TW470904B - Interactive instruction system and method - Google Patents

Description

470904 五、發明說明（1)

發明領域： 、;U w ·/ — 沐發明係關於一種互動鉍^ 透過網際權1.1資訊交換纟風二教—^·系?與方法，特5ίϋΙ 其需求以設定學習介面盘n ，用以提供、使依據 此外，本發明之系^盘内容的系統氣^去、。 設定以進行複—習之j用中法係適用於可依據使用者之 者以進行複習，進而達成掸以疋時提試題予使用 此外，本發明之系絲 ^ — 土——£..的。 設定，用以顯示其所定義^法係適用於可依據使用者之 學習環境之目的。 ；|面’以達成依據個別喜好設定 本發明之糸統與方法 型，配合使用者之學習f护、t用於可依據人類記憶衰退模 以達成在網路上構築-學以進行試題之重複顯示， 予白監控機制之應用中。 發明背景：

隨著電腦軟、硬體姑& A 心 、 的快速進步與通訊網路的离；# 發展，已使現代社會發生一日+ φ^度 王 .之變化，除了日漸頻繁 的全球資訊往來外，各式各樣的資訊更以不同的面貌被產 生、傳送。由^網路jjL持續發燒，而且透過各種纟 提供的服務與資訊亦不，增加’除了逐漸發燒的電予复差 (E-commerce)之外，與日常生相關的事務，諸如自動存 提款機（Automated Tell Machine，ATM)、或是網爲遠 教應—風亦陸續出現，因此現代人只要利用電腦中的瀏 覽JIXBrowser) ’即可透過網」罔路或無線通訊網路等資 η 第5頁 470904

訊交，，路以與世界各^^站伺服器（Web server)相連 結、或疋透過各種入口網站（p〇rtal sit 網站或網頁資料，隨後便可_思α π #斗、士 -- 逍使使j季工易地了載或查詢所需的資 訊 。 、蓥於希望藉由網路來達成學m的人們而言， 雖然可利用各種之電j|，諸如個人電腦（p C )、筆記型 電腦ΙΝ01^130010、或工一iLMUorkstati^等，並藉由網 際網路以與相見的教學輕I連結來達成所需。然知的 教學網站皆只能單^向使用g示學^1訊，使g 法對所欲學一見的課程或介—面^行設定。此外，由於 子網站的使用…者—介面親和性不〜佳·、而且只能性地提供 使用者介面供使用者進行學習，所以使用者只能在習^瘦 ，子中，於輸入辨瘦^後再選〜遅一所欲進行聲習的課 程—或疋選擇所欲進行測試幻課程.來進行複習教學網站 不僅無色值用者訂，製其所欲學習ΙΙϊϊ内容來進行學 習，更缺乏對使用走^對已學過課年複^的機制)。 =者，習知的教學網站亦^據個別使用者,11^;]的 川面，因此在學習〜1程無法互動^^情形下，無形中將降1 使用者的學趣，進而影響使用者 -------------------> 入 發明目的及概述： 、 本發明的主要目的在於揭露h種互動忒教學系統與其 運作方法’用以提供像用彦得以依據其需求以設定學習介 面與課程内容％

470904 五、發明說明（3) 本發明 運作方法， 使用者進行 本發明 運作方法， 設定，以於 本發明 模型，配合 現複習試題 的。 根據以 統，主要包 通訊網路等 之指令被送 操作m 設定、或是 行測試之用 存伺服器所 讀該指令、 課程、或每 頁、將該網 定網站等操 置，用來儲 輸入的指令 的另一目的在於揭露一種互動式教聲i統與其 用以依並者之設定以定瞎揾併葙習題目予 複習’以達成增」口學習效率之目的。 之次一目的在於揭露一種星^學系統與其 用以提供使據個別喜好進$千學胃摸摄广之 往後使用者進行學習時顯示所定義環境。 之再一目的在於肩種可依據人jh振ϋ 使用者之學習—支·崖情況，用以以規赛地重ι顯 ，以達成在m構築一學習監^控機制之目 上所述之目 含用AJ耑與 資訊交換, 往伺服器時 一一 使用者進行 MM1學習課 。伺月I器主 、需之控 由學習系統 習試題、依 頁傳送至用 作。上述之 的，本發明所揭露之 ϋ器，兩者並以牲 ϋ身舍。使用者在、 ’該指令嚴iji行解 iJL介面、課程尥^容 程或mot予使用 要包含一伺JU1儲存 ’以執行^由結網路 。資料庫讀取所需的_學_ 據該學習課氣或複習 戶端、將使用者之需 --------·η n Lj…. 产:*μ__·_Μίί_…喊 存用戶端所 、傳送該指 用戶端則主要包含一 需之控制碼，以執行 令至伺服1、由伺服 互動式教學系 ϋϋ路或無線 .思端所輸入 讀，用及 、複習....疫™等 者以學習或淮 裝置，用以儲 接收指令、1 習介面、學習 試題產生網 求導向至所指 裝 接收使用者所 器輸入進行設

