TW199217B - - Google Patents

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19921? 經濟部中央標準局貝工消費合作社印製 五、發明説明（1) 本發明內有與同待核准編號80108012名稱爲「模擬 訓練系統」之專利案相關的材料，而「模擬訓練系統」專 利，現已過讓給本發明的受讓人。 發明背景 I技術範圍 本發明乃與模擬及訓練系統有關，而尤爲有關於一種 用於著述與編輯這些系統（模擬與訓練）的交互作用系統 〇 Z討論 很多的複雜系統，會對它們的操作員作出艱鉅的要求 ，因此，此類複雜系統的操作員，將需長時間的訓練，方 足以到達所希望的熟練程度。此類需要高訓練成本的系統 的例子，包括了精密的固定處理控制系統以及地面與空中 載具》 因爲在實際裝備上訓練此類系統的操作員並非絕對實 際可行，因此乃發展出各種的模擬器來，例如，爲著駕駛 員的訓練*現已普遍採用了硬體的實物大模型。配合著由 電腦所産生出的模擬外景，這些實物大模型，可提供學員 們各種控制裝置與操作眞實飛機時所將面臨的各種狀況的 難得經驗。 然而不幸地是，硬體實物大模型的構製相當昂貴，而 且在硬體作過修改之後，亦將隨卽過時而不符使用。爲克 服此一問題，乃發展出一種模擬與訓練系統，此種模擬與 訓練系統，藉著在影幕上模擬出硬體，而得以免用硬體實 本紙張尺度遑用中國家«準(CNS)甲4規格(210x297公釐）3 (請先閲讀背面之注意事項再填寫本頁) 裝· 線- 經濟部中央標準局貝工消費合作社印製 19921? A6 __B6_ 五、發明説明（2) 物大模型。此種系統現已揭橥於同待核准編號80108012 名稱爲「模擬訓練系統」的專利案，而本專利申請案內， 亦將論及此種「模擬訓練系統J。在模擬訓練系統裏，操 作環境（醬如，飛機的座艙）的景像，楗儲存在一視訊儲 存裝置內，而且將呈現於一銀幕上°操控用的控制裝置與 可作改變的顯示，係以電腦所產生的圖解叠置，呈現於視 訊監視器上。用戶可以利用一個觸控幕，來操控這些控制 裝置。由於所有必要的環境與控制裝置的景像皆將出現在 —個或多個視訊監視器上，因此，此種系統乃可無需構建 .操作環境的硬體大模型。利用叠置影像模擬各種狀態下的 控制裝置與顯示的外觀，乃意謂著系統的每一種可能的狀 態，並不需要分立的影像。此外，模擬環境的外觀，可以 藉著攝製新修改後的操作環境的景像以及改變叠置圖解的 外觀，而輕易地予以改變。 雖然意謂著對傳統硬體實物大模型系統的一大改進， 然而，模擬訓練系統仍於著述與編輯模擬及訓練的顯示與 程序方面，存有一些複雜性。例如，作者必須考量，一特 定訓練順序裡的一順序或圖解顯示的改變*可能影響一特 定訓練計劃的數個其他部分與範圍。此外，此類訓練程序 的作者，需能夠在未走完整個訓練課程的情況下，於作過 修改之後，立卽地測試模擬的各個部分。 因此，當應提供一種交互作用的工具，以行著述與編 輯模擬訓練系統（譬如模擬訓練系統，而此種工具，應能 簡化著述與編輯的過程。此外，當應擁有一種似此種可減 表紙张尺度遑用中國國家樣毕(CNS)甲4規格(210 X 297公釐）4 (請先閲讀背面之注意事項再填窝本頁) 裝- 線· *.-κ 經濟部中央標準局貝工消費合作社印製 19921V A 6 _ B6____ 五、發明説明（3) 少編輯與測試訓練程序所需時間的著述工具β另外*當應 擁有似此種的著述工具，將可於修改程序發展出後，立卽 回饋作者。 發明槪述 準此本發明，一種簡化模擬訓練系統（譬如模擬訓練 系統之著述與編輯功能的著述工具，乃可於焉誕生）。此種 著述工具，應用了 一種發展工具，而此發展工具，則將著 述、編輯與測試融入一個環境內。