CN101015494A - 更适于少年儿童的应用仿生态方法增视益智的系统 - Google Patents

Abstract

本发明所述运动引导装置主要特点在于，远离人眼位置的载体是投影反光视点运动引导装置，和实物发光视点和/或反光视点空间位移运动引导装置两部分组成。可增加视力训练的乐趣，巩固以往所学的知识，同时将眼肌锻炼、眼球结构重新组合锻炼与立体视觉、目力精细训练有机的结合起来；成形为双视窗眼镜状的形状的载体，增加视窗外对视窗内的动眼情况监督功能、视窗立体远望功能。其动眼情况监督功能可扩展仪器的适用年龄、增加儿童使用的顺应性；视窗立体远望功能，解决了镜式近视治疗仪器不能实像远望的难题；通过双手参与的游戏功能，可将娱乐、英语学习、及其它文化课知识点学习与治疗融为一体，可在娱乐学习中预防和治疗，可增加十指运动的灵活性，可在增视的同时达到益智的目的。

Description

更适于少年儿童的应用仿生态方法增视益智的系统

技术领域

本发明涉及一种利用仿生态方法预防及治疗近视等眼病及益智的设备。

背景技术

据国家最新统计：我国近视眼患者已有3.5亿人；2000年第四次全国学生体质调查表明，我国学生近视率为：小学生20.23％，初中生48.18％，高中生71.29％，大学生73.01％。香港一项调查显示，小学生近视率十分普遍，小学六年级学生近视率高达60％比纽约高出一倍，估计中学生近视率高达75％以上。台湾学生近视率也很高，小学生一年级12％，六年级55％，中学生三年级为76％，高中三年级为85％。国外情况也不容乐观：例如日本高中三年级学生视力不良率为57％，而新加坡华人高中毕业生近视率为78％，美国一般人口近视率为三分之一，欧洲地区则少一些，但仍有大量近视人群。调查显示出令人担忧的三点，即近视人数越来越多，近视度数越来越深，患近视者年纪越来越小，给学生的学习和生活带来极大的不便。

本人在先申请的200410045480.X应用仿生态思路三位一体治疗近视等眼病的方法、200410090244.X和200510065499.5应用仿生态思路三位一体预防及治疗近视等眼病的新方法、及PCT/CN2005/000703使用仿生态方法增视益智的系统等专利申请(最后将前三个专利申请为第四个专利的优先权)，目的在于在仿生态思路的指导下，借用运动引导装置引导眼球运动、眼球带动颈椎运动和/或眼球带动脊椎运动，解决眼球组织微循环及代谢问题，以达到从根本上治疗近视等眼病的目的。但是，在实际治疗过程中发现学龄前儿童疗效不佳，通过细致观察发现学龄前儿童疗效不佳的原因在于儿童的治疗顺应性差，并且家长无法控制。

发明内容

本发明的目的在于提供一种更适于少年儿童的应用仿生态方法增视益智的系统，该系统可以有效地预防和治疗近视等眼病以及起到益智作用。

本发明为PCT/CN2005/000703使用仿生态方法增视益智的系统专利申请的从属专利。

其中，本发明的技术要点为：

本发明提供的应用仿生态方法增视益智的系统包括一运动引导装置，用于引导眼球运动、眼球带动颈椎运动、眼球带动脊椎运动和/或通过双手参与的游戏引导双手的十指作相对应的运动，该运动引导装置包括：

载体；

位于所述载体上的一个或多个可视的标记点；

由所述标记点限定的可视和/或不可视的运行轨迹，所述眼球运动、眼球带动颈椎运动、眼球带动脊椎运动和/或通过双手参与的游戏引导双手的十指作相对应的运动沿该运动轨迹进行；

当所述运动引导装置放置于人所处的空间并与人眼之间确定一定的距离时，至少部分所述一个或多个可视的标记点位于人眼可视范围周边的极限附近；或者，

部分所述一个或多个可视的标记点位于人眼可视范围周边的极限附近，部分所述一个或多个可视的标记点位于人眼可视范围的中心附近；

所述可视的标记点为发光视点和/或反光视点；

所述运动引导装置放置于人所处的空间并与人眼之间确定一定的距离包括近距，和/或远距；

所述近距运动引导装置位于两个眼球前的所有的发光视点均在各自眼球的相对应位置分别设置，用于分别引导各自相对应的眼球、和引导眼球带动颈椎、脊椎、和/或通过双手参与的游戏引导双手的十指作相对应的运动，成形为双视窗眼镜状形状的运动引导装置的载体；