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470904 五、發明說明（4) " " ^ v v ^之操作企^、或學習課程或複習試題等操作、或是彳乞為 儲存客戶端電腦操作資料之 用本^明所揭露之方法1i使用者登錄完成後，釋ϋ 者所iAs使用介一面以供使用者進入訂製模式mil· 〆J f ΐ訂製模式進t訂％學習介面、課程内交_、複習時 2等设定’或在複習模式中，依據所設定的複習時間，配 口使用者的學習掌握情況顯示試題予使用者以進行測試。 i述之複習試題可利用使用者的答題情況、配合遺忘規律 ^，來產生’因此可即時地依據使用者的學習情形產生複 習试題’進而提升使用者的學習效益。 發明詳細說明： 首先請參閱第一圖，其描繪本發日政佳一竇施例的m 方塊圖’其主要包含伺月i器丄2與複數個用戶踹1fi a、16B、 1 6C兩部分，以及將用戶端yA、1 6B二丄6C與伺服器1 2進行 耦合之通訊連結1全。伺服器1 2係互動式教學架 構場I，用戶端1 6△、H、1 6L得以透過通tiL^c^J 4>i進 入互動式學^^•統，而通訊連結1 4可以是任何型態之通訊 網路，諸如區域網珞（LAN)、廣域JUilWAN)、網 或無線通訊網路等交換網路。以下將對第一層中的祠 服器1 L與用戶端16A之内_部架構進行闡述。由於用；减 J1A„.·、1 6B、1 6C的内部結構完全相同，因此在本發明輕伟 實施例中僅針對用戶41且之内部結構做解說。 第一圖中的伺服器1 2主要包含個人資料庫1 21、璺羽

470904 五 '發明說明（5) 系統資ΑΛ122、伺服器^^^置123、處理裝置124、以 及伺气^ILliServer engine)125，其中處 ^Tj12“系 與個人貝料年1 2 1、學習系雙*—皇身庫1 22、伺服器儲存裝置 123、以A㈣器引擎125相i合。上述之個^^121 係用，儲者之個凋1科，諸如使用m肩、。g 碼〜、課ft、依據隹i者喜好所設定之學習介面、以及幾| 間隔實訊；而學習系統資料庫』2 2則用以儲存互動式學 習系統的操作、課攀一包一容、以及複習顳目-等資訊；至 於词服存裝置1 2 3則，一以儲存控制碼，用以直理 裝置1 2 4以執^^通訊連結1 4接I差c m d ;解讀該指令 cm^_’由學習資料庫1 賣取所需的搡作介面、課蘇資 料、或複ϋ題；依據該課一握或複習試題以產生網 頁；將該網頁傳送至用戶端1 6 A ;將使用者之需求導向

^ mu .......典映T (Redirect)至其他相關網站等操作。應注意的是，習知技 術者可依據實際之應用，對上述指令㈣]之數量與内容進 行變更與設定。再者，伺服器引擎1 2 5則提供互動式教學 .........................., ^ ^ ^ 系統所需的各項網務，諸如解讀鱼JI訊連結1 4所遊來 之封包（Packet)、將學習介面、課,υ容、與複習試題等 貧料進行封裝（E n c a p s u 1 a t e )、以及傳送網頁資料至用戶 m ^ jm. Λ 、，、· t..:: ·”-·，— 端16A等操作。 另一方面，在第一圖中的用戶端1《6Α中主要包含瀏覽 器丄11、用戶端轉^^置162、輸入裝置163、以及處理裝 置164，其中處H11 64與瀏覽器161、用戶端儲存裝置 162、以及輸入裝置16 3相麵合。互動式教學系統透過瀏覽

