WO2016142882A2 - Metodo de evaluación de desempeño cognitivo de una persona y equipo para llevar a cabo el mismo - Google Patents

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WO2016142882A2 PCT/IB2016/051339 IB2016051339W WO2016142882A2 WO 2016142882 A2 WO2016142882 A2 WO 2016142882A2 IB 2016051339 W IB2016051339 W IB 2016051339W WO 2016142882 A2 WO2016142882 A2 WO 2016142882A2
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Gerardo Fernandez
Pablo MANDOLESI
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Definitions

  • the present invention relates to a method and equipment for the evacuation of cognitive performance of a person, and evacuates cognitive and environmental functions from the recording of eye movements during the reading of a set of well-defined sentences designed especially for that purpose. .
  • Cognitive processes are related to understanding, perception, memorization, memory and thinking. Cognition involves the reception, processing and elaboration of information on specific structures of the central nervous system! (SNC), the information processed and / or stored by the person during the execution of specific tasks (e.g., the reading process) being extremely relevant.
  • SNC central nervous system!
  • the equipment proposed here comprises a module that, using the eye tracking technique known as "eyetracking", records the ocular fixations during the silent reading of a special, coarse and sufficient set of well-defined sentences.
  • This module also has a module for processing the information obtained, which allows to evaluate the behavior of executive memory, working memory, recovery memory and semantic memory.
  • the team makes it possible to obtain an objective evaluation (not dependent on the professional who performs it), without stressing the person evaluated (you are asked to read silently), it is not invasive (the eye movements are recorded with a alpha speed video camera or other module of different physical transducer if desired), allowing to measure the cognitive performance of a person. At the same time, it facilitates the detection of cognitive impairment and subsequently allows temporary monitoring of the condition.
  • the person will read sentences for a period of approximately 15 minutes (depending on the reading speed of each person).
  • the processing unit will analyze the fixing time on each word and the amplitude of the saccadic movements.
  • the behavior of fixation ie, letter of the word in which the eyes are fixed
  • of regression ie, backward in reading
  • of refraction ie, new fixation on the same word
  • skipping ie, word on which no fixation is recorded
  • the position and duration of the fixations, as well as the amplitude of the saccadic movements, are related to the text being read.
  • the lexicographical properties of the words influence the length of the saccadic jump (amplitude) as well as the time of each fixation.
  • the brain programs a saccadic movement towards the next place of fixation, in order to advance efficiently in reading.
  • the informative content of the text read at all times and the lexicographic properties of the words influence the duration of the fixation and the amplitude of the next saccadic movement (Mart ⁇ nez-Conde S., Mackn ⁇ k SL, & Hubel DH The role of fiscal eye movements ⁇ n visual perception. Nature Neuroscience, 5, 229-240. 2004).
  • the team proposed here has information on the computational modeling of eye movements in healthy people of different ages and educational levels by reading the Corpus of sentences, which provides a framework of normal behavior for each group and subgroup.
  • a mild cognitive impairment will show, for example, that the reading process is altered with respect to normal behavior, and will allow the evaluation unit to generate a measure of cognitive impairment linked to the level of information processing, that is, a measure of separation with respect to the normal average.
  • the periodic measurement of the behavior of eye movements provides objective parameters to determine which cognitive functions are altered. It is known that the word's properties intervene in word processing, and that to process them lexically and semantically, the brain makes use of working memory, semantic memory and executive memory. Therefore, with the present team it is possible to evaluate, through the sessions, if there are alterations in attentional, visuospatial, memory processes, etc. Definitions applied thereto are provided below and in order to achieve complete clarity of the proposed invention.
  • Fovea region of the retina where the largest number of rods and cones is found. In this area an accurate analysis of the visual information is carried out,
  • Sachadic rapid eye movement that allows information to be taken to the fovea.
  • Fixation time it takes the brain (about 200 ms) to extract the visual information that is being processed.
  • Amplitude of the saccadic movement Distance between the fixation before and after the saccadic movement. The distance is measured in arc distance at a given fixed distance.
  • Refijacióri Fixation that is done after a regression, this can be on words already fixed or on the word that is currently being fixed.
  • Eye record Data set that contains the coordinates of the fixations on the plane of the monitor screen, both eyes and every millisecond.