所述远距运动引导装置位于两个眼球前的所有的发光视点和/或反光视点均统一设置，用于引导眼球、颈椎、脊椎、和/或通过双手参与的游戏引导双手的十指作相对应的运动，成形为远离人眼位置的运动引导装置的载体；

所述运动引导装置还包括一发光控制单元，用于以一定顺序控制所述发光视点在发光和不发光两种状态之间进行切换，所述发光控制单元通过控制多个发光视点的发光顺序限定出所述可视的运行轨迹；

所述运动引导装置还包括一发光视点和/或反光视点运动引导单元，用于以一定顺序引导所述发光视点和/或反光视点按照所述可视的运行轨迹进行运动；

所述运动引导装置还包括位于所述载体上的一个或多个可发出声音的发声元件，和一声音引导单元，

用于以一定顺序控制所述发声元件发出提示、诱导患者如何作眼球、颈椎、脊椎运动的声音；和/或

用于评述、激励、鼓励、奖赏游戏阶段性结果及最终结果的声音；

所述声音引导单元通过发声元件发出的提示音限定出所述不可视的运行轨迹、激发使用者将训练或游戏进行到底的兴趣。

本发明所述远离人眼位置的运动引导装置的载体在不排斥在人们生存的微环境平面空间上或立体空间中设置1～上百个固定和/或运动的发光视点和/或反光视点的前提下，增加了投影反光视点运动引导装置，和实物发光视点和/或反光视点空间位移运动引导装置；

所述的投影反光视点运动引导装置由漫射屏与多图像多方位幻灯机两部分组成；其中，

漫射屏以已存在人们生存环境中可将反光视点通过多图像多方位幻灯机投射在其上的天然景物、娱乐设施、交通工具内壁、交通工具三维内壁、建筑物外壁、建筑物内壁、建筑物三维内壁的形式成形，在使用时依具体情况设置在远离人眼的位置；

多图像多方位幻灯机，为了在漫射屏选定范围内投射出4～100个发光视点，多图像多方位幻灯机可选择单个幻灯头通过机械自动更换投射图案、机械自动移动转向方式，也可选择设置4～100个幻灯头的方式，或两种选择方式的结合，以及选择两层相对旋转透光的方式。

多图像多方位幻灯机总体外形可选用珊瑚形、刺球形、刺猬形、球形、半球形。

其中，珊瑚形、刺球形、刺猬形所探出的每一个幻灯头，投射光的方向在较大大范围内可调，如同一只只投影图案各异的激光笔或幻灯机，由发光控制单元以一定顺序将各式图案投射到在漫射屏选定范围内的4～100个视点处；

球形、半球形可有两种构成形式，一种是将上述刺球形、刺猬形所探出的幻灯头用相应位置留孔的球形、半球形体包裹起来，构成球形、半球形多图像多方位幻灯机，由发光控制单元以一定顺序将各式图案投射到在漫射屏选定范围内的4～100个视点处；另一种是将球形、半球形多图像多方位幻灯机设计成内外两层相对旋转随机透光的形式。

所述的实物发光视点和/或反光视点空间位移运动引导装置由发光视点和/或反光视点载体、发光视点和/或反光视点载体运动轨迹限定装置、还可包括发光视点和/或反光视点载体遥控装置所构成。其中，

发光视点和/或反光视点载体为适合于在天棚上、和/或墙面上、和/或人体前方垂直地面的立体平面内、和/或人体头顶室内空间中作定时运动的能引起少年儿童兴趣的一切运动物体；

发光视点和/或反光视点载体运动轨迹限定装置目的在于使发光视点和/或反光视点载体规律有序的运动，其包括但不局限于将飞机悬吊在棚顶上的绳索、将指针或可视转盘固定在支架上墙上或棚顶上的旋转轴、安装在棚顶或墙壁四周上缘的跑车轨道；