第9頁 470904 五、發明說明（6) ==t以於顯不羞置-16 3顯示學習介面、課餐内容、或j桑作 專> a尤U一者，而用戶^ I β ^之使用者則透過指令 :習之^入，用以對蓮顯示裝置系ϋ 二儲^，課容 '或是複習間隔i行設定。此外，用戶 子凌寘丄且呈!Γ用來儲存用戶端1 6 A戶斤需之控制碼，用以 控^處理農^64以執行進μ用ϋ輸入的傳 =μ指令cmd至伺月見^]一2、由伺服器12輪入學習撰程、内 二、Λ面 '或複習設定資料J操作、《是作為儲存用戶端 1 bA彳呆作資料之場所。 上述的用戶^丄五A、16互' 1‘與伺服器12可以利用習 二的主U (Client/Server)架構、或、多 μΎ~ 叩之間的資^傳輸，則可以使用資料連結（Date 的方式$行，於是可更進一色^增加查詢速度， 貝料連結架所需的資料，則可以儲存在用 ^ 2存裝置^。此外，上述之輸人裝_可以是滑 扒等^^面，用以由使用者處輸入指令cmd。另^^ 面，個人資料4121與學習系庫122可以是獨立或合 併的資料庫，並運用習知的資赴庫系統，例如§QiT~^-Sy^^e或0rlQ.lg等關連式資料庫系統、或是物#導Θ彳 哭4人丨64則可以運中央處理器（cpu)或微慮理 = (M1Croprocessor)來構築、而伺服器儲存裝置123盥 戶端儲存裝置162則可以用硬碟來構築。習知德術者可

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五、發明說明（7) 據本發明之精神，對其實際應用增刪所需之控制指人内 容，然該項等效之變更仍應包含在本發明申請專利^圍之 中 〇 接下來請參閱第二圖，其描繪本發1輕丄去實施例之總 觀運作〇首先，當使用者敏進入已架言 系統之伺服IIX2J#，若使用者未ϋ為會I時可進行會員 登(缓二諸如設定使用m鵄、密λ—、電&件地 作，或是禾J用盤識碼與密ϋ以進.Α伺服器1 2 (步驟2 0 2 )。。 接下來’使用者可進入用以設发介面與課^里一内容之訂 製樣^、或是進入由n m Hi 2下載複料以習之 複習步驟2 04 )。當使用者進入訂製模式時 示設定操面供使用者進行設^^用（0 6 )，並於 設定完成後結表皇個操作流程（步驟2〇8)。另一方面了一^— 使用者進入複fJl—式時，將顯示複習於操作介中以 供使用者進行複習心^ j (步驟2 1 〇 )，同樣地狡禳習苳成後 結束整個操作每ϋ步驟2 1 2 )。應注意ϋ，當使用者下 一次進入互H學系統時，將在步驟2〇4中顯矛里jn 前所設定之學習介面作為其學習Αϋ。因此每個一使用者皆 可依據其喜好設定學習介面，而不會如習知的教學系 般，，能提供”千^^的學習介面。接下來將運用箆二 圖與第三^，用以對上述之步驟2 〇6與210之細節做更進一 步之解說。 第二圖描繪第二圖之步驟2立3中，用以提供使用者對 學習^^、課程複習時間等之軟體模組結構

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470904 五、發明說明（8) 圖，其主要包含一設農模Ja 3 0 2，而設定模組3 J 2中更包含 學習俗番^：定模解、學習資訊設定模組306、複-資訊 設定槔各·、以及其m友且3 1 〇等軟體模組。 設定避組3一〇 2係提供皇示操作介面給瘪_ J耆g進行設定之 用；學習定模組3 〇4則、.係ϋ操作介—面，以‘ϋ 者進行-習介面之前景或免、所顯电之字型、以及 字體大小等i定；學習模組3 m摄j共操作介面 供使用欲學習的設定；複習資訊設定 模組308則提供色生介面，供使用者1所將進行複^7夺-間或間隔進行設定。此外，其他設定模組31〇則包含 f與複習課程無關的.摸'級，諸如導向m肩網站一Γ甚至 ^供使用者在^4灸，進行小斤使用的遊戲模組等’ 模組屬於選擇组，習知技衡羞實雷 :=意的是，習知技術者可龙農^際之應用，對上述 2如’當；ω進行設定後，可由 = 二^介面給使農者，並提侃又口以 鍵，並於ϋ上顯示提示文字" 用者在按下該按鍵後， υ面 以 3 0 4，用以介之二二匕二學習介面設定— 操作介面y 叹疋的，上述各模組虼 提供適Ϊ1Γ人“ 差學習介面設定模， 明精神所兔夕 '笠—ϋ ’以供使用者進行設-定，然基於本發 為之專效修飾或變更，仍應包含在本發明申請專 470904 五、發明說明（9) 利範圍中。 +接下來^參閱第四圖，其描繪使用者在第七圖之步驟 進^亍複^^訊設定時之揚作流程圖。首先，伺服 二7 : ^的系％ 間（步驟4 0 2 );接著再比較目前 二3與使用免利用複習資訊設定模年在旦8所設定的 ί 步驟404);隨後即依i·^較結以由 1 >貝，庫122中，讀取Λϋ的複習資訊，諸如複習笔題等 二3孔步驟406 )。接下來再依據所取獲的複習資訊產生網 、…，並利用伺月器引擎1之5，經由通訊連結1 4以 ，在用戶！6A #貞示予使用忽步驟41〇)。於*，用戶端 上的使,'見.者便可對網頁土的複習試題進行答題等操 作:^ !使用者題結果，將送往¥服器12以進^^的 稷m，例如學習掌基i況等的訊息驟412)。 =意：是i由於使用者可能設（極皇的複習間隔， '稷1—人，但是使用者卻可能很久以後，例如_ 星期之後方再次進入飼服器^士！進行課程之複習，因此 可旎發生U者所設定之複、、習避ϋ過的情況。铁 情形下，系統可選所有"過期的,，複i ^ 擇顯示.提„示·4見窗，用以告知使用者；^ >，& — ^ ^ ^ fn1 ^ ^ ^ ^ ^ f 本發明之系統亦可顯示訊鳥_氣f，用以通知 者·，'^ 複習所學過的課程、或顯示_ 4b轱 一ΐ ϋ 4 息等。習知本案之技術者可依據實F 多用〜功^JUfi 進行變更。 …、據A之應用1上述情形

