CN102521683A - 远程教育的学员管理方法 - Google Patents

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Abstract

本发明公开了一种远程教育的学员管理方法，其实施步骤如下：1）服务端配置远程教育用户数据库，客户端使用用户数据库中的匹配用户信息登录服务端；2）服务端向客户端输出可用的流媒体服务清单，客户端根据流媒体服务清单向服务端请求流媒体服务；3）服务端向客户端提供所请求的流媒体服务并通过摄像头人脸识别客户端的用户；4）服务端同时定时检查客户端的用户是否在客户端电脑前，并将客户端的用户在客户端电脑前的时间作为远程教育时间累计至远程教育用户数据库。本发明具有学员管理有效、检测信息准确智能、使用简单方便的优点。

Description

远程教育的学员管理方法
技术领域
本发明涉及远程教育管理技术领域，具体涉及一种远程教育的学员管理方法。
背景技术
近年来，随着互联网的发展，基于在线视频的娱乐、交友、教学得到了日益广泛的应用，而在网络视频应用中，不同时刻网络的吞吐量、传输时延等是不断变化的，这就使传输视频信号的分组与传输其对应伴音的分组很难同时到达接收端，从而使视频信号的播放不能与其伴音同步的问题更加严重，产生“唇音不同步”的效果，极大地限制了，基于在线视频的娱乐、交友、教学的推广和应用。流媒体远程教育目前也成为一种远程教育的主流形式。但是，目前流媒体远程教育有一个关键的问题，就是无法对用户的学习时间进行有效的统计，无法对终端学员的学习进行有效的管理。
发明内容
本发明要解决的技术问题是提供一种学员管理有效、检测信息准确智能、使用简单方便的远程教育的学员管理方法。
为了解决上述技术问题，本发明采用的技术方案为：
一种远程教育的学员管理方法，其实施步骤如下：
1）服务端配置远程教育用户数据库，客户端使用用户数据库中的匹配用户信息登录服务端；
2）服务端向客户端输出可用的流媒体服务清单，客户端根据流媒体服务清单向服务端请求流媒体服务；
3）服务端向客户端提供所请求的流媒体服务并通过摄像头人脸识别客户端的用户；
4）服务端同时定时检查客户端的用户是否在客户端电脑前，并将客户端的用户在客户端电脑前的时间作为远程教育时间累计至所述远程教育用户数据库。
作为上述技术方案的进一步改进：
所述步骤1）中服务端预先在远程教育用户数据库中设置用户关联的流媒体服务清单，所述步骤2）中服务端输出流媒体服务清单时，首先根据客户端登录的用户信息检索获取用户关联的流媒体服务清单，然后将该流媒体服务清单输出给用户。
所述步骤4）中定时检查客户端的用户是否在客户端电脑前的详细步骤包括：客户端定时将当前通过摄像头人脸识别客户端的用户提取用户的人脸特征信息与上一次通过摄像头人脸识别客户端的用户提取用户的人脸特征信息进行比较，如果两次提取的人脸特征信息相同则判定为客户端的用户在客户端电脑前，否则判定为客户端的用户不在客户端电脑前。
所述客户端定时将当前通过摄像头人脸识别客户端的用户提取用户的人脸特征信息与上一次通过摄像头人脸识别客户端的用户提取用户的人脸特征信息进行比较的时间间隔为1～5秒。
本发明具有下述优点：本发明通过服务端向客户端提供所请求的流媒体服务并通过摄像头人脸识别客户端的用户、服务端同时定时检查客户端的用户是否在客户端电脑前，并将客户端的用户在客户端电脑前的时间作为远程教育时间累计至远程教育用户数据库，能够有效利用人脸识别技术来管理客户端的用户在客户端电脑前的时间，从而达到对客户端的用户在客户端电脑前学习的远程教育时间进行累计，具有学员管理有效、检测信息准确智能、使用简单方便的优点。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本发明实施例的主要流程示意图。
具体实施方式
下面结合附图对本发明的优选实施例进行详细阐述，以使本发明的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本发明的保护范围做出更为清楚明确的界定。
如图1所示，本实施例远程教育的学员管理方法的实施步骤如下：
1）服务端配置远程教育用户数据库，客户端使用用户数据库中的匹配用户信息登录服务端；
2）服务端向客户端输出可用的流媒体服务清单，客户端根据流媒体服务清单向服务端请求流媒体服务；
3）服务端向客户端提供所请求的流媒体服务并通过摄像头人脸识别客户端的用户；
4）服务端同时定时检查客户端的用户是否在客户端电脑前，并将客户端的用户在客户端电脑前的时间作为远程教育时间累计至远程教育用户数据库。
本实施例步骤1）中服务端预先在远程教育用户数据库中设置用户关联的流媒体服务清单，步骤2）中服务端输出流媒体服务清单时，首先根据客户端登录的用户信息检索获取用户关联的流媒体服务清单，然后将该流媒体服务清单输出给用户。
本实施例步骤4）中定时检查客户端的用户是否在客户端电脑前的详细步骤包括：客户端定时将当前通过摄像头人脸识别客户端的用户提取用户的人脸特征信息与上一次通过摄像头人脸识别客户端的用户提取用户的人脸特征信息进行比较，如果两次提取的人脸特征信息相同则判定为客户端的用户在客户端电脑前，否则判定为客户端的用户不在客户端电脑前。本实施例中，客户端定时将当前通过摄像头人脸识别客户端的用户提取用户的人脸特征信息与上一次通过摄像头人脸识别客户端的用户提取用户的人脸特征信息进行比较的时间间隔为1～5秒。
以上所述仅是本发明的优选实施方式，本发明的保护范围并不仅局限于上述实施例，凡属于本发明思路下的技术方案均属于本发明的保护范围。应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明原理前提下的若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本发明的保护范围。

Claims (4)

1.一种远程教育的学员管理方法，其特征在于其实施步骤如下：
1）服务端配置远程教育用户数据库，客户端使用用户数据库中的匹配用户信息登录服务端；
2）服务端向客户端输出可用的流媒体服务清单，客户端根据流媒体服务清单向服务端请求流媒体服务；
3）服务端向客户端提供所请求的流媒体服务并通过摄像头人脸识别客户端的用户；
4）服务端同时定时检查客户端的用户是否在客户端电脑前，并将客户端的用户在客户端电脑前的时间作为远程教育时间累计至所述远程教育用户数据库。
2.根据权利要求1所述的远程教育的学员管理方法，其特征在于：所述步骤1）中服务端预先在远程教育用户数据库中设置用户关联的流媒体服务清单，所述步骤2）中服务端输出流媒体服务清单时，首先根据客户端登录的用户信息检索获取用户关联的流媒体服务清单，然后将该流媒体服务清单输出给用户。
3.根据权利要求1所述的远程教育的学员管理方法，其特征在于，所述步骤4）中定时检查客户端的用户是否在客户端电脑前的详细步骤包括：客户端定时将当前通过摄像头人脸识别客户端的用户提取用户的人脸特征信息与上一次通过摄像头人脸识别客户端的用户提取用户的人脸特征信息进行比较，如果两次提取的人脸特征信息相同则判定为客户端的用户在客户端电脑前，否则判定为客户端的用户不在客户端电脑前。
4.根据权利要求3所述的远程教育的学员管理方法，其特征在于：所述客户端定时将当前通过摄像头人脸识别客户端的用户提取用户的人脸特征信息与上一次通过摄像头人脸识别客户端的用户提取用户的人脸特征信息进行比较的时间间隔为1～5秒。
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