WO1998007130A1 - Procede et dispositif pour l'enseignement des langues - Google Patents

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WO1998007130A1
WO1998007130A1 PCT/FR1997/001455 FR9701455W WO9807130A1 WO 1998007130 A1 WO1998007130 A1 WO 1998007130A1 FR 9701455 W FR9701455 W FR 9701455W WO 9807130 A1 WO9807130 A1 WO 9807130A1
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teaching
subject
electrical signal
sound emission
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PCT/FR1997/001455
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Alfred Tomatis
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Tomatis International
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    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B5/00—Electrically-operated educational appliances
    • G09B5/04—Electrically-operated educational appliances with audible presentation of the material to be studied
    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B19/00—Teaching not covered by other main groups of this subclass
    • G09B19/06—Foreign languages

Definitions

  • the invention relates to a method and a device for teaching a language to a subject.
  • vibrations can be either aerial vibrations such as those produced by loudspeakers and headphones, or bone vibrations such as those produced by a vibrator in contact with the skull of the subject. It is possible and advantageous to subject the subject simultaneously to bone vibrations and to aerial vibrations.
  • the two signals are applied concomitantly to the hearing organs of the subject via two channels and flip-flops, without taking into account the morphological faculty of the individual linked to the process of operation of the two hemispheres cerebral.
  • the object of the present invention is to further improve the conditions for learning foreign languages.
  • the invention relates to a method for teaching a language to a subject in which a sound emission is transformed into a first electrical signal representing said emission, a first processing produces a second electrical signal from the first electrical signal, the latter being modified as a function of the parameters representative of the language to be taught, a second processing produces a third electrical signal from the first electrical signal, the latter being modified as a function of the parameters representative of the sound emission, selectively applied to the subject's hearing organs vibrations produced from the first, second or third signals.
  • the selective application depends on the level of an envelope of the sound emission and on the side (right-left) of the hearing organs.
  • the sound emission can come from the subject himself, from a teacher or from a recording.
  • This process takes into account the mechanisms of auditory perception and at the same time of the working processes of the two cerebral hemispheres.
  • the sounds are in a way focused, therefore perceived by the right ear and felt as a whole by the left ear.
  • These differentiated activities of the two ears correspond to those of the two brains: the left brain plays the role of the performer, receiving information and sending it back, while the right brain supervises the proper execution of the activities of the left brain.
  • the right brain controls the execution of the orders it transmits to the left brain and ensures that they comply with its wishes.
  • the right ear that of aiming, the directing ear therefore, has a similar gait, but different from that of the left ear, insofar as it too passes from a non-listening, fixed state at the punum remotum, at a specific listening, that chosen for languages.
  • the method of the invention includes the following characteristics, possibly taken in combination:
  • the sound emission is the voice of the subject himself.
  • the sound program is the voice of a teacher.
  • the parameters representative of the language to be taught are its spectral distribution and its envelope curve.
  • the first signal is used to apply vibrations to both the right and left side of the subject when the envelope of this first signal has a level below a reference level and the second and third signals are used to apply vibrations respectively on the right side and on the left side when the envelope of the first signal is greater than said reference level.
  • the excitation of the auditory organs includes a bone excitation and an air excitation.
  • a precession is introduced between the changes in vibrations applied respectively to bone excitation and to air excitation.
  • the invention also relates to a device for teaching a language allowing the implementation of the method of the invention.
  • This device comprises means for transforming a sound emission into a first electrical signal representing said emission, a first filter producing a second electrical signal from the first electrical signal, the transfer function of this filter depending on parameters representative of the language. to teach, a second filter producing a third electrical signal, the transfer function of this filter depending on the parameters of the sound emission produced by a processing unit, means for the selective application of vibrations to a subject.
  • flip-flops make it possible to apply vibrations depending on the level of an envelope of the sound emission and on the side (right-left) of the hearing organs.
  • the device of the invention has the following characteristics, possibly taken in combination:
  • delay means introducing a delay between the moment when the envelope of the sound emission passes a reference level and the change in vibrations.
  • the first filter is associated with a memory allowing to vary its characteristics according to the language to be studied.
  • Figure 1 shows a flow diagram of the device of the invention.
  • Figure 2 represents a particular case of sound envelope and the functioning of the rockers produced.
