CN102682637A - 全方位交互式有线教学系统 - Google Patents

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Abstract

本发明涉及一种教学工具，具体涉及一种全方位交互式有线教学系统，包括平板电脑、投影仪、光学识别无线教学笔和电子白板，其中，平板电脑通过HDMI连接线与投影仪相连，平板电脑通过USB连接线与电子白板的光线捕捉器相连，光学识别无线教学笔通过蓝牙传输模式与平板电脑无线连接，光学识别无线教学笔还通过2.4G无线传输模式与电子白板的光线捕捉器无线连接。本发明的优点在于：安装方便，性价比高，并且连接更加稳定，集成性好，在满足多媒体教学的前提下给教学者更大的施展空间，整套系统因其便携性使的施工和操作更加简便。

Description

全方位交互式有线教学系统
技术领域
本发明涉及一种教学工具，具体涉及一种全方位交互式有线教学系统。
背景技术
目前，多媒体教学系统主要由显示屏、投影仪、数码讲台、计算机、DVD播放机、多媒体教学课桌和音响等设备组成，通过预先埋线的方式使多媒体展台连接和控制各个部件，但是这样的布局方式也容易出现以下问题：（1）各个设备的安装需要由专业人员施工，且位置受施工环境影响，一旦装配完毕便不能改动位置；（2）显示屏尺寸固定，不能根据需求进行显示画面的调节；（3）作为主机的计算机过于笨重，无法手持移动，局限了教学者使用范围；（4）单纯的播放系统缺少互动，难以激起学生的学习兴趣；（5）集成性差，需要开启或关闭多种设备，操作繁琐；（6）各个设备需要分别采购，成本较高，难以普及。
发明内容
本发明的目的是提供一种全方位交互式有线教学系统，能够通过光学识别无线教学笔远程操控平板电脑、电子白板，实现传统纸质图书、投影设备、平板电脑与光感技术以及远程遥控技术有效结合，使得教学更加灵活。
本发明所述的一种全方位交互式有线教学系统，包括平板电脑、投影仪、光学识别无线教学笔和电子白板，其中，平板电脑通过HDMI连接线与投影仪相连，平板电脑通过USB连接线与电子白板的光线捕捉器相连，光学识别无线教学笔通过蓝牙传输模式与平板电脑无线连接，光学识别无线教学笔还通过2.4G无线传输模式与电子白板的光线捕捉器无线连接。
其中，所述的光学识别无线教学笔优选按照以下方案设计：内置有PCB电路板和电源，底部设置有光学透镜组件，顶部连接设置有光学发射杆，光学发射杆前端也设置有光学透镜组件，PCB电路板上集成有光学感应器、控制芯片、光源和轻触式按键，其中，壳体上对应轻触式按键位置处设置有按键区，控制芯片上集成有无线信号转换器、蓝牙信号发射器和2.4G无线信号发射器。
光学感应器优选由CMOS感光块和DSP组件组成。
光学透镜组件优选包括一个棱光镜和一个圆形透镜。
光源优选为发光二极管或激光二极管。
轻触式按键优选包括主按键和上、下翻页键。
本发明的工作原理为：光学识别无线教学笔通过底部的光学透镜组件扫描纸质图书的文字或图形，转换为无线信息后经蓝牙信号发射器传输给平板电脑，然后与平板电脑内存储器的信息相匹配，进行发声、图像或其它方式的教学互动，即实现了点读功能；平板电脑上的影像经投影仪投放到电子白板上，光学识别无线教学笔的光学发射杆发出的光线在幕布上定位，光点被光线捕捉器捕捉，光学识别无线教学笔采集的图像信息和按键控制信息均通过2.4G无线信号发射器传输给光线捕捉器，在传输给平板电脑，数据在平板电脑上对比分析后，平板电脑相应做出反馈并再经投影仪投影到电子白板上，实现了光学识别无线教学笔对幕布上影像的控制。
本发明的优点在于：安装方便，性价比高，并且连接更加稳定，集成性好，在满足多媒体教学的前提下给教学者更大的施展空间，整套系统因其便携性使的施工和操作更加简便。
附图说明
图1为本发明的工作原理方框图。
具体实施方式
以下结合附图和实施例对本发明做进一步说明。
实施例1：
全方位交互式有线教学系统，包括平板电脑、投影仪、光学识别无线教学笔和电子白板，其中，平板电脑通过HDMI连接线与投影仪相连，平板电脑通过USB连接线与电子白板的光线捕捉器相连，光学识别无线教学笔通过蓝牙传输模式与平板电脑无线连接，光学识别无线教学笔还通过2.4G无线传输模式与电子白板的光线捕捉器无线连接。
其中，所述的光学识别无线教学笔按照以下方案设计：内置有PCB电路板和电源，底部设置有光学透镜组件，顶部连接设置有光学发射杆，光学发射杆前端也设置有光学透镜组件，PCB电路板上集成有光学感应器、控制芯片、光源和轻触式按键，其中，壳体上对应轻触式按键位置处设置有按键区，控制芯片上集成有无线信号转换器、蓝牙信号发射器和2.4G无线信号发射器。
光学感应器由CMOS感光块和DSP组件组成。
光学透镜组件包括一个棱光镜和一个圆形透镜。
光源为激光二极管。
轻触式按键包括主按键和上、下翻页键。
工作原理如下：光学识别无线教学笔通过底部的光学透镜组件扫描纸质图书的文字或图形，转换为无线信息后经蓝牙信号发射器传输给平板电脑，然后与平板电脑内存储器的信息相匹配，进行发声、图像或其它方式的教学互动，即实现了点读功能；平板电脑上的影像经投影仪投放到电子白板上，光学识别无线教学笔的光学发射杆发出的光线在幕布上定位，光点被光线捕捉器捕捉，光学识别无线教学笔采集的图像信息和按键控制信息均通过2.4G无线信号发射器传输给光线捕捉器，在传输给平板电脑，数据在平板电脑上对比分析后，平板电脑相应做出反馈并再经投影仪投影到电子白板上，实现了光学识别无线教学笔对幕布上影像的控制。
本实施例安装方便，性价比高，并且连接更加稳定，集成性好，在满足多媒体教学的前提下给教学者更大的施展空间，整套系统因其便携性使的施工和操作更加简便。

