WO2018167753A2 - Dispositivo educativo paramétrico modular - Google Patents
Dispositivo educativo paramétrico modular Download PDFInfo
- Publication number
- WO2018167753A2 WO2018167753A2 PCT/IB2018/054373 IB2018054373W WO2018167753A2 WO 2018167753 A2 WO2018167753 A2 WO 2018167753A2 IB 2018054373 W IB2018054373 W IB 2018054373W WO 2018167753 A2 WO2018167753 A2 WO 2018167753A2
- Authority
- WO
- WIPO (PCT)
- Prior art keywords
- connectors
- modules
- electrical
- lighting elements
- educational device
- Prior art date
Links
Classifications
-
- A—HUMAN NECESSITIES
- A63—SPORTS; GAMES; AMUSEMENTS
- A63F—CARD, BOARD, OR ROULETTE GAMES; INDOOR GAMES USING SMALL MOVING PLAYING BODIES; VIDEO GAMES; GAMES NOT OTHERWISE PROVIDED FOR
- A63F9/00—Games not otherwise provided for
- A63F9/06—Patience; Other games for self-amusement
- A63F9/12—Three-dimensional jig-saw puzzles
- A63F9/1208—Connections between puzzle elements
-
- A—HUMAN NECESSITIES
- A63—SPORTS; GAMES; AMUSEMENTS
- A63H—TOYS, e.g. TOPS, DOLLS, HOOPS OR BUILDING BLOCKS
- A63H33/00—Other toys
- A63H33/04—Building blocks, strips, or similar building parts
- A63H33/042—Mechanical, electrical, optical, pneumatic or hydraulic arrangements; Motors
-
- A—HUMAN NECESSITIES
- A63—SPORTS; GAMES; AMUSEMENTS
- A63H—TOYS, e.g. TOPS, DOLLS, HOOPS OR BUILDING BLOCKS
- A63H33/00—Other toys
- A63H33/04—Building blocks, strips, or similar building parts
- A63H33/06—Building blocks, strips, or similar building parts to be assembled without the use of additional elements
- A63H33/08—Building blocks, strips, or similar building parts to be assembled without the use of additional elements provided with complementary holes, grooves, or protuberances, e.g. dovetails
- A63H33/084—Building blocks, strips, or similar building parts to be assembled without the use of additional elements provided with complementary holes, grooves, or protuberances, e.g. dovetails with grooves
-
- A—HUMAN NECESSITIES
- A63—SPORTS; GAMES; AMUSEMENTS
- A63F—CARD, BOARD, OR ROULETTE GAMES; INDOOR GAMES USING SMALL MOVING PLAYING BODIES; VIDEO GAMES; GAMES NOT OTHERWISE PROVIDED FOR
- A63F9/00—Games not otherwise provided for
- A63F9/06—Patience; Other games for self-amusement
- A63F9/12—Three-dimensional jig-saw puzzles
- A63F9/1208—Connections between puzzle elements
- A63F2009/1212—Connections between puzzle elements magnetic connections
-
- A—HUMAN NECESSITIES
- A63—SPORTS; GAMES; AMUSEMENTS
- A63F—CARD, BOARD, OR ROULETTE GAMES; INDOOR GAMES USING SMALL MOVING PLAYING BODIES; VIDEO GAMES; GAMES NOT OTHERWISE PROVIDED FOR
- A63F9/00—Games not otherwise provided for
- A63F9/06—Patience; Other games for self-amusement
- A63F9/12—Three-dimensional jig-saw puzzles
- A63F9/1208—Connections between puzzle elements
- A63F2009/1228—Connections between puzzle elements slidable connections
-
- A—HUMAN NECESSITIES
- A63—SPORTS; GAMES; AMUSEMENTS
- A63F—CARD, BOARD, OR ROULETTE GAMES; INDOOR GAMES USING SMALL MOVING PLAYING BODIES; VIDEO GAMES; GAMES NOT OTHERWISE PROVIDED FOR
- A63F9/00—Games not otherwise provided for
- A63F9/24—Electric games; Games using electronic circuits not otherwise provided for
- A63F2009/2448—Output devices
- A63F2009/245—Output devices visual
- A63F2009/2451—Output devices visual using illumination, e.g. with lamps
-
- A—HUMAN NECESSITIES
- A63—SPORTS; GAMES; AMUSEMENTS
- A63F—CARD, BOARD, OR ROULETTE GAMES; INDOOR GAMES USING SMALL MOVING PLAYING BODIES; VIDEO GAMES; GAMES NOT OTHERWISE PROVIDED FOR
- A63F9/00—Games not otherwise provided for
- A63F9/24—Electric games; Games using electronic circuits not otherwise provided for
- A63F2009/2483—Other characteristics
- A63F2009/2492—Power supply
- A63F2009/2494—Battery, e.g. dry cell
Definitions
- the present invention falls within the technical field of magnetic and / or electric puzzle toys, refers in particular to a modular parametric educational device based on flexible interlaced pieces together with electronic devices allowing to create different structures promoting imagination and creativity and improving the user's psychomotor skills.
