RU2698215C1 - Способ нормализации мышечного тонуса у детей раннего возраста с последствиями перинатального поражения ЦНС - Google Patents
Способ нормализации мышечного тонуса у детей раннего возраста с последствиями перинатального поражения ЦНС Download PDFInfo
- Publication number
- RU2698215C1 RU2698215C1 RU2018140714A RU2018140714A RU2698215C1 RU 2698215 C1 RU2698215 C1 RU 2698215C1 RU 2018140714 A RU2018140714 A RU 2018140714A RU 2018140714 A RU2018140714 A RU 2018140714A RU 2698215 C1 RU2698215 C1 RU 2698215C1
- Authority
- RU
- Russia
- Prior art keywords
- child
- methodologist
- exercise
- minute
- fixed
- Prior art date
Links
- 238000000034 method Methods 0.000 title claims abstract description 19
- 230000009984 peri-natal effect Effects 0.000 title claims abstract description 7
- 230000003387 muscular Effects 0.000 title abstract 2
- 238000010606 normalization Methods 0.000 title 1
- 210000002414 leg Anatomy 0.000 claims abstract description 44
- 210000002683 foot Anatomy 0.000 claims abstract description 37
- 210000003127 knee Anatomy 0.000 claims abstract description 26
- 210000004197 pelvis Anatomy 0.000 claims abstract description 23
- 210000003205 muscle Anatomy 0.000 claims abstract description 16
- 230000006378 damage Effects 0.000 claims abstract description 6
- 230000000694 effects Effects 0.000 claims abstract description 6
- 210000000629 knee joint Anatomy 0.000 claims abstract description 4
- 230000000284 resting effect Effects 0.000 claims description 20
- 210000003169 central nervous system Anatomy 0.000 claims description 7
- 210000002784 stomach Anatomy 0.000 claims description 5
- 230000001225 therapeutic effect Effects 0.000 claims description 3
- 230000003203 everyday effect Effects 0.000 claims 1
- 230000002045 lasting effect Effects 0.000 claims 1
- 230000015572 biosynthetic process Effects 0.000 abstract description 5
- 239000003814 drug Substances 0.000 abstract description 4
- 210000001015 abdomen Anatomy 0.000 abstract description 2
- 208000006111 contracture Diseases 0.000 abstract description 2
- 208000027418 Wounds and injury Diseases 0.000 abstract 1
- 230000003213 activating effect Effects 0.000 abstract 1
- 210000001624 hip Anatomy 0.000 abstract 1
- 208000014674 injury Diseases 0.000 abstract 1
- 239000000126 substance Substances 0.000 abstract 1
- 210000003423 ankle Anatomy 0.000 description 4
- 206010008129 cerebral palsy Diseases 0.000 description 3
- 230000001575 pathological effect Effects 0.000 description 3
- 230000001148 spastic effect Effects 0.000 description 3
- 230000018109 developmental process Effects 0.000 description 2
- 210000003414 extremity Anatomy 0.000 description 2
- 210000003141 lower extremity Anatomy 0.000 description 2
- 238000000554 physical therapy Methods 0.000 description 2
- 230000011514 reflex Effects 0.000 description 2
- 230000003068 static effect Effects 0.000 description 2
- 230000000638 stimulation Effects 0.000 description 2
- 206010049816 Muscle tightness Diseases 0.000 description 1
- 208000012902 Nervous system disease Diseases 0.000 description 1
- 208000025966 Neurological disease Diseases 0.000 description 1
- 230000017531 blood circulation Effects 0.000 description 1
- 238000006243 chemical reaction Methods 0.000 description 1
- 238000013016 damping Methods 0.000 description 1
- 230000003247 decreasing effect Effects 0.000 description 1
- 238000003745 diagnosis Methods 0.000 description 1
- 229940079593 drug Drugs 0.000 description 1
- 238000009434 installation Methods 0.000 description 1
- 230000004060 metabolic process Effects 0.000 description 1
- 230000000926 neurological effect Effects 0.000 description 1
- 230000005868 ontogenesis Effects 0.000 description 1
- 230000007170 pathology Effects 0.000 description 1
