CN101016013A - 纠正硬笔书写握笔姿态的装置 - Google Patents

Abstract

一种纠正硬笔书写握笔姿态的装置，能纠正握笔姿态，引导初学者正确握笔，养成良好的书写习惯。本装置是在笔管上距笔尖30mm以上位置，包裸一段30mm长的等边梯形管，梯形高13mm长边长20mm短边长8.5mm，去掉梯形管的四角代之以圆弧。在梯形管长边的平面下设一圆弧槽贯通梯形管的两侧面，与笔管成90°正交，圆弧中心线高于平面下沿10mm，在梯形管右侧面设一下凹圆弧，与圆弧槽等高。在梯形管左侧面设一下凹圆弧，中心高于圆弧槽10mm。握笔时中指抵在贯通的圆弧槽中，食指轻压在右侧的圆弧中，拇指轻压在左侧的圆弧中，三手指的压力中心点构成大致的等边三角形，笔管被牢固稳定在三角形力学中心，手指和小臂灵便自如，能书写流畅优美的文字。

Description

纠正硬笔书写握笔姿态的装置

所属技术领域

本发明涉及一种纠正硬笔书写握笔姿态的装置。尤其能引导初学硬笔书写者正确握笔。

背景技术

目前公知的各种硬书写笔，其笔管多为圆柱形六边柱形和三角柱形。在使用其书写时，手指可以把握在柱形笔管上下的任意位置，具有很大的随意性。握笔的拇指食指和中指，也可随意把握在笔管外沿的任意位置，同样具有随意性。而随意握笔可能形成不正确的握笔姿态，从而影响现在和今后的书写效果。对一些已经形成不正确握笔姿态者，上述笔管不能限制他们把握笔管的上下位置，也不能限制三个手指的把握位置。而不正确的握笔姿态，在书写时手指和小臂僵硬，不能书写出流畅优美的文字。而一旦形成不良的握笔姿态，很难加以纠正，因此上述笔管不适合初学者使用，同样也不适合握笔姿态不正确者使用。

虽说有些硬书写笔，在距笔尖25mm以上位置，加装了直径大于笔管的圆柱形或三角柱形的握笔装置(其长度为30mm左右)，但也只能大致控制握笔的上下位置。有些初学者和未能掌握正确握笔姿态的书写者，对此装置还是不加理会，握笔时依旧随意把握。这些握笔装置既不能准确控制握笔的上下位置，也不能控制三个手指把握的位置。所以这种装置既不能引导初学者正确握笔，也不能纠正错误的握笔姿态。所以不适合初学者使用，也不适合不正确握笔姿态者使用。

如上所述：握笔姿态不正确是书写不好文字的，而不正确的握笔习惯，一旦形成又很难纠正。加之中国文字又很难书写，而中文是中国文化的载体，中国文化博大精深源远流长，传承中国文化并发扬光大，只能依赖中国文字和正在使用着中国文字的中国人，尤其是年轻人。

为此我对握笔和书写作过一些粗略的调查，在我们班大部分同学握笔时，将大拇指压在食指上面，只用中指和食指卡住笔管，握笔既不稳定也比较费劲，因此笔尖不能灵便自如的运动，无法写好中文。另有一部分同学握笔时，手指距笔尖不到30mm，笔尖运动范围明显缩小，也不能灵便自如的运动。书写的字迹偏小且潦草僵硬，和高中学生应有的书写能力相去甚远。

为此我对本校同级同学的握笔姿态作过一些调查，还请宁乡一中的同学帮我作过调查。

以下是长沙市明德中学高中一年级部分班级，有关握笔姿态的调查结果：

班级	总人数	握笔姿态不正确者
			162	58	48
164	60	51
			166	60	49
167	61	49
			168	69	53
169	60	50

调查总人数368人，握笔姿态不正确者300人，占总人数的81％。

长沙市宁乡县一中，高中一年级的25个班级有1760人，握笔姿态不正确者有1100人，占总人数的62.5％。

以上调查只是一种访问和实地观察，其结果也许会小有出入，但可以肯定的是：在初高中同学中握笔姿态不正确者超过50％。在小学中此一比例可能更高。大学校园和成人社会未作调查，不便断言。但是因握笔姿态不正确，而写不好中文者绝非少数。

那么使用硬笔书写时，怎样握笔才算正确呢？通常一位身高一米七的人，在我国是具有代表性的中等身材，其小臂的长短，手掌的大小和手指的长短均为中等。正确的握笔姿态是：食指和中指分别轻压在笔管的右侧和里侧，食指和中指处在笔管的同一高度，距笔尖40mm至45mm。大拇指轻压在笔管的左侧，距笔尖50mm至55mm。笔管的上部自然依靠在食指的第三关节上。每个手指与笔管均为面接触，每个接触面上有一个压力中心点，将三个压力中心点依次连接，是一个大致相等的等边三角形。此三角形的平面距笔尖45mm至50mm。这就是硬笔书写时正确的握笔姿态。