此種稱作學習模式編撰 工具的著述工具，包括了一個用戶界面，而此用戶界面， 允許作者生産、編輯與測試程序的邏輯結構。.此外，此種 系統允許作者預視聲，視訊與圖解的顯示，同時，亦允許 作者於單一訓練器裝置，與很多訓練器裝置的圖解交互作 用0 根據本發明的另一範圍，將可提供一種著述諸如模擬 訓練系統之系統的訓練課程的方法。此種方法包括了分析 所需著述的步驟，其中包括了，建立新著述的範圍或是建 立先前著述部分所需的修改與已作修改對訓練系統各部分 的效應，以及爲實施發展一套計劃。此方法亦包括了實施 分析步驟內所指出之修改的步驟，其中包括了實施對模擬 、聲、視訊與圖解所作的修改。另外*此方法包括了一個 測試這些在實施步驟內所執行之模擬修改以及藉著將已測 試之模擬、聲、視訊與圖解之修改融入訓練系統程序內的 步驟β 附園簡述 " & 本紙張尺度遑用中龔躏家楳毕(CNS)甲4規格(210X297公*) 5 (請先閲讀背面之注意事項再填寫本頁) 裝· 訂- 線· i992i| A6 B6 五、發明説明（4) 詳閱稍後的詳細說明與附圖，本發明的各項優點，當 可更爲熟悉此項技術的人士所明白。附圖部分計有： 圖1係爲操作依照本發明之學習模式課程編撰工具而 行修改之模擬訓練系統的硬體部件方塊圖； 圖2係利用依照本發明之學習模式課程編撰工具期間 內所執行之各項步驟的說明圖； ~ 圖3係依照本發明之學習模式課程編撰工具的用戶界 面內的菜單層系圖； 圖4係圖3內所示之序文幕的詳說圖； 圖5係圖3內所示之著述/編輯幕的詳說.圖； 圖6係一次項目單的說明圖，此次菜單可幫助作者透過 依照本發明之觸控幕選出特定的部分； 圖7係圖3內所示之測試幕的詳說圖； 較佳實例詳細說明 觀諸圖1 ，圖1圖示了另一專利案內所揭橥的模擬訓 經濟部中央標準局员工消费合作社印製 請 先 閲 背 之 注 意 事 項 再 寫 本 練系統*惟此模擬訓練系統業經修改，俾與依本發明而作 之學習模式課程編撰工具1 〇併用。依本發明而作的學習 模式課程編撰工具，係由電腦設備、輔助設備與電腦程式 組成，以行支援此裝備以及執行下述的功能。課程係被定 義爲一種高級結構碼的敍述，敍述按步驟進行的事件系列 ，而此事件系列乃用來控制學員歷經某一程序的進度。課 程允許了多一媒體指示回餹與測試的控制。學習模式課程 編撰工具1 0包括了以下能力·：課程程序著述、課程程序 編輯、課程程序測試以及聲/視/圖解媒艟的檢討。學習 本紙張尺度遍用中國織家#毕(〇1«> T4規格(210 x 297公*) g 199217 經濟部中央標準局貝工消費合作社印製 五、發明説明（5 ) 模式課程編撰工具是一種發展工具，允許著銀幕上的程序 事件、指示回饋元素以及模擬産生反應的整合。依照本發 ψ 明，三個階段的課程發展——著述、編輯與測試，將融入 一個環境內。學習模式課程編g工具致使課程作者得以生 産、編輯與測試程序暹輯結構；此外，學習模式課程編撰 工具尙可致使作者得以預視聲、視與圖解的顯示，以及得 以於一模擬訓練系統與很多訓練器裝置/面板的圖解交互 作用；此外，放出裝置可允許作者歷經某一程序、編輯與 測試設計，以及観察模擬反應的作爲，而學員則可於模擬 訓練系統看到它們。 配有依照本發明而作之學習模式課程編撰工具1〇的 模擬訓練系統1 〇，包括了一部中央電腦1 2，而此中央 電腦1 2，則可包括了（擧例言之）一套Micro Vax I電 、主記憶體、大量儲存裝置、終端機與列印機。接至中央 電腦1 2的通信線路1 3，是一種利用TCP/IP通信約定 的同軸LAN式路徑。中央電腦12乃接至一PC AT 滙流卡 架組成件1 2，後者包括了一部4兆位的微電腦，一具 IEEE-488控制器，兩具高顯像的圖解產生器，一片圖解 叠置卡，一具磁碟控制器以及三個觸控幕控制器。