  • Ocular registry of the control group Set of ocular records of healthy people categorized by the stimuli used, age and educational level.
  • Perceptual range Amount of foveai information available from the place of fixation. In Spanish, the perceptual range extends up to 14 characters to the right of the fixing place, and up to 4 characters to the left of the fixing place.
  • FIG. 1 shows a diagram with the elements of the equipment of the present invention
  • Figure 2 illustrates a diagram with the steps of the proposed method.
  • Figure 1 shows the equipment for carrying out the method of the present invention, which comprises a monitor (1), and other devices can also be used to present the visual stimuli (eg projector of an image on a screen), in the which will appear a sentence to read or visual stimulus (2), a high-speed video camera (3), in order to carry out the process of "eyetracking", a processor or processing module (4), where it is computed and stores the information obtained, and a keyboard (5) through which the person "a" will give answers when requested.
  • the visual stimuli eg projector of an image on a screen
  • the person "a" under study is positioned in front of a monitor (1), preferably 1024x768 pixels and nineteen inches, which is at a distance of 60 cm , being able to change the relations of size and distance of measurement if there were conditions of the place.
  • the position of the two eyes on the monitor (1) is recorded with the high-speed video camera (eyetracker) (3), preferably 1000 fps (frames per second).
  • eyetracker the high-speed video camera
  • the "eyetracker" camera (3) detects the position or eye fixation coordinates on each point. This procedure allows the position of the gaze to be linked with the eyetracker camera (3) and with the monitor (1) where the visual stimuli (2) will appear, such as sentences, which will be used to assess cognitive performance.
  • this indicator may be a point, a cross, or the like.
  • the "eyetracker” camera (3) detects that the person's eyes are positioned at the coordinates of the indicator (the "eyetracker” camera (3) supports a lower eye deviation of +/- 7 pixels per degree of arc of the coordinate of the indicator), a sentence (2) (visual stimulus) appears on the monitor (1). It is important that the "eyetracker” camera (3) is correctly identifying the eye fixation coordinate, since in this way the place where the eyes of the person "a” are really positioned is known, that is: the letter of the word on which the eyes were fixed.
  • the process is repeated until all the desired sentences or visual stimuli (2) are completed.
  • the position of the eyes (sequence of fixations as the sentence is read or an answer is processed) or eye fixation coordinates, is sent to the processing module or processor (4) responsible for analyzing and calculating the ocular fixations and the amplitude of saccadic movements.
  • Figure (2) shows the complete process of analyzing the data obtained, that is, from the location of the ocular displacement coordinates to the cognitive performance marker.
  • the person's ocular records are analyzed and modeled (for example with the techniques described by Bates D. Ime4 entitled “Mixed-effects modeling with R. Springer", 2010) together with the ocular record of the control group and the interactions between groups arise the coefficients that will allow to evaluate the performance of that person in relation to each parameter (such as: amplitude of the saccadic, duration of the look, probability of skipping words, probability of refractions, etc.)
  • the coefficients will show on the one hand the particular performance of the person for each parameter evaluated, and on the other hand if the differences between the person and the control group are significant.
  • the coefficients will provide a number that will then be used to form a numerical index of the person's cognitive performance.
  • This numerical index (ie, Marker) serves both to measure the performance per se of the person at a given time, and to compare such performance with that of the corresponding control group (Fernández G, Manes F, Rotstein N, Colombo O, Mandolesi P , Politi L, Agamennoni O. Lack of contextual-word predictability during reading in patients with mild Alzheimer disease.Neuropsychologia 2014b; 62: 143-151; Fernández G, Castro L, Schumacher M, Agamennoni O. Diagnosis of mild Alzheimer Disease through the Analysis of Eye Movements during Reading, Journal of Integrative Neuroscience, 2015 1, 1: 13). COGNITIVE PERFORMANCE NUMBER INDEXES (MARKERS)
  • the numerical performance indices are considered: (a) amplitude of the saccadic during the reading of the sentences; (b) number of fixations made by the person during the reading; (c) number of first-step fixings (i.e., fixations made by the person as they progress in reading); (d) number of multiple fixations (i.e., fixations containing regressions to previous words); (e) amount of refractions; (f) number of regressions; (g) duration of the look (i.e., sum of fixations on a word); (h) duration of the unique fixations (i.e., duration of those words that are fixed only once during the first step reading); (i) probability of word skipping as the first step reading progresses,
  • the models used are of mixed effect and allow analyzing the impact on the dependent variable (eg, duration of the look, amplitude of the saccadic, etc.) of fixed variables (eg, length, frequency, word predictability, amplitude of the saccades, skipping index, refractions, regressions, etc.), and random variables (eg, reading speed, sex, prayer number, etc.)
