CN201927207U - 手提式多媒体教室 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种手提式多媒体教室，在机箱（1）的面板上设投影仪视窗（7）、投影仪控制板（8）、电源开关（9）和重启开关（10），机箱（1）内安装电脑主板（2）、电脑显卡（3）、音箱（4）、电源（5）和投影仪（6），投影仪（6）对准投影仪视窗（7），电脑主板（2）、电脑显卡（3）、音箱（4）、电源（5）和投影仪（6）相互连接构成多媒体教室。本实用新型以实用、够用、好用和经济为原则，将投影仪、摄像头、电脑主板、音箱等常规设备整合在一只小小的机箱里，功能强大，即提即走，即插即用，无论何时何地，每一间普通教室瞬间变身为投影多媒体教室，只要有网络，任何教室即时实现数字化，满足小规模商务演示和课堂教学的需求。

Description

手提式多媒体教室

技术领域

本实用新型涉及教学仪器，具体涉及一种手提式多媒体教室。

背景技术

随着现代化教育手段的日趋普及，很多条件较好的学校比如教育优势明显的城市、私立学校等，实施了各种方案以确保多媒体辅助教学的顺利进行。

传统的多媒体教室都不可避免地存在如下问题：

1、设备多、资金投入大；每间多媒体教室配备投影机、计算机、投影幕、展台、摄象机、DVD机、功放、音箱、话筒等，基本投入不低于2.5万元；

2、安装施工复杂；一在黑板的一边安装1幅120吋投影屏幕，结合投影机镜头位置和幕布，吊装1台投影机，构成独立的投影系统；二定制控制台，即教师讲台，控制台内集成计算机、UPS、视频展台、中央控制系统等教学设备，安装投影机、展台、屏幕等设备的电源控制开关和视频、音频信号切换控制面板，预留笔记本电脑的各种信号输入、输出接口；三安装音响系统，两只音箱吊装在教室内的黑板两侧墙壁，电源等设备集成在机柜内；

3、使用不方便；在视频展台和多媒体课件演示时，要不断地选择视频信号源；尤其是现在流行的电子白板，不能兼容传统的视频展台，即教师在讲台做课件演示，抑或运用激光遥控笔做翻页和重点提示时，无法实时在展台展示内容和可见内容间自由切换，必须更换信号源接口，更无法在展示的重点内容上做标注和批示，难以产生视觉冲击效果；

4、维护成本高；DLP投影机的灯泡使用寿命短，通常只有2000小时左右，每次关机必须在灯泡冷却后才可以关闭电源的软肋，会致使许多投影机灯泡因为师生的误操作而更加短命，而更换灯泡的成本太高，每只灯泡都在2000元左右；

5、安全得不到保障；无论用不用，“最金贵”又最怕灰尘的投影机一直暴露在教室里，长年累月地遭受灰尘、湿气等恶劣环境的侵害，容易产生物理毁损，降低使用寿命，节假日里，这些设备的安全防控又是学校不得不考虑的头疼问题；

6、占用空间大；传统的多媒体教室，因为展台、电脑、功放、音箱等设备，必须占用较大的讲台空间，影响教室整体布局。

发明内容

本实用新型的目的在于：提供一种手提式多媒体教室，任何一间普通教室瞬间变身为多媒体教室，让经济薄弱的学校都能“武装”自己的多媒体教室，尤其是帮助最基层的农村学校，早日全面实现教育现代化。

本实用新型的技术解决方案是：该多媒体教室包括机箱、电脑主板、电脑显卡、音箱、电源和投影仪，在机箱的面板上设投影仪视窗、投影仪控制面板、电源开关和重启开关，机箱内安装电脑主板、电脑显卡、音箱、电源和投影仪，投影仪对准投影仪视窗，电脑主板、电脑显卡、音箱、电源和投影仪相互连接构成多媒体教室。

其中，机箱的面板上设散热孔，机箱内安装散热扇，散热扇位于散热孔的下方。

其中，机箱的面板上设固定平台，固定平台上安装摄像头，摄像头连接电脑主板。

其中，机箱的面板上设便携式提手。

使用时，打开电源开关，启动电脑主板和投影仪，通过投影仪控制面板调试投影仪的清晰度，就可以上多媒体课；下课时，关闭电源。

本实用新型具有以下优点：

1、多媒体教室以实用、够用、好用和经济为原则，将投影仪、摄像头、电脑主板、音箱等常规设备整合在一只小小的机箱里，功能强大而又便于携带，无论何时何地，每一间普通教室瞬间变身为投影多媒体教室，只要有网络，结合视频教学软件，任何教室即时实现数字化，满足小规模商务演示和课堂教学乃至远程教学培训的需求。