- 230000008132 psychomotor development Effects 0.000 description 1
- 238000011084 recovery Methods 0.000 description 1
- 230000001256 tonic effect Effects 0.000 description 1
- 210000001364 upper extremity Anatomy 0.000 description 1
Classifications
-
- A—HUMAN NECESSITIES
- A61—MEDICAL OR VETERINARY SCIENCE; HYGIENE
- A61H—PHYSICAL THERAPY APPARATUS, e.g. DEVICES FOR LOCATING OR STIMULATING REFLEX POINTS IN THE BODY; ARTIFICIAL RESPIRATION; MASSAGE; BATHING DEVICES FOR SPECIAL THERAPEUTIC OR HYGIENIC PURPOSES OR SPECIFIC PARTS OF THE BODY
- A61H1/00—Apparatus for passive exercising; Vibrating apparatus; Chiropractic devices, e.g. body impacting devices, external devices for briefly extending or aligning unbroken bones
Landscapes
- Health & Medical Sciences (AREA)
- Epidemiology (AREA)
- Pain & Pain Management (AREA)
- Physical Education & Sports Medicine (AREA)
- Rehabilitation Therapy (AREA)
- Life Sciences & Earth Sciences (AREA)
- Animal Behavior & Ethology (AREA)
- General Health & Medical Sciences (AREA)
- Public Health (AREA)
- Veterinary Medicine (AREA)
- Orthopedics, Nursing, And Contraception (AREA)
Abstract
Изобретение относится к медицине, а именно к педиатрии, и может быть использовано при реабилитации детей с последствиями перинатального поражения ЦНС. Для этого методист-реабилитолог проводит с ребенком комплекс упражнений. 1 упражнение: исходное положение (и.п.) ребенок сидит, поджав под себя скрещенные ноги, методист поднимает руки ребенка вверх и выпрямляет их во всех суставах, плечи ребенка при этом должны быть разведены, позвоночник в осевом вытяжении, поза фиксируется 1 минуту. 2 упражнение: и.п. - как в упражнении 1, методист фиксирует таз ребенка на седалищных буграх, затем выпрямляет одну ногу ребенка и тянет стопу в направлении голени, вторая нога ребенка остается поджатой в прежнем положении, поза фиксируется 1 минуту. 3 упражнение: и.п. - как в упражнении 1, методист фиксирует таз ребенка на седалищных буграх, и кладет свою руку на грудную клетку ребенка, другую - на поясницу, поворачивает туловище ребенка поочередно вправо и влево, при этом ось позвоночника не должна смещаться по отношению к тазу, поза фиксируется 1 минуту. 4 упражнение: и.п. - с помощью методиста ребенок сидит на пятках на седалищных буграх, с опорой на прямые руки, колени разведены, методист поднимает руки ребенка и укладывает его туловище между коленей с вытяжением позвоночника, при этом пальцы рук разведены, поза фиксируется 1 минуту. 5 упражнение: и.п. - как в упражнении 4, поворачивая туловище ребенка своими руками, методист укладывает его на бок, скручивая позвоночник ребенка, при этом ось позвоночника не должна смещаться относительно таза, поза фиксируется 1 мин; 6 упражнение: и.п. - как в упр. 4, при этом стопы должны находиться строго под тазом, в этом положении вес ребенка оказывает давление на стопы, поза фиксируется 1 минуту. 7 упражнение: и.п. - как в упражнении 4, методист выпрямляет одну ногу ребенка так, чтобы стопа опиралась на пальцы, при этом другая нога остается согнутой с отведенным наружу коленом, поза фиксируется 1 минуту. 8 упражнение: и.п. - как в упражнении 4, методист выпрямляет одну ногу ребенка так, чтобы стопа опиралась на пальцы, при этом другая нога остается согнутой с отведенным наружу коленом, руку, противоположную выпрямленной ноге, ребенок вытягивает перед собой, пальцы разведены, поза фиксируется 1 минуту. 9 упражнение: и.п. - как в упражнении 4, методист подтягивает колено ребенка к животу и выводит его стопу в положение опоры, вторую ногу ребенка методист выпрямляет в коленном суставе. Способ позволяет сформировать двигательные навыки, восстановить подвижность в крупных суставах, активировать процессы «мышечной памяти», сохранить длину мышц, препятствуя формированию контрактур. 1 пр.