  • the dependent variable eg, duration of the look, amplitude of the saccadic, etc.
  • fixed variables eg, length, frequency, word predictability, amplitude of the saccades, skipping index, refractions, regressions, etc.
  • random variables eg, reading speed, sex, prayer number, etc.

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Abstract

Método y un equipo para evaluar el desempeño cognitivo de una persona. De esta forma se evalúan funciones cognitivas y atencionales a partir del registro de los movimientos oculares durante la lectura de un conjunto de oraciones bien definidas y diseñadas especialmente para tal fin. En dicho método se le indica a la persona que procese estímulos visuales consecutivos mientras se registran y graban las coordenadas de fijación ocular. Luego se envían dichas coordenadas a un módulo de procesamiento y se modela la información adquirida. Del modelado surgen los marcadores de desempeño cognitivo de la persona y del grupo control correspondiente a su edad y nivel educativo.

Description

METODO DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO COGNITIVO DE UNA PERSO A y EQUIPO PARA
LLEVAR A CABO EL MISMO
CAMPO DE APLICACIÓN
La presente invención se refiere a un método y a un equipo para evaiuación de desempeño cognitivo de una persona, y evaiua funciones cogniíivas y aíencíonales a partir del registro de los movimientos oculares durante la lectura de un conjunto de oraciones bien definidas y diseñadas especialmente para tal fin.
ARTE PREVIO Y VENTAJAS SOBRE EL MISMO
Los procesos cognitivos están relacionados con el entendimiento, la percepción, la memorización, el recuerdo y el pensamiento. La cognición implica la recepción, procesamiento y elaboración de información en estructuras específicas del sistema nervioso centra! (SNC), siendo sumamente relevante la información procesada y/o almacenada por la persona durante la ejecución de tareas específicas (e.g., el proceso de lectura).
Existen diversos métodos en la actualidad para evaluar el desempeño cognitivo humano pero son escasos ios que permiten discriminar, por ejemplo, disminución en el desempeño cognitivo por envejecimiento normal de disminución por deterioro cognitivo leve (DCL). A su vez, con las técnicas actuales es muy difícil distinguir DCL de enfermedades neurodegenerativas incipientes (e.g., enfermedad de Aízheimer). Los test de evaluaciones neurocognitívas tienen un grado bajo de especificidad. Por otro lado, las evaluaciones tradicionales someten, al evaluado, a realizar actividades a las que puede estar poco habituado (e.g., realizar dibujos espaciales, calcular mentalmente de una determinada manera, reconocer imágenes con las que pueden no estar familiarizados, etc.) y consecuentemente tendría un efecto estresante, haciendo difícil arribar a una evaluación objetiva y precisa.
Es por lo tanto un objeto de la presente invención el proveer de un equipo que permita evaluar en forma objetiva y precisa el desempeño cognitivo de una persona.
El equipo aquí propuesto comprende un módulo que, empleando la técnica de seguimiento ocular conocida como "eyetracking", registra las fijaciones oculares durante la lectura silenciosa de un conjunto especial, basto y suficiente de oraciones bien definidas. Dicho módulo posee además, un módulo de procesamiento de la información obtenida, el cual permite evaluar el comportamiento de la memoria ejecutiva, de la memoria de trabajo, de la memoria de recuperación y de la memoria semántica.
En tal sentido, el equipo posibilita obtener una evaluación objetiva (no dependiente del profesional que la efectúa), sin someter a estrés a la persona evaluada (se le pide que lea en silencio), no es invasiva (se registran ios movimientos oculares con una cámara de video de alfa velocidad u otro módulo de diferente transductor físico si se desea), posibilitando mensurar el desempeño cognitivo de una persona. Ai mismo tiempo, facilita la detección de deterioro cognitivo y permite, posteriormente, realizar un seguimiento temporal de la afección.
