CN101123044A - 汉字书写学习方法 - Google Patents

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陈淮琰
李毅
程德玉
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Abstract

本发明涉及一种针对学习者实际书写笔划进行纠正从而提高其汉字书写能力的汉字书写学习方法，包括以下步骤：用户手写输入汉字；记录手写输入汉字的书写笔划顺序；识别手写输入的汉字；取得正确的书写笔划顺序；对比书写笔划顺序；当书写笔划顺序错误时，显示该汉字手写输入的书写笔划顺序与正确书写笔划顺序的差异；储存书写笔划顺序修正信息；对比演示书写笔划顺序。本发明解决了现有的学习方法无法对学习者实际手写的笔划顺序进行纠正的技术问题，在系统识别出学习者书写笔划错误时，显示出正确笔划顺序信息供学习者参考，并再次提供学习者一次汉字书写练习，提高其汉字书写能力。

Description

汉字书写学习方法
技术领域
本发明涉及一种文字书写学习方法，尤其涉及一种汉字书写学习方法。
背景技术
随着计算机科技的发展，现代人越来越少通过手写去完成一份文件，结果常常导致手写一些汉字时，只能记得大概的写法或笔划，甚至写错别字；而且对于非汉语国家的学习者而言，由于汉字学习具有其一定的笔划顺序与部首组合，所以学习时也较为困难，学习者一般只记得字的轮廓，却无法清楚了解该汉字的正确笔划顺序，导致在书写汉字时困难重重。
现有的组合拼字式汉字学习系统，可以让使用者运行一个组合拼字方式的汉字学习程序。该组合式汉字拼字学习系统的特点是：使用者随意选择一组汉字结构单元，并可任意指定其中任何一个汉字结构单元为基础结构单元，并以其它所有的汉字结构单元作为附加结构而组合成一个汉字。该系统可让使用者脱离传统得以部首为基础的汉字学习过程，使得汉字的学习效果更加灵活有效。虽然该系统通过组合拼字方式提供了灵活的汉字学习方式，但对于汉字书写学习却没有帮助。
现有的汉字教学用计算机字型及其形成方法，包括提供非拼音文字的一个字型或字体，并以进行该字型或字体的每一笔划区域包含不同阶层像素值或色相的处理作业，以及设置至少一个向量节点在该笔划区域或轮廓内的一个计划位置上的步骤；按照该字型或字体布局形成每一相邻笔划区域或部首显示不同阶层或色相，来设定有笔划顺序的字型图像或包括部首的字体型态，使该字型或字体可在单一方格空间内，至少同时显示出其笔划顺序、描红方向及/或部首部份或仓颉输入法的取码原则，用来改善以前方法中必须使用大量图表或其它平面媒体来表示笔顺或部首所带来的复杂性，而且可以大幅度简化和改善因汉字被切割，或以数值表示、以线条指示、以箭头指示等顺序标示法所导致的字型复杂和紊乱的缺点。虽然上述方法通过一个字体方格空间内建立每一相邻笔划区域不同阶层或色相设定顺序的阶层或浓淡图像型态来简单地同时显示出字体的笔划顺序，让学习者清楚了解各笔划顺序，但却无法对学习者实际手写的笔划顺序进行纠正。
发明内容
本发明目的是提供一种针对学习者实际书写笔划进行纠正从而提高其汉字书写能力的汉字书写学习方法，其解决了现有的学习方法无法对学习者实际手写的笔划顺序进行纠正的技术问题。
本发明的技术解决方案是：
一种汉字书写学习方法，包括以下步骤：
步骤100]用户手写输入汉字；
步骤200]记录手写输入汉字的书写笔划顺序；
步骤300]识别手写输入所对应的汉字；
步骤400]取得该汉字正确的书写笔划顺序；
步骤500]对比该汉字手写输入的书写笔划顺序与正确的书写笔划顺序；当该汉字手写输入的书写笔划顺序错误时，进行步骤600，当该汉字手写输入的书写笔划顺序正确时，进行步骤900；
步骤600]显示该汉字手写输入的书写笔划顺序与正确书写笔划顺序的差异；
步骤700]储存书写笔划顺序差异信息；
步骤800]依据书写笔划顺序差异信息对比演示正确书写笔划顺序和/或汉字书写笔划顺序；再次进行步骤100至步骤800；
步骤900]删除书写笔划顺序差异信息，进行下一个汉字的学习或结束学习。
上述识别手写输入对应的汉字的步骤是根据书写笔划图案识别手写输入对应的汉字。
上述识别手写输入对应的汉字的步骤还可以是根据书写笔划顺序识别手写输入对应的汉字。
上述显示该汉字手写输入的书写笔划顺序与正确书写笔划顺序的差异的步骤包括：
显示该汉字对应的笔划数、部首、正确的书写笔划顺序的各笔划和/或手写输入的书写笔划顺序的各笔划。
上述识别手写输入对应的汉字的步骤包括：
步骤300]识别手写输入所对应汉字；
步骤310]显示对应该汉字的相似字供学习者选择。
上述对比演示正确书写笔划顺序和/或汉字书写笔划顺序的步骤包括：
步骤800]依据书写笔划顺序差异信息对比演示正确书写笔划顺序和/或汉字书写笔划顺序；
步骤810]再次进行步骤100至步骤800。
本发明的优点是：本发明汉字书写学习方法，可使学习者通过实际书写汉字的过程获得一次汉字书写练习经验，并且在系统识别出学习者书写笔划错误时，显示出正确笔划顺序信息供学习者参考，并再次提供学习者一次汉字书写练习，让学习者能清楚了解并纠正其错误的汉字书写笔划顺序，进而提高其汉字书写能力。