：PC AT 滙流卡架組成件1 2，乃接至一具多滙流條卡架組成件16 ，後者包括了兩部各爲8兆位記憶的微電腦，一 RS-232 端對、一IEEE-488控制器以及一聲訊傳送系統控制器。 這些電路卡提供了 PC AT滙流卡架組成件1 2，多滙流卡 架組成件1 6以及聲訊俾送系統之間的界面。此外，配有 (請先M讀背面之注意事項再填窝本頁) 装< 訂- 線- 本紙》尺度遑用中困國家標準(CNS)甲4規格(210X297公*) 7 19921? 五、發明説明（6) 學習模式課程編撰工具1 〇的模擬訓練系統，包括了兩部 高顯像的彩色圖解監視器18與20。而此二監視器18、20 ，將各有一個觸控幕22、24，這些觸控幕將允許操作者 作與已顯示之高颞像圖解有關連的輸入。 爲著特定訓練器裝置的顯示，將供應一個有著觸控晷 2 8輸入端的中等顯像度的彩色監視器2 6。此彩色監視 器2 6，將顯示來自一接至PG AT滙流卡架1 4之視碟放 出機30的圖像。來自此視碟放影機30的圖像，將與圖解 叠置。觸控幕2 8可任操作者的輸入與圖解叠置觸控區域 及邊境按鈕產生關係。 經濟部中央樣準局貝工消費合作社印製 9 先 閲 Λ 背 之 注 意 事 項 再 % 本 5. 一部配有鍵盤32的指揮終端機，顯示了可爲用戶利 用的指示資訊與菜單，以行幫助用戶發展課程程序以及在 課程著述一編輯與測試期間使用學習模式課程編撰工具1〇 。視碟放出機3 0提供了訓練用特定視訊的儲存與取回。 而訓練用的視訊，則可（擧例言之）包括了飛機座艙的各 種不同景像。爲著課程程序資訊的輸入，鍵盤3 4補强了 觸控幕22、24、28。鍵盤34亦可於各電腦化訓練器的 競爭期內使用。一具可拆下媒體Winchester磁碟驅動器36 ，是一個本機大量儲存磁碟，能夠爲正被競爭或產生的程 序，儲存課程、模擬模型、圖解叠置與聲訊。其亦可儲存 爲測試而下載的訓練器軟體。可拆下磁碟，應有一個至少 爲44兆位記憶的可使用容量。聲訊傳送系統38利用了 一 個揚聲器或是頭載耳機，俾將聲訊回饋送至用戶。 電腦安全掊施可利用傳統的方式併入學習模式課程編 本紙張尺度逍用中厲家樣準(CNS)甲4規格(210 X 297公》) 8 1B9217 經濟部中央櫺準局员工消费合作社印製 五、發明説明（7) 撰工具1 〇 ,以行限制系統的進入。擧例言之，此傳統方 式可以是在准許進入之前，要求用戶輸入特定的姓名與通 行碼。 學習模式課程編撰工具1〇具有快得足以加速著述與 編輯工作進行的反應時間，誠然爲吾人所希望，因此，依 照圖1內所示之學習模式課程編撰工具1〇的較佳實施例 ，視訊/圖解的資訊顯示，將於資料輸入後的5秒之內發 生。一個典型3 0秒聲訊的聽覺呈現，將於資料輸入後的 5秒之內發生。玻璃部件之觸控慕選取的資料輸入慕反應 ，將於1秒內發生。對事件的模擬反應，將於實際時間與 —秒二者中較長的時間內發生。另外，下載系統的時間， 自「最初訓練器狀態」的資訊輸入序言幕起，將不超過5 分鐘。（容後再述）。 藉著一份爲訓練器分析者詳細說明每一程序與指示元 素在何處使用的"何處使用”表，將可易於配置的經營。 此將可允許分析者決定對一共有程序之修改的全盤效果。 此種功能可存在於中央電腦12，而非軟體課程測試床內。 現在請閱圖2，圖2內顯示了課程著述/修改過程（ 依照本發明，包括了課程程序著述。）內的一系列步驟40 。第一個步驟是分析4 2。分析步驟期間，訓練分析師將 決定修改的範圍或所需的新著述，對其他功能的效應，實 施的計劃以及人員的工作指派。第二個步驟是著述階段44 ，期間，將對模擬、聲/視訊、圖解與程序作分析者指定 的修改。這些步驟係於圖2以下列方塊C模擬著述工作台 (請先閲讀背面之注意事項Ktii.