- puzzle In a basic puzzle it is intended to gather objects (in a logical way) in order to reach the desired shape, image or solution. Puzzles are often conceived as a form of entertainment, but they can also come from serious mathematical, logistic and / or teaching problems. The puzzles are intended to fit and couple together a certain number of parts in a predetermined manner according to the visual indications to form a coherent image or image.
- the intellectual challenge is the assembly of numerous small pieces, often strangely, intertwined and in mosaic. When completed, with the correct coupling of the pieces, a puzzle produces a complete image, typically of a recognizable image. Typical images found in puzzles include nature scenes, buildings and repetitive design.
- puzzle pieces used to be made of wood while most modern puzzles are made of cardboard.
- the pieces of the puzzle are connected and completely intertwined by physical coupling, so that moving a piece will move all the pieces attached to it.
- the puzzle pieces are assembled in a puzzle frame commonly consisting of a rigid support surface that serves as the base of the puzzle surrounded by a peripheral stepped tab.
- the mechanical connections between the puzzle pieces can be disconnected allowing assembly and disassembly using reusable puzzle pieces.
- the present invention relates to a modular parametric educational device that combines, design, recycled materials, electronics and is specially designed to develop skills and psychomotor skills, both thin and thick, in children.
- the priority of the device is to be easy assembly as disassembly in any public or private space, exterior or interior, without having to be connected to a power source. It is based on basic design concepts of modulation and the system is based on the sub-division of sheets, which can be different alternative materials, depending on the terminations and durability required.
- the device is based on a main module, which can be repeated "n" times by maintaining the same shape, but differ from each other by the electronic function that has been inserted.
- the energy source is renewable.
- Figure 1 Shows a perspective view of the device, in which its main constituent elements are appreciated.
- Figure 2.- Shows a perspective view of one of the first modules of the device.
- Figure 3. Shows a perspective view of one of the second modules of the device. PREFERRED EMBODIMENT OF THE INVENTION
- the described parametric educational device shown schematically in the attached figures, is made up of a plurality of first modules (1) and second modules (2), physically coupled to each other by means of corresponding tongue and groove joints (3), and linkable between yes electrically by means of corresponding first connectors (4) and second connectors (5), which in this preferred embodiment are of the magnetic type.
- each of the modules (1, 2) comprises a laminar body (6) with fantasy geometry, which in this embodiment is similar to a star with four arms, and rounded perimeter edges and without edges live, to avoid possible damage to users.
- Each of the first modules (1) has a plurality of lighting elements (7), which in this case are LED lights, distributed on the surface of the laminar body (6).
- a first internal electrical circuit not shown in the figures, links said lighting elements (7) with the first connectors (4).
- each of the second modules (2) has a photovoltaic solar panel (8) of small dimensions linked to the laminar body surface (6) for solar radiation collection and electric power generation.
- a corresponding second internal electrical circuit links the solar panel (8) with the second connectors (5).
- the first (4) and second connectors (5) are located in this preferred embodiment in the tongue and groove joints (3), so that when the first (1) and second modules (2) are physically coupled to each other correctly, both connectors (4,5) are confronted, with which the electrical energy produced in the solar panels (8) is transmitted to the lighting elements (7), which generate a beam of light.
Landscapes
- Engineering & Computer Science (AREA)
- Multimedia (AREA)
- Toys (AREA)
- Instructional Devices (AREA)
Abstract
Dispositivo educativo paramétrico modular que comprende una pluralidad de primeros módulos (1) y segundos módulos (2), acoplables físicamente entre sí. Cada módulo (1,2) comprende a su vez un cuerpo laminar (6) con bordes perimetrales redondeados, y unas uniones machihembradas (3) para acoplamiento físico con el módulo correspondiente. Cada uno de los primeros módulos (1) incorpora unos primeros conectores (4) eléctricos, unos elementos de iluminación (7), y un primer circuito eléctrico para conexión de los elementos de iluminación (7) con los primeros conectores (4). Cada uno de los segundos módulos (2) incorpora un panel solar (8) fotovoltaico para captación de radiación solar y generación de energía eléctrica, unos segundos conectores (5) eléctricos, confrontables a los primeros conectores (4) para transmisión de la energía eléctrica a los elementos de iluminación (7), y un segundo circuito eléctrico para conexión del panel solar (8) con los segundos conectores (5) eléctricos.
