CN101859499A - 课堂及时反馈系统 - Google Patents

Abstract

本发明是一种课堂及时反馈系统，包括电池、控制开关、天线、发送电路及接收电路；还包括学生表决器及教师接收处理显示器；本发明成本低，使用安全方便，传输速度快且安全，结构简单；能及时统计处理并分析数据，方便师生交流。

Description

课堂及时反馈系统

技术领域

本发明涉及一种反馈系统，具体涉及的是一种课堂及时反馈系统。

背景技术

目前，一种现有技术舵角反馈器，是以改变转子上的固定磁铁的方向来改变输出电压的大小。是一种无触点的电位器，其工作寿命比普通电位器长几十倍而且具有性能稳定，可应用于船舶、飞机和其它设备的转角伺服控制和显示。

另有一种现有技术教学反馈测评装置，装置包括总线收发器、串行通信总线和由若干学生应答反馈器组成的学生终端群。这种现有技术通信总线结构简单、布线容易、便于维护和扩展，红外通信效率高、可进行大数据量实时信息采集、通信不易受干扰。同时由于学生终端采用了智能化的单片机系统及液晶显示模式，完全实现了对课堂教学信息大数据量采集、实时交互、一次多题等同步或异步测试功能。

现另有一种现有技术学生抢答或拒答老师提问的教学提问反馈装置，包括依次连接成回路的工作电源、讲桌上的功能选择开关、每个学生课桌上的提示器和讲桌上的单个学生控制开关；还包括学生反馈回路，学生反馈回路包括每个学生课桌上的学生反馈开关和讲桌上每个学生的学生反馈器，学生反馈开关和学生反馈器与工作电源串联成反馈回路。结构简单，使用方便，可供学生抢答问题又会在学生不会时不被伤害自尊心，使学生人格得到健全。

这种现有技术的学生抢答或拒答老师提问的教学提问反馈装置的缺点是：

1、现有技术的学生抢答或拒答老师提问的教学提问反馈装置由于采用了设置在课桌上的反馈和接收系统，不便携带，使用场合仅仅局限在教室等室内场合。

2、现有技术的学生抢答或拒答老师提问的教学提问反馈装置由于设置在课桌上，安装难度高，结构复杂，不易拆卸修理。

发明内容

本发明的目的是提供一种课堂及时反馈系统，能让学生随时随地把信息传送给老师，老师也能及时的接收学生信息，本发明还带有分析、统计及信息提取的功能，以便老师和学生之间及时有效的沟通。

为了达到上述目的，本发明的技术方案是：一种课堂及时反馈系统，包括电池、控制开关、天线、发送电路及接收电路。

所述的学生表决器包括壳体、设置在壳体正面的依次排列的四个按钮及设置在壳体顶部的天线。

所述的教师接收处理显示器包括壳体、设置在壳体正面上方的液晶屏、天线及设置在壳体正面下方的多个按钮。

所述的学生表决器与教师接收处理显示器通过无线通讯网络发送或接收信息。

上述的课堂及时反馈系统，其中，发送电路及接收电路均采用市售的现有技术产品。学生表决器包括壳体、设置在壳体正面的依次排列的四个按钮及设置在壳体顶部的天线；教师接收处理显示器包括壳体、设置在壳体正面上方的液晶屏、天线及设置在壳体正面下方的多个按钮；学生表决器的壳体正面的按钮分别设置为A、B、C、D四个选项，按钮连接到设置在壳体内部的发送电路的输入端，发送电路的输出端连接到天线上，电线的正极连接电池的正极，电池的负极与开关一端连接，开关另一端与发送电路连接；教师接收处理显示器的按钮分别设置为0-9的数字按钮、分析、统计及信息提取；教师接收处理显示器的电池正极连接开关的一端，开关的另一端连接液晶屏的正极，液晶屏的负极连接接收电路的一端，其另一端与电池负极之间串接一个天线。学生表决器与教师接收处理显示器通过无线通讯网络发送或接收信息。