寫本S· 裝· 訂_ 線· 本紙張尺度遑用中* «家供毕(CNS) T 4規格(210x297公*) 9 19921? Μ 經濟部中央樣準局貝工消費合作社印製 五、發明説明（8) 46、聲訊著述工作台48、視訊著述工作台50、圖解著述 工作台52以及程序著述工作台54 )示出的學習模式課程 編撰工具工作台處執行。第三個步驟是測試與整合階段56 。如圖2所示，模擬系統測試步驟5 8是修改於模擬訓練 系統平台上測試與整合以及編輯（必要時）的所在處。應 注意的是，學習模式課程編撰工具10整合了著述階段44 的程序著述部分54以及第三階段56。 在此之後，訓練系統管理者60將審査與核准修改。 最後的步驟是圖書舘控制階段6 2，在此階段裡？工 作修改將被核准，並發至配置經管功能鍵（可以是控制圖 書舘員6 4 )。 如圖2所示依照本發明的方法，乃假設指示媒體（譬 如：視訊、聲訊與圖解基本資料的資訊）與模擬方面，已 於步驟48、50與52內著述，且可於程序著述54開始前 使用。然而當其爲不可能且平行著述爲必須時，學習模式 課程編撰工具1 〇應允許指示媒體產生前，指示媒體爲短 棒所模擬。 學習模式課程編撰工具1〇提供了一個用戶界面，此 用戶界面一般係以提供均目單（增1)單內有用戶可以作的選擇 )以及産生課程來工作°這些選擇包括了建立功課邏_結 構的指令與可以在功課內出現之指示內容的指令。學習模 式課程編撰工具1〇菜單的層系66，乃示於圖3。第一幕 將是進入幕6 8 ,進入慕將要求用戶輸入適當的識別資料 ，俾可進入系統。一旦獲淮進入學習模式課程編撰工具1〇 ，下一幕將是序文暮70。序文慕70於圖4內有更詳盡的 先 閲 讀 背 面 之 注 意 事 項 窝 本 頁 裝 訂 線 t紙張尺度遑用+ «國家#準(0<5> f 4規格(210 X 297公*) 1 〇 A6 B6 丄992i? 五、發明说明（9) 解說。序文幕7 0將要求訓練系統的名稱、創立日期、最 近修訂日期以及訓練系統銜稱。學習模式課程編撰工具10 接著將催促「最初訓練器狀態J。在此資料輸入之後，學習 模式課程編撰工具1〇將會爲著訓練器的操作，將所需的 資料下載至軟體課程測試床。在輸入剩餘的序文資料之後 ，用戶應壓下F7鍵或F13鍵，以行選取著述/編輯或 測試的功能鍵。放出功能與編籌功能可供利用，惟並無需 要。這些功能由放出功能組成，放出功能可允許用戶來至 現時事件、去至一事件、檢討上一事件、設定儲存點、去 至一程序、檢討現時事件、設定遞延或是去至一儲存點。 編纂功能允許用戶開始一語律、檢査開始編赛、停止編纂 或是列印PDE報告。 經濟部中央標準局貝工消费合作社印製 現請詳閱圖5 ，圖5更詳盡地解釋了著述/編輯幕72 。當序文幕70顯現時壓下F7功能鈕時，著述/編輯幕卽 被建立。藉著鍵入資料或是透過觸控幕，部件作爲與位置 場卽可被輸入。例如，部件特定子菜單的層系，卽可被用 來爲著述與編輯選取部件。例如，現請參閱圖6，例子顯 示了一圓形模擬式部件的選取，此部件可以觸控幕資料輸 入選出。這將帶出另一慕74，幕74給予用戶一個移動式 ，特殊値、位置等選擇的選擇。當特殊値/位置的選擇— 經選定，另一個幕7 6將提示用戶打入I/O (鍮入/輸出 )表可能範圍內的一個値/位置。此外’容限亦可被選出。 測試模.式可藉著功能鍵F13而開始，功能鍵P13將起 始圖7內所示的測試寒7 8。如國3內之餍系所指出，測 本紙張凡度遑用中鷗家《毕(CNS)甲4規格(210x297公釐）ιχ 經濟部中央橾準局员工消費合作社印製 199217 A6 ___B6 ___ 五、發明説明（ίο) 試幕可自著述/編輯羃72或自序文幕70起始》當著述/ 編輯慕72自測試羃78起始，顯現的個別事件，應是測試 幕上的現時事件。