470904 五、發明說明（ίο) 此外’本發明所揭露之系統亦可利用第七圖所示之E, Herma^^規律曲線’用以依壤ι屋者的實際學复 來即時地顯示複習ϋ題。由第七知，人類記」

(f (t))的兔退’呈現隨時間（t)增加而有先快後慢的趨 勢’亦即在第一 I中的記憶力…衰退較其他日期明顯。因此 可針對上述特歡來〜顯示學習mi，用以提升使用者的學習 成效。舉例而言，可利用函數f(t)=kt來代表使用者的學 ^情！」其中f、L分別表示記憶保持百分比、複習加 榷因子、以及學fj?間等參數，而參數\的―值則用以表示 使用者對所學過課程握程度，其可依據徒對複習 f i的答題情況^。所以系mil J吏用者之實際答 喊’月況，來調整參數k的太小，例如數值"丨5„、，，丨,，、盥 ”〇j"分別代表掌握m、"一.盤”、t羞"的情況? =系，則利用忘規律曲線^，用扭對 Z =複白σ式題供使用i複習，於是使用者掌握度較差的課 ，或試題類型將不斷在複習試題中重現一，因此便可達成-^ 鬲使用者學習效率之目的。 …一 來將利用第五、六、八、九A、九B、九C、與第

°貝例，用ϋ本發明所揭露之互動更 進一步之說明。 ’、、 庙1 99^先4麥閱第ϋ—，其描缘在第一二圖之學習系統資; ϋ中，所H的課程結構—_ 〇在第 一:二:中巧主羞包含''英AJtJT'(科目編號00)與"物理 疋律一（科目編號m兩·.個^目，其中"英文單詞”包含單;

第14頁 470904 五、發明說明（11) ” about”的中文_^_釋、例解、與測試題等資訊。另一 方面，”物理一定律丨丨則更可細分為，，國二物理，丨與"國三物理” 兩部分，其中的”國更包含"電學;1 (課程編^~ 1 0 3 0 1 )、”運（課程編號丨〇3〇2 )、丨，力學"(課程編號 1 0 3 0 3 )三個主JL，而'，電K課程編號1 0 3 0 1 )則更包含二jg 阻π一（课程編號1 0 3 0 1 0 0 )與”—電壓11 (課程編號1 0 3 0 1 0 1 )兩個 課程。由於在提到Uu寺，不可避免地需提到歐姆定律， 所以在”電阻」(課程編號1 03 0 1 0 0 )中亦包含對歐姆^ 講！、例,¾、與試題等資訊。應注意的是，上述的測ST^i 作為定時對使者_^行複習的試題題庫之用，而上述儲存 於學習系統資料庫1 2 2之資訊亦可隨實際之應用而轡。 另一方面’使用者之個別可利用第上圖所示之 資料結構’以儲存於個入資料庫121中。在第資料 結構中主要包含使用辨識一瑪(U s e r I D 、使用者密 (PW上、課程單元辨識碼（Uni t ID ) 6 0 6、學習介面設定資 料碼（UIDesXMl、以及自复ϋϋ斗碼（AutoRev)610五個 部[_，其中的使.l·者一激識碼6 02乘」11者密碼6 04係免眉 存使用者的t錄資y •，課程單、ϋ識碼6 0 6則儲存使用者 於學習資訊設定模組3 0 6戶定的學習課程編碼， 圖所儲存的係英文單詞” about”，其課n號為 000100005 ;學琴一介H史定資料碼6 08則儲存使用者透過學 習介面設定模組304所設定的使甩—者介面資訊（例如背景顏 色與使用字型等）；而自敷旅習資料碼6 1 〇則.，儲透 過複習資訊設定模組3 0 8所設定的複習時間或間隔等資

