CN101231792A - 婴呓外语 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种外语教育方法婴呓外语。旨在提供一种最接近母语学习的方法，可又好又快又经济又无副作用的学习外语。其技术要点是，收集0-16岁未成年人的口语为主要素材，主要处理成句子和对话的形式，再进行不同方面的分类，最后制成各种教育产品。

Description

婴呓外语

技术领域

本发明是一种外语教育方法，更具体地说是一种素材学习法或母语学习法。

背景技术

目前，社会上的素材学习法，材料大多来自影视、媒体、文学作品、教育者自创，不利于学习者对语音和语感的自然把握。甚至产生很多副作用，如文化残疾、情感障碍。一些母语学习法也局限于情境教学、外教互动。在非该语国的该语学习的低效、易出偏、高成本如何解决，一直是个世界性难题。

语言是不断发展变化的，但很多教育产品的内容和素材多少年都不变。

发明内容

本发明的目的是找到一个最接近母语学习的方法，帮学习者达到能用外语想的母语境界。外语学习不只要又好又快，还要经济。

儿童是人类之父，是文明之源，更是天生的语言学家。他们并不完全接受成人们的语言，而是创造性的选择一些情感丰富、生活味十足、发音和内容适于初学者的支言片语。并在水平提高后，再接受更高水平的内容。这个过程的复杂性是任何最优秀的成人语言学家都无法准确操作的。这个过程又简单得在有孩子的地方随处可见。本发明的一个“副作用”是帮助有心理问题的成年人回归到智慧、纯净、仁爱、宽容、幽默的孩子心态。

本发明特别强调不同语言、不同文化的相同之处。过度挖掘文化不同点的做法对于文化语言交流是有百害而无一利的。

本发明对语法不过多涉及，对语音只做有针对性的指导。语言是人民创造的，语言的发展是人民推动的。语法是人们说话的规律，不是人们说话的规则。人民的语言变化了，语言也要跟着改。中国人的英语语法比很多美国人好多了，但语感和语言理解能力差多了。

本发明的指导思想之一是：只为了学语言而学语言解决不了交流。

本发明的指导思想之一是：学语言不能缺少成长。

本发明的目的通过下述技术方案予以实现。

集中的、规模性的收集各个国家0-16岁未成年人的母语口语，还包括表情、身体语言、其它发音。

以这些素材为材料，采用目前外语教育产品的各种形式，如图书、音像制品、课堂教学，互动软件、网络。

其中素材收集对象以0-12岁儿童为主，处理后的材料主要是句子和对话的形式。

素材的内容是不断更新的。素材的内容是分类的以强调语言是个性化的，以供学习者选择学什么样性格、什么样家庭背景、什么样经历、、什么样性别、、什么样地域的儿童老师的语言。强调语言是不断创新的，鼓励学习才像孩子一样创造性的学习语言。

有益效果是：(1)没有传统的语法、语音教学，语音、语法在这种最接近母语学习的方法中浑然天成；(2)接触原汁原味的语言和生活，让外语学习成为一种文化享受，让外语学习成为一种生活而不留学习的痕迹；(3)适合任何国家的人学习任何外语，注意挖掘文化间的相通性，有利于学习者精通多门外语和多国文化。

具体实施方式

先以对外汉语教育为例：

首先申请一个域名：www.yingyi.com。

派出工作团队深入到家庭、学校、幼儿园、托儿所、社区、大街上等场合，收集孩子们原汁原味的生动的各种表达，主要以口语为主。举几个例子，一岁的侄女见到我：

“一看见大大就乐。”

大人打开电视时：“妈妈不让看。”

坐在妈妈蹬着的自行车后座上与妈妈交谈的小孩：“好好学习，妈妈啥都给买。”

与小伙伴在商场里闲逛的小孩：“我妈那人儿，贼讲究。”

一群孩子的交谈：“你那个被他骗走了。”“唉，姐姐，那什么呀？”

注意保证素材的真实性、自然性、不做作，也就是说，不能是特意为本方法而说的话。

以这些素材为基础，制成各种教育产品或采用传统教育形式。给出译文，介绍背景，帮助客户自然、高效的利用素材。有条件的话，可以把产品出口到国外，把学校开到国外。还要抓住奥运会的宝贵机会，向世界弘扬中华文明，向世界推广汉语。

音像材料要配置书面脚本，图书要配置磁带或光盘。优先采用音像杂志的形式，或采用不定期出版的形式，使内容与时俱进。教育产品的内容进行多方面的分类：不同年龄的、不同性格的、不同地域的等。

在这其中加入发明人其它的一些独创方法，如组织学习者参加本地的儿童游戏。

最后充分利用科技，研发互动软件，建设互联网平台进行推广。

再以中国的英语教育为例：

与国际人士合作，收集各个国家孩子们的语言。不侵权的参考《走遍美国》、《英语九百句》等国际经典形式，制成影音产品。不同的是本发明不断推出新材料，让中国人与外国人一起成长。

在这其中不采用传统的国际音标教学。美国人小时候学话不接触音标，中国不会拼音的文盲的汉语发音一定比外国的汉语专业博士好。在这其中介绍发明人独创的语音学习法(不申请专利)，如英语语音与汉语语音的相同之处。

在这其中大量挖掘文化间的相同点，增强外语学习的亲切性、趣味性。如，夫妻也打仗，打完仗也回娘家。

其它与对外汉语教育相同的实施方式就不赘述。

Claims (7)

1.一种外语教育方法，其特征是，一种母语学习法，一种素材学习法，素材收集于0-16岁未成年人的母语口语；适合任何国家的人学习任何外语；素材的专利特征性明显，体现出特定年龄的集中性、此类素材数量的规模性；权利要求只针对教育方、商业用途方，不针对学习者。

2.根据权利要求1所述的外语教育方法，其特征是，适合目前外语教育产品的所有形式，如图书、音像制品、课堂教学，互动软件、网络。

3.根据权利要求1所述的外语教育方法，其特征是，素材收集对象以0-12岁儿童为主。

4.根据权利要求1或2所述的外语教育方法，其特征是，材料主要采用句子和对话的形式。

5.根据权利要求2所述的外语教育方法，其特征是，内容和素材是不断更新的。

6.根据权利要求2所述的外语教育方法，其特征是，内容和素材按性格、年龄、家庭背景、地域分类，供学习者根据自己的个性特点选择学习。

7.根据权利要求1所述的外语教育方法，其特征是，素材还收集于0-16岁未成年人的表情、身体语言、其它发音。