Claims (1)
Настольная игра относится к коллективным логическим играм и может быть использована для ознакомления детей дошкольного и младшего школьного возраста с системами счета на образном уровне развития личности, с назначением цифр в позиционной системе счета, а также для развития устного счета, интуиции и координационного мышления. Цель изобретения - ознакомление детей с системами счета на образном уровне развития личности, развития интуиции и координационного мышления. Для этого предлагаемая настольная игра представлена игровым комплексом, состоящим из трех групп игровых элементов, выполненных в форме квадратов, на лицевой и оборотной сторонах которых нанесена игровая информация, изображенная на лицевой стороне в виде точек, моделирующих количества предметов, которые в двоичной, троичной и четверичной системах счета являются базовыми, и цветовых образов на оборотной стороне, количественно соответствующих игровой информации лицевой стороны, причем цвет каждой группы символизирует разные ценовые достоинства игровых элементов, в количество игровых элементов с одинаковой игровой информацией в каждой группе выражает модель цифры в системах счета и равно n - 1. Игровое поле оборотной стороны каждого квадрата разделено на отдельные участки. Часть участков, соответствующих базовым элементам систем счета, окрашены в красный, оранжевый или желтые цвета, а остальные участки, выражающие отсутствие базовых элементов, окрашены в белый цвет и являются образами нуля. Смысл игры заключается в том, чтобы ознакомить детей дошкольного и младшего школьного возраста с различными системами счета на образном уровне развития личности, развить интуицию и координациональное мышление ребенка. С помощью опытного образца проведены пробные занятия, итоги которых были рассмотрены на педагогическом совете научно-производственной педагогической фирмы "Новая школа" г. Воронежа и получили положительную оценку.The board game refers to collective logic games and can be used to familiarize preschool and primary school children with counting systems at a figurative level of personal development, with assigning numbers in a positional counting system, as well as for developing oral counting, intuition and coordination thinking. The purpose of the invention is to familiarize children with counting systems at a figurative level of personal development, intuition development, and coordination thinking. For this, the proposed board game is represented by a gaming complex, consisting of three groups of game elements, made in the form of squares, on the front and back sides of which is applied game information, shown on the front side in the form of points simulating the number of items that are binary counting systems are basic, and color images on the reverse side, quantitatively corresponding to the game information of the front side, and the color of each group symbolizes different price points The symbolism of game elements, in the number of game elements with the same game information in each group, expresses the digit model in the counting systems and is n - 1. The playing field of the back side of each square is divided into separate sections. Some of the sections corresponding to the basic elements of the counting systems are colored red, orange or yellow, and the remaining sections expressing the absence of basic elements are painted white and are images of zero. The meaning of the game is to familiarize children of preschool and primary school age with various counting systems at a figurative level of personal development, to develop the child’s intuition and coordinated thinking. With the help of a prototype, test classes were conducted, the results of which were reviewed at the pedagogical council of the scientific and production pedagogical firm "New School" in Voronezh and received a positive assessment.