亦在圖3內顯示的是放出慕以及編籌冪 82。放出幕一事件接著一事件地重述著課程程序，俾允 許用戶評估課程邏輯；編薄幕8 2則編纂程序。此外，自 著述/編輯慕72，用戶可前進至數個幕（84至98)中的 —個；幕84至98係用來著述特殊化的課程程序功能。 現在將更詳盡地敍述學習模式課程編撰工具1 〇的三 個主要功能一一程序著述、編輯與測試。學習模式課程編 撰工具1〇的第一著述功能，藉著允許作者巧行其於實際 載具硬體上將執行的事件，支援、預視與規範程序事件° 諸如圖6所示的玻璃部件項目單，致令作者得以透過觸控幕 輸入部件資訊。學習模式課程編撰工具1 0將利用終端機 上的啕目單提示用戶，以，協助用戶發展使聲/視程式與圖解 叠置、信息及課程指示結合的課程程序。當程序被著述時 ，已於另一工作台著述畢的指示回饋，將是可作選擇的；模 擬將停留在同步器內，以行提供適宜的系統反應°當著述 完成後，一份加註解的事件表檔，將被產生或更新°此表 由課程程序與事件組成。著述功能包括了利用序文慕7 0 著述程序定義資訊的能力。此外，利用序文幕7 0上的起 始訓練器狀態提示，起始狀況卽可被選出。另外，作者可 於著述期間內定義課程邏輯。課程暹輯係由學員作功課時 可以依循的路徑組成。可資利用的暹輯構成的例子，是以 —故障出現/缺席爲基礎的經允許的作爲、分枝順序以及 學員犯鍺時的補救分枝。 η 先 閲 讀 背 之 注 意 I 窝 本 頁. 裝 訂 線 本紙張尺度遑用中《家接準(CNS)甲4規格(210x297公釐）i 2 199217

66 AB 五、發明説明（11) 請 先 閲 背 Φ 之 注 意 事 項 % 本 頁. 著述功能亦包括了選取與檢視用於提示、回餓與補救 的媒體的能力。媒體可以存在於視碟30上；亦可以存在於 軟體課程測試床磁碟機上；或是可以存在於留於中央霉腦 12的樘案內，而其必須轉移至訓練器。作者將能夠在似訓 練器的裝置C臀如：玻璃輸入/鍮出），檢討來自模擬的 輸出。此外，尚有著述時凍結與解凍模擬時間的能力。此 將可允許作者著述時暫停，而不致引起因內部模擬計時器所 引發的計時問題。透過功能鍵提示的利用，動態將可於著 述/編輯幕72上指出。在凍結模式裡，511的提示是「解凍 模擬？」；而不在凍結模式時，提示應是「凍結模擬？」。 線 自由活動模式允許作者無需在程序內納入資訊，而經 驗到程序的修改。進入此模式與自此模式退出，應透過一 在著述/編輯幕72上的功能鍵。透過此功能鍵提示的利用 ，動態將於著述/編輯幕72上指出。在自由活動模式時， F12的提示將是Γ退出自由活動/CMR C情況監視反應） 模式？J ;而不在自由模式時，提示將是「進入自由活動 /CMR模式？」。 經濟部中央標準局貝工消費合作社印製 在退出自由活動模式時，作者將被詢問是否自由活動 模式係用來完成情況監視反應CCMR)。CMR主要是用來偵 測僅以監視開關作爲無法偵測到的狀態改變。如果反應爲 否，那麼控制將被轉至著述/編輯幕，而處理過程將於自 由活動模式進入點C模擬狀態）處繼績。如果反應爲是， 則硬體將於控制轉至著述/編輯幕72之前，就新資訊進行 補足更新。CMR完成模式允許作者無需實際將進入步驟納 13 經濟部中央楳準局貝工消費合作社印製 19921? 五、發明説明（12) 入程序，而將GMR資訊輸人程序。當作者已經完成轍入資 訊與退出CMR完成模式，硬體卽被更新成新資訊，如此， 作者卽可自所希望的狀態處繼績下去。 著述功能亦包括了列印業已著述畢之程序的能力，此 種能力稱作加註解事件表報告（AETR )。學習模式課程編撰 t 工具10的著述/編輯功能，將允許功能鍵PF4隨時均可供 使用，此將可允許作者列印所有已著述事件的AETR。