470904 五、發明說明（12) 訊，在第六圖所儲存為"5. i 5.3 5.9 π 5· 30π等日期，其中的二係代表5月！ j 。明顯 的’伺服器12!在上述的資料結構中讀取所有使用者的個 人資訊’因此用者進公網站後’依據該^冓 的儲存顯示所ϋ之課程内座羞其設定的學置介面 中，並進一步查·設定的複習時顯示複習試題供使用者 複習之用。此外，在上述的課程單元識6〇6中，·可〜 έ至 > 一個課程編碼，以達成同時學習複數個課程之目 的。 一當使用者登錄伺後，可顯示第八圖所描繪之網 頁示心圖8 0 0以供使屋^_違行設定或學習。在第八圖所示 之網頁80#主要包含公^與互動區8〇4，其 區81_2j用以顯电_^器網站之相^^色，諸如網 介、盧i、或導關網站之八卫_等區域。互動^除 了顯示使斤訂製之學、以及課程内容外（未顯 示），更包含三個訂製學習^，8〇6—：7設定學^^ 面"808、以^:學習情況二ω，其中H晏1^：：8〇6、 "設///介氣:108係分別作為呼董訊設定模組306 與學省介面設定模組304之入口，而"學習甚鍵則 可2 ^使^煮^^.習情學習^^跡，諸如签^^ 列讯心。由m介面之設定，諸如背景顏色或字型 之設^一等，可啤叫作先的標準界面以來^ΖΓ^方 面，子白可依據實際的應用而變，因此在本發明中 述，然以Hit，對學習課程與複習資訊進行^77

第十圖描螬备使用者於第八圖按下"訂製學習内容"按 鍵806後，本發明戶ω系所顯示之趙吏用 者按二α製學^τ·按鍵8 0 顯示的係網頁丨〇 〇 2， 其可令使用者&5程類型之設定。由於第十圖^"的係 針對英文單^課程設定，因此隨u等顯TiTTS、詞 彙程度、詞彙設定項目。此外了 7用者並可ilr" 下一頁”按鍵U^l以切換至網頁丄5以進&所欲學習 的單詞列表的點邊^定。當使用定其他或 欲變更網頁1 002的設定内容時，可按 — 1 004A以回到網頁1〇02以進行設定；或是按頁"按 鍵10041，用以切逢^頁1 0 06以觀看所設定^^解釋 内容。當！，使用者亦可在般夏1〇〇6中按下"上 1 00 6A以回到網頁丄〇止4.以變更原先應注^是， 上述之顯示介面僅係做說明之用，習知技術者可其需 求進行變更，然依據本發明精神所為之等效逐^^ = 含在本發明申請專利範圍中。 Μ匕 第九a〜m圖描繪當使用者進人運^用本發明較佳廉 施例所構築之^站以進行互^意圖。^ 的是，當彳Ιϋ：·第一次進^時，可顯示第4疆示= 網頁供使用者進^^^用。此外，第九八〜九。圖係假設 ，用者係依據襄内容進行學習栗又之： =:因此，當使甩^iZj^次進入教學網马_以進杆石卩式學 習時，將在第九A圖所ϋ〜互動區8 04 土^^一學習區 470904 五、發明說明（14) 81 2A，用以對先前所設定之單詞"about"、"how”、n end’， 1 一 -丨丨 —一 進行學習。另一方面」當使用者進入教學網站、且已到了 使用者所霉習時間時（每兩天：-：^yT教學網站將顯 示如第九j—圖1網頁示意圖，其係在複習區8 1 2 B顯示複習一 試題供使用者進行測試，而使用者的測試結果將被教學網 站儲存在個人資料庫1 2 1中。所以若使用者的測試成績不 佳時’下次蛛用者再進入教學網站時':·〜站可顯示如 第九C圖所示j網頁，並產生一_對話框8 1 4以鼓勵使用者再 接再厲進；^習’隨後並在學習^812B中，依據使用者的

