TH8191U - สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดการหาพื้นที่ผิวของทรงกลมโดยใช้ทรงกระบอก และทรงกลม - Google Patents

Abstract

DC60 (28/05/56) สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ชุด การหาพื้นที่ผิวของทรงกลมโดยใช้ทรงกระบอกและทรงกลม เป็นสื่อที่ครูใช้ในการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยมีลักษณะเป็นตัวเล่นแท่งไม้ทรงกระบอกโดยมีผิว ทั้งหมดเป็นลักษณะผิวเรียบเพื่อมีความเหมาะสมในการพันเชือก ซึ่งตัวเล่นแท่งไม้ทรงกระบอก มีหน้าตัด ของฐานรูปวงกลมทั้งสองด้าน โดยมีความยาวของเส้นผ่านศูนย์กลางของหน้าตัดของฐานนรูปวงกลม และ ความสูงของตัวเล่นแท่งไม้ทรงกระบอกมีความยาวเท่ากัน จำนวน 1 ชิ้น และชิ้นที่สองมีลักษณะเป็นตัวเล่น ไม้ทรงกลม โดยมีผิวทั้งหมดเป็นผิวเรียบเพื่อมีความเหมาะสมในการพันเชือก ซึ่งตัวเล่นไม้ทรงกลม มีความ สูงและความยาวของเส้นผ่านศูนย์กลางยาวเท่ากัน และความสูงและความยาวของเส้นผ่านศูนย์กลางของ ตัวเล่นไม้ทรงกลม มีขนาดเท่ากับความสูงและความยาวของเส้นผ่านศูนย์กลางของตัวเล่นแท่งไม้ ทรงกระบอก จำนวน 1 ชิ้นโดยตรงกลางของตัวเล่นไม้ทรงกลม มีการทำร่องโดยรอบ เพื่อแสดงการแบ่ง กึ่งกลางของตัวเล่นไม้ทรงกลม และบริเวณด้านบนของตัวเล่นไม้ทรงกลม มีแท่งไม้ขนาดเล็ก จำนวน 1 แท่ง เพื่อใว้สำหรับเป็นจุดมัดเริ่มต้นของการพันเชือกขนาเล็กที่เป็นเชือกฝ้าย และมีเส้นเชือกขนาดเล็กที่ เป็นเชือกฝ้าย มีความยาวเท่ากับความยาวเมื่อนำไปพันตัวเล่นแท่งไม้ทรงกระบอกได้ครึ่งหนึ่งและมีความ ยาวเท่ากับความยาวเมื่อนำพันตัวเล่นไม้ทรงกลมได้ครึ่งหนึ่ง ซึ่งสิ่งประดิษฐ์นี้มีความเหมาะสมสำหรับ การใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในช้ันเรียน เรื่องสูตรการหาพื้นที่ผิวของทรงกลมและ ความสัมพันธ์ของที่มาของการหาสูตรพื้นที่ผิวของทรงกลม และอำนวยความสะดวกแก่ครูในการที่จะ เลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ที่ใช้ประกอบการเรียนการสอนในช้ันเรียนได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม สร้างความรู้ ความเข้าใจของนักเรียนในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ทฤษฎี จากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม เป็นสื่อที่มีคุณภาพถูกต้องตามหลักวิชาการทางคณิตศาสตร์ วัสดุที่มีความแข็งแรง คงทน ลดต้นทุนและ ลดเวลาในการที่จะต้องประดิษฐ์สื่อหลาย ๆ คร้ัง และสะดวกในการจัดเก็บ เสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์ และทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กนักเรียนได้ สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดการหาพื้นที่ผิวของทรงกลมโดยใช้ทรงกระบอกและทรงกลม การหา พื้นที่ผิวของทรงกลมโดยใช้ทรงกระบอกและทรงกลม เป็นสื่อที่ครูใช้ในการเรียนการสอนในชั้นเรียน โดยมี ลักษณะเป็นตัวเล่นแท่งไม้ทรงกระบอกที่มีหน้าตัดฐานทั้งสองด้านและความสูงมีความยาวเท่ากับความยาวของ เส้นผ่านศูนย์กลางของทรงกระบอก จำนวน 1 ชิ้น และตัวเล่นไม้ทรงกลมที่ความสูงมีความยาวเท่ากับความยาว ของเส้นผ่านศูนย์กลาง จำนวน 1 ชิ้น โดยตรงกลมของตัวเล่นไม้ทรงกลมมีการทำร่องโดยรอบเพื่อแสดงการ แบ่งกึ่งกลางของตัวเล่นไม้ทรงกลม และบริเวณด้านบนของตัวเล่นไม้ทรงกลม มีแท่งไม้ขนาดเล็ก จำนวน 1 แท่ง และมีเส้นเชือกขนาดเล็กที่เป็นเชือกฝ้ายมีความยาวเท่ากับความยาวเมื่อนำไปพันตัวเล่นแท่งไม้ ทรงกระบอกได้ครึ่งหนึ่งและความยาวเมื่อนำไปพันตัวเล่นไม้ทรงกลมครึ่งหนึ่ง ตัวเล่นแท่งไม้ทรงกระบอกที่มี หน้าตัดฐานทั้งสองด้านและความสูงมีความยาวเท่ากับความยาวของเส้นผ่านศูนย์กลางของทรงกระบอก จำนวน 1 ชิ้น และตัวเล่นไม้ทรงกลมที่ความสูงมีความยาวเท่ากับความยาวของเส้นผ่านศูนย์กลาง จำนวน 1 ชิ้น โดยตรงกลางของตัวเล่นไม้ทรงกลมมีการทำร่องโดยรอบเพื่อแสดงการแบ่งกึ่งกลางของตัวเล่นไม้ทรงกลม และบริเวณด้านบนของตัวเล่นไม้ทรงกลม มีแท่งไม้ขนาดเล็ก จำนวน 1 แท่ง และมีเส้นเชือกขนาดเล็กที่เป็น เชือกฝ้ายมีความยาวเท่ากับความยาวเมื่อนำไปพันตัวเล่นแท่งไม้ทรงกระบอกได้ครึ่งหนึ่งและความยาวเมื่อนำไป พันตัวเล่นไม้ทรงกลมครึ่งหนึ่ง ซึ่งสิ่งประดิษฐ์นี้มีความเหมาะสมสำหรับการใช้เป็นสื่อการเรียนการสอน คณิตศาสตร์ในชั้นเรียนเรื่องสูตรการหาพื้นที่ผิวของทรงกลมและความสัมพันธ์ของที่มาของการหาสูตรพื้นที่ผิว ของทรงกลม และอำนวยความสะดวกแก่ครูในการที่จะเลือกใช้สื่อคณิตศาสตร์ที่ใช้ประกอบการเรียนการสอน ในชั้นเรียนได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม สร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในการสร้างความรู้ที่เป็นการพิสูจน์ ทฤษฎี จากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม เป็นสื่อที่มีคุณภาพถูกต้องตามหลักวิชาการทางคณิตศาสตร์ วัสดุที่ มีความแข็งแรง คงทน ลดต้นทุนและลดเวลาในการที่จะต้องประดิษฐ์สื่อหลาย ๆ ครั้ง และสะดวกในการ จัดเก็บ เสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์และทัศนคติที่ดีในการเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กนักเรียน ได้