发光视点和/或反光视点载体遥控装置目的在于增加发光视点和/或反光视点载体的趣味性和游戏对抗性。

本发明所述成形为双视窗眼镜状形状的运动引导装置的载体在不排斥发光二极管光声电磁仿生增视益智仪、含深能级重金属的发光二极管光声电磁仿生增视益智仪、有机发光二极管薄膜光声电磁仿生增视益智仪、含深能级重金属的有机发光二极管光声电磁仿生增视益智仪、液晶光声电磁仿生增视益智仪的基础上，增加了视窗外对视窗内的动眼情况监督功能、视窗立体远望功能、增视益智与外看通用眼镜功能；其中，

所述运动引导装置的载体成形为双视窗眼镜状的形状，每一只眼睛的视窗设有7～88个发光视点；其中，视窗的周边设有4～80个发光视点，优选为6～12个发光视点，最优选为8个发光视点；视窗的中心设有1～8个发光视点，优选为2～5个发光视点，最优选为3个发光视点。

所述视窗周边的发光视点设置在垂直方向靠近人眼的位置；视窗周边发光视点设置在距人眼垂直距离为0～10cm的位置，优选为0.15～4cm的位置，最优选为0.5～2.5cm的位置。

所述视窗外对视窗内的动眼情况监督功能，通过：

软性电路板将电路柔性的在眼周绕行；

视窗周边的发光视点及其轴线设置在人眼可视范围周边的极限附近并指向瞳孔，或在人眼可视范围周边的极限附近选用环状分段彩色线状光源；

电路板进行透明化处理；

中间发光视点可选择贴片式发光二极管，或通过一端连接发光二极管的通明的柔性导光棒引入；

外视窗单向透光处理等技术手段完成。

其中，指向瞳孔的发光视点可由发光二极管等光源直接完成，更优选的是通过一端连接发光二极管的通明的柔性导光棒完成。

视窗立体远望功能，通过：

雷同上述的电路周边化处理；

需通过外层的平面反光镜或大焦距的凹面反光镜，发光视点，内层的单向透光镜三要素，经由外层的平面反光镜或大焦距的凹面反光镜，内层的单向透光镜对发光视点的多次反射完成。

增视益智与外看通用眼镜功能，通过：

增视益智与外看通用的液晶眼镜完成；或，

增视益智与外看通用的有机发光二极管眼镜完成；或，

增视益智与外看通用的普通光学眼镜完成；

所述的增视益智与外看通用的液晶眼镜，是利用液晶镜片无电信号时透明，有电信号时不透明(显像)的液晶的电光效应性质完成目力训练与外看之间切换的；

所述的增视益智与外看通用的有机发光二极管眼镜，是利用有机发光二极管镜片无电信号时透明，有电信号时显像的有机发光二极管的电光效应性质完成目力训练与外看之间切换的；

所述的增视益智与外看通用的普通光学眼镜，应该是大视野大镜片眼镜，发光视点可设置在镜片周边，更优选的是设置在眼镜框上。

所述发光视点由白炽灯、发光二极管中的至少一个形成，或者由线状光源形成(包括白炽灯、发光二极管转换成的线状光源)，或者由液晶形成；所述发光二极管为普通发光二极管、含深能级重金属的发光二极管、有机发光二极管或含深能级重金属的有机发光二极管。

所述由多图像多方位幻灯机的光源形成的反光视点，由普通幻灯光源、激光幻灯光源中的至少一个所形成；所述的激光投射光源为，应用现有技术将激光二极管所发出的光，通过多球磨砂凹面一次或二次反射，使激光在其表面产生漫散射、使激光光束中心能量重新均匀分配的激光投射光源。

所述运动引导装置上，每一只眼睛的视窗与使用时的人眼眼眶之间还可设置有用于按摩的导电橡胶电极，此电极在使用时作用于人眼周围的穴位上；和/或，所述运动引导装置上还设置有一用于外接按摩电极的信号插孔。所述导电橡胶电极和/或信号插孔输出的信号脉冲采用不同波数的联波组合，并通过控制时间间隔及左右轮换输出脉冲的形式，以获得不同手法的按摩效果；所述联波组合包括三联波、五联波、九联波、十二联波、四十九联波、九十八联波组合，或三联波、七联波、十四联波、二十一联波、四十九联波、九十八联波组合。