Cuando una persona lee, sus ojos realizan movimientos rápidos y pequeños (i.e., movimientos sacádicos) con el objetivo de enfocar la información de interés (Martinez-Conde S., Macknik S.L., & Hubel D.H. The role of fixational eye movements in visual perception. Nature Neuroscience, 5, 229-240. 2004). Los movimientos sacádicos están seguidos por fijaciones, y es durante éstas que la información es adquirida e interpretada por el cerebro. Así, el eyetracker registra y graba (a) el lugar de fijación ocular de donde se extrae la información, y (b) el tiempo que necesita la persona para procesar esa información (Rayner, K. Eye movements in reading and information processing: 20 years of research. Psychological Bulletin , 124, 372-422. 1998.).
La persona leerá oraciones por un lapso de aproximadamente 15 minutos (dependiendo de la velocidad de lectura de cada persona). Con la información obtenida , la unidad de procesamiento analizará el tiempo de fijación sobre cada palabra y la amplitud de los movimientos sacádicos. La conducta de fijación (i.e. , letra de la palabra en que se fijan ios ojos), de regresión (i.e. , vuelta hacia atrás en la lectura), de refijación (i.e. , nueva fijación sobre la misma palabra) y de salteo (i.e. , palabra sobre la que no se registra fijación) muestra un patrón de acción bien diferenciado dependiendo de las propiedades de las palabras, como así también del contexto en el que se hallen (oraciones de predictibilidad normal u oraciones de alta predictibilidad). La posición y duración de las fijaciones, como así también la amplitud de los movimientos sacádicos, están relacionadas con el texto que se está leyendo. Las propiedades lexicográficas de las palabras, junto con el contenido contextual del texto que se lee, influyen en el largo del salto (amplitud) sacádica como así también en el tiempo de cada fijación. A medida que una persona avanza en la lectura de un texto, el cerebro programa un movimiento sacádico hacia el próximo lugar de fijación, a los efectos de avanzar eficientemente en la lectura. Por ejemplo, en una persona con desempeño cognitivo standard, el contenido informativo del texto leído en cada momento y las propiedades lexicográficas de las palabras, influyen en la duración de la fijación y en la amplitud del próximo movimiento sacádico (Martínez-Conde S. , Mackník S.L. , & Hubel D.H. The role of fíxationai eye movements ín visual perception . Nature Neuroscience, 5, 229-240. 2004). Cuando el sistema cognitivo comienza a deteriorarse, algunas actividades cognitivas específicas (e.g., deficiencias en la memoria semántica, ejecutiva y de trabajo), producen un procesamiento arbitrario de la información y los movimientos sacádicos son indiferentes a cuestiones léxicas y semánticas. En sujetos con enfermedad de Alzheimer el momento de "cuándo" y "dónde" generar el próximo sacádico por ejemplo será menos preciso a medida que avance la enfermedad; la palabra entrante (siguiente a la que se está fijando), por ejemplo, dejará de ser predecible y modificará el patrón de movimiento. Las palabras serán procesadas sin que se activen las propiedades léxicas, semánticas y contextúales, y comenzará a predominar el sistema oculomotor sobre el sistema cognitivo. Los ojos comenzarán a escanear las palabras en lugar de analizarlas y las propiedades de las palabras dejarán de ejercer su efecto sobre la duración de la fijación y las conductas de refijación y de regresión (Fernández G., Mandolesi P., Rotstein N., Colombo O., Agamennoni O. y Politi L. (2013b). Eye movement alterations during reading in patients with early Alzheimer Disease. Journal of Investigative Ophthalmology & Visual Science. doi:10.1 167/iovs.13-12877 Fernández G., Laubrock J., Mandolesi P., Colombo O., & Agamennoni O. Registering eye movements during reading in Alzheimer disease: difficulties in predicting upcoming words. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 36, 302-316. 2014).
