CN101950496A - 计算类型题目随机出题及答案生成的方法 - Google Patents
计算类型题目随机出题及答案生成的方法 Download PDFInfo
- Publication number
- CN101950496A CN101950496A CN2010100100035A CN201010010003A CN101950496A CN 101950496 A CN101950496 A CN 101950496A CN 2010100100035 A CN2010100100035 A CN 2010100100035A CN 201010010003 A CN201010010003 A CN 201010010003A CN 101950496 A CN101950496 A CN 101950496A
- Authority
- CN
- China
- Prior art keywords
- question
- calculation
- answer
- exercise
- exercise question
- Prior art date
- Legal status (The legal status is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the status listed.)
- Pending
Links
Images
Abstract
本发明提供一种计算类型题目命题及做答案的方法。主要利用计算机编程语言中的随机数生成函数、字符串处理函数,在出题人员通过人机交互界面输入题目信息后,对应每位参测人员自动生成内容一致但已知数据的数值各不相同的纸质或电子文本形式的试卷(或练习题)。同时依据出题人输入的计算公式或计算过程自动生成答案。计算题目包括利用各种初等数学函数能够解决的顺序、分支、直到型类型。在保证测试公平性的前提下,防止在考试或做作业时出现的抄袭现象。
Description
技术领域
本发明涉及一种考试或练习题的命题方法,特别适用于计算类型题目的命题及答案生成。
背景技术
在企事业单位对员工的培训、测评,各类学校的平时作业、课程设计、毕业设计、各级测试过程中,往往有大量的计算类型题目,还可能包含有复杂的计算过程,此时经常出现答题人员互相抄袭现象,导致评估成绩严重失真。
目前,为了在考试中减轻或避免抄袭较多的采用了类似AB卷或题目随机排序或随机抽取试题的做法,但其防抄袭能力有限,可以很容易的通过偷看、传条、单向无线通讯等手段所化解,尤其随机抽取试题更损害了测试的公平性前提。在做作业题或练习题时采用类似手段则显得毫无意义。
同时申请了发明和实用新型专利的“一种使用计算机自动出题和评分的幼儿智力能力测试教具”(专利申请号分别为200710157135.9和200720192514.7)利用了计算机软件和硬件相结合的方式,实现了随机出题、自动评分。该发明的使用范围限于“幼儿园和小学低年级学生”、四则运算类型计算题。该发明及实用新型专利的重要作用是“有利于提高学生的学习兴趣和算术能力”,输出题目的内容比较简单,输出题目的形式为“液晶显示屏”。从实现的手段、应用范围、使用的效果方面均与本发明有明显的区别。
计算类型题目是很多情况下重要的一类评估题型。由于很多情况下计算类型题目的繁琐,导致很难为每位参测人员单独出完全不同的试题(或练习题等),既可能损害了测试的公平性,也人为增加了命题及作答案、评阅题目的复杂和繁琐程度。
采用本发明提供的方法生成的每份题目中仅仅已知数据的数值各不相同(答案一般也不相同,按照出题人员的设计,计算过程也可以出现变化),尤其当前文本打印输出成本不断下降,也可以很容易的为每位参测人员各自输出一份纸质试题或练习题。可以成功地避免抄袭现象,促进员工学习专业技能,提高学生独立学习自觉性,并可以提高命题质量和可靠性,减轻命题人员手工命题及制作答案的工作量。
发明内容
本发明的核心内容:题目内容中随机数值生成部分。但为了保证其顺利简便的实施,对应于附图1,其内容共包括下述部分:
(1)题目信息输入部分:利用人机交互界面输入下述内容:
参与测试人员名单输入。以电子文本形式输入名单,并以字符串形式储存。名单中应当包括有参与测试人员的序号和姓名。也可能依据需要仅输入序号,序号是必须的,这样才能使第(2)部分生成的随机数与第(3)部分生成的答案一一对应。
计算题题目内容输入。输入题目内容(其中的随机数值暂时用指定符号如I1、I2、I3等代替),并以字符串形式储存。
随机数值取值范围及其精度输入。给定数值取值范围是为了保证题目内容在数值方面的合理性,防止给定数值或者计算结果过大过小。
计算公式、计算过程输入。用I1,I2,I3等符号逐题给出。计算公式中可以包括各种初等数学函数:四则运算,三角函数,乘方,对数,绝对值,取整和它们的导出函数。计算过程包括有顺序、分支、直到型计算题。并以字符串形式储存。计算公式中的各种数学函数可以采用下述形式表示:四则运算符号“+、-、*、/”,指数运算“^”,三角函数“SIN()、COS()、TAN()、ATN()”,取绝对值“ABS()”,取整“INT()”,取自然数e的对数函数“LOG()”,平方根函数“SQR()”。计算过程的顺序型为各公式间用“;”间隔(不包括“和”符号);分支型用例如“IF(I1*I2>15)结果1=I1+I2,IF(I1*I2=15)结果1=I1/I2,IF(I1*I2<15)结果1=I1-I2;”表示;直到型往往用于工程计算的试算场合,首先估计计算结果,之后进行多次试算,直到所得结果与上次估计值符合偏差范围内为止。这时的计算过程可以用加入字符“WHILE”表示。