  • Figure 3 shows a particular example of a transfer function for the first filter.
  • Figure 4 shows a particular example of the transfer function of the second filter.
  • Figure 5 shows a flowchart of the device of the invention in a second embodiment.
  • a first electrical signal flows through conductor 1. It is produced either by a microphone 2 receiving a sound message emitted by subject 3 or by a teacher, or by a tape recorder or any other recording source 4. The signals whether they are emitted by microphone 2 or by the source recording 4 are then amplified by an amplifier 5 to provide the first electrical signal.
  • this first electrical signal can correspond either to the sound emission of the subject himself, or to another sound emission such as that of a teacher for example.
  • This first electrical signal is used to produce vibrations applied to the hearing organs of subject 3 via the speakers or headphones
  • Air excitation is produced through flip-flop 10 for the right ear, flip-flop 11 for the left ear.
  • Bone excitations are produced respectively by rocker 12 for right excitation and by rocker 13 for left excitation.
  • Each of the flip-flops receives two different signals as input. These inputs are referenced respectively 101, 102 for the scale 10, 111, 112 for the scale 11, 121, 122 for the scale 12, 131, 132 for the scale 13.
  • the outputs of the scales respectively 103, 113, 123 and 133 receive the signals coming from one or the other of the two inputs according to a control signal received by the commands 104, 114, 124 and 134.
  • Amplifiers 105, 115, 125 and 135 adapt the intensity of the outgoing signal flip-flops 10, 11, 12, 13 to headphones or vibrators 6 to 9.
  • the signals at the input of flip-flops 10 to 13 have three different origins, either directly the line 1 carrying the first electrical signal, or the output 141 of a filter 14, or the output 151 of a filter 15.
  • Filters 14 and 15 receive the first signal as input on line 1 and respectively produce a second electrical signal for filter 14 and a third electrical signal for filter 15.
  • the transfer function of the filter 14 depends on the parameters representative of the language to be taught. These parameters are stored in a memory 142 provided for this purpose and controlling the transfer function of the filter 14.
  • the transfer function of the filter 15 depends on the parameters representative of the sound emission represented by the electrical signal 1.
  • the electrical signal 1 is analyzed by an electronic module 16 which extracts its envelope and its spectral distribution. These parameters are transmitted to the processing unit 17 which addresses them to the memory 1 53 of the filter 1 5
  • the memory 153 of the filter 1 5 determines its bandwidth
  • One of the inputs 1 32, 122, 1 12, 102 of each of the flip-flops 1 0 to 1 3 directly receives the first electrical signal supplied by line 1
  • the second inputs of flip-flops 10 and 12 connected respectively to the vibrator and listener 6 and 8 intended for the excitation of the left auditory organs of the subject, receive the third signals modified from the first signals by the transfer function of the filter 1 5
  • the second inputs of flip-flops 1 1 and 1 3, whose output signals control the excitation of the right hearing organs of the subject receive the second signal produced from the first electrical signal 1 by the transfer function of the filter 14
  • the commands 104, 1 14, 124, 1 34 are activated by the delay 1 8 and precession 19 modules respectively.
  • These modules 1 8 and 19 control the flip-flops at a determined time from the moment when the envelope of the electrical signal 1 as produced by the module 16 exceeds an adjustable reference threshold
  • the comparison between the level of the envelope and the reference threshold is carried out by a comparator 17a which comprises in a memory 171 the reference level This level reference is adjustable from an external control 172 of the device
  • the delay module 18 applies a first delay controllable from the outside pa r the potentiometer 181 and the module 19 adds to this first delay a precession controllable from the outside by the potentiometer 191
  • the delay module 18 controls the flip-flops 12 and 13 and the precession module 19 controls the flip-flops 10 and 11.
  • the operation of the device described above is therefore as follows.
  • the envelope of the curve of the first electrical signal has been shown in Figure 2, the abscissa axis represents time and the ordinate axis an amplitude.
  • the level of the envelope 31 is lower than the reference level Ao.
  • the flip-flops 10 to 1 3 are then in their starting state and the first electrical signals received on their respective inputs 102, 1 12, 122 and 132 are then sent after amplification by the amplifiers 105, 1 1 5, 125 and 1 35 to the sound excitation means 6 to 9.