學習情形，將所答題重新顯示供其作答，—因 再對使用者學習效果較弱的課程不斷地進行複習。再者， 上，第九A圖〜第九c 頁示意圖可i會際之^用 ，4更，然基於本發明精神所為之等效修飾，仍應包含在 本發明申請專利範圍中。 ~— I , |------------ 4 合以上所述，本發 法，可在網 者依據n 的複習時間 試題供使用 外’更可在 以上所 定本發明之 精神下所完 專利範圍内 際網路尊瓷.訊 A、來設定學^ 中，依據使用 者進行， 網路上構築— 述僅為本發明 申請專利範圍 成之等效改變 明所揭露之互動式教學系統 交換網路上，提供一 i可令#用 立面與課程内容所設定 彦的學習情況，卽整禎習 除了可達1增加學習效率之目的 具習監控機制之系統。 之較佳實施例而已，並非用以限 ;凡其它未脫離本發明所揭示之 或修飾，均應包含在下述之申請

^70904 圖式簡單說明 圖式簡單說明： 本發明的較伟每 圖形做更詳細的=i例將於往後之說明文字中輔以下列 第田、喻本發明^圭實施例之架構方塊圖； 緣本發明較佳實施例之運作流程圖； 第四iί本發明較佳實施例之軟體模組架構圖； 資訊設定二:=本發明較佳實施例中，當使用者進行複習 λ又疋日守之操作流程圖； j =描繪本發明較佳實施例中之課程結構示意圖； 別資料-1 ί緣本發明較佳實施例中，用以儲存使用者個 貝枓之資料結構示意圖； 示意ϊ ΐ圖描綠本發明較佳實施例所使用之記憶衰退曲線 中，=^圖描繪運用本發明較佳實施例所構築之教學網站 ^不供使用者進行設定或學習之網頁示意圖； 構筵第九义圖描繪當使用者進入運用本發明較佳實施例所 \之教學網站時，該教學網站依據使用者先前之設定， '過網頁以顯示所設定教學内容之網頁示意圖； :第九Β圖描繪當使用者進入運用本發明較佳實施例所 霉梁之教學網站時，該教學網站依據使用者先前之設定， 透過網頁以顯示所設定複習内容之網頁示意圖； ’ 第九C圖描繪當使用者進入運用本發明較佳實施例所 霉柴之教學網站時，該教學網站依據使用者先前之複習結 果’並透過網頁以顯示鼓勵訊息之網頁示意圖；及 …

第19頁 470904 圖式簡單說明 第十圖描繪當使用者進入運用本發明較佳實施例所構 築之教學網站中，並進行課程設定之網頁示意圖； 元件符號對照表： 12 :伺服器； 121 個人資料庫； 122 :學習系統資料庫； 123 伺服器儲存裝置 ；124 :處理裝置； 125 伺服器引擎； 1 4 :通訊連結； 16A 、 16B 、 16C :用戶端； 1 61 :瀏覽器； 1 6 2 :用戶端儲存裝置； 163 :輸入裝置； 164 :處理裝置； 302 設定模組； 3 04 ： 學習介面設定模組； 1 306 學習資訊設定模 組； 3 0 8 :複習資訊設定 模 組 310 其他設定模組； 602 使用者辨識碼； 604 :使用者密碼； 606 課程單元辨識碼 ; 6 0 8 :學習介面設定資 料 碼 610 自動複習資料碼 > 8 02 公用區；8 0 4 :互動區 ； 806 "訂製學習内容” 按鍵； 808 "設定學習介面π 按鍵， 8 10 : π學習情況” 按 鍵 8 1 2A :學習區； 8 1 2B :複習區； 8 1 4 :對話框； 1 0 0 2、1 0 0 4、1 0 0 6 :網頁； 1 0 0 2A、1 0 04B : π 下一頁π 按鍵；及

第20頁 470904 圖式簡單說明 1 0 04A、1 00 6A : π 上一頁”按鍵 第21頁

Claims (1)