所述运动引导装置还包括如下技术方案中的一种或多种：a)将视窗中心的红管透光孔选用比其它发光二极管透光孔小的小孔；b)将视窗表面制成球形；c)将视窗的表面制成带有远视环的图案，其中远视环最好是由镀金或镀银材料制成的；d)将导电橡胶电极与视窗对接的圆筒制成可伸缩型的；e)将眼镜形状变形为望远镜形状；或变形为双孔台式增视仪形状；f)望远镜形状或双孔台式增视仪，还可将目镜选用凸透镜，将红灯前的物镜选用凹透镜。

所述运动引导装置的通过双手参与的游戏功能由运动引导装置及外挂双手操作键盘共同完成；

所述的游戏功能可融入所有成形为双视窗眼镜状形状的运动引导装置，和/或所有远离人眼位置的运动引导装置，并成为其功能的一部分；

所述游戏，在形为双视窗眼镜状形状的运动引导装置的有机发光二极管薄膜光声电磁仿生增视益智仪、含深能级重金属的有机发光二极管光声电磁仿生增视益智仪、液晶光声电磁仿生增视益智仪中，可不拘泥任何游戏的画面形式，其特点是游戏的主体部分设置在人眼可视范围周边的极限附近，以便在娱乐的同时充分调动眼球、颈椎、脊椎运动；

在远离人眼位置的运动引导装置中、及成形为双视窗眼镜状形状的运动引导装置的发光二极管光声电磁仿生增视益智仪、含深能级重金属的发光二极管光声电磁仿生增视益智仪中，游戏可选择投影方式、导光棒端及发光二极管附图方式、发光二极管及大于发光二极管的光源方式可表述的简易的画面形式进行，其特点是游戏的主体部分设置在人眼可视范围周边的极限附近，以便在娱乐的同时充分调动眼球、颈椎、脊椎运动；

所述的游戏功能还可将娱乐、英语学习、其它文化课知识点学习与治疗融为一体，可在娱乐学习中预防和治疗，可增加十指运动的灵活性，可在增视的同时达到益智的目的；

所述的游戏功能还可通过发声元件对游戏阶段性结果及最终结果，以文字、语音、光效、声效的形式进行提示、诱导、评述、激励、鼓励、奖赏，以进一步提高使用者娱乐学习及预防和治疗的兴趣。

本发明的增视益智的系统可用于治疗及预防近视、远视、弱视、斜视、闪光、老花眼、白内障等与视力有关的眼科疾病，可用于治疗、辅助治疗视网膜色素变性、视网膜脱离等视网膜疾病；本发明在治疗眼病的同时，可增加十指运动的灵活性，可增加大脑的供血、供氧及供养，可用于老年痴呆的预防、可使学生上课时不疲劳、不犯困，可提高学生的智力、专注力、记忆力及与老师互动的反应速度。

附图说明

图1～图2为球形、半球形多图像多方位幻灯机内外两层相对旋转壳体的俯视图。

图3～图6为视窗立体远望功能的机理简图。

图7～图10为可进行英文单词字母组合拼字游戏的远离人眼位置的运动引导装置、或成形为双视窗眼镜状形状的运动引导装置，及其外挂双手操作键盘的示意图。

图11～图16为旋转式目力训练增视仪可旋转视标载体示意图。

可比优势

本发明的理论基础和主要技术要点与PCT/CN2005/000703使用仿生态方法增视益智的系统专利申请完全相同。

本发明所述运动引导装置的远离人眼位置的载体与在先申请的PCT/CN2005/000703主要不同之处在于它是投影反光视点运动引导装置，和实物发光视点和/或反光视点空间位移运动引导装置两部分组成。使用时，不但可增加视力训练的乐趣，巩固以往所学的知识，同时将眼肌锻炼、眼球结构重新组合锻炼与立体视觉、目力精细训练有机的结合起来。