  • the subject therefore receives a signal directly representing the sound signal emitted without transformation.
  • the aerial vibrators 6 and 7 After the additional delay or precession p defined by the delay 19 commanded by the command 191, that is to say in the period 35, the flip-flops 10 and 11 controlled by the delay 19 having changed state, the aerial vibrators 6 and 7 also receive the modified signals by the filter 1 5 for the right aerial vibrator 6 and by the filter 14 for the left aerial vibrator 7.
  • the comparison unit 1 7 addresses the delay 1 8 and 1 9 the signals implying the return of the flip-flops 10 to 13 in their resting state. This is what happens during the time period 36.
  • bandwidth 201 of a filter 1 5 acting on the left part of the subject and corresponding to the normal ear obtained by a Fleichner-Munsen filter has been represented in FIG. 3 and of the bandwidth 202 of a filter corresponding to a particular language for the filter 14 acting on the right part of the subject, has been represented in FIG. 4.
  • the Fleichner-Munsen filter is conventionally defined in relation to the minimum perception threshold, either of individuals taken as reference, the results being average, or of the subject himself.
  • the curve of the minimum perception threshold as a function of frequency is established. It is then inverted to obtain the bandwidth of the filter. Thus, the frequencies for which the perception threshold is low are more attenuated than those for which it is high.
  • This device and this process therefore allow the subject to perceive either directly the sound emission which he is studying, or a transformed emission, this transformation being different on the right and on the left.
  • This functioning is in harmony with the cerebral functioning and allows to optimize the teaching of languages.
  • the subject when using the device, the subject observes an image produced on a screen. This image can be either his own image, that of a teacher or both. Observing the face and more particularly the movements of the lips then facilitates learning.

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Abstract

L'invention concerne un procédé et un dispositif pour l'enseignement d'une langue à un sujet dans lequel: une émission sonore est transformée en un premier signal électrique représentant ladite émission; un premier filtre (14) produit un deuxième signal électrique modifié en fonction des paramètres repésentatifs de la langue à enseigner; un deuxième filtre (15) produit un troisième signal électrique modifié en fonction des paramètres représentatifs de la langue à enseigner et des paramètres représentatifs de l'émission sonore; on applique sélectivement aux organes auditifs du sujet des vibrations produites à partir des premier, deuxième ou troisième signaux. Selon l'invention, l'application sélective dépend du niveau d'une enveloppe de l'émission sonore et du côté (droite-gauche) des organes auditifs.

Description

Procédé et dispositif pour l'enseignement des langues
L'invention concerne un procédé et un dispositif pour l'enseignement d'une langue à un sujet.
Il a été montré depuis longtemps que l'enseignement des langues peut être facilité par l'utilisation de procédés et de dispositifs modifiant une émission sonore pour produire des vibrations modifiées appliquées au sujet.
Ces vibrations peuvent être soit des vibrations aériennes telles que celles produites par des haut- parleurs et des écouteurs, ou des vibrations osseuses telles que celles produites par un vibrateur en contact avec la boîte crânienne du sujet. Il est possible et avantageux de soumettre le sujet simultanément à des vibrations osseuses et à des vibrations aériennes.
Le demandeur lui-même a publié de nombreux travaux sur ce sujet et en ce qui concerne l'enseignement des langues, son brevet FR-A-2.546.323 propose de faire la comparaison entre un son de référence et le son prononcé par le sujet et d'émettre un signal lorsque la différence entre ces deux sons est supérieure à un seuil réglable.
Par ailleurs, par son brevet FR-A-2.672.412, il a proposé de soumettre l'émission sonore du sujet à deux traitements distincts, le premier traitement étant fonction de la bande passante de la langue à apprendre, le deuxième traitement étant fonction à la fois de cette même bande passante et de la langue et du contenu harmonique de l'émission du sujet. Selon l'amplitude du signal émis par le sujet, l'un ou l'autre des signaux résultant respectivement du premier traitement ou du deuxième traitement était appliqué, par conduction aérienne, et éventuellement par conduction osseuse au sujet. Dans ce procédé connu, les deux signaux sont appliqués d'une façon concomitante aux organes auditifs du sujet par l'intermédiaire de deux canaux et de bascules, sans tenir compte de la faculté morphologique de l'individu liée au processus de fonctionnement des deux hémisphères cérébraux.