附图说明
图1是本发明汉字书写学习方法步骤流程图；
图2A、图2B、图2C、图2D、图2E、图2F、图2G依次是本发明汉字书写学习方法操作画面示意图；
图3是本发明实施例的演示正确书写笔划顺序的画面示意图；
图4是本发明实施例的对比演示正确的书写笔划顺序与汉字手写输入的书写笔划顺序的画面示意图；
其中：10-汉字学习操作画面，11-手写显示区，12-相似字显示区，13-词句显示区，14-关联字显示区，20-笔划顺序演示画面，30-对比演示画面；
步骤100-用户手写输入汉字；
步骤200-记录手写输入的汉字书写笔划顺序；
步骤300-以书写笔划顺序或书写笔划图案识别手写输入对应的汉字；
步骤310-显示对应该汉字的相似字供学习者选择。
步骤400-取得该汉字或相似字的正确书写笔划顺序；
步骤500-对比汉字书写笔划顺序与正确书写笔划顺序；
步骤600-显示汉字手写输入书写笔划顺序与正确书写笔划顺序的差异；
步骤700-储存书写笔划顺序差异信息；
步骤800-依据书写笔划顺序差异信息对比演示正确书写笔划顺序和/或汉字书写笔划顺序；
步骤810-再次进行该汉字的手写输入练习；
步骤900-删除书写笔划顺序差异信息，进行下一个汉字的学习或结束学习。
具体实施方式
本发明汉字书写学习方法的第一个实施例流程图见图1，包括以下步骤：
首先，学习者通过手写装置(例如手写板)输入汉字(步骤100)，系统记录学习者手写输入汉字的书写笔划顺序(步骤200)，实际上是通过检测手写笔起笔、落笔的记录，取得书写笔划的数目，记录并储存每一笔划序列；再以书写笔划顺序或书写笔划图案识别手写输入对应的汉字(步骤300)，实际上是根据笔划序列到汉字数据库中搜索，再将搜索出相同笔划序列的汉字特征与学习者手写输入的汉字特征进行对比，进而识别出学习者手写输入的汉字。在识别出学习者手写输入的汉字后，取得该汉字的正确书写笔划顺序(步骤400)。
为了增加手写输入识别程度和提高手写输入速度，识别(步骤300)的同时可列出对应学习者手写输入的汉字的相似字、关联字或词句供学习者选择(步骤310)，当学习者选择相似字时，则依据学习者选择的相似字，取得该相似字的正确书写笔划顺序(步骤400)。
接下来，对比学习者手写输入的汉字书写笔划顺序与该汉字或相似字的正确书写笔划顺序是否为一致？(步骤500)。
当确认学习者手写输入的汉字书写笔划顺序正确时，则提示学习者该汉字书写笔划顺序正确，选择是否进行下一个汉字的学习或结束学习(步骤900)。当确认学习者手写输入的汉字书写笔划顺序错误时，显示汉字书写笔划顺序与正确书写笔划顺序的差异(步骤600)，其中可以用动画方式和/或突出显示(highlight)方式显示汉字书写笔划顺序与正确书写笔划顺序的差异。接着，储存书写笔划顺序差异信息(步骤700)，其中书写笔划顺序差异信息包含有显示汉字对应的笔划数、部首、正确书写笔划顺序的各笔划或汉字书写笔划顺序的各笔划，接下来，依据书写笔划顺序修正信息对比演示正确书写笔划顺序与汉字书写笔划顺序(步骤800)，其中亦可由学习者选择仅演示其手写输入的汉字书写笔划顺序或者正确书写笔划顺序。为了提高学习者的学习效果，当确认学习者手写输入的汉字书写笔划顺序错误后，可在对比演示后给学习者提供再次进行该汉字的手写输入练习的机会(步骤8100)。如果用户不选择再次练习或者再次练习正确，则删除书写笔划顺序修正信息，让学习者选择是否进行下一个汉字的学习或结束学习(步骤900)。
图2A、图2B、图2C、图2D、图2E、图2F及图2G是本发明实施例的汉字书写学习方法操作画面示意图。其中汉字学习操作画面10包含有手写显示区11(若采用触摸屏时，此区则为手写输入区)、相似字显示区12、词句显示区13及关联字显示区14(如图2B所示)，首先，学习者在手写板上书写“走”字，则汉字学习操作画面10的手写显示区11便会对应显示学习者手写汉字的轨迹，依次如图2A、图2B、图2C、图2D、图2E及图2F所示。接下来，系统对学习者手写输入的字进行识别与对比，请参照图2G，分别在相似字显示区12、词句显示区13及关联字显示区14显示对应的相似字、词句以及关联字供学习者选择。
图3是本发明实施例的演示正确书写笔划顺序的画面示意图，笔划顺序演示画面20包含一个单一笔划演示画面和一个笔划连结演示画面。图4是本发明实施例的对比演示正确书写笔划顺序与汉字书写笔划顺序的画面示意图，对比演示画面30包含有已写笔划数信息(如图4中的总笔：7)、未写笔划数信息(如图4中的残笔：0)、部首信息(如图4中的部首：走)以及学习者书写汉字与正确书写汉字的差异。这样即可让学习者清楚了解其错误笔划的地方，从而修正其书写笔划顺序，另外，当学习者书写笔划顺序错误时，系统会储存对应该汉字的书写笔划顺序的差异信息，并再次给学习者提供书写练习，直到学习者书写笔划顺序正确后，再将书写笔划顺序差异信息予以删除。
本发明原理：本发明是依据学习者手写输入的汉字笔划顺序或手写笔划图案进行识别与对比，并在学习者书写错误笔划顺序时，提供正确笔划顺序给学习者参考，以提高学习者的汉字书写能力。