El equipo aquí propuesto cuenta con información del modelado computacional de movimientos oculares en personas sanas de distintas edades y niveles educativos leyendo el Corpus de oraciones, lo cual brinda un marco de referencia de comportamiento normal para cada grupo y subgrupo. Un deterioro cognitivo leve mostrará, por ejemplo, que el proceso de lectura se encuentra alterado respecto del comportamiento normal, y permitirá a la unidad de evaluación generar una medida de deterioro cognitivo vinculado al nivel de procesamiento de la información, es decir una medida de apartamiento respecto de la media normal. La medición periódica de la conducta de los movimientos de los ojos, brinda parámetros objetivos para determinar qué funciones cognitivas se encuentran alteradas. Se sabe que en el procesamiento de las palabras intervienen las propiedades de las mismas, y que para procesarlas léxica y semánticamente, el cerebro hace uso de la memoria de trabajo, la memoria semántica y la memoria ejecutiva. Por lo tanto con el presente equipo se puede evaluar, a través de las sesiones, si hay alteraciones en procesos atencionales, visuoespaciales, de memoria, etc. A continuación y a fin de lograr la completa claridad de la invención propuesta se brindan definiciones aplicadas a la misma.
Fóvea: región de la retina donde se encuentra la mayor cantidad de bastones y conos. En esta zona se realiza un análisis preciso de la información visual,
Sacádico: movimiento ocular rápido que permite llevar a la fovea la información de interés.
Fijación: tiempo que demora el cerebro (alrededor de 200 ms) en extraer la información visual que está siendo procesada.
Amplitud del movimiento sacádico: Distancia entre la fijación previa y posterior al movimiento sacádico. La distancia se mide en distancia de arco a una dada distancia fija.
Regresión: vuelta hacía atrás en la lectura para fijar nuevamente palabras anteriores.
Refijacióri: Fijación que se realiza luego de una regresión, esta puede ser sobre palabras ya fijadas o sobre la palabra que se está fijando actualmente.
Salteo: Efecto en el cual no existe ninguna fijación sobre una determinada palabra .
Registro ocular: Conjunto de datos que contiene las coordenadas de las fijaciones sobre el plano de la pantalla del monitor, de ambos ojos y cada milisegundo.
Registro ocular del grupo control: Conjunto de registros oculares de personas sanas categorizados por los estímulos utilizados, edad y nivel educativo.
Rango perceptivo: Cantidad de información foveai disponible desde el lugar de fijación . En idioma español el rango perceptivo se extiende hasta 14 caracteres a la derecha del lugar de fijación, y hasta 4 caracteres a la izquierda del lugar de fijación.
BREVE DESCRIPCION DE LAS FIGURAS DE LA INVENCIÓN A fin de que la presente invención sea comprendida y llevada a la práctica con facilidad ha sido presentada en una de sus formas preferentes de realización en las figuras de carácter ilustrativo y no limitativo que acompaña a esta memoria, en donde:
La figura 1 muestra un esquema con los elementos del equipo de la presente invención;
La figura 2 ilustra un diagrama con las etapas del método propuesto.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA INVENCIÓN
La figura 1 muestra el equipo para llevar a cabo el método de la presente invención, el cual comprende un monitor (1), pudiéndose también utilizar otros dispositivos para presentar los estímulos visuales (Ej. proyector de una imagen sobre una pantalla), en el cual aparecerá una oración a leer ó estimulo visual (2), una cámara de video de alta velocidad (3), a fin de llevar a cabo el proceso de "eyetracking", un procesador ó modulo de procesamiento (4), donde se computa y almacena la información obtenida, y un teclado (5) a través del cual la persona "a" dará respuestas cuando se le solicite.
Durante la actividad ó método de evaluación de desempeño cognitivo de la presente invención, la persona "a" en estudio se posiciona frente a un monitor (1), de preferentemente 1024x768 pixeles y diecinueve pulgadas, el cual se encuentra a una distancia de 60 cm, pudiendo cambiarse las relaciones de tamaño y distancia de medición si existiese condicionantes del lugar. La posición de los dos ojos sobre el monitor (1) se registra con la cámara de video de alta velocidad (eyetracker) (3), de preferente 1000 fps (frames por segundo). Previo a comenzar con el método de evaluación de desempeño, se lleva a cabo un procedimiento de "calibración", el cual consiste en pedirle a la persona que fije su mirada sobre puntos fijos que aparecerán secuencialmente en el monitor (1). Mientras la persona fija sus ojos sobre un punto (generalmente se utiliza una grilla de 13 puntos), la cámara para "eyetracker" (3) detecta la posición ó coordenadas de fijación ocular sobre cada punto. Este procedimiento permite vincular la posición de la mirada con la cámara para "eyetracker" (3) y con el monitor (1) en donde aparecerán los estímulos visuales (2), tales como oraciones, que se utilizarán para evaluar el desempeño cognitivo.