Ces procédés et dispositifs de l'art antérieur donnent des résultats satisfaisants et ont permis à des individus d'apprendre une ou plusieurs langues étrangères dans de bonnes conditions.
Toutefois, la présente invention a pour objet d'améliorer encore les conditions d'apprentissage des langues étrangères.
C'est ce que propose l'invention . Ainsi, l'invention concerne un procédé pour l'enseignement d'une langue à un sujet dans lequel une émission sonore est transformée en un premier signal électrique représentant ladite émission, un premier traitement produit un deuxième signal électrique à partir du premier signal électrique, celui-ci étant modifié en fonction des paramètres représentatifs de la langue à enseigner, un deuxième traitement produit un troisième signal électrique à partir du premier signal électrique, celui-ci étant modifié en fonction des paramètres représentatifs de l'émission sonore, on applique sélectivement aux organes auditifs du sujet des vibrations produites à partir des premier, deuxième ou troisième signaux.
Selon l'invention, l'application sélective dépend du niveau d'une enveloppe de l'émission sonore et du côté (droite-gauche) des organes auditifs.
L'émission sonore peut émaner du sujet lui-même, d'un professeur ou d'un enregistrement.
Ce procédé permet la prise en compte des mécanismes de la perception auditive et en même temps des processus de fonctionnement des deux hémisphères cérébraux.
En effet, lorsque les oreilles s'apprêtent à écouter, l'une d'elles domine l'autre et sélectionne les sons contenus dans les vibrations. Ce mécanisme est analogue à celui rencontré dans le mécanisme de la vision . Un oeil prédominant dans l'observation d'une scène; cependant l'autre oeil ne reste pas pour autant inactif, il s'apprête à voir. Deux yeux contribuent donc à la vision, mais un seul vise.
Il en est de même pour les oreilles, les deux entendent, mais seule l'une d'entre elles écoute. Dans la généralité des cas , c'est l'oreille droite qui s'inscrit comme élément actif de visée des sons, elle devient de ce fait l'oreille directrice. La deuxième oreille, généralement la gauche, reste opérationnelle mais elle ne s'astreint pas à focaliser. Les sons sont en quelque sorte focalisés, donc perçus par l'oreille droite et ressentis dans leur ensemble par l'oreille gauche. Ces activités différenciées des deux oreilles correspondent à celles des deux cerveaux : le cerveau gauche joue le rôle de l'exécutant, recevant l'information et la renvoyant, alors que le cerveau droit supervise la bonne exécution des activités du cerveau gauche. Le cerveau droit contrôle l'exécution des ordres qu'il transmet au cerveau gauche et s'assure qu'ils sont conformes à ses souhaits.
On sait que la modification des vibrations auxquelles sont soumis les organes auditifs provoque une modification de l'expression vocale du sujet. Pour assurer le contrôle des différents paramètres de l'expression vocale, tels que la hauteur tonale, le timbre, la coulée sémantique du discours qui assurent une bonne maîtrise de la langue, l'information fournie au cerveau droit doit être large. Ainsi, elle agit sur la totalité de l'audition de l'oreille gauche, laquelle, lors de l'écoute, bénéficie d'un passage d'un état de relaxation à un état d'écoute totale.
Tout se passe comme si l'oreille gauche s'abandonnait à une audition à l'infini (ou ponctum remotum) pour atteindre en un second temps, après accommodation ou point rapproché ou (« ponctum proximum » ).
L'oreille droite, celle de la visée, l'oreille directrice donc, a une démarche proche, mais se différenciant de celle de l'oreille gauche, dans la mesure où elle passe, elle aussi, d'un état non écoutant, fixée au ponctum remotum , à une écoute spécifique, celle choisie pour les langues.
Dans différents modes de réalisation présentant chacun leurs avantages spécifiques, le procédé de l'invention comporte les caractéristiques suivantes éventuellement prises en combinaison:
- L'émission sonore est la voix du sujet lui-même.
- L'émission sonore est la voix d'un enseignant.
- Les paramètres représentatifs de la langue à enseigner sont sa répartition spectrale et sa courbe enveloppe.