Claims (6)

1.一种汉字书写学习方法，其特征在于：其包括以下步骤：
步骤100]用户手写输入汉字；
步骤200]记录手写输入汉字的书写笔划顺序；
步骤300]识别手写输入所对应的汉字；
步骤400]取得该汉字正确的书写笔划顺序；
步骤500]对比该汉字手写输入的书写笔划顺序与正确的书写笔划顺序；当该汉字手写输入的书写笔划顺序错误时，进行步骤600，当该汉字手写输入的书写笔划顺序正确时，进行步骤900；
步骤600]显示该汉字手写输入的书写笔划顺序与正确书写笔划顺序的差异；
步骤700]储存书写笔划顺序修正信息；
步骤800]依据书写笔划顺序差异信息对比演示正确书写笔划顺序和/或汉字书写笔划顺序；再次进行步骤100至步骤800；
步骤900]删除书写笔划顺序差异信息，进行下一个汉字的学习或结束学习。
2.根据权利要求1所述的汉字书写学习方法，其特征在于：所述识别手写输入对应的汉字的步骤是根据书写笔划图案识别手写输入对应的汉字。
3.根据权利要求1所述的汉字书写学习方法，其特征在于：所述识别手写输入对应的汉字的步骤是根据书写笔划顺序识别手写输入对应的汉字。
4.根据权利要求1或2或3所述的汉字书写学习方法，其特征在于：所述显示该汉字手写输入的书写笔划顺序与正确书写笔划顺序的差异的步骤包括：
显示该汉字对应的笔划数、部首、正确的书写笔划顺序的各笔划和/或手写输入的书写笔划顺序的各笔划。
5.根据权利要求4所述的汉字书写学习方法，其特征在于：所述识别手写输入对应的汉字的步骤包括：
步骤300]识别手写输入所对应汉字；
步骤310]显示对应该汉字的相似字供学习者选择。
6.根据权利要求5所述的汉字书写学习方法，其特征在于：所述对比演示正确书写笔划顺序和/或汉字书写笔划顺序的步骤包括：
步骤800]依据书写笔划顺序差异信息对比演示正确书写笔划顺序和/或汉字书写笔划顺序；
步骤810]再次进行步骤100至步骤800。
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