包围在壳体280中的发送器和接收器中的至少一个,儿童单元125能够与基本单元110通信温度数据。
监测系统可以两种操作模式进行操作,在第一模式中基本单元110感测儿童附近的声音数据并将其发送至远程家长单元120,在第二模式中基本单元110还接收由儿童单元125所发送的儿童温度数据并将该数据与由基本单元110感测到的环境温度数据一同转发至远程家长单元120以便通过用户界面输出,如图1所示。在第一模式中,基本单元的接收器可以是关闭的。然而,在第二模式中,接收器是开启的,因为这便于温度数据从儿童单元125不断地发送至基本单元110。
家长单元120和基本单元110还可包括至少一个可充电电池,这能够使单元远离电插座使用。家长单元120和基本单元110可包括可充电电池和充电接头,以便在充电接头与相应的充电器匹配时,对包含在各个单元的壳体内的至少一个可充电电池进行再充电。儿童单元125也可包括至少一个可充电电池,至少一个可充电电池被配置为当基本单元充电时可再充电。如图4所示,儿童单元适于存放在基本单元110的多个隔间255中。
虽然已详细地描述并示出了本公开,但显然可以将其理解为仅通过说明和示例的方式进行,而并非通过限制的方式进行。本公开的精神和范围仅通过所附的权利要求来限制。