Claims (1)

1. สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชุดการหาพื้นที่ผิวของทรงกลมโดยใช้ทรงกระบอกและทรงกลม โดยมี ลักษณะเป็นตัวเล่นแท่งไม้ทรงกระบอก(1)ที่มีหน้าตัดฐานทั้งสองด้าน(2)และความสูงมีความยาวเท่ากับความยาว ของเส้นผ่านศูนย์กลางของตัวเล่นแท่งไม้ทรงกระบอก(1)จำนวน 1 ชิ้น และตัวเล่นไม้ทรงกลม(3)ที่ความสูงมี ความยาวเท่ากับความยาวของเส้นผ่านศูนย์กลาง จำนวน 1 ชิ้น โดยตรงกลางของตัวเล่นไม้ทรงกลม(3)มีการทำ ร่องโดยรอบ(5)เพื่อแสดงการแบ่งกึ่งกลางของตัวเล่นไม้ทรงกลม(3)และบริเวณด้านบนของตัวเล่นไม้ ทรงกลม(3)มีแท่งไม้ขนาดเล็ก(4)จำนวน 1 แท่ง และมีเส้นเชือกขนาดเล็กที่เป็นเชือกฝ้าย(6)มีความยาว เท่ากับความยาวเมื่อนำไปพันตัวเล่นแท่งไม้ทรงกระบอก(1)ได้ครึ่งหนึ่งและความยาวเมื่อนำไปพันตัวเล่นไม้ ทรงกลม(3)ครึ่งหนึ่ง ในการอธิบายและแสดงความสัมพันธ์ของความรู้เรื่องสูตรการหาพื้นที่ผิวของทรงกลม และความสัมพันธ์ของที่มาของการหาสูตรพื้นที่ผิวของทรงกลม จะใช้การพิจารณาความสัมพันธ์ของพื้นที่ ตัวเล่นแท่งไม้ทรงกระบอก(1)พื้นที่ตัวเล่นไม้ทรงกลม(3)และความยาวของเส้นเชือกขนาดเล็กที่เป็นเชือกฝ้าย (6)ที่ใช้พัน