本发明所述运动引导装置的载体成形为双视窗眼镜状的形状，与在先申请的PCT/CN2005/000703主要不同之处在于增加视窗外对视窗内的动眼情况监督功能、视窗立体远望功能。其动眼情况监督功能可扩展仪器的适用年龄、在家长的动眼情况监督下增加儿童使用的顺应性；视窗立体远望功能，解决了镜式近视治疗仪器不能实像远望的难题。

本发明所述增视益智与外看通用眼镜功能，可使使用者在正常学习、工作过程中，感到视力疲劳知时，或闲暇之余，随时随地进行目力训练，以免积劳成疾使近视反弹。

本发明所述运动引导装置的载体通过双手参与的游戏功能，与在先申请的PCT/CN2005/000703主要不同之处在于，所述的游戏功能还可将娱乐、英语学习、及其它文化课知识点学习与治疗融为一体，可在娱乐学习中预防和治疗，可增加十指运动的灵活性，可在增视的同时达到益智的目的。

具体实施方式

为了进一步说明本发明，但不受此限制的给出如下实施例：

实施例1  适用于建筑物三维内壁使用的远红外多图像多方位幻灯机

远红外多图像多方位幻灯机总体外形可选用刺猬形。与刺猬针相应的从壳体探出的每一个幻灯头，由一只只投影图案各异的特制“激光笔”所构成。

其中，适用于不同人群的多种图案、文字、记号、理科公式的投影图案以立体影像光栅的形态分别置于每一个幻灯头中，并且可随着儿童年龄的增长及爱好的转变随时更换；

特制“激光笔”的投射光源为，应用现有技术将激光二极管所发出的光，通过多球磨砂凹面一次或二次反射，使激光在其表面产生漫散射、使激光光束中心能量重新均匀分配的激光投射光源；激光光束照射立体影像光栅所产生的立体影像经投射孔投射出来达到建筑物的三维内壁上形成相应的立体图案。

所有4～100个特制“激光笔”的投射光源，由发光控制单元以一定顺序将各式图案投射到在漫射屏选定范围内的4～100个视点处。儿童使用者在看清楚每一个图案的基础上说出每一个图案的名称，以便使家长掌握孩子训练的认真程度；初中、高中使用者在训练眼睛的同时可将投影图案给出的理科公式、文科的历史事件铭记于心。在发光控制单元运作的同时，发音控制单元也可通过提示音、音乐、诱导语的形式辅助提高使用者的兴趣及疗效。

实施例2适用于建筑物三维内壁使用的圆形多图像多方位幻灯机

适用于建筑物三维内壁使用的圆形多图像多方位幻灯机，与实施例1相比不同之处在于只由一个灯为所有幻灯头提供光源，不同投影图案、不同方位间的切换，由如图1、2所示的球形、半球形多图像多方位幻灯机内外两层相对旋转随机透光的形式(将图1、图2重叠后，随着图2的顺时针旋转幻灯机通过编号孔的透光顺序为1→11→2→16→3→12→4→13→5→9→6→14→7→10→8→15→1)来完成。其它与实施例1雷同。

实施例3视窗外对视窗内具有动眼情况监督功能的镜式仿生增视仪

视窗外对视窗内的动眼情况监督功能，需通过①软性电路板将电路柔性的在眼周绕行、②视窗周边的发光视点及其轴线设置在人眼可视范围周边的极限附近并指向瞳孔或在人眼可视范围周边的极限附近选用环状断续分段彩色发光线、③电路板进行透明化处理、④中间发光视点可通过一端连接发光二极管的通明的柔性导光棒引入、⑤外视窗单向透光处理等技术手段完成。其中指向瞳孔的发光视点可由发光二极管等光源直接完成，更优选的是通过一端连接发光二极管的通明的柔性导光棒完成。