Description
DISPOSITIVO EDUCATIVO PARAMÉTRICO MODULAR
OBJETO DE LA INVENCIÓN La presente invención se encuadra en el campo técnico de los juguetes puzles magnéticos y/o eléctricos, se refiere en particular a un dispositivo educativo paramétrico modular basado en piezas entrelazadas flexibles junto a dispositivos electrónicos permitiendo crear diferentes estructuras fomentando la imaginación y la creatividad y mejorando las habilidades psicomotrices del usuario.
ANTECEDENTES DE LA INVENCIÓN
En un rompecabezas básico se pretende reunir objetos (de una manera lógica) con el fin de llegar a la forma deseada, imagen o solución. Los rompecabezas son a menudo concebidos como una forma de entretenimiento, pero también pueden provenir de graves problemas matemáticos, logísticos y/o de enseñanza. Los rompecabezas tienen el objetivo de encajar y acoplar entre sí un cierto número de partes de una manera predeterminada de acuerdo con las indicaciones visuales para formar una imagen o imagen coherente.
El reto intelectual consiste en el montaje de numerosas piezas pequeñas, a menudo de forma extraña, entrelazadas y en mosaico. Cuando se completa, con el correcto acoplamiento de las piezas, un rompecabezas produce una imagen completa, típicamente de una imagen reconocible. Imágenes típicas que se encuentran en rompecabezas incluyen escenas de la naturaleza, edificios y diseño repetitivo.
Originalmente, las piezas de rompecabezas solían estar hechas de madera, mientras que la mayoría de rompecabezas modernos se hacen de cartón. En la mayoría de los casos, las piezas del rompecabezas están conectadas y completamente entrelazadas entre sí por acoplamiento físico, de modo que al mover una pieza se moverán todas las piezas unidas a ella.
En la mayoría de los casos, las piezas del rompecabezas se ensamblan en un bastidor de rompecabezas consistente comúnmente en una superficie de soporte rígida que sirve como base del rompecabezas rodeada por una pestaña escalonada periférica. En otros, las conexiones mecánicas entre las piezas del rompecabezas pueden ser desconectadas permitiendo así el montaje y desmontaje utilizando piezas de rompecabezas reutilizables.
En consideración de lo anterior, sería un adelanto en la técnica proporcionar un método y un sistema que sea simple, rentable, fiel, fiable, tenga módulos construibles a partir de una pieza, hardware mínimo o utilice componentes existentes y disponibles para proporcionar servicios adicionales educación, diversión, entretenimiento y una mejor experiencia de usuario en relación con la resolución de un rompecabezas, preferiblemente apartándose de rompecabezas comunes.
Además, sería ventajoso que tal rompecabezas proporcione estímulo adicional para intentar resolver el rompecabezas, añadiendo más curiosidad y excitación, así como placer añadido y diversión, siendo al mismo tiempo fácil de construir y fabricar, robusto y consistente en la apariencia estética y la función.
DESCRIPCIÓN DE LA INVENCIÓN
La presente invención se refiere a un dispositivo educativo paramétrico modular que combina, diseño, materiales reciclados, electrónica y que está especialmente concebido para desarrollar habilidades y psicomotricidad, tanto fina como gruesa, en los niños.
La prioridad del dispositivo es de ser fácil montaje como desmontaje en cualquier espacio público o privado, exterior o interior, sin tener que estar conectado a una fuente de energía. Está basado en conceptos de diseño básico de modulación y el sistema se basa en la sub-división de láminas, que pueden ser diferentes materiales alternativos, dependiendo de las terminaciones y durabilidad requerida.