Claims (6)

1.一种全方位交互式有线教学系统，其特征在于包括平板电脑、投影仪、光学识别无线教学笔和电子白板，其中，平板电脑通过HDMI连接线与投影仪相连，平板电脑通过USB连接线与电子白板的光线捕捉器相连，光学识别无线教学笔通过蓝牙传输模式与平板电脑无线连接，光学识别无线教学笔还通过2.4G无线传输模式与电子白板的光线捕捉器无线连接。
2.根据权利要求1所述的全方位交互式有线教学系统，其特征在于光学识别无线教学笔内设置有PCB电路板和电源，底部设置有光学透镜组件，顶部连接设置有光学发射杆，光学发射杆前端也设置有光学透镜组件，PCB电路板上集成有光学感应器、控制芯片、光源和轻触式按键，其中，壳体上对应轻触式按键位置处设置有按键区，控制芯片上集成有无线信号转换器、蓝牙信号发射器和2.4G无线信号发射器。
3.根据权利要求2所述的全方位交互式有线教学系统，其特征在于光学感应器由CMOS感光块和DSP组件组成。
4.根据权利要求2所述的全方位交互式有线教学系统，其特征在于光学透镜组件包括一个棱光镜和一个圆形透镜。
5.根据权利要求2所述的全方位交互式有线教学系统，其特征在于光源为发光二极管或激光二极管。
6.根据权利要求2所述的全方位交互式有线教学系统，其特征在于轻触式按键包括主按键和上、下翻页键。
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