爲著 在中央電腦列印機C未顯示）上的輸出，此列印功能應將 必須的資料送至中央電腦12。 第二個主要功能是著述功能。爲作程序的修改，一項 編輯能力將按與著述模式相同的方式，將資訊處理給用戶 。在模擬停於同步器之時，編輯功能允許步驟在程序內揷 入、删除與修改，以行出現合宜的反應。此外，編輯功能 將允許聲訊與視訊程式爲短棒所模擬，直至它們產生爲止。 保留點亦可於編輯功能朗間爲用戶所定。在每一件新 事件執行之後，一個自動的保留點，將定至前一事件。學 習模式課程編撰工具10將允許作者，透過著述/編輯幕72 上的一個「保留點」提示定出保留點。學習模式課程編撰 工具10將允許作者隨時回至⑴程序的開始或⑵前一事件或 ⑶作者指明的保留點。在自由活動模式裡，保留點將不t 活躍。 編輯功能亦包括了無需回至作者指定的保留點或於程 序的開始處自動地處理一單一事件删除的能力°當一事件 遭到删除時，楔擬將適當地反應。 η 先 閲 讀 背 面 之 注 意 事 項 再一 埙 寫 本 頁 裝 訂 線 本纸張尺度遑用中躪國家樣毕(CHS) T4規格(210x297公*) 14 ___ 136_：_ ___ 136_：_ 經濟部屮央櫺準局β工消费合作社印製 199217 Λ 6 五、發明説明（13) 編輯功能亦包括了允許軟體課捏測試床程序監視器c PM)閱讀新編輯附有註解之事件表或經過翻譯附有註解之 事件表的能力。其意是說，在某一程序之內呼叫另一程序 ，學習模式課程編撰工具10將允許用戶同時地編輯此第二 程序。當對另一程序的呼叫作完C在著述/編輯幕72的” .作爲”範圍內使用”聯結”指令語）後，此項功能將詢問 作者是否希望第二程序的編輯。如果反應爲否，控制將回 至著述/編輯幕72，而處理將繼續下去。如果反應爲是， 控制將在”聯結至”程序的事件一處回至著述/編輯恭72。 ”聯結至”程序時，過程將繼續進行，直至作者聯結至另 一程序——作一結束作爲或是輸入”作”。當結束作爲進 行時，控制將自程序回至聯結。編輯功能包括了同時處理 多至十個程序的能力。 第三個主要功能是測試功能。在程序著述/編輯之後 ，測試功能將提供放出與測試程序的能力，以行觀察指示 回饋與模擬對程序作爲的反應。藉著放出整個程序或是藉 著使用走至與保留點爲放出孤立出特別的部分，這將是可 能的。模擬將再度地停留在同步器內，俾於放出與測試期 間內提供正確的反應。 一單一事件執行能力，將允許作者於模擬停留在同步 器內時，使用m —步驟在一程序內行經事件。事件追踪亦 被提供，它將顯示邏輯決定、現時事件表以及程序內的現 時位®。暫時性的保留點，可在測試功能內設定與修改。 暫時性保留點，將不會影#著述期間內設定的任一保留點 ,¾尺度边用中Η β家標準（CNS) 1»4規格（210x297公;»)工5 (請先閲讀背面之注意事項再埙寫本頁) 裝· 訂- Λ 6 Β6 199217 五、發明説明（14) (請先閲讀背面之注意卞項再堺寫木π) 。已作完事件的歴史，可被列印出。爲著中央電腦列印機 的輸出，列印功將把必須的資料送至中央電腦12列印機。 多才多藝的實際時間執行CVRTX )操作系統，將居於軟體 課程測試床內，並爲學習模式課程編撰工具10與次要功能 提供澴境。次耍功能的特性，將與本專利申誚截内所指出 的一致。 藉着透過資料進入終端機使用程序資|料進入功能輸入 附有註解的亊件表，課程程序亦可産生。附有註解的事件 表，敍述了學員應採取的正確作爲，另外配合正確邏輯抿 ，敍述了訓練器的指示反應。所有使用程序寶料進入所發 展出的資料，均將根據學習模式課程編撰工具1〇運作；所 有使用學習模式課程編撰工具10發展出的程序，均將根據 程序资料進入運作。 