Description
Изобретение относится к медицине, а именно к способам абилитации и реабилитации при неврологических нарушениях, и может быть использовано для реабилитации детей с последствиями перинатального поражения ЦНС (ПП ЦНС), имеющих повышенный тонус по спастическому типу.
Дети с перинатальным поражением ЦНС с трудом овладевают элементарными двигательными навыками, такими как опора на прямые руки, поворот на живот, захват предметов, вертикализация. Важное место в восстановительном периоде занимает лечебная гимнастика, комплексы, которые нормализуют тонус мышц, улучшают обменные процессы, кровообращение, способствуют психомоторному развитию ребенка.
Известен способ нормализации мышечного тонуса и воспитания нормализованных двигательных навыков у больных ДЦП по методике Б. Бобат и К. Бобат, описанной в книге (М. Вейсс, А. Зембатый. Физиотерапия. М.: Медицина, 1986, с. 114-131), согласно которому используют мяч большого диаметра и манипулируя телом ребенка, переводят его из исходных положений на спине и животе в положения на четвереньках, сидя, с опорой на руки, тренируя при этом опору на руки, на ноги, повороты тела ребенка. Недостатком способа является отсутствие комплексного воздействия на миофасциальные структуры.
Известен способ нормализации мышечного тонуса у детей со спастическими формами церебрального паралича, согласно которому проводят упражнения на растяжение мышц и суставно-связочного аппарата рук, ног, позвоночника, с помощью методистов, для чего расслабляют ребенка на не полностью накачанном мяче диаметром 120 см, вначале ребенка укладывают на мяч лицом вниз, фиксируя его плечи на поверхности мяча, руки - симметрично вдоль туловища, другой методист фиксирует нижние конечности на поверхности мяча и разводит их и выполняя медленные покачивания вперед-назад и по кругу, при этом голову ребенка, через несколько покачиваний поворачивают то в одну, то в другую сторону, затем выполняют упражнения на растяжение конечностей и туловища ребенка симметрично, с одинаковым усилием, в одной горизонтальной плоскости, последовательно, начиная с верхних конечностей и плечевого пояса, в течение 3-5 секунд, с усилием 3-5 кг у детей младшего школьного возраста или 6-8 кг - старшего, с последующим выполнением растяжений нижних конечностей и в исходном положении на спине (Патент РФ №2289381).
Известен способ восстановления мышечного тонуса у детей со спастическими формами церебрального паралича, заключающийся в том, что в процессе всего занятия ребенок находится в позах, подавляющих патологические рефлексы. В течение одного занятия он проходит всю последовательность моторного онтогенеза, на фоне постоянной стимуляции вестибуло-тонических реакций за счет придания ребенку изначально «нестабильных», «неудобных» для него поз. При помощи упражнений стимулируется группировка, подъем головы и шеи, опора на руки, скручивание в позвоночнике. Выраженное воздействие на рецепторный аппарат двигательных структур, мышц, суставно-связочного аппарата рук, ног, позвоночника осуществляют за счет специальных поз, которые представляют собой базовые элементы индийской йоги, переработанные и адаптированные в соответствии с анатомо-физиологическими особенностями детского организма и имеющейся неврологической и нейроортопедической патологией (Патент РФ №2482827).
Этот способ выбран нами в качестве прототипа.