(2)随机数值生成部分:利用计算机编程语言的伪随机数生成函数生成每份试卷(或练习题等)每道题目每个随机数的值,利用字符串转换函数,将随机数转换为字符串。并将每份题目内容中的I1,I2,I3等字符串代换为该字符串。
需要说明的是,本发明使用伪随机数生成函数是完全满足命题对随机性的要求的。多数编程语言产生的伪随机数序列个数为65535个,实际使用中很难出现重复,即使出现重复对防抄袭的影响也不大,而且可以很容易地通过采用改变随机数的种子等手段预防。
(3)生成答案部分:利用给定计算公式或计算过程计算求得每份试题(或练习题等)每道题目的答案。首先对第(1)部分输入的计算公式进行判断,分析其计算类型,再依据不同类型进行求解作答。并将答案以合适的精度转换为字符串形式储存。
(4)输出题目和答案部分:将第(2)部分获得的字符串对应每位参与测试人员输出一份电子文档形式计算题题目,并可以将之打印生成纸质试卷(或练习题等)。将第(3)部分获得的字符串对应每位参与测试人员对应题目输出电子文本形式的答案,用于人机交互的测试环境、网络测试环境,也可以依据需要将其打印输出为纸质形式。
利用第(4)部分输出的试题(或练习题等)提供给参与测试人员供其作答,之后,利用第(4)部分得到的答案用于评阅试卷(或练习题等)。
需要说明的是,应用本发明提供的方法进行编程时需要具备一定的数学计算分析能力,用到的计算机编程技能主要是浮点数处理、字符串处理、人机交互界面编程(为简便考虑还可以应用数据库组织数据,SQL语言的运用)方面。这些均为普通软件编程人员都应具备的基本技能,因而并没有过于详细地介绍。主要的困难在复杂计算类型题目的答案生成方面(尤其是一些工程计算问题),但这并不是本发明的主要内容。
附图说明
附图1为本发明“计算类型题目随机出题及答案生成的方法”发明内容介绍图。
附图2为本发明“计算类型题目随机出题及答案生成的方法”具体实施流程图。
具体实施方式
以某部门的一次测试举例,对应于附图2,说明本发明的具体实施方式:
考试内容为在已知长方形的长和宽的条件下计算某长方形的面积和周长。
(1)以电子文本形式给定参与测试人员序号和名单。如:“01 张三”,“02 李四”共计两人。
(2)确定计算题的数目。为简便起见,这里取“1”。
(3)输入题目内容“已知:某长方形长为I1米,宽为I2米。计算其面积和周长。”
(4)分别对应于“I1”(这里指I1长方形的长)和“I2”(这里I2指长方形的宽)输入“3.2、40”及“0.11、2”。其中“3.2”和“40”为I1的取值范围,“3.2”意味着取值精度为小数点后一位。类似地“0.11”和“2”为I2的取值范围,“0.11”意味着取值精度为小数点后两位。同时,I1的最小值大于I2的最大值,确定了长方形的长应大于宽,从取值范围方面保证了题目内容的合理性。
(5)输入长方形面积和周长计算公式“面积=I1×I2;周长=(I1+I2)×2”。
(6)给定伪随机数生成函数的种子,利用计算机程序的伪随机数生成函数生成每份试卷每道题目每个随机数的值。“每个随机数的值”实质上利用如公式“I1=3.2+RND()×(40-3.2)”和“I2=0.11+RND()×(2-0.11)”实现。其中“RND()”为计算机编程语言生成介于0和1范围的随机数的函数。并将每份题目内容中I1,I2代换为该数值(具体数值见第(7)过程),在代换时利用字符串处理函数对获得的每个随机数值按照给定的取值精度进行处理使得它们保持一致。
(7)对应每位参与测试人员输出一份电子文档形式计算题题目,并可以将之打印生成纸质试卷。由于其随机性,张三的题目内容可能是:“张三:已知:某长方形长为5.1米,宽为0.23米。计算其面积和周长。”李四的题目内容可能是:“李四:已知:某长方形长为14.8米,宽为0.98米。计算其面积和周长。”
(8)在生成题目内容后,自动依据第(5)过程给出的计算公式分别为张三和李四做出答案。其内容分别为“张三:面积=1.173;周长=10.66”,“李四:面积=14.504;周长=31.56”。
在输出试题和答案后,就可以对比标准答案,在张三和李四答完题目后评阅试题。
Claims (5)
1.计算类型题目及答案生成的方法:在设计题目时,应用计算机编程语言的随机数生成功能,使每道计算题在保证其它条件一致前提下,每份题目的已知条件中各个给定的数据其数值各不相同,并且依据出题时出题人给出的计算公式或计算过程将每份题目的每道计算题答案自动生成。
2.根据权利1所述方法生成的计算题,其特征是每份题目的已知条件中各个给定的数据其数值各不相同。
3.根据权利1所述方法生成的计算题,其特征是每份题目的每道题目答案可以依据给定公式自动生成。
4.根据权利1所述的方法,其特征是可以分别得到一套电子文档形式的试题卷和答案,也可以依据一般的需要打印输出为纸质试卷或纸质作业题目。
5.根据权利1所述方法生成的计算题,其特征是包括利用各类型初等数学函数能够解决的包括顺序、分支、循环、直到型类型计算题目的命题和作答案。
Priority Applications (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