Una vez realizada la calibración mencionada, se le indica a la persona "a" que fije su mirada sobre el "indicador" que aparecerá en la línea central del monitor, pudiendo ser este indicador un punto, una cruz, o similares. Cuando la cámara "eyetracker" (3) detecta que los ojos de la persona están posicionados en las coordenadas del indicador (la cámara para "eyetracker" (3) admite una desviación ocular inferior de +/- 7 pixeles por grado de arco de la coordenada del indicador), aparece una oración (2) (estimulo visual) sobre el monitor (1). Es importante que la cámara "eyetracker" (3) se encuentre identificando correctamente la coordenada de fijación ocular, dado que de esa forma se conoce el lugar donde los ojos de la persona "a" están realmente posicionados, esto es: la letra de la palabra sobre la que los ojos se fijaron. Una vez que aparece la oración ó estímulo visual (2), a la persona "a" se le da la indicación de leer de corrido dicha oración (2), en silencio y tomándose el tiempo que necesite para comprender lo que está leyendo. Cuando la persona "a" termina de leer la oración (2) deberá fijar sus ojos sobre un nuevo indicador que aparecerá en el vértice inferior derecho del monitor. Cuando la cámara "eyetracker" (3) detecta los ojos posicionados sobre este último indicador, la oración desaparece. Luego, o bien aparece un nuevo indicador en la línea central del monitor (y una vez más se presenta la oración a leer), o bien aparece una pregunta con respuesta a la misma de selección múltiple, por ejemplo tres respuestas opcionales en forma vertical, que la persona seleccionará utilizando las teclas de desplazamiento del teclado (5) y luego confirmará respuesta mediante barra espacial. El 30 % de las oraciones estará seguida por preguntas. El orden de aparición de las preguntas es arbitrario (random). Aparecerá una pregunta, de forma aleatoria, cada 5 oraciones. Luego de responder la pregunta, vuelve a aparecer nuevamente el indicador y después la oración.
El proceso se repite hasta completar todas las oraciones o estímulos visuales (2) deseados. En todo momento la posición de los ojos (secuencia de fijaciones a medida que se lee la oración o procesa una respuesta) ó coordenadas de fijación ocular, es enviada al módulo de procesamiento ó procesador (4) encargado de analizar y calcular las fijaciones oculares y la amplitud de los movimientos sacádicos.
La figura (2) muestra el proceso completo de análisis de los datos obtenidos, es decir, desde la ubicación de las coordenadas de desplazamiento ocular hasta el marcador de desempeño cognitivo. Los registros oculares de la persona se analizan y modelan (por ejemplo con las técnicas descriptas por Bates D. Ime4 titulado "Mixed- effects modeling with R. Springer", 2010) junto al registro ocular del grupo control y de las interacciones entre grupos surgen los coeficientes que permitirán evaluar el desempeño de esa persona en relación a cada parámetro (tales como: amplitud del sacádico, duración de la mirada, probabilidad de salteo de palabras, probabilidad de refijaciones, etc.) Los coeficientes mostrarán por un lado el desempeño particular de la persona para cada parámetro evaluado, y por otro lado si las diferencias entre la persona y el grupo control son significativas. De esta forma, los coeficientes brindarán un número que será luego utilizado para conformar un índice numérico de desempeño cognitivo de la persona. Este índice numérico (i.e., Marcador) sirve tanto para medir el desempeño per se de la persona en un momento determinado, como para comparar tal rendimiento con el del correspondiente grupo control (Fernández G, Manes F, Rotstein N, Colombo O, Mandolesi P, Politi L, Agamennoni O. Lack of contextual-word predictability during reading in patients with mild Alzheimer disease. Neuropsychologia 2014b; 62: 143-151 ; Fernández G, Castro L, Schumacher M, Agamennoni O. Diagnosis of mild Alzheimer Disease through the Analysis of Eye Movements during Reading. Journal of Integrative Neuroscience, 2015 1 ,1 : 13). ÍNDICES NUMÉRICOS DE DESEMPEÑO COGNITIVO (MARCADORES)