- Le premier signal est utilisé pour appliquer des vibrations à la fois au côté droit et au côté gauche du sujet lorsque l'enveloppe de ce premier signal a un niveau inférieur à un niveau de référence et les deuxième et troisième signaux sont utilisés pour appliquer des vibrations respectivement au côté droit et au côté gauche lorsque l'enveloppe du premier signal est supérieure audit niveau de référence. - Lors de la montée du niveau de l'enveloppe du premier signal , au-delà du niveau de référence, un retard est introduit avant le changement des vibrations appliquées au sujet.
- L'excitation des organes auditifs comporte une excitation osseuse et une excitation aérienne. - Une précession est introduite entre les changements des vibrations appliquées respectivement à l'excitation osseuse et à l'excitation aérienne.
L'invention concerne également un dispositif pour l'enseignement d'une langue permettant la mise en oeuvre du procédé de l'invention.
Ce dispositif comporte des moyens de transformation d'une émission sonore en un premier signal électrique représentant ladite émission, un premier filtre produisant un deuxième signal électrique à partir du premier signal électrique, la fonction de transfert de ce filtre dépendant de paramètres représentatifs de la langue à enseigner, un deuxième filtre produisant un troisième signal électrique, la fonction de transfert de ce filtre dépendant de paramètres de l'émission sonore produits par une unité de traitement, des moyens d'application sélective de vibrations à un sujet.
Selon l'invention, des bascules permettent d'appliquer des vibrations dépendant du niveau d'une enveloppe de l'émission sonore et du côté (droite-gauche) des organes auditifs.
Selon différents modes de réalisation présentant chacun leurs avantages spécifiques, le dispositif de l'invention présente les caractéristiques suivantes éventuellement prises en combinaison:
- Il comporte des vibrateurs et des écouteurs,
- Il comporte des moyens de retard introduisant un retard entre le moment où l'enveloppe de l'émission sonore passe un niveau de référence et le changement des vibrations.
- Il comporte des moyens de précession introduisant un retard entre le changement des vibrations émises par les vibrateurs osseux et le changement des vibrations émises par les vibrateurs aériens. - Le premier filtre est associé à une mémoire permettant de faire varier ses caractéristiques en fonction de la langue à étudier.
Un mode de réalisation de l'invention sera décrit plus en détail en référence aux dessins dans lesquels:
La Figure 1 représente un organigramme du dispositif de l'invention .
La Figure 2 représente un cas particulier d'enveloppe sonore et le fonctionnement des bascules produit.
La Figure 3 représente un exemple particulier de fonction de transfert du premier filtre.
La Figure 4 représente un exemple particulier de la fonction de transfert du deuxième filtre. La Figure 5 représente un organigramme du dispositif de l'invention dans un deuxième mode de réalisation .
Tel que représenté sur la Figure 1 un premier signal électrique circule dans le conducteur 1 . Il est produit soit par un microphone 2 recevant un message sonore émis par le sujet 3 ou par un professeur, soit par un magnétophone ou toute autre source d'enregistrement 4. Les signaux qu'ils soient émis par le microphone 2 ou par la source d'enregistrement 4 sont ensuite amplifiés par un amplificateur 5 pour fournir le premier signal électrique.
Ainsi, ce premier signal électrique peut correspondre soit à l'émission sonore du sujet lui-même, soit à une autre émission sonore telle que celle par exemple d'un enseignant.
Ce premier signal électrique est utilisé pour produire des vibrations appliquées aux organes auditifs du sujet 3 par l'intermédiaire des haut-parleurs ou écouteurs
6, 7 produisant des vibrations aériennes ou par des vibrateurs 8, 9 produisant des excitations osseuses. L'excitation aérienne est produite par l'intermédiaire de la bascule 10 pour l'oreille droite, de la bascule 11 pour l'oreille gauche. Les excitations osseuses sont produites respectivement par la bascule 12 pour l'excitation droite et par la bascule 13 pour l'excitation gauche.