CN2010100100035A CN101950496A (zh) | 2010-01-04 | 2010-01-04 | 计算类型题目随机出题及答案生成的方法 |
Applications Claiming Priority (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
CN2010100100035A CN101950496A (zh) | 2010-01-04 | 2010-01-04 | 计算类型题目随机出题及答案生成的方法 |
Publications (1)
Publication Number | Publication Date |
---|---|
CN101950496A true CN101950496A (zh) | 2011-01-19 |
Family
ID=43453977
Family Applications (1)
Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
---|---|---|---|
CN2010100100035A Pending CN101950496A (zh) | 2010-01-04 | 2010-01-04 | 计算类型题目随机出题及答案生成的方法 |
Country Status (1)
Country | Link |
---|---|
CN (1) | CN101950496A (zh) |
Cited By (15)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
CN102663911A (zh) * | 2012-03-14 | 2012-09-12 | 北京邮电大学 | 一种基于伪随机数的网上考试系统试卷选项均匀分布方法 |
CN103678758A (zh) * | 2012-09-14 | 2014-03-26 | 卡西欧计算机株式会社 | 学习支援装置、学习支援方法 |
CN105632270A (zh) * | 2016-03-04 | 2016-06-01 | 北京华云天一科技有限公司 | 基于考试的数据处理方法及其装置 |
CN107203514A (zh) * | 2017-07-18 | 2017-09-26 | 湖南光海教育科技有限公司 | 智能教学习题生成方法、装置及计算机可读存储介质 |
CN107862928A (zh) * | 2017-11-27 | 2018-03-30 | 许馨儿 | 一种初中电学解题提示装置及方法 |
CN108052492A (zh) * | 2017-12-11 | 2018-05-18 | 上海启思教育科技服务有限公司 | 一种数学题目自动生成系统 |
CN109284355A (zh) * | 2018-09-26 | 2019-01-29 | 杭州大拿科技股份有限公司 | 一种批改试卷中口算题的方法及装置 |
CN109461335A (zh) * | 2018-11-29 | 2019-03-12 | 国政通科技有限公司 | 考题自动生成装置及方法 |
CN109801527A (zh) * | 2019-01-31 | 2019-05-24 | 百度在线网络技术(北京)有限公司 | 用于输出信息的方法和装置 |
CN112579735A (zh) * | 2020-12-09 | 2021-03-30 | 北京字节跳动网络技术有限公司 | 一种题目生成方法、装置、计算机设备及存储介质 |
CN112764713A (zh) * | 2021-01-25 | 2021-05-07 | 北京信而泰科技股份有限公司 | 随机数的生成方法和装置 |
CN112863278A (zh) * | 2021-02-09 | 2021-05-28 | 柳州智视科技有限公司 | 一种题目条件替换后的解题方法 |
CN113065311A (zh) * | 2021-02-26 | 2021-07-02 | 成都环宇知了科技有限公司 | 一种基于OpenXml处理Power Point文稿内容的评分方法及系统 |
CN113157554A (zh) * | 2021-02-19 | 2021-07-23 | 武汉木仓科技股份有限公司 | 一种软件自动化做题测试方法以及相关设备 |
CN113688273A (zh) * | 2021-10-26 | 2021-11-23 | 杭州智会学科技有限公司 | 面向图形类题目的作答及判定方法和装置 |
-
2010
- 2010-01-04 CN CN2010100100035A patent/CN101950496A/zh active Pending
Cited By (20)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
CN102663911A (zh) * | 2012-03-14 | 2012-09-12 | 北京邮电大学 | 一种基于伪随机数的网上考试系统试卷选项均匀分布方法 |
CN103678758A (zh) * | 2012-09-14 | 2014-03-26 | 卡西欧计算机株式会社 | 学习支援装置、学习支援方法 |