Задача, решаемая данным изобретением, заключается в создании простого способа нормализации мышечного тонуса у детей раннего возраста с последствиями перинатального поражения ЦНС за счет воздействия на ребенка такими гимнастическими упражнениями, которые способствуют ускоренному развитию статических мышечных напряжений и правильному формированию двигательных навыков.
Технический результат изобретения состоит в упрощении способа воздействия на мышцы тела ребенка до такой степени, чтобы способом могли воспользоваться как в домашних, так и в больничных условиях, а также в получении устойчивого реабилитационного эффекта за счет восстановления подвижности суставов.
Способ включает формирование двигательных навыков путем лечебной физкультуры.
Поставленная задача решается тем, что методист-реабилитолог проводит с ребенком комплекс упражнений в физиологичных позах с одновременным приданием туловищу и конечностям положений, используемых при работе со здоровыми детьми, для коррекции патологического двигательного стереотипа в онтогенетической последовательности, на фоне гашения патологической тонической активности с одновременной стимуляцией установочных рефлексов.
Опытным путем авторы определили, что в зависимости от вида упражнения, с ребенком необходимо выполнять от 5 до 10 движений. Было также замечено, что статические упражнения должны выполняться в течение не более 15-20 секунд. Тогда ребенок не утомляется, и интерес к занятию у него не исчезает. Проведение гимнастических упражнений в форме индивидуальных занятий ежедневно, с продолжительностью занятия 10-15 минут, именно утром и днем, является наиболее оптимальным. Ребенок не утомлен, соответственно, все воздействия на ребенка наиболее эффективны.
Способ осуществляют следующим образом.
Методист-реабилитолог проводит с ребенком с последствиями перинатального поражения ЦНС комплекс из 9 упражнений.
1 упражнение: исходное положение (и.п.) ребенок сидит, поджав под себя скрещенные ноги, стопы находятся точно под лодыжками противоположных ног, методист поднимает руки ребенка вверх и выпрямляет их во всех суставах, плечи ребенка при этом должны быть разведены, позвоночник в осевом вытяжении, поза фиксируется 1 минуту;
2 упражнение: и.п. - ребенок сидит, поджав под себя скрещенные ноги, стопы находятся точно под лодыжками противоположных ног, методист фиксирует таз ребенка на седалищных буграх, затем выпрямляет одну ногу ребенка и тянет стопу в направлении голени, вторая нога ребенка остается поджатой в прежнем положении, поза фиксируется 1 минуту;
3 упражнение: и.п. - ребенок сидит, поджав под себя скрещенные ноги, методист фиксирует таз ребенка на седалищных буграх, и кладет свою руку на грудную клетку ребенка, другую руку кладет на поясницу ребенка, поворачивает туловище ребенка поочередно вправо и влево, при этом ось позвоночника не должна смещаться по отношению к тазу, поза фиксируется 1 минуту;
4 упражнение: и.п. - с помощью методиста ребенок сидит на пятках на седалищных буграх, с опорой на прямые руки, колени разведены, методист поднимает руки ребенка и укладывает его туловище между коленей с вытяжением позвоночника, при этом пальцы рук разведены, поза фиксируется на 1 минуту;
5 упражнение: и.п. - с помощью методиста ребенок сидит на пятках, на седалищных буграх, с опорой на прямые руки, колени разведены, поворачивая туловище ребенка своими руками, методист укладывает его на бок, скручивая позвоночник ребенка, при этом ось позвоночника не должна смещаться относительно таза, поза фиксируется 1 минуту;
6 упражнение: и.п. - с помощью методиста ребенок сидит на пятках, на седалищных буграх, с опорой на прямые руки, колени разведены, при этом стопы должны находится строго под тазом, в этом положении вес ребенка оказывает давление на стопы, поза фиксируется 1 минуту;
7 упражнение: и.п. - с помощью методиста ребенок сидит на пятках, на седалищных буграх, с опорой на прямые руки, методист выпрямляет одну ногу ребенка так, чтобы стопа опиралась на пальцы, при этом другая нога остается согнутой с отведенным наружу коленом, поза фиксируется 1 минуту;
8 упражнение: и.п. - с помощью методиста ребенок сидит на пятках, на седалищных буграх, с опорой на прямые руки, методист выпрямляет одну ногу ребенка так, чтобы стопа опиралась на пальцы, при этом другая нога остается согнутой с отведенным наружу коленом, руку, противоположную выпрямленной ноге, ребенок вытягивает перед собой, пальцы разведены, поза фиксируется 1 минуту;
9 упражнение: и.п. - с помощью методиста ребенок сидит на пятках, на седалищных буграх, с опорой на прямые руки, методист подтягивает колено ребенка к животу и выводит его стопу в положение опоры, вторую ногу ребенка методист выпрямляет в коленном суставе, при этом стопа должна опираться на пальцы, таз ребенка должен оставаться перпендикулярно позвоночнику, поза фиксируется 1 минуту.