1. 470904 六、申請專利範圍 ί· 一種巧糸統，用以管理可提供使用去得 求以設零一學一介面與課程饵一容^學 又據其需 器系敦子系統，該伺服 教學ΐϋ-料庫，用以儲存該互動式教風么^ 者資訊、課程資訊、以及複習ίΐτ;-界干系統之使用 控一MJ1組，用以儲存控制該伺服器系絲 處理里j，以操作tjg制碼以= Ϊ ；及 該指令、电^差一學系統資料庫鞋=吹心令、解讀 訊、依據該課程資訊或該複習資訊以复習資 頁中至少一者之操作。 一…二同頁、傳送該網 2 ·如申請專利範圍第1項之伺服器系、统， 器系統係透過資訊交換網路gr至〜^二:用’其山中上罐一^1^ 由該用戶端傳送H旨令至該伺服器Z統端相耦合，用以 系統傳送該網頁^11用戶端。’以及由¥,iliLJL 3 ·如申請專利範圍第m伺服器系統，1 、、 裝置係操作該控制一瑪以執行顯示彳品祚八八中上 以提供設定學習介i之操作。木'戶端，用 器系統，其中上遂^使用 用以指定ϋ課程資訊中至 4.如申請專利範圍第I項之飼服 者資訊至少包含課程設^^碼， 少一者之内容。 470904 六、申請專利範圍 5.如申請專利範圍第1項之伺服器系統，其中上述之使用 --- 一一 ，一一一一 < 者資訊至少包含f習介面設定資訊，其中該學f 資訊係依據使用者個人喜好，屋2么設定包含於該互動式教 學系統中的學習介面所包含之内容。 6. 如申請專利範圍第1項之伺服器綠，其中上述之使用 者資訊至少Ail複習設~定盖碼，用以指g該複習資iTf至 少一者之内容。 叫w-m··丨… 7. 如申請專利範圍第6項之想服器系統，其中上述之複習 設定編碼至少包含一個複習日期。 8. 如申請專利範圍第1項之伺服器系統，其中上述之複習 資訊包含依據學形與記憶衰退_模型，用以變更該複習 資汛之方法。 9.如申請專利範圍第1項之伺服器系統，其中上使用 者資訊至少包含學習介面設一定編碼’用以H遽 資訊或該複習資訊之介面内容。 1 〇. —種用戶统，與一伺服!系統耦合，其中該伺服 器系統係用以管理可者據其需求以 習介面與課程内容之互動式教學系統，該用戶端系統至少 〜……τι ηιιρ I wIJ,；_ WI fiiirrrft^J ' · 包含：

   第23頁 470904 六、申請專利範圍 控JL模ja，用以儲存控制該用戶端系統之控制碼；及 處理裝置，用以操作該控制碼以執行接收指令、傳送 該指令至該伺服器系統、由該伺服器系統輸入進行設定學 習介面、操作介學習課程、或複習試題中至少一者之 操作。 11.如申請專利範圍第10項之用戶端系統，更包含一輸入 裝置，用以塗△由使用者而底文 1 2.如申請專利範圍第1 0項之用戶端系統，更包含一瀏覽 器（Browser)，用以顯示鱼服器系統而來之該學習介 — — 面、該操作介面、該學習課程、或該複習試題。 1 3.如申請專利範圍項之用戶端系統，其中上述之用 戶端系統係透過資訊交^救JIL路與該伺服器系統相II全 以由該用戶端系統傳送該指令至該伺服器系統，以及由該 伺服器系統傳送該網頁至該用戶端^It統。 1 4.如申請專利範圍第1 3項 < 用戶端系統，其中上述之伺 服器系統包含一教學系統資料庫，用以儲存該互動式教學 .…一. -'V、W，。 …^ …姑一、一叫 L 丨 系統之使用者資訊、課程資訊、以及複習資訊。 ---1W上Ά 一没二丨ϋΓ二 1 5.如申請專利範圍第1 4^灸用戶端系統，其中上崖^；^使 用者資訊至少包含課程設定編碼，用以指定該課程貧訊中 'ΐ：·ΐ^ί〇 larnnUa... . . :二如…

   第24頁 470904 六、申請專利範圍 至少一者之内容。 1 6 ·如申請專利範圍第1 4項之用戶端系統，其中上述之使 用者資訊至少包含複習設定編碼，用以指定該複習資訊中 至少一者之内容一^ 1 7.如申請專利範圍第1 6項之用戶端系統，其中上述之複 習設定編碼至少包含一個複習日期。 1 8,如申請專利範圍第1 4項之用戶端系統，其中上述之複 習資訊包含依據學習情形與記憶衰退模型，用以ΪΧ1Γ複 習資訊之方法。 1 9.如申請專利範圍第1 4項之用戶端系統，其中上述之使 用者資訊至少包含學習介面設定編碼，用以定義顯示該課 程資訊或該複習資訊之介面内容一- 2 0.如申請專利範圍第1 4項之用戶端系統，其中上述之使 用者資訊至少包含學習介面訊，其中該學習介面^ 定資訊係依據使用者個人喜以設定該學習介面所包 含之内容。 21 · —種可提供使用者得以依據求，以設定，逢ϋϋ面 與課程容之互動式教學去’該互動式教學方法至少包