經濟部中央棵準局员工消费合作社印製 爲軟體課程測試床之監視器18、20、26而設的控制器 ，將具有控僩任何一具電腦化訓練器之競爭的能力。此釉 競爭的控制，將允許毎一訓練器的所有顯示，藉著使用玻 璃蝓入/輸出或指示裝置內的一個肘節開關爲用戶觀視。 爲了訓練器的競爭，硬體輸入與輸出乃被仿製在玻璃上。 爲在發展課捏時提供協助的一個顯示，亦將被供應。監視 器控僩裝四將具有能力収得©序的正常輸出，並可按允許 所有訓練器的頴示在著述、_輯或測試期間接受檢查的方 式，將其重行導至軟體課程測試床。 一附註解讲件表編篛器，將収拿學習模式課程編撰工 具10所創作的附註觯事件表，而且將創作一經翻譯過的附 本紙張尺度逍用中國《家櫺準（CNS)〒4規格（210X297公工6 Λ 6 136 19921'? 五、發明説明（14) 註解事件表。 '本發明提供了一種可以減少著述、編輯與測試課程捏 序時兜圈子時間的學習模式課程編撰工具10。此外，此種 學習模式課程編撰工具10，藉著發展程序時提供作者回饋 ，而減少了發展時間。精於此種技術的人士當可認知，利 用本發明尙可褪致其他利益；而在硏究過詳細說明、附圖 以及稍後的請求專利範圍之後，仍可在不悖離本發明的眞 正精神之下，作出一些修改。 (請先閱讀背面之注意事項再项寫木頁) 經濟部+央橾準局员工消费合作社印製 本紙張尺度逍用中ffl Η家標iMCNS) Ή規格（210x297公釐）17

Claims (1)

1. i992.lf^ A7 B7 C7 D7 六、中請專利範® (汸先Μ請背而 <注意氺項#填寫本ΪΓ L 一種著述訓練系統的方法，此訓練系統包括了學員將於 其間受訓之操作環境的模擬；上述操作環境’擁有可行 操控的控制裝置；上述模擬包括了 一個內有聲訊、視訊 、圖解與程序元素的基本數據；上述視解元素，模擬了 上述操作環境，而上述_鮮則楔擬了上述可行操控的控 制裝置；上述方法，包括了： 分析所需的著述，包括了建立新著述的範圍或對先 前著述部分的修改，以及建立著述修改對訓練系統各 部分的效應，以及爲實施發展一套計劃； 贸施分析步驟內指出的修改，包括了资施對跸訊、 視訊、與圖解的修改； •訂· 測試在上述實施步驟內所執行的上述模擬修改； 藉籍將上述已測試過的聲訊、視訊與岡解的改紐融 入訓練系統程序之內，修改訓練系統的程序； 、核准上述修改，並將上述修改送入一個控制岡窗舘 員。 經浒部十央捣芈局R工消费合作社印31 .線· 2如申請專利範圍第1項所述之方法，進一步地包括了當 上述視訊、聲訊與圖解的修改不完全而上述訓練系統程 序受到改變，藉著短棒模擬上述視訊、聲訊與圖解之基 本數據的步驟。 3.如申誚堪利範圍第1項所述之方法，進一步地包括了爲 / 著以下亊項提供一用戶界面的步驟： 爲提示用戶選取一個特別的訓練程序，提示用戶一個 序文幕？ 本紙張尺度適用中國Η家標準（CHS)甲4規格（210><297公釐）_18 A 7 B7 C7 D7 199217 六、申請·專利範® 爲提示用戶選取上述模擬可操控控制裝置中的一個控 控制裝置，呈現用戶一個著述/編輯幕； 爲允許用戶選取上述訓練的一部分進行測試，呈現上 述用戶一個測試幕。 4如申誚專利範圍第3項所述之方法，其中，上述呈現一 個著述/編輯幕的步驟，進一步地包括了，爲允許上述 用戶選取上述可操控控制裝置中的一個控制裝置，而提 供一個觸碰靈敏幕的步驟。 5. 如申請專利範圍第1項所述之方法，其中，上述的模擬. 修改，進一步地包括了在將修改融入訓練系統程序之前 編輯修改的步驟。 