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Erwin STEINLEIN
Livre d'images --------------
On connaît des livres d'images qui doivent enseigner à l'enfant, sous la forme d'un jeu, la connaissance de l'heure.
Ces livres d'images portent des illustrations représentant une montre avec des heures différentes et le texte associé se rapporte à une illustration correspondante. On sait éga- lement que l'on peut prévoir dans ces livres d'images des ai- guilles que l'enfant lui-même peut régler. Un inconvénient est que l'enfant en tournant les pages ne peut plus observer les aiguilles et ne peut donc plus les régler suivant son dé- sir. Il s'ajoute à cela que la solidité d'un tel montage des aiguilles n'est pas suffisante.
Le but principal de l'invention est de remédier à cet état de choses. Elle consiste donc à équiper un livre d'ima- ges d'une montre réelle. Celle-ci peut être, par exemple, une montre-bracelet et en particulier une montre-bracelet
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sous forme d'un jouet. Elle est avantageusement fixée au livre d'images de manière à pouvoir en être détachée. Ceci se réalise avantageusement en découpant dans les feuilles du livre un espace destiné à recevoir la montre. Les découpu- res peuvent avoir une dimension telle que la montre peut y être insérée avec un certain serrage, mais peut toutefois en être retirée. L'ouverture est également pratiquée dans la couverture avant du livre, de sorte que la montre peut être observée de l'extérieur.
La couverture arrière du livre n'est pas percée et sa face intérieure sert d'appui à la montre.
Grâce à la présence d'une montre réelle, qui peut être prise en main par l'enfant, ce dernier peut faire tourner les aiguilles dans la position représentée lorsqu'il considère les différentes feuilles du livre et les illustrations de celles-ci. L'enfant peut donc imiter les illustrations et les reproduire sur la montre même. Il est ainsi davantage porté à se servir de son livre d'images.
L'invention est expliquée ci-après en se reportant au dessin annexé qui illustre un exemple d'exécution.
La figure 1 représente un livre d'images;
La figure 2 montre, à plus grande échelle, la montre- -bracelet associée au livre d'images de la figure 1;
La figure 3 montre le livre d'images de la figure 1 dans les feuilles'et la couverture avant duquel on peut voir des ouvertures;
La figure 4 est une coupe dans le livre refermé, faite à l'endroit des ouvertures, avec la montre en place.
Le livre d'images représenté à la figure 1 est destiné à enseigner la lecture de l'heure. Sur la reliure avant 1, est représenté, à grande échelle, le cadran 2 avec les aiguil- les 3 et 4 d'une montre. Le livre est muni, dans son coin
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supérieur droit, d'une montre réelle 5. Dans l'exemple d'exé- cution choisi, il s'agit d'une montre-bracelet.
Des ouvertures 11 à 15 ont été poinçonnées dans les @ feuilles 6 à 10. Une ouverture correspondante 17 est égale- ment prévue dans la couverture avant du livre qui est dési- gnée par 16. Le contour des ouvertures est adapté à celui de la montre 5. La dimension de ces ouvertures est telle que @ la montre peut y être insérée avec un certain serrage, mais peut en être retirée. La couverture arrière 18 du livre ne présente pas d'ouverture. Sa face intérieure 19 sert d'ap- pui à la montre 5'
La montre 5 comprend également un bracelet 20 qui permet à l'enfant de la porter après l'avoir retirée du livre. Le remontoir 21 permet à l'enfant de régler sur la montre-brace- let les différentes heures reproduites sur les diverses feuil- les du livre.
Il va de soi que la montre réelle ne doit pas nécessai- rement être une montre-bracelet ; ellepourrait, par exemple, avoir la forme d'une montre de gousset. Il n'est pas néces- saire non plus que la montre réelle puisse être portée au poignet. On peut imaginer, par exemple, que cette montre est attachée au livre au moyen d'un court ruban fixé à une feuille de celui-ci ou à sa couverture arrière.
REVENDICATIONS ---------------------------
1. Livre d'images, caractérisé en ce qu'il est muni d'une montre réelle (5).
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Erwin STEINLEIN
Picture book --------------
There are known picture books which should teach the child, in the form of a game, the knowledge of the time.
These picture books carry illustrations of a watch with different times and the associated text refers to a corresponding illustration. We also know that we can provide in these picture books needles that the child himself can adjust. A disadvantage is that the child when turning the pages can no longer observe the needles and can no longer adjust them as he wishes. In addition, the strength of such an assembly of the needles is not sufficient.
The main aim of the invention is to remedy this state of affairs. It therefore consists in equipping an image book with a real watch. This can be, for example, a wristwatch and in particular a wristwatch
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in the form of a toy. It is advantageously attached to the picture book so that it can be detached therefrom. This is advantageously achieved by cutting a space in the sheets of the book for receiving the watch. The cutouts may have a dimension such that the watch can be inserted therein with some clamping, but can nevertheless be removed. The opening is also made in the front cover of the book, so that the watch can be observed from the outside.
The back cover of the book is not pierced and its inner face serves as a support for the watch.
Thanks to the presence of a real watch, which can be taken in hand by the child, the latter can turn the hands in the position shown when he considers the different sheets of the book and the illustrations thereof. The child can therefore imitate the illustrations and reproduce them on the watch itself. He is thus more inclined to use his picture book.
The invention is explained below with reference to the accompanying drawing which illustrates an exemplary embodiment.
Figure 1 shows a picture book;
Figure 2 shows, on a larger scale, the wristwatch associated with the picture book of Figure 1;
Figure 3 shows the picture book of Figure 1 in the sheets and the front cover of which openings can be seen;
Figure 4 is a section through the closed book, made at the location of the openings, with the watch in place.
The picture book shown in Figure 1 is intended to teach time reading. On the front binding 1 is shown, on a large scale, the dial 2 with the hands 3 and 4 of a watch. The book is provided, in its corner
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upper right, of a real watch 5. In the example of execution chosen, it is a wristwatch.
Openings 11 to 15 have been punched in sheets 6 to 10. A corresponding opening 17 is also provided in the front cover of the book which is denoted by 16. The outline of the openings is adapted to that of the watch. 5. The size of these openings is such that the watch can be inserted into them with some tightening, but can be removed. The back cover 18 of the book has no opening. Its inner face 19 serves as a support for the watch 5 '
Watch 5 also includes a bracelet 20 which allows the child to wear it after removing it from the book. The winder 21 enables the child to adjust the various times shown on the various pages of the book on the wristwatch.
It goes without saying that the real watch does not necessarily have to be a wristwatch; it could, for example, have the shape of a pocket watch. It is also not necessary that the actual watch be worn on the wrist. One can imagine, for example, that this watch is attached to the book by means of a short ribbon attached to a sheet thereof or to its back cover.
CLAIMS ---------------------------
1. Picture book, characterized in that it is provided with a real watch (5).