本发明课堂及时反馈系统由于采用了上述方案，使之与现有技术相比，具有以下优点和积极效果：

1、本发明由于使用电池提供电压，能大大节约成本，携带方便，使用安全，并且用电极省。

2、本发明由于采用了无线网络通讯，能保证传输的速度及安全性，且能够免去电线连接的复杂与不便。

3、本发明由于设有多种按钮，能够应用于大量单选、多选、是非题等的课堂训练。

4、本发明由于设有统计装置，能够对学生答题情况进行统计，便于老师尽快掌握同学的学习情况，改进教学方法。

5、本发明由于设有分析装置，能够对学生的学习情况、老师的教学情况做出及时的统计分析，并绘制图表，一目了然，使用简便。

6、本发明由于设有信息提取装置，能够立即提取学生的信息，以便及时了解学生的情况。

附图说明

图1是本发明课堂及时反馈系统的学生表决器外观示意图。

图2是本发明课堂及时反馈系统的教师接收处理显示器外观示意图。

图3是本发明课堂及时反馈系统结构原理图。

图4是本发明课堂及时反馈系统的分析统计图。

具体实施方式

请参见附图1及附图3所示，学生表决器A包括壳体1、设置在壳体1正面的依次排列的四个按钮2及设置在壳体1顶部的天线3，壳体1正面的按钮2分别设置为A、B、C、D四个选项，按钮2连接到设置在壳体1内部的发送电路A4的输入端，发送电路A4的输出端连接到天线3上，电线3的正极连接电池A1的正极，电池A1的负极与开关A2一端连接，开关A2另一端与发送电路A4连接。

请参见附图2及附图3所示，教师接收处理器B包括壳体4、设置在壳体4正面上方的液晶屏5、天线B3(天线设置在壳体4背部，图中未标出)及设置在壳体4正面下方的多个按钮6，按钮6分别设置为0-9的数字按钮，电池B1的正极连接开关B2的一端，开关B2的另一端连接液晶屏5的正极，液晶屏5的负极连接接收电路B4的一端，接收电路B4另一端与电池B1负极之间串接一个天线B3。

请参见附图4所示，附图4是通过学生选择输出后在教师接收处理显示器B上经统计分析后的圆饼图。

本发明课堂及时反馈系统的电路原理是，学生表决器接收学生输入的A、B、C、D信号，通过带有无线通讯网络的发送电路发送到教师接收处理显示器上，教师接收处理显示器在接收到学生的信号后，通过信息统计装置及信息分析装置，对信息进行归类整理，当教师按下统计按钮后，液晶屏上显示统计结果，统计结果包括数据统计及图表统计，数据统计即将选择各个选项的学生数及其所占的百分比统计并显示出来；图表统计即将统计出的数据用图表的形式表示出来；本发明还可以立即提取每个发送过来的信息的具体来源，即每一条信息是来自哪个表决器。

本发明课堂及时反馈系统的使用方法是，学生通过表决器上的四个按钮，选择自己需要的选项，在教师接收处理显示器接收到数据后教师可通过壳体上的按钮选择需要的操作。

综上所述，本发明课堂及时反馈系统由于使用电池提供电压，能大大节约成本，携带方便，使用安全，并且用电极省；本发明由于采用了无线网络通讯，能保证传输的速度及安全性，且能够免去电线连接的复杂与不便；本发明由于设有多种按钮，能够应用于大量单选、多选、是非题等的训练；本发明由于设有统计装置，能够对学生答题情况进行统计，便于老师尽快掌握同学的学习情况，改进教学方法；本发明由于设有分析装置，能够对学生的学习情况、老师的教学情况做出及时的统计分析，并绘制图表，一目了然，使用简便；本发明由于设有信息提取装置，能够立即提取学生的信息，以便及时了解学生的情况。

Claims (3)

1.一种课堂及时反馈系统，包括电池、控制开关、天线、发送电路及接收电路；所述的学生表决器包括壳体、设置在壳体正面的依次排列的四个按钮及设置在壳体顶部的天线；所述的教师接收处理显示器包括壳体、设置在壳体正面上方的液晶屏、天线及设置在壳体正面下方的多个按钮；所述的学生表决器与教师接收处理显示器通过无线通讯网络发送或接收信息。

2.根据权利要求1所述的课堂及时反馈系统，其特征在于：所述的学生表决器的壳体正面的按钮分别设置为A、B、C、D四个选项，按钮连接到设置在壳体内部的发送电路的输入端，发送电路的输出端连接到天线上，天线的正极连接电池的正极，电池的负极与开关一端连接，开关另一端与发送电路连接。

3.根据权利要求1所述的课堂及时反馈系统，其特征在于：所述的教师接收处理显示器的按钮分别设置为0-9的数字按钮、分析、统计及信息提取；电池的正极连接开关的一端，开关的另一端连接液晶屏的正极，液晶屏的负极连接接收电路的一端，其另一端与电池负极之间串接一个天线。

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