CN103678758B (zh) * | 2012-09-14 | 2017-03-01 | 卡西欧计算机株式会社 | 学习支援装置、学习支援方法 |
CN105632270A (zh) * | 2016-03-04 | 2016-06-01 | 北京华云天一科技有限公司 | 基于考试的数据处理方法及其装置 |
CN107203514A (zh) * | 2017-07-18 | 2017-09-26 | 湖南光海教育科技有限公司 | 智能教学习题生成方法、装置及计算机可读存储介质 |
CN107862928A (zh) * | 2017-11-27 | 2018-03-30 | 许馨儿 | 一种初中电学解题提示装置及方法 |
CN108052492A (zh) * | 2017-12-11 | 2018-05-18 | 上海启思教育科技服务有限公司 | 一种数学题目自动生成系统 |
CN109284355B (zh) * | 2018-09-26 | 2020-09-22 | 杭州大拿科技股份有限公司 | 一种批改试卷中口算题的方法及装置 |
CN109284355A (zh) * | 2018-09-26 | 2019-01-29 | 杭州大拿科技股份有限公司 | 一种批改试卷中口算题的方法及装置 |
CN109461335A (zh) * | 2018-11-29 | 2019-03-12 | 国政通科技有限公司 | 考题自动生成装置及方法 |
CN109801527A (zh) * | 2019-01-31 | 2019-05-24 | 百度在线网络技术(北京)有限公司 | 用于输出信息的方法和装置 |
CN112579735A (zh) * | 2020-12-09 | 2021-03-30 | 北京字节跳动网络技术有限公司 | 一种题目生成方法、装置、计算机设备及存储介质 |
CN112764713A (zh) * | 2021-01-25 | 2021-05-07 | 北京信而泰科技股份有限公司 | 随机数的生成方法和装置 |
CN112764713B (zh) * | 2021-01-25 | 2024-04-26 | 北京信而泰科技股份有限公司 | 随机数的生成方法和装置 |
CN112863278A (zh) * | 2021-02-09 | 2021-05-28 | 柳州智视科技有限公司 | 一种题目条件替换后的解题方法 |
CN112863278B (zh) * | 2021-02-09 | 2022-07-01 | 柳州智视科技有限公司 | 一种题目条件替换后的解题方法 |
CN113157554A (zh) * | 2021-02-19 | 2021-07-23 | 武汉木仓科技股份有限公司 | 一种软件自动化做题测试方法以及相关设备 |
CN113065311A (zh) * | 2021-02-26 | 2021-07-02 | 成都环宇知了科技有限公司 | 一种基于OpenXml处理Power Point文稿内容的评分方法及系统 |
CN113688273A (zh) * | 2021-10-26 | 2021-11-23 | 杭州智会学科技有限公司 | 面向图形类题目的作答及判定方法和装置 |
CN113688273B (zh) * | 2021-10-26 | 2022-03-04 | 杭州智会学科技有限公司 | 面向图形类题目的作答及判定方法和装置 |
Similar Documents
Publication | Publication Date | Title |
---|---|---|
CN101950496A (zh) | 计算类型题目随机出题及答案生成的方法 | |
Ojose | Mathematics literacy: Are we able to put the mathematics we learn into everyday use | |
Zhang et al. | The" Two Basics": Mathematics Teaching and Learning in Mainland China | |
Harouni | Toward a political economy of mathematics education | |
Moyer-Packenham et al. | Effective choices and practices: Knowledgeable and experienced teachers’ uses of manipulatives to teach mathematics | |
Boone | Rasch basics for the novice | |
Wong et al. | A study of mathematics written assessment in Singapore secondary schools | |
Schmidt et al. | Too little too late: American high schools in an international context | |
Zheng et al. | Development of an instrument for assessing the effectiveness of chemistry classroom teaching | |