Клинический пример осуществления способа.
Ребенок Н., 1 год и 5 месяцев. Диагноз: ПП ЦНС. Ребенку было проведено 3 курса комплекса упражнений реабилитации согласно предлагаемому способу. В форме индивидуальных занятий ежедневно за сеанс методист проделывал с ребенком 9 упражнений, с продолжительностью занятия 10-15 минут.1 упражнение: исходное положение (и.п.) ребенок сидит, поджав под себя скрещенные ноги, стопы находятся точно под лодыжками противоположных ног, методист поднимает руки ребенка вверх и выпрямляет их во всех суставах, плечи ребенка при этом должны быть разведены, позвоночник в осевом вытяжении, поза фиксируется 1 минуту; 2 упражнение: и.п.- ребенок сидит, поджав под себя скрещенные ноги, стопы находятся точно под лодыжками противоположных ног, методист фиксирует таз ребенка на седалищных буграх, затем выпрямляет одну ногу ребенка и тянет стопу в направлении голени, вторая нога ребенка остается поджатой в прежнем положении, поза фиксируется 1 минуту; 3 упражнение: и.п. - ребенок сидит, поджав под себя скрещенные ноги, методист фиксирует таз ребенка на седалищных буграх, и кладет свою руку на грудную клетку ребенка, другую руку кладет на поясницу ребенка, поворачивает туловище ребенка поочередно вправо и влево, при этом ось позвоночника не должна смещаться по отношению к тазу, поза фиксируется 1 минуту; 4 упражнение: и.п. -с помощью методиста ребенок сидит на пятках на седалищных буграх, с опорой на прямые руки, колени разведены, методист поднимает руки ребенка и укладывает его туловище между коленей с вытяжением позвоночника, при этом кисти пальцы рук разведены, поза фиксируется на 1 минуту; 5 упражнение: и.п.- с помощью методиста ребенок сидит на пятках, на седалищных буграх, с опорой на прямые руки, колени разведены, поворачивая туловище ребенка своими руками, методист укладывает его на бок, скручивая позвоночник ребенка, при этом ось позвоночника не должна смещаться относительно таза, поза фиксируется 1 минуту; 6 упражнение: и.п.- с помощью методиста ребенок сидит на пятках, на седалищных буграх, с опорой на прямые руки, колени разведены, при этом стопы должны находится строго под тазом, в этом положении вес ребенка оказывает давление на стопы, поза фиксируется 1 минуту; 7 упражнение: и.п. - с помощью методиста ребенок сидит на пятках, на седалищных буграх, с опорой на прямые руки, методист выпрямляет одну ногу ребенка так, чтобы стопа опиралась на пальцы, при этом другая нога остается согнутой с отведенным наружу коленом, поза фиксируется 1 минуту; 8 упражнение: и.п. -с помощью методиста ребенок сидит на пятках, на седалищных буграх, с опорой на прямые руки, методист выпрямляет одну ногу ребенка так, чтобы стопа опиралась на пальцы, при этом другая нога остается согнутой с отведенным наружу коленом, руку, противоположную выпрямленной ноге, ребенок вытягивает перед собой, пальцы разведены, поза фиксируется 1 минуту; 9 упражнение: и.п. - с помощью методиста ребенок сидит на пятках, на седалищных буграх, с опорой на прямые руки, методист подтягивает колено ребенка к животу и выводит его стопу в положение опоры, вторую ногу ребенка методист выпрямляет в коленном суставе, при этом стопа должна опираться на пальцы, таз ребенка должен оставаться перпендикулярно позвоночнику, поза фиксируется 1 минуту.