Chacune des bascules reçoit en entrée deux signaux différents. Ces entrées sont référencées respectivement 101, 102 pour la bascule 10, 111, 112 pour la bascule 11, 121, 122 pour la bascule 12, 131, 132 pour la bascule 13. Les sorties des bascules respectivement 103, 113, 123 et 133 reçoivent les signaux provenant de l'une ou l'autre des deux entrées en fonction d'un signal de commande reçu par les commandes 104, 114, 124 et 134. Des amplificateurs 105, 115, 125 et 135 adaptent l'intensité du signal sortant des bascules 10, 11, 12, 13 aux écouteurs ou vibrateurs 6 à 9.
Les signaux à l'entrée des bascules 10 à 13 ont trois origines différentes, soit directement la ligne 1 portant le premier signal électrique, soit la sortie 141 d'un filtre 14, soit la sortie 151 d'un filtre 15.
Les filtres 14 et 15 reçoivent en entrée le premier signal, par la ligne 1 et produisent en sortie respectivement un deuxième signal électrique pour le filtre 14 et un troisième signal électrique pour le filtre 15.
Ces deuxième et troisième signaux électriques dépendent de la fonction de transfert des filtres 14 et 15.
La fonction de transfert du filtre 14 dépend des paramètres représentatifs de la langue à enseigner. Ces paramètres sont mis en mémoire dans une mémoire 142 prévue à cet effet et commandant la fonction de transfert du filtre 14. La fonction de transfert du filtre 15 dépend des paramètres représentatifs de l'émission sonore représentée par le signal électrique 1. A cet effet, le sig nal électriq ue 1 est analysé par un mod ule électron ique 16 qui extrait son enveloppe et sa répartition spectra le Ces paramètres sont transmis à l'unité de traitement 17 q ui les adresse à la mémoire 1 53 d u filtre 1 5 La mémoire 153 du filtre 1 5 détermine sa bande passante L'une des entrées 1 32, 122 , 1 12 , 102 de chacune des bascules 1 0 a 1 3 reçoit d irectement le premier signal électrique fou rni par la ligne 1
Les deuxièmes entrées des bascules 10 et 12 , reliées respectivement aux vibrateur et écouteur 6 et 8 destinés à l'excitation des organes aud itifs gauches d u sujet, reçoivent les troisièmes signaux modifiés a partir des premiers signaux par la fonction de transfert d u filtre 1 5
Les deuxièmes entrées des bascules 1 1 et 1 3 , dont les signaux de sortie commandent l'excitation des organes auditifs droits d u sujet reçoivent le deuxième signal élaboré a partir du premier signal électriq ue 1 par la fonction de transfert du filtre 14
Les commandes 104, 1 14 , 124, 1 34 sont activées par les modules respectivement de retard 1 8 et de précession 19 Ces mod ules 1 8 et 19 commandent les bascules à un instant déterminé à partir du moment où l'enveloppe du signal électrique 1 tel q u' il est produit par le module 16 dépasse un seuil de référence réglable La comparaison entre le niveau de l'enveloppe et le seuil de référence est effectuée par un comparateur 17a qui comporte dans u ne mémoire 171 le niveau de référence Ce niveau de référence est réglable à partir d'une commande externe 172 du d ispositif A partir de cet instant, où l'enveloppe du signal électrique 1 dépasse le niveau de référence, le module de retard 18 applique un premier retard commandable de l'extérieur pa r le potentiomètre 181 et le module 19 ajoute à ce premier retard une précession commandable de l'extérieur par le potentiomètre 191 Le module de retard 18 commande les bascules 12 et 13 et le module de précession 19 commande les bascules 10 et 1 1 .
Le fonctionnement du dispositif décrit plus haut est donc le suivant. L'enveloppe de la courbe du premier signal électrique a été représentée sur la Figure 2 dont l'axe des abscisses représente le temps et l'axe des ordonnées une amplitude. Au début de l'émission, dans la zone 32, le niveau de l'enveloppe 31 est inférieur au niveau de référence Ao. Les bascules 10 à 1 3 sont alors à leur état de départ et les premiers signaux électriques reçus sur leurs entrées respectives 102, 1 12, 122 et 132 sont alors adressés après amplification par les amplificateurs 105 , 1 1 5, 125 et 1 35 aux moyens d'excitation sonore 6 à 9. Le sujet reçoit donc alors un signal représentant directement le signal sonore émis sans transformation .