Lam et al. | Singapore Pre-service Secondary Mathematics Teachers' Content Knowledge: Findings from an International Comparative Study. | |
Ovez | The Effect Of The 4MAT Model on Student’s Algebra Achievements and Level of Reaching Attainments” | |
Serkan | An analysis of in-service teachers’ pedagogical content knowledge of division of fractions | |
Nehm et al. | History and philosophy of science and the teaching of macroevolution | |
Hilton et al. | A string number-line lesson sequence to promote students' relative thinking and understanding of scale, key elements of proportional reasoning | |
Barnett et al. | Learning discrete mathematics and computer science via primary historical sources | |
Mitchell | “The Etherealization of Common Sense?” Arithmetical and Algebraic Modes of Intelligibility in Late Victorian Mathematics of Measurement | |
Liao et al. | Effects of integrating computer technology into mathematics instruction on elementary schoolers’ academic achievement: A meta-analysis of one-hundred and sixty-four studies from Taiwan | |
Vossen | Educational Assessment Engineering: A Pattern Approach | |
Fauzi et al. | Analysis of students’ creative thinking skill level in solving triangle problems | |
Akpen et al. | Ecology and Spirit Possession: A Pneumatology of Healing in African Traditional Religious Ecology | |
Profke | Small Steps to Promote “Mathematical Literacy” | |
Darr | Can test results help us make Overall Teacher Judgements? | |
Radović et al. | Mathematics, technology and homework for 11-14 year old pupils: Comparing developments in formal-informal practice in Serbia and the UK (England) | |
Xiong | Evaluation Method of Vocational Undergraduate Practice Teaching Quality Based on Fractal Dimension | |
Ellington et al. | Assessing K‐5 Teacher Leaders' Mathematical Understanding: What Have the Test Makers and the Test Takers Learned? |
Legal Events
Date | Code | Title | Description |
---|---|---|---|
C06 | Publication | ||
PB01 | Publication | ||
C10 | Entry into substantive examination | ||
SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
C12 | Rejection of a patent application after its publication | ||
RJ01 | Rejection of invention patent application after publication |
Application publication date: 20110119 |