В результате лечения у ребенка значительно снизился мышечный тонус, увеличилась амплитуда активных движений, появились самостоятельные повороты на живот, передвижение по-пластунски.
Способ позволяет сформировать двигательные навыки, максимально вовлекая в работу длинные мышечные цепи и аутохтонную мускулатуру, восстановить подвижность в крупных суставах, играющих важную роль в формировании физиологичного патерна шага, активирует процессы «мышечной памяти», сохранить длину мышц, препятствуя формированию контрактур.
Claims (1)
- Способ нормализации мышечного тонуса у детей раннего возраста с последствиями перинатального поражения ЦНС, включающий комплекс лечебной гимнастики с воздействием на рецепторный аппарат двигательных структур: мышц, суставно-связочного аппарата рук, ног, позвоночника, отличающийся тем, что с помощью методиста-реабилитолога ежедневно, утром и днем, с ребенком проводят комплекс лечебной гимнастики из 9 упражнений продолжительностью 10-15 минут: 1 упражнение: исходное положение (и.п.) ребенок сидит, поджав под себя скрещенные ноги, методист поднимает руки ребенка вверх и выпрямляет их во всех суставах, плечи ребенка при этом должны быть разведены, позвоночник в осевом вытяжении, поза фиксируется 1 минуту; 2 упражнение: и.п. - ребенок сидит, поджав под себя скрещенные ноги, методист фиксирует таз ребенка на седалищных буграх, затем выпрямляет одну ногу ребенка и тянет стопу в направлении голени, вторая нога ребенка остается поджатой в прежнем положении, поза фиксируется 1 минуту; 3 упражнение: и.п. - ребенок сидит, поджав под себя скрещенные ноги, методист фиксирует таз ребенка на седалищных буграх, и кладет свою руку на грудную клетку ребенка, другую руку кладет на поясницу ребенка, поворачивает туловище ребенка поочередно вправо и влево, при этом ось позвоночника не должна смещаться по отношению к тазу, каждую позу фиксируют по 1 минуте; 4 упражнение: и.п. - с помощью методиста ребенок сидит на пятках, на седалищных буграх, с опорой на прямые руки, колени разведены, методист поднимает руки ребенка и укладывает его туловище между коленей с вытяжением позвоночника, при этом пальцы рук разведены, поза фиксируется 1 минуту; 5 упражнение: и.п. - с помощью методиста ребенок сидит на пятках, на седалищных буграх, с опорой на прямые руки, колени разведены, поворачивая туловище ребенка своими руками, методист укладывает его на бок, скручивая позвоночник ребенка, при этом ось позвоночника не должна смещаться относительно таза, поза фиксируется 1 минуту; 6 упражнение: и.п. - с помощью методиста ребенок сидит на пятках, на седалищных буграх, с опорой на прямые руки, колени разведены, при этом стопы должны находиться строго под тазом, в этом положении вес ребенка оказывает давление на стопы, поза фиксируется 1 минуту; 7 упражнение: и.п. - с помощью методиста ребенок сидит на пятках, на седалищных буграх, с опорой на прямые руки, методист выпрямляет одну ногу ребенка так, чтобы стопа опиралась на пальцы, при этом другая нога остается согнутой с отведенным наружу коленом, поза фиксируется 1 минуту; 8 упражнение: и.п. - с помощью методиста ребенок сидит на пятках, на седалищных буграх, с опорой на прямые руки, методист выпрямляет одну ногу ребенка так, чтобы стопа опиралась на пальцы, при этом другая нога остается согнутой с отведенным наружу коленом, руку, противоположную выпрямленной ноге, ребенок вытягивает перед собой, пальцы разведены, поза фиксируется 1 минуту; 9 упражнение: и.п. - с помощью методиста ребенок сидит на пятках, на седалищных буграх, с опорой на прямые руки, методист подтягивает колено ребенка к животу и выводит его стопу в положение опоры, вторую ногу ребенка методист выпрямляет в коленном суставе, при этом стопа должна опираться на пальцы, таз ребенка должен оставаться перпендикулярно позвоночнику, поза фиксируется 1 минуту.