本实施例所制备出的视窗外对视窗内具有动眼情况监督功能的镜式仿生增视仪，特别适用于自制能力较弱的学龄前儿童。

实施例4具有视窗立体远望功能的镜式仿生增视仪

视窗立体远望功能。除上述实施例3周边化透明化处理外，需通过如图3、4、5、6所示的外层的反光镜4，发光视点2，内层的单向透光镜3共同完成。其中，反光镜4可选用平面反光镜或大焦距的凹面反光镜，更优选的是平面反光镜；发光视点2可置于反光镜与单向透光镜之间如图4、图6，也可置于单向透光镜内侧如图3、图5，更优选的是发光视点置于反光镜与单向透光镜之间；单向透光镜3可选用在与反光镜4相对应的一侧涂有一层单向透光金属镀膜的形式完成。

本实施例具有视窗立体远望功能的镜式仿生增视仪，无论增视仪中人眼可视范围周边的极限附近的任何一个发光视点处于发光状态，人眼在看到该发光视点本身的同时，还可在反射镜中看到由大到小、由近处逐渐延伸到无限远的若干个发光视点。

实施例5 具有游戏功能的仿生增视仪

所述的具有游戏功能的仿生增视仪，如图7～图10可进行英文单词字母组合拼字游戏的远离人眼位置的运动引导装置、或成形为双视窗眼镜状形状的运动引导装置，及其外挂双手操作键盘的示意图所示。可将娱乐、英语学习、其它文化课知识点学习与治疗融为一体，可在娱乐学习中预防和治疗，可增加十指运动的灵活性，可在增视的同时达到益智的目的；

同时，具有游戏功能的仿生增视仪还可通过发声元件对游戏阶段性结果及最终结果，以文字、语音、光效、声效的形式进行提示、诱导、评述、激励、鼓励、奖赏，以进一步提高使用者娱乐学习及预防和治疗的兴趣。

实施例6、旋转式目力训练增视仪

该仪器由可旋转视标载体、动力源所构成。其中，可旋转视标载体可以是如图11、12具有静止目力训练功能、目力训练游戏功能、文化课精髓提示功能的图板式旋转视标载体，也可以是如图13、14、15、16具有伸缩功能的指针式旋转视标载体。动力源可以是电力、磁力、风力、弹力、悬锤重力。在图板式旋转视标载体中更优选的是图12；在指针式旋转视标载体中更优选的是图13、14、1 5，最优选的是图14；在动力源中更优选的是电力、磁力、弹力、悬锤重力，最优选的是弹力、悬锤重力。使用时旋转视标载体的中心旋转轴与人的双目平行，旋转视标载体上的视标在眼的最大视角的周边，做匀速或变速，正向、反向运转。双眼跟着旋转视标转动，以达到通过目力训练增视的目的。

Claims (5)

1、一种更适于少年儿童的应用仿生态方法增视益智的系统，其特征在于，本发明提供的应用仿生态方法增视益智的系统包括一运动引导装置，用于引导眼球运动、眼球带动颈椎运动、眼球带动脊椎运动和/或通过双手参与的游戏引导双手的十指作相对应的运动，该运动引导装置包括：

(1)载体；

(2)位于所述载体上的一个或多个可视的标记点；

①由所述标记点限定的可视和/或不可视的运行轨迹，所述眼球运动、眼球带动颈椎运动、眼球带动脊椎运动和/或通过双手参与的游戏引导双手的十指作相对应的运动沿该运动轨迹进行；

②当所述运动引导装置放置于人所处的空间并与人眼之间确定一定的距离时，至少部分所述一个或多个可视的标记点位于人眼可视范围周边的极限附近；或者，

③部分所述一个或多个可视的标记点位于人眼可视范围周边的极限附近，部分所述一个或多个可视的标记点位于人眼可视范围的中心附近；

④所述可视的标记点为发光视点和/或反光视点，

(3)所述运动引导装置放置于人所处的空间并与人眼之间确定一定的距离包括近距，和/或远距；

①所述近距运动引导装置位于两个眼球前的所有的发光视点均在各自眼球的相对应位置分别设置，用于分别引导各自相对应的眼球、和引导眼球带动颈椎、脊椎、和/或通过双手参与的游戏引导双手的十指作相对应的运动，成形为双视窗眼镜状形状的运动引导装置的载体；