其理由是：当三个手指用上述姿态握笔时，三个压力中心点构成一个大致的等边三角形，等边三角形是最稳定的力学结构，所以处在三角形力学结构中心的笔管，被把握得很稳定，因为很稳定，所以不必用力去把握，因为无需用力去把握，所以小臂和手指不会僵硬，能灵便自如的运动，达到灵便自如的书写目的。即使长时间的书写，手指和小臂都不会产生僵硬和劳累的感觉。因此能书写出流畅优美的文字，尤其是中文。

发明内容

为了引导初学硬笔书写者掌握一种正确的握笔姿态，为了纠正某些人书写时不正确的握笔姿态，本发明提供一种纠正硬笔书写握笔姿态的装置。本装置能明确引导初学者正确握笔，能限制握笔手指的高度，能具体限制握笔时三个手指的位置，从而纠正不正确的握笔姿态。

本发明为解决其技术问题所采用的技术方案是：在硬书写笔的笔管上，距笔尖30mm以上位置，包裸一段长30mm的等边梯形管，等边梯形管的几何中心轴与笔管的几何中心轴重合，二者在制作工艺中紧密连成一体。等边梯形高13mm，长边长20mm，短边长8.5mm。去掉等边梯形管的四角，代之以圆弧。在等边梯形管长边的平面下，设置一条圆弧槽，圆弧槽贯通等边梯形管的两侧面，与笔管的几何中心轴成90°正交，圆弧中心线距长边平面的下边沿10mm。圆弧R为10mm，深1.5mm。在等边梯形管的右侧面，设置一下凹的圆弧。圆弧中心距长边右外角10mm，与长边的圆弧槽中心线等高，圆弧R为10mm，深1.5mm。在等边梯形管的左侧面，设置一下凹的圆弧，圆弧中心距长边左外角10mm，高于长边圆弧槽的中心线10mm，圆弧R为10mm，深1.5mm。

在握笔时，中指抵在长边贯通的圆弧槽中，食指轻压在右侧面的圆弧中，拇指轻压在左侧面的圆弧中。三个圆弧的中心压力点构成一个大致的等边三角形，此等边三角形的平面中心距笔尖45mm。笔管处于三角形力学中心，被牢固的稳定在三个手指之中，笔管的上端依靠在食指的第三关节上。在使用这种握笔姿态时，小臂和手指不会僵硬和劳累，书写灵便自如，能书写出流畅优美的中文和其他文字。

在上述等边梯形管的三个圆弧中，施以鲜艳的桔黄色，以提醒使用者注意，将三个手指依次把握在三个圆弧中。在管状等边梯形的短边上施以红色，以警示使用者不要将拇指把握其上。

如上所述，本装置能引导初学硬笔书写者，将握笔的三个手指依次握放在桔黄色的圆弧中，拇指不应跨越红色的短边。达到正确的握笔姿态，在长期使用中养成良好的握笔习惯。本装置还能限制不正确的握笔姿态，其握笔的三个手指必须依次握放在三个圆弧中，从而能纠正不正确的握笔姿态。

本发明的有益效果是：能引导初学硬笔书写者，特别是中小学生正确握笔，使其养成良好的握笔姿态，书写灵便自如，可能书写出流畅优美的文字。并能纠正不正确握笔姿态者的握笔习惯，使其能正确握笔，灵便自如的使用硬笔书写。正确的握笔姿态，即使长时间的书写，手指和小臂也不会感到僵硬和疲劳，可能写出流畅优美的文字，特别是书写中文。

附图说明

本图比例为4∶1

图1是纠正硬笔书写握笔姿态的装置的结构图，

图2是A-A剖面图。

图中1.是安装硬笔笔管的中心孔，可依笔管的几何形状加以调整。2.是管状等边梯形右侧面的圆弧槽。3.是管状等边梯形左侧面的圆弧槽。4.是管状等边梯形长边的贯通圆弧槽。

具体实施方式

本发明的第一种实施方式，已在发明内容一节中充分说明，此处从略。第二种实施方式是：将等边梯形管左侧面下凹的圆弧槽(3)，移到右侧面相对应的位置。将等边梯形管右侧面下凹的圆弧(2)移到左侧面相对应的位置。以适应左手握笔书写者。

Claims (1)

1、一种纠正硬笔书写握笔姿态的装置，其笔管多为圆柱形六边柱形和三角柱形，在距笔尖25mm以上位置，包裸一段直径大于笔管的圆柱形或三角柱形的握笔装置，长度为30mm左右，其特征是：在硬书写笔的笔管上，在距笔尖30mm以上位置，包裸一段长30mm的等边梯形管，等边梯形管的几何中心轴与笔管的几何中心轴重合，二者连成一体，等边梯形高13mm，长边长20mm，短边长8.5mm，去掉等边梯形管的四角，代之以圆弧，在等边梯形管长边的平面下，设置一条圆弧槽，圆弧槽贯通等边梯形管的两侧面，圆弧槽的中心线与笔管的几何中心轴成90°正交，圆弧中心线距长边平面的下边沿10mm，圆弧R为10mm，深1.5mm，在等边梯形管的右侧面，设置一下凹的圆弧，圆弧中心距长边右外角10mm，与长边圆弧槽的中心线等高，圆弧R为10mm，深1.5mm，在等边梯形管的左侧面，设置一下凹的圆弧，圆弧中心距长边左外角10mm，高于长边的圆弧槽中心线10mm，圆弧R为10mm，深1.5mm。

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