Se consideran los índices numéricos de desempeño: (a) amplitud del sacádico durante la lectura de las oraciones; (b) número de fijaciones que realiza la persona durante la lectura; (c) número de fijaciones de primer paso (i.e., fijaciones que hace la persona a medida que avanza en la lectura); (d) número de fijaciones múltiples (i.e., fijaciones que contienen regresiones a palabras previas); (e) cantidad de refijaciones; (f) número de regresiones; (g) duración de la mirada (i.e., suma de fijaciones sobre una palabra); (h) duración de las fijaciones únicas (i.e., duración de aquellas palabras que son fijadas por única vez durante la lectura de primer paso); (i) probabilidad de salteo de palabras a medida que se avanza en la lectura de primer paso,
Por último, los modelos utilizados son de efecto mixto y permiten analizar el impacto sobre la variable dependiente (e.g., duración de la mirada, amplitud del sacádico, etc.) de variable fijas (e.g., largo, frecuencia, predictibilidad de las palabras, amplitud de los sacádicos, índice de salteo, refijaciones, regresiones, etc.), y de variables aleatorias (e.g., velocidad de lectura, sexo, número de oración, etc) (Para una descripción de los modelos computacionales implementados ver: Fernández G, Manes F, Rotstein N, Colombo O, Mandolesi P, Politi L, Agamennoni O. Lack of contextual-word predictability during reading in patients with mild Alzheimer disease. Neuropsychologia 2014b; 62: 143-151 ; Fernández G, Castro L, Schumacher M, Agamennoni O. Diagnosis of mild Alzheimer Disease through the Analysis of Eye Movements during Reading. Journal of Integrative Neuroscience, 2015 1 ,1 :13).

Claims

REIVINDICACIONES Habiendo descripto y determinado la naturaleza y alcance de la presente invención y la manera en que la misma ha de ser llevada a la práctica, se declara que lo que se reivindica como invención y de propiedad exclusiva es:
1 . "METODO DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO COGNITIVO DE UNA PERSONA", caracterizado por llevarse a cabo mediante las siguientes etapas: a. Presentación de estímulos visuales en un monitor y grabación de los respectivos movimientos oculares; b. el registro ocular correspondiente se graba en la memoria de la computadora.; c. se envía el registro ocular al módulo de procesamiento; d. se evalúan los marcadores de desempeño cognitivo de la persona y el promedio de los correspondientes al grupo control de similar edad y nivel educativo.
2. METODO DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO COGNITIVO DE UNA PERSONA", de acuerdo a la reivindicación 1 , caracterizado porque el estímulo visual es una oración.
3. METODO DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO COGNITIVO DE UNA PERSONA", de acuerdo a la reivindicación 1 , caracterizado porque la etapa "b" de registro y grabación se lleva a cabo con una cámara de alta velocidad.
4. METODO DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO COGNITIVO DE UNA PERSONA", de acuerdo a la reivindicación 1 , caracterizado porque previo a la etapa "a" se lleva a cabo una calibración del equipo a utilizar en donde: a. Se pide a la persona que fije su mirada sobre puntos que aparecen secuencialmente en el monitor (1 ); y b. Se detecta la posición de su fijación ocular sobre cada uno de dichos puntos mediante una cámara de alta velocidad (3) mientras la persona fija sus ojos sobre cada uno de los mismos, a fin de vincular la posición de la mirada con el de la cámara de alta velocidad (3) y con el monitor (1).
5. "EQUIPO PARA LLEVAR A CABO EL METODO DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO COGNITIVO DE UNA PERSONA" de la reivindicación 1 , caracterizado por comprender: a. Una monitor (1 ) sobre el que se muestran consecutivamente estímulos visuales (2); b. Un medio de captura de la mirada (3); c. Un teclado (5) a fin de permitir que la persona provea de una respuesta; d. Un módulo de procesamiento (4), conectado a dicho medio de captura de la mirada (3) y a dicho teclado (5), siendo dicho módulo de procesamiento (4) capaz de almacenar la información de los movimientos oculares, llevar a cabo los análisis, y finalmente calcular los marcadores de desempeño cognitivo de la persona.
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