2、投影仪、音箱与电脑主板高度集成，即提即走，即插即用，便携快捷，使用方便。

3、投影仪即开、即用、即关，避免损伤灯泡，维护成本低。

4、“最金贵”又最怕灰尘的投影仪整合在机箱中，灰尘、湿气不容易侵害，很难产生物理毁损，相对延长其使用寿命，且整套设备统一保管、存放，彻底解除设备的安全防控，安全得到保障。

5、多媒体教室的主体就是高度集成的多媒体电脑，任何一张讲台或办公桌都可以为其提供舒适的工作平台，几乎不占用空间。

6、多媒体教室配备微型键鼠手写笔，保障教师授课时远程操作电脑，在重点内容上做标注和批示，产生视觉冲击效果，及时帮助学生强化思维和记忆，课堂教学中实现真正意义上的师生互动。

7、机箱面板上设固定平台，固定平台上安装摄像头，摄像头连接电脑主板，实现实物展台的教学效果，并可与电子白板软件无缝切合。

8、多媒体教室上安装相应软件，实现教室间的互动教学、视频会议等功能，如一个教室的教师在上示范课，另一个教室的学生可通过系统在本教室进行提问和回答问题，主讲教师通过系统可实时看到听到学生的提问情况，通过系统与其它教室的学生进行交流，在校园网上实现远程实时听课。

附图说明

图1为本实用新型机箱内结构示意图。

图2为本实用新型机箱顶面示意图。

图3为本实用新型机箱右面示意图。

图4为本实用新型机箱正面示意图。

图5为本实用新型机箱后面示意图。

图6为本实用新型机箱左面示意图。

图中：1机箱，2电脑主板，3电脑显卡，4音箱，5电源，6投影仪，7投影仪视窗，8投影仪控制面板，9电源开关，10重启开关，11散热孔，12散热扇，13固定平台，14摄像头，15便携式提手。

具体实施方式

如图1-6所示，该多媒体教室包括机箱1、电脑主板2、电脑显卡3、音箱4、电源5和投影仪6，在机箱1的面板上设投影仪视窗7、投影仪控制面板8、电源开关9和重启开关10，机箱1内安装电脑主板2、电脑显卡3、音箱4、电源5和投影仪6，投影仪6对准投影仪视窗7，电脑主板2、电脑显卡3、音箱4、电源5和投影仪6相互连接构成多媒体教室。

其中，机箱1的面板上设散热孔11，机箱1内安装散热扇12，散热扇12位于散热孔11的下方。

其中，机箱1的面板上设固定平台13，固定平台13上安装摄像头14，摄像头14连接电脑主板2。

其中，机箱1的面板上设便携式提手15。

使用时，打开电源开关9，启动电脑主板2和投影仪6，通过投影仪控制面板8调试投影仪6的清晰度，就可以上多媒体课；下课时，关闭电源即可。

Claims (4)

1. 手提式多媒体教室，其特征在于：该多媒体教室包括机箱（1）、电脑主板（2）、电脑显卡（3）、音箱（4）、电源（5）和投影仪（6），在机箱（1）的面板上设投影仪视窗（7）、投影仪控制面板（8）、电源开关（9）和重启开关（10），机箱（1）内安装电脑主板（2）、电脑显卡（3）、音箱（4）、电源（5）和投影仪（6），投影仪（6）对准投影仪视窗（7），电脑主板（2）、电脑显卡（3）、音箱（4）、电源（5）和投影仪（6）相互连接构成多媒体教室。

2. 根据权利要求1所述的手提式多媒体教室，其特征在于：其中，机箱（1）的面板上设散热孔（11），机箱（1）内安装散热扇（12），散热扇（12）位于散热孔（11）的下方。

3. 根据权利要求1所述的手提式多媒体教室，其特征在于：其中，机箱（1）的面板上设固定平台（13），固定平台（13）上安装摄像头（14），摄像头（14）连接电脑主板（2）。

4. 根据权利要求1所述的手提式多媒体教室，其特征在于：其中，机箱（1）的面板上设便携式提手（15）。

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