Lorsque l'amplitude du signal sonore émis augmente et que son enveloppe dépasse le niveau de référence, Ao correspond à l'entrée dans la zone temporelle 33, après un retard Δt prédéterminé par la commande 1 81 du retard 18, ce retard 1 8 commande les bascules 12 et 13 et donc pendant la période de temps 34, les vibrateurs osseux 8 et 9 sont excités par les signaux transformés, respectivement le deuxième signal transformé par le filtre 14 pour le vibrateur osseux droite 8 et le troisième signal transformé par le filtre 15 pour le vibrateur osseux gauche 9. Pendant cette période 34, les vibrateurs aériens 6 et 7 reçoivent toujours le premier signal électrique non transformé et transmis par la ligne 1 . Après le retard complémentaire ou précession p défini par le retard 19 commandé par la commande 191 , c'est-à-dire dans la période 35, les bascules 10 et 1 1 commandées par le retard 19 ayant changé d'état, les vibrateurs aériens 6 et 7 reçoivent également les signaux modifiés par le filtre 1 5 pour le vibrateur aérien droit 6 et par le filtre 14 pour le vibrateur aérien gauche 7.
Sur la Figure 2 , l'état des bascules 12 et 1 3 commandées par le retard 18 a été représenté en 37 et l'état des bascules 1 0 et 1 1 , commandées par le retard de précession 1 9 a été représenté en 38.
Lors de la décroissance de l'enveloppe 31 du premier signal électrique, dès que cette amplitude est inférieure à l'amplitude de référence Ao, l'unité de comparaison 1 7 adresse au retard 1 8 et 1 9 les signaux impliquant le retour des bascules 10 à 13 à leur état de repos. C'est ce qui se produit pendant la période de temps 36.
A titre indicatif, un exemple de bande passante 201 d'un filtre 1 5 agissant sur la partie gauche du sujet et correspondant à l'oreille normale obtenue par un filtre de Fleichner-Munsen a été représentée sur la Figure 3 et de la bande passante 202 d'un filtre correspondant à une langue particulière pour le filtre 14 agissant sur la partie droite du sujet, a été représenté sur la Figure 4.
Sur chacune de ces Figures 3 et 4, les fréquences ont été représentées en abscisses et l'amplitude en ordonnées.
Le filtre de Fleichner-Munsen est classiquement défini par rapport au seuil minimal de perception, soit d'individus pris en référence, les résultats étant moyennes, soit du sujet lui-même. La courbe du seuil minimal de perception en fonction de la fréquence est établie. Elle est ensuite inversée pour obtenir la bande passante du filtre. Ainsi , les fréquences pour lesquelles le seuil de perception est bas, sont plus atténuées que celles pour lesquelles il est élevé.
Ce dispositif et ce procédé permettent donc au sujet de percevoir soit directement l'émission sonore qu'il étudie, soit une émission transformée, cette transformation étant différente à droite et à gauche. Ce fonctionnement est en harmonie avec le fonctionnement cérébral et permet d'optimiser l'enseignement des langues. Dans certaines réalisations de l'invention, lorsqu'il utilise le dispositif, le sujet observe une image produite sur un écran. Cette image peut être soit sa propre image, celle d'un professeur ou les deux à la fois. L'observation du visage et plus particulièrement des mouvements des lèvres facilite alors l'apprentissage.
Pour certaines applications, il est souhaitable d'appliquer des retards et précessions différents sur les organes auditifs droit et gauche. Le dispositif correspondant a été représenté sur la Figure 5. Les éléments de ce dispositif identiques à ceux de la Figure 1 sont représentés de la même façon et reprennent la même numérotation . Les modules de retard 58 et 59, placés en parallèle sur les modules de retard 18 et de précession 1 9, reçoivent le signal sortant de l'unité de traitement 17. Le module de retard 18 et le module de précession
1 9 commandent respectivement les bascules 10 et 12 et elles seules. Les modules de retard 58 et de précession 59 commandables par les potentiomètres 581 et 591 commandent les bascules 1 1 et 13. Ainsi, retards et précessions sont réglables indépendamment pour les organes auditifs droit et gauche.