②所述远距运动引导装置位于两个眼球前的所有的发光视点和/或反光视点均统一设置，用于引导眼球、颈椎、脊椎、和/或通过双手参与的游戏引导双手的十指作相对应的运动，成形为远离人眼位置的运动引导装置的载体；

(4)所述运动引导装置还包括一发光控制单元，用于以一定顺序控制所述发光视点在发光和不发光两种状态之间进行切换，所述发光控制单元通过控制多个发光视点的发光顺序限定出所述可视的运行轨迹；

(5)所述运动引导装置还包括一发光视点和/或反光视点运动引导单元，用于以一定顺序引导所述发光视点和/或反光视点按照所述可视的运行轨迹进行运动；

(6)所述运动引导装置还包括位于所述载体上的一个或多个可发出声音的发声元件，和一声音引导单元，

①用于以一定顺序控制所述发声元件发出提示、诱导患者如何作眼球、颈椎、脊椎运动的声音；和/或

②用于评述、激励、鼓励、奖赏游戏阶段性结果及最终结果的声音；

所述声音引导单元通过发声元件发出的提示音限定出所述不可视的运行轨迹、激发使用者将训练或游戏进行到底的兴趣。

2、如权利要求1所述的更适于少年儿童的应用仿生态方法增视益智的系统，其特征在于，所述远离人眼位置的运动引导装置的载体在不排斥在人们生存的微环境平面空间上或立体空间中设置1～上百个固定和/或运动的发光视点和/或反光视点的前提下，增加了投影反光视点运动引导装置，和实物发光视点和/或反光视点空间位移运动引导装置；

(1)所述的投影反光视点运动引导装置由漫射屏与多图像多方位幻灯机两部分组成；其中，

①漫射屏以已存在人们生存环境中可将反光视点通过多图像多方位幻灯机投射在其上的天然景物、娱乐设施、交通工具内壁、交通工具三维内壁、建筑物外壁、建筑物内壁、建筑物三维内壁的形式成形，在使用时依具体情况设置在远离人眼的位置；

②多图像多方位幻灯机可选择单个幻灯头通过机械自动更换投射图案机械自动移动转向方式，也可选择设置4～100个幻灯头的方式，或两种选择结合的方式，以及选择两层相对旋转透光的方式；

(2)所述的实物发光视点和/或反光视点空间位移运动引导装置由发光视点和/或反光视点载体、发光视点和/或反光视点载体运动轨迹限定装置、还可包括发光视点和/或反光视点载体遥控装置所构成；其中，

①发光视点和/或反光视点载体为适合于在天棚上、和/或墙面上、和/或人体前方垂直地面的立体平面内、和/或人体头顶室内空间中作定时运动的能引起少年儿童兴趣的一切运动物体；

②发光视点和/或反光视点载体运动轨迹限定装置目的在于使发光视点和/或反光视点载体规律有序的运动，其包括但不局限于将飞机悬吊在棚顶上的绳索、将指针或可视转盘固定在支架上墙上或棚顶上的旋转轴、安装在棚顶或墙壁四周上缘的跑车轨道；

③发光视点和/或反光视点载体遥控装置目的在于增加发光视点和/或反光视点载体的趣味性和游戏对抗性。

3、如权利要求1所述的更适于少年儿童的应用仿生态方法增视益智的系统，其特征在于，成形为双视窗眼镜状形状的运动引导装置的载体在不排斥发光二极管光声电磁仿生增视益智仪、含深能级重金属的发光二极管光声电磁仿生增视益智仪、有机发光二极管薄膜光声电磁仿生增视益智仪、含深能级重金属的有机发光二极管光声电磁仿生增视益智仪、液晶光声电磁仿生增视益智仪的基础上，增加了视窗外对视窗内的动眼情况监督功能、视窗立体远望功能、增视益智与外看通用眼镜功能；其中，