Dicha división de las láminas da lugar a piezas que se encajan entre ellas directamente en secuencias programadas, conformando superficies flexibles y
autoportantes, elaborado con modelación paramétrica y fabricación digital, y estando dotadas asimismo de dispositivos electrónicos, fomentando en niño habilidades el imaginación, creatividad y fortalecer sus habilidades psicomotrices finas y gruesas. El dispositivo se basa en un módulo principal, que puede ser repetido "n" veces por mantener la misma forma, pero difieren unos de otros por la función electrónica que lleva insertadas. Se presentan dos clases de módulos: el primer módulo está configurado para realizar una acción (iluminación, sonido, etc.), y el segundo módulo está configurado como la fuente de energía necesaria para que el primer módulo pueda realizar dicha acción. En su realización preferente, la fuente de energía es de tipo renovable.
DESCRIPCIÓN DE LOS DIBUJOS Para complementar la descripción que se está realizando y con objeto de ayudar a una mejor comprensión de las características de la invención, de acuerdo con un ejemplo preferente de realización práctica de la misma, se acompaña como parte integrante de dicha descripción, un juego de dibujos en donde con carácter ilustrativo y no limitativo, se ha representado lo siguiente:
Figura 1 .- Muestra una vista en perspectiva del dispositivo, en la que se aprecian sus principales elementos constituyentes.
Figura 2.- Muestra una vista en perspectiva de uno de los primeros módulos del dispositivo.
Figura 3.- Muestra una vista en perspectiva de uno de los segundos módulos del dispositivo. REALIZACIÓN PREFERENTE DE LA INVENCIÓN
Seguidamente se proporciona, con ayuda de las figuras anteriormente referidas, una explicación detallada de un ejemplo de realización preferente del objeto de la presente invención.
El dispositivo educativo paramétrico modular que se describe, mostrado esquemáticamente en las figuras adjuntas, está conformado por una pluralidad de primeros módulos (1 ) y segundos módulos (2), acoplables físicamente entre sí mediante unas correspondientes uniones machihembradas (3), y vinculables entre sí eléctricamente mediante unos correspondientes primeros conectores (4) y segundos conectores (5), que en esta realización preferente son de tipo magnético.
Como puede observarse en las figuras adjuntas, cada uno de los módulos (1 ,2) comprende un cuerpo laminar (6) con geometría de fantasía, que en esta realización es similar a una estrella con cuatro brazos, y bordes perimetrales redondeados y sin aristas vivas, para evitar posibles daños en los usuarios.
Cada uno de los primeros módulos (1 ), tal y como se ilustra en la figura 2, presenta una pluralidad de elementos de iluminación (7), que en este caso son luces LED, repartidos por la superficie del cuerpo laminar (6). Un primer circuito eléctrico interno, no mostrado en las figuras, vincula a dichos elementos de iluminación (7) con los primeros conectores (4). Por su parte, cada uno de los segundos módulos (2) presenta un panel solar (8) fotovoltaico de pequeñas dimensiones vinculado a la superficie de cuerpo laminar (6) para captación de radiación solar y generación de energía eléctrica. Un correspondiente segundo circuito eléctrico interno, no mostrado en las figuras adjuntas, vincula al panel solar (8) con los segundos conectores (5).
Los primeros (4) y segundos conectores (5) están localizados en esta realización preferente en las uniones machihembradas (3), de forma que al acoplar físicamente entre sí de manera correcta los primeros (1 ) y segundos módulos (2), ambos conectores (4,5) quedan confrontados, con lo que la energía eléctrica producida en los paneles solares (8) es transmitida a los elementos de iluminación (7), los cuales generan un haz de luz.
Claims
1 . Dispositivo educativo paramétrico modular que comprende una pluralidad de primeros módulos (1 ) y segundos módulos (2), acoplables físicamente entre sí, en el que cada uno de los módulos (1 ,2) comprende:
- un cuerpo laminar (6) con geometría de fantasía y bordes perimetrales redondeados, y
- unas uniones machihembradas (3) localizadas en el borde perimetral para acoplamiento físico con el módulo correspondiente,
estando el dispositivo caracterizado porque:
- cada uno de los primeros módulos (1 ) incorpora:
- unos primeros conectores (4) eléctricos, localizados en las uniones machihembradas (3),
- una pluralidad de elementos de iluminación (7) vinculados a la superficie del cuerpo laminar (6), y
- un primer circuito eléctrico para conexión de los elementos de iluminación (7) con los primeros conectores (4),
y porque:
- cada uno de los segundos módulos (2) incorpora:
- un panel solar (8) fotovoltaico vinculado a la superficie de cuerpo laminar (6) para captación de radiación solar y generación de energía eléctrica,
- unos segundos conectores (5) eléctricos, localizados en las uniones machihembradas (3) y confrontables a los primeros conectores (4) para transmisión de la energía eléctrica a los elementos de iluminación (7), y
- un segundo circuito eléctrico para conexión del panel solar (8) con los segundos conectores (5) eléctricos.