6. —種在訓練儀具發展訓練程式的系統，包括了學員將於 其間受訓之操作環境的模擬；此操作環境，擁有可操控 的控制裝置；模擬包括了 一個內有聲訊、視訊、圖解與 程序元素的基本數據；上述視像元素，模凝了上述操作 環境；上述圖解，模擬了上述可操控的控制裝置；此衮 系統包括了： 用於實行模擬、聲訊、視訊與圖解元素修改的裝置； 用於測試爲實現而由上述裝置所執行之模擬修改的裝 置； 藉着將已測試過之模擬、聲訊、視訊與圖解的修改融 入訓練系統程序而修改訓練系統程序的裝® ° 7. 如申請堪利盹圍第6項所述之系統，進一步地包括了： 一個用戶界面’包括了爲著提示用戶選取一個訓練程序 先 背 tit? 之 i± 意 事 項 再/ 寫 本 1\ Μ ir 經浒部十央檁準局只工消贽合作社印製 本紙張尺度逋用中囷因家標規格（2丨0x297公处）‘ 19 A7 B7 C7 D7 19921'? 六、中請專利苑ffl 而將序文幕呈現給用戶的裝置； 用於將一著述/編輯幕呈現給用戶以提示用戶選取摸 擬可操控裝置中之一的裝置； 爲允許用戶選取上述程序之一部分進行測試而將一測 試幕呈現給用戶的裝置。 a如申請專利範圍第7項所述之系統，進一步地包括了： 一個碰觸靈敏的幕，可允許用戶就上述可操控控制裝 置中選取一個可操控裝置。 9. 一種用於著述訓練科目的系統，其中，此訓練科目包括 '了學員將於其間受訓之操作環境的模擬；此操作環境， •訂· 擁有可操控的控制裝置；上述模擬包括了 一個內有聲訊 、視訊、圖解與程序元素的基本數據；上述視像元素， 模凝了上述操作11境；上述圖形，模擬了上述可操控的 控制裝置；上述系統包括了： 用於允許上述作者生產、編輯與測試程序邏輯結佛的 裝置； 經濟部十央樣準Λβ工消贽合作社卬31 用於允許上述作者預視聲訊、視訊、圖解與程序元素 的裝置； 用於允許上述作者於一單一訓練器處使多個訓練器顯 示交互作用的裝置。 10. 如申請專利範圍第9項所述之系統，進一步地包括了允 許作者行經一程序的裝置。 1L如申請專利範圍第9項所述之系統，其中，上述允許上 述作者進行交互作用的裝置，包括了一個觸碰靈敏的幕。 本纸張尺度適《申B a家楳準(CNS) T4現格(210x297公4) 20 Μ濟部十央樣準局β工消费合作社印製 A7 B7 19921? cv ___D7_ 六、申請專利範ffl 121 —種用於著述訓練科目的系統，其中，此訓練科目包括 了學員將於其間受訓之操作環境的模擬；此操作環境， 擁有可操控的控制裝置；上述模擬包括了一個內有聲訊 、視訊、圖解與程序元素的基本數據；上述視像元累， 模擬了上述操作環境；上述圖解，模擬了上述可操控的 控制裝置；上述系統包括了： 一部中央·《腦； 一部視訊監視器； 一個接至上述監視器的觸碰靈敏幕； 一個視訊存儲裝置； 一個本機大量存儲裝置； 一個接至上述中央電腦用於控制上述視訊監視器、觸碰 靈敏幕、視訊存儲裝®以及本機大量存儲裝丨沒的第一電 腦滙流卡架組成件； 一具用於顯示指示資訊而附有鍵盤的指揮終端機； 一個接於上述指揮終端機與上述第一電腦滙流卡架組 成件之間的第二電腦瀝流卡架組成件。 13. 如申請專利範圍第12項所述之系統，進一步地包括了一 部接至上述第二卡架組成件的聲訊顯示模組。 14. 如申請斟利範圍第12項所述述行上述視訊存儲裝既的系 統，包括了一個雷射磁碟機。 15. 如申請專利範圍第12項所述運行上述第——^架組成件之 系統，包括了一個圖形叠置控制器。 16. 如申請專利範圍第12項所述之系統，其中，上述操作環 本紙張尺度適用中HH家樣準(CNS>>P4規格(210x297公釐Γ 21 fJ4先聞讀背而之注意事項典填艿本σ -¾. *λ3τ •Λ?'· ί992ί? 六、申請專利範圊 境是一個飛機座艙。 A7 B7 C7 D7 (^先閲^背而之注意本項再填"本订 •汶. •訂· 經濟部屮火標苹局貝工消t合作社印製 本紙張尺度適用中國Η家体準（CNS)甲4規格（210父297公釐）22