   第25頁 470904 六、申請專利範圍 含下列步驟： 顯課程内容，其中該課%内—i係依據先前多^I盤 程設定編碼所指定；及 顯示複習資訊，其中該複習資訊倭依據先前設寒l之—複一 習設定編瑪所指定。 2 2 ·如申請專ϋ圍第21項之互動式教ϋ法，更包含設 定該課程内容之方n麥-包含下列步驟： 提供一操^作介面以進行該課«複習資訊之設 定； 設定該：容；及 儲存疼.11該課程内容所產生之該課程設定編碼。 2 3 ·如申請專利範圍第2 1項之I复i赛學方法’更包含口又 定該複習資訊之发法至少包含下秦 ^ 提供一敏1企—面一以進行該課程内容ϋ衩上貝汛之 定 > 刀士 設定該舉習資訊，其中該複習^少包含一複窖7 間；及— 儲存依據該複習資訊所產生之該碼 其中上述 24·如申請專利範圍第2 1 j之互動式教學方法 顯示該複習資訊之方兔玉含下列步驟· 取得目前時;

   _

   第26頁 470904 六、申請專利範圍 比對該目前時間與該複習資訊中所設定之複習時間； 依據該比對結果以取得進行複習之該課程内容；及 顯示該進行複習之該課程内容。 2 5.如申請專利範圍第2 1項之互動式教學方法，其中上述 顯示該複習資訊之方多：―—包I依據學習情記憧模 型，用以變更該複習資訊之步驟。 2 6.如申請專利範圍第2 1項之互動式教學方法，更包含設 定該互動式—教學差統所包含學習介面之方法至少包含下列 步驟： 提供一操作介面以進行該學習介面之設定； 一·—一.— ........... ,|.w II I, M , _ 設定該學習介面中，包含背景顏色、前景顏色、顯示 "^免· % 字型、以及字體大小中至少一者之資訊；及 ，…Ά加一…从一，〆 f ...冲'^一_Γ-- 一…—— 了 儲存依據該學習介面所產生之學習介_面設定編碼。 2 7. —種可供電腦讀取之電』|記錄媒體，用以儲存一管理 可提供使用者得以座A其需求，以設定學f &面與課程内 容之互動式教學系統的操主方法，該電腦記ϋΐ 包 含： 教學系統資料庫.模組，用以儲存該互動式教學系統之 使用者資訊、課程資訊、以及複f資訊;及 控制模組，1似儲存控制該統之控制 碼，其中該控制碼係控制r該互.動―式教學系統執行接收指

   470904 六、申請專利範圍 令、解讀該指令、由該教學系統資料庫模組讀取該課程資 訊或該複習資訊、依據該課程資訊m習資訊以產生網 頁、傳送該網頁中至少一者之操作。 2 8.如申請專利範圍第2 7項之電腦記錄媒體’其中上述之 互動式教學系統至t包含一伺服器，其中該伺服器係透過 資訊交換網路與至少一用戶端相耦合，用以傳 送該指令至該伺服器，以瓦由該伺服器傳送該網頁至該用 戶端。

   2 9.如申請專利範圍第2 7項之電腦記錄媒體，其中上述之 控制模組包含該控制碼以執行顯示操作介面於， 上______ 用以提供設定該互動系統所包含學、f介面之操作。 .J- " 1 .......- - 1^^ί.«ιϋΐΊ*ϋ：Γτ 3 0 ,如申請專利範圍第2 7項之電腦記錄媒體，其中上述之 使用者資訊至少包含課程設定編碼，用以指定該課程資訊 -.......—^ 一“〜-d. 中至少一者之内容。 3 1.如申請專利範圍第2 7項之電腦記錄媒體，其中上述之

   使用者資訊至少包含複用以指iUTf ϋ訊 中至少一者之内容。 3 2.如申請專利範圍第3 1項之!腦記錄媒體，其中上述之 複習設定編碼至少包含：―個"ΊΓ習日期。 ~^ —·....

   第28頁 470904 六、申請專利範圍 33.如申請專利範圍第27項之電腦記錄媒體，其中上述之 複習資訊包含依據學形與記憶衰退模型，用ίΓΪΧ該 ，π·— - 複習資訊之方法。 3 4.如申請專利範圍第27項之電腦記錄媒體，其中上述之 使用者資訊至少包含學習介面設定編碼，用以定義顯示該 課程資訊或該複習資訊之H内容。 〜

   3 5.如申請專利範圍第27項之電腦記錄媒體，其中上述之 使用者資訊至少包含學習介面設定資訊，其中該學習介_面 設定資訊係依據使用者個人喜好，用以設定包含於該互動 式教學系統中之學習介面所包含的内容。

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