2. Dispositivo educativo de acuerdo con la reivindicación 1 caracterizado porque los elementos de iluminación (7) son luces LED.
3. Dispositivo educativo de acuerdo con la reivindicación 1 caracterizado porque los primeros conectores (4) y los segundos conectores (5) son de tipo magnético.
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| PCT/IB2018/054373 WO2018167753A2 (es) | 2018-06-14 | 2018-06-14 | Dispositivo educativo paramétrico modular |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| PCT/IB2018/054373 WO2018167753A2 (es) | 2018-06-14 | 2018-06-14 | Dispositivo educativo paramétrico modular |
Publications (2)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| WO2018167753A2 true WO2018167753A2 (es) | 2018-09-20 |
| WO2018167753A3 WO2018167753A3 (es) | 2019-04-11 |
Family
ID=63523757
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| PCT/IB2018/054373 WO2018167753A2 (es) | 2018-06-14 | 2018-06-14 | Dispositivo educativo paramétrico modular |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| WO (1) | WO2018167753A2 (es) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| US10670260B1 (en) * | 2019-06-25 | 2020-06-02 | Linzell Wells | Illuminated domino tile assembly |
Family Cites Families (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| DK175561B1 (da) * | 1999-01-11 | 2004-12-06 | Lego As | Legetöjsbyggesæt med system til overföring af energi mellem byggeelementer |
| WO2011011084A1 (en) * | 2009-07-24 | 2011-01-27 | Modular Robotics Llc | Modular robotics |
-
2018
- 2018-06-14 WO PCT/IB2018/054373 patent/WO2018167753A2/es active Application Filing
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| US10670260B1 (en) * | 2019-06-25 | 2020-06-02 | Linzell Wells | Illuminated domino tile assembly |
Also Published As
| Publication number | Publication date |
|---|---|
| WO2018167753A3 (es) | 2019-04-11 |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| ES2249050T3 (es) | Conjunto de juego de construccion que comprende una camara para grabar peliculas. | |
| CN102824750B (zh) | 连接组件以及具有该连接组件的电路玩具积木 | |
| WO2018167753A2 (es) | Dispositivo educativo paramétrico modular | |
| CN202961893U (zh) | 电路玩具积木及其连接组件 | |
| CN209771349U (zh) | 新型组合式插接积木结构 | |
| KR20200128768A (ko) | 공간지각력 학습이 가능한 무선통신 방식의 3차원 큐브 적층식 교육 완구 | |
| TW201226131A (en) | Robot assembly member units and assembled robot thereof | |
| KR101663076B1 (ko) | 체험학습도구 | |
| KR101180298B1 (ko) | 조립식 토이 하우스 | |
| CN204865003U (zh) | 一种城堡主题积木玩具 | |
| US20130171608A1 (en) | Learning toy with sounds | |
| KR20150000537U (ko) | 수학 교구 | |
| KR100740408B1 (ko) | 학습용 조립블록 | |
| WO1997026963A1 (en) | The modular, adaptable puzzle | |
| ES2133234B1 (es) | Puzzle tridimensional. | |
| CN209984913U (zh) | 一种高趣味性的识字拼图玩具 | |
| CN210645151U (zh) | 一种益智拆装玩具屋 | |
| KR20190027570A (ko) | 자석 블록 완구 | |
| RU2819233C2 (ru) | Модульный тренажер | |
| KR20190003161U (ko) | 교육용 입체 화면상자 | |
| KR200482778Y1 (ko) | 아동학습용 완구 | |
| KR102203529B1 (ko) | 성냥 모형을 이용한 유아용 학습용 교구 | |
| CN201044882Y (zh) | 长城模型结构 | |
| KR101513815B1 (ko) | 유아학습용 카드 연결구 | |
| KR101824381B1 (ko) | 길 찾기 학습도구 |
Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| NENP | Non-entry into the national phase |
Ref country code: DE |
|
| 122 | Ep: pct application non-entry in european phase |
Ref document number: 18766911 Country of ref document: EP Kind code of ref document: A2 |
|
| 121 | Ep: the epo has been informed by wipo that ep was designated in this application |
Ref document number: 18766911 Country of ref document: EP Kind code of ref document: A2 |
|
| 122 | Ep: pct application non-entry in european phase |
Ref document number: 18766911 Country of ref document: EP Kind code of ref document: A2 |