Stützeinrichtung an fahrbaren Gehschulen. Die Erfindung hat eine Stützeinrichtung an fahrharen Gehschulen zum Gegenstand, durch die das Gehgerät dadurch unfahrbar ge macht werden kann, dass mindestens ein Stützfuss 'vorgesehen ist, der in seiner wirk sainen Stellung mindestens ein Laufrad vorn Boden abhebt. Dieser Stützfuss kann ein steckbar, senkbar oder verschwenkbar ange bracht sein und kann ferner von einer um klappbaren Handstütze gebildet werden, die in beiden wirksamen Stellungen feststellbar ist.
Die Fig. 1 und 2 veranschaulichen ein Ausführungsbeispiel der Gehschule im Längs schnitt und in der Draufsicht; Fig. 3 zeigt die unfahrbar gemachte und zu einem Tisch chen ergänzte Gehschule im Längsschnitt; Fig. 4 zeigt eine zweite Ausführungsform im Längsschnitt.
Die Gehschule besteht aus einem Gestell mit Rädern 1, Sitz 2 und der aus Lehne 3 und Bügel 4 bestehenden ringartigen Sicherung ge gen ein Herausfallen des lindes. Der Sitz 2 läuft nach vorne in einen halsartigen Teil 5 aus, der dem innerhalb der Sicherung be- findliehen Kinde das Gehen - bei am Boden rollenden Rädern ermöglicht.
Diese Gehschule wird dadurch unfahrbar, gemacht, dass eine Handstütze 6, die dem Kinde als Stütze bei den Gehversuchen dient, am Gestell bei 7 v erschwenkbar angeordnet ist, so dass sie aus ihrer aufrechten Stellung nach abwärts umgeklappt werden kann und dann am Boden aufruht (Fig. 3), wobei die Vorderräder vom Boden abgehoben sind. In der aufrechten und umgeklappten Stellung kann die Stütze durch einen Vorstecker 8 festgestellt werden, der durch je eines der Löcher 9 oder 10 der Stütze und durch ein Loch eines die Stütze im Querschnitt um fassenden Bügels 11 oder dergleichen gesteckt wird.
Die Gehschule kann durch Anbringung einer abnehmbaren oder verschwenkbaren Tischplatte in ein für das Kind bequemes Tischchen umgewandelt werden. In Fig. 3 ist eine abnehmbare Tischplatte 12 darge stellt, die zum Beispiel mit verschwenkbaren Armen 13 urd einem Klappfuss 14 versehen ist, von denen erstere in seitlich an der Lehne 3 angebrachte Hülsen 15 eingesteckt werden und letzterer zum Beispiel in eine Vertiefung 16 der nach abwärts geklappten Stütze 6 eingesetzt wird.
Fig. 4 zeigt die Anbringung einer ver- schwenkbaren Tischplatte 12', die mittelst zweier Lenker 21 um seitlich an der Lehne 3 angebrachte Gelenkstellen 22 so verschwenk- bar angebracht ist, dass sie aus der mit vollen Linien gezeigten Gebrauchsstellung in die mit strichpunktierten Linien dargestellte Nichtgebrauchsstellung nach hinten ver- schwsnkt werden kann.
In der Gebrauchs stellung ruht die Tischplatte auf dem Ring 3, 4 auf, und wird durch die Lenker 21 an einer horizontalen Verschiebung nach allen Rich tungen verhindert. Um die Tischplatte auch gegen Heben festzustellen, können an ihrer Unterseite zwei Drehriegel 23 angebracht sein, die in wirksamer Stellung den Bügel 4 unterfassen. In der Nichtgebrauchsstellung be findet sich die Tischplatte in stehender Lage hinter der Lehne 3 und ruht mittelst der Lenker 21 oder besser mittelst der Dreh riegel 23 auf der Hinterkante des Sitzes 2 auf.
Weiters ist eine Fussstütze 17 vorgesehen (Fig. 1-3), die längs einer Führung 18 so verstellbar ist, dass sie bei Benützung der Vorrichtung als Gehschule ausser Bereich der Füsse des Kindes (Fig. 1) und bei Benützung der Vorrichtung als Tischchen in Bereich der Füsse des Kindes gebracht (Fig. 3) und in diesen Stellungen durch Vorstecken 19 festgestellt werden kann.-20 sind Puffer zur Milderung des Stosses beim Anfahren an Wände, Möbel oder dergleichen.
Support device on mobile walking schools. The invention relates to a support device on mobile walking schools by means of which the walking device can be made inaccessible in that at least one support foot is provided, which in its effective position lifts at least one wheel from the ground. This support leg can be inserted, lowered or pivoted and can also be formed by a foldable handrest that can be locked in both effective positions.
1 and 2 illustrate an embodiment of the walking school in longitudinal section and in plan view; Fig. 3 shows the walking school, made inaccessible and added to a table, in a longitudinal section; Fig. 4 shows a second embodiment in longitudinal section.
The walking school consists of a frame with wheels 1, seat 2 and the ring-like fuse consisting of backrest 3 and bracket 4 against falling out of the lindes. The seat 2 runs out towards the front into a neck-like part 5, which enables the child inside the safety device to walk - with the wheels rolling on the floor.
This walking school is made inaccessible by the fact that a hand rest 6, which the child uses as a support when trying to walk, is arranged on the frame at 7 so that it can be swiveled so that it can be folded down from its upright position and then rests on the ground ( Fig. 3), with the front wheels raised from the ground. In the upright and folded position, the support can be determined by a pin 8, which is inserted through one of the holes 9 or 10 of the support and through a hole of a bracket 11 or the like that encompasses the support in cross section.
The walking school can be converted into a comfortable table for the child by attaching a removable or swiveling table top. In Fig. 3, a removable table top 12 is Darge provides, for example, with pivotable arms 13 urd a folding foot 14, of which the former are inserted into the side of the backrest 3 sleeves 15 and the latter, for example, in a recess 16 of the downwardly folded support 6 is used.
4 shows the attachment of a pivotable table top 12 'which is attached so pivotably by means of two links 21 around articulation points 22 attached to the side of the backrest 3 that it moves from the position of use shown with full lines to the one shown with dash-dotted lines Non-use position can be swiveled backwards.
In the use position, the table top rests on the ring 3, 4, and is prevented lines by the handlebar 21 from a horizontal shift in all directions. In order to prevent the table top from being lifted, two rotary latches 23 can be attached to its underside, which grasp under the bracket 4 in the operative position. In the non-use position, the table top is in a standing position behind the backrest 3 and rests on the rear edge of the seat 2 by means of the handlebar 21 or, better, by means of the rotary bolt 23.
Furthermore, a footrest 17 is provided (Fig. 1-3), which is adjustable along a guide 18 so that when the device is used as a walking school it is out of the child's feet (Fig. 1) and when the device is used as a table in Brought to the area of the child's feet (Fig. 3) and can be determined in these positions by pushing forward 19.-20 are buffers to alleviate the shock when hitting walls, furniture or the like.