Claims
REVENDICATIONS 1 Procède pour l'enseignement d'une langue à un sujet dans lequel
- une émission sonore (2) est transformée en un premier signal électrique représentant ladite émission,
- un premier traitement produit un deuxième signal électrique à partir du premier signal électrique, celui-ci étant modifié en fonction des paramètres représentatifs de la langue à enseigner, - un deuxième traitement produit un troisième signal électrique a partir du premier signal électrique, celui-ci étant modifie en fonction des paramètres représentatifs de l'émission sonore,
- on applique sélectivement aux organes auditifs du sujet des vibrations produites à partir des premier, deuxième ou troisième signaux, caractérisé en ce que l'application sélective dépend du niveau d'une enveloppe de l'émission sonore et du côté (droite-gauche) des organes auditifs 2 Procédé pour l'enseignement d'une langue à un sujet selon la revendication 1 , caractérisé en ce que l'émission sonore est la voix du sujet lui-même
3 Procédé pour l'enseignement d'une langue à un sujet selon la revendication 1 , caractérisé en ce que l'émission sonore est la voix d'un enseignant
4 Procède pour l'enseignement d'une langue à un sujet selon l'une quelconque des revendications 1 à 3, caractérisé en ce que les paramètres représentatifs de la langue à enseigner sont sa répartition spectrale et sa courbe enveloppe
5 Procédé pour l'enseignement d'une langue à un sujet selon l'une quelconque des revendications 1 à 4, caractérisé en ce que le premier signal est utilisé pour appliquer des vibrations à la fois au côté droit et au côté gauche du sujet lorsque l'enveloppe de ce premier signal a un niveau inférieur à un niveau de référencé et les deuxième et troisième signaux sont utilisés pour appliquer des vibrations respectivement au côté droit et au côté gauche lorsque l'enveloppe du premier signal est supérieure audit niveau de référence.
6. Procédé pour l'enseignement d'une langue à un sujet selon la revendication 5, caractérisé en ce que lors de la montée du niveau de l'enveloppe du premier signal , au-delà du niveau de référence, un retard est introduit avant le changement des vibrations appliquées au sujet.
7. Procédé pour l'enseignement d'une langue à un sujet selon l'une quelconque des revendications 5 et 6, caractérisé en ce que l'excitation des organes auditifs comporte une excitation osseuse et une excitation aérienne.
8. Procédé pour l'enseignement d'une langue à un sujet selon la revendication 7, caractérisé en ce qu'une précession est introduite entre les changements des vibrations appliquées respectivement à l'excitation osseuse et à l'excitation aérienne.
9. Dispositif pour l'enseignement d'une langue comportant:
- des moyens (4, 2) de transformation d'une émission sonore en un premier signal électrique représentant ladite émission,
- un premier filtre (14) produisant un deuxième signal électrique à partir du premier signal électrique, la fonction de transfert de ce filtre dépendant de paramètres représentatifs de la langue à enseigner, - un deuxième filtre (1 5) produisant un troisième signal électrique, la fonction de transfert de ce filtre dépendant de paramètres représentatifs de l'émission sonore produits par une unité de traitement,
- des moyens (6, 9) d'application sélective de vibrations à un sujet, caractérisé en ce que des bascules permettent (10, 13) d'appliquer des vibrations dépendant du niveau d'une enveloppe de l'émission sonore et du côté (droite-gauche) des organes auditifs.
10. Dispositif pour l'enseignement d'une langue selon la revendication 9, caractérisé en ce qu'il comporte des écouteurs (6 , 7) et des vibrateurs (8, 9).
1 1 . Dispositif pour l'enseignement d'une langue selon l'une quelconque des revendications 9 et 10, caractérisé en ce qu'il comporte des moyens de retard ( 18) introduisant un retard entre le moment où l'enveloppe de l'émission sonore passe un niveau de référence et le changement des vibrations.
12. Dispositif pour l'enseignement d'une langue selon la revendication 1 1 , caractérisé en ce qu'il comporte des moyens de précession (19) introduisant un retard entre le changement des vibrations émises par les vibrateurs osseux et le changement des vibrations émises par les vibrateurs aériens.
13. Dispositif pour l'enseignement d'une langue selon l'une quelconque des revendications 9 à 12 , caractérisé en ce que le premier filtre (14, 15) est associé à une mémoire ( 142) permettant de faire varier ses caractéristiques en fonction de la langue à étudier.
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