(1)视窗外对视窗内的动眼情况监督功能，通过：

①软性电路板将电路柔性的在眼周绕行；

②视窗周边的发光视点及其轴线设置在人眼可视范围周边的极限附近并指向瞳孔，或在人眼可视范围周边的极限附近选用环状分段彩色线状光源；

③电路板进行透明化处理；

④中间发光视点可选择贴片式发光二极管，或通过一端连接发光二极管的通明的柔性导光棒引入；

⑤外视窗单向透光处理等技术手段完成；

其中，指向瞳孔的发光视点可由发光二极管等光源直接完成，更优选的是通过一端连接发光二极管的通明的柔性导光棒完成；

(2)视窗立体远望功能，通过：

①雷同上述(1)中的电路周边化处理；

②需通过外层的平面反光镜或大焦距的凹面反光镜，发光视点，内层的单向透光镜三要素，经由外层的平面反光镜或大焦距的凹面反光镜，内层的单向透光镜对发光视点的多次反射完成；

(3)增视益智与外看通用眼镜功能，通过：

①增视益智与外看通用的液晶眼镜完成；或，

②增视益智与外看通用的有机发光二极管眼镜完成；或，

③增视益智与外看通用的普通光学眼镜完成；

所述的增视益智与外看通用的液晶眼镜，是利用液晶镜片无电信号时透明，有电信号时不透明(显像)的液晶的电光效应性质完成目力训练与外看之间切换的；

所述的增视益智与外看通用的有机发光二极管眼镜，是利用有机发光二极管镜片无电信号时透明，有电信号时显像的有机发光二极管的电光效应性质完成目力训练与外看之间切换的；

所述的增视益智与外看通用的普通光学眼镜，应该是大视野大镜片眼镜，发光视点可设置在镜片周边，更优选的是设置在眼镜框上。

4、如权利要求1、2所述的更适于少年儿童的应用仿生态方法增视益智的系统，其特征在于，

(1)所述发光视点由白炽灯、发光二极管中的至少一个形成；或者由线状光源形成，包括白炽灯、发光二极管转换成的线状光源；或者由液晶形成；

所述发光二极管为普通发光二极管、含深能级重金属的发光二极管、有机发光二极管或含深能级重金属的有机发光二极管；

(2)所述由多图像多方位幻灯机的光源形成的反光视点，由普通幻灯光源、激光幻灯光源中的至少一个所形成；

所述的激光投射光源为，应用现有技术将激光二极管所发出的光，通过多球磨砂凹面一次或二次反射，使激光在其表面产生漫散射、使激光光束中心能量重新均匀分配的激光投射光源。

5、如权利要求1、2、3所述的更适于少年儿童的应用仿生态方法增视益智的系统，其特征在于，

(1)所述运动引导装置的通过双手参与的游戏功能由运动引导装置及外挂双手操作键盘共同完成；

(2)所述的游戏功能可融入所有成形为双视窗眼镜状形状的运动引导装置，和/或所有远离人眼位置的运动引导装置，并成为其功能的一部分；

(3)所述游戏，在形为双视窗眼镜状形状的运动引导装置的有机发光二极管薄膜光声电磁仿生增视益智仪、含深能级重金属的有机发光二极管光声电磁仿生增视益智仪、液晶光声电磁仿生增视益智仪中，可不拘泥任何游戏的画面形式，其特点是游戏的主体部分设置在人眼可视范围周边的极限附近，以便在娱乐的同时充分调动眼球、颈椎、脊椎运动；

(4)在远离人眼位置的运动引导装置中、及成形为双视窗眼镜状形状的运动引导装置的发光二极管光声电磁仿生增视益智仪、含深能级重金属的发光二极管光声电磁仿生增视益智仪中，游戏可选择投影方式、导光棒端及发光二极管附图方式、发光二极管及大于发光二极管的光源方式可表述的简易的画面形式进行，其特点是游戏的主体部分设置在人眼可视范围周边的极限附近，以便在娱乐的同时充分调动眼球、颈椎、脊椎运动；

(5)所述的游戏功能还可将娱乐、英语学习、其它文化课知识点学习与治疗融为一体，可在娱乐学习中预防和治疗，可增加十指运动的灵活性，可在增视的同时达到益智的目的；

(6)所述的游戏功能还可通过发声元件对游戏阶段性结果及最终结果，以文字、语音、光效、声效的形式进行提示、诱导、评述、激励、鼓励、奖赏，以进一步提高使用者娱乐学习及预防和治疗的兴趣。

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