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2018140714A RU2698215C1 (ru) | 2018-11-19 | 2018-11-19 | Способ нормализации мышечного тонуса у детей раннего возраста с последствиями перинатального поражения ЦНС |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| RU2018140714A RU2698215C1 (ru) | 2018-11-19 | 2018-11-19 | Способ нормализации мышечного тонуса у детей раннего возраста с последствиями перинатального поражения ЦНС |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| RU2698215C1 true RU2698215C1 (ru) | 2019-08-23 |
Family
ID=67733631
Family Applications (1)
| Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
|---|---|---|---|
| RU2018140714A RU2698215C1 (ru) | 2018-11-19 | 2018-11-19 | Способ нормализации мышечного тонуса у детей раннего возраста с последствиями перинатального поражения ЦНС |
Country Status (1)
| Country | Link |
|---|---|
| RU (1) | RU2698215C1 (ru) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU2723224C1 (ru) * | 2019-08-13 | 2020-06-09 | Наталья Николаевна Пыхтина | Способ создания мышечной памяти у детей с нарушениями двигательных функций |
Citations (6)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU2289381C1 (ru) * | 2005-08-29 | 2006-12-20 | Государственное учреждение научный центр здоровья детей РАМН (ГУ НЦЗД РАМН) | Способ нормализации мышечного тонуса у детей со спастическими формами церебрального паралича |
| US20080163431A1 (en) * | 2007-01-09 | 2008-07-10 | Nancy Higgs | Method for treatment of infants with developmental delay |
| UA66711U (ru) * | 2011-07-15 | 2012-01-10 | Владимир Ильич Козявкин | Способ интенсивной нейрореабилитации больных детским церебральным параличом по методу в. козявкина |
| RU2482827C2 (ru) * | 2011-08-02 | 2013-05-27 | Учреждение Российской академии медицинских наук Научный центр здоровья детей РАМН (НЦЗД РАМН) | Способ восстановления мышечного тонуса у детей со спастическими формами церебрального паралича |
| RU2523673C1 (ru) * | 2013-04-15 | 2014-07-20 | Федеральное государственное бюджетное учреждение "Научный центр здоровья детей" Российской академии медицинских наук (ФГБУ "НЦЗД" РАМН) | Способ реабилитации детей с последствием перинатального поражения цнс |
| RU2615869C1 (ru) * | 2016-02-29 | 2017-04-11 | Федеральное государственное автономное учреждение "Научный центр здоровья детей" Министерства здравоохранения Российской Федерации (ФГАУ "НЦЗД" Минздрава России) | Способ снижения повышенного мышечного тонуса при последствиях перинатального поражения ЦНС |
-
2018
- 2018-11-19 RU RU2018140714A patent/RU2698215C1/ru not_active IP Right Cessation
Patent Citations (6)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU2289381C1 (ru) * | 2005-08-29 | 2006-12-20 | Государственное учреждение научный центр здоровья детей РАМН (ГУ НЦЗД РАМН) | Способ нормализации мышечного тонуса у детей со спастическими формами церебрального паралича |
| US20080163431A1 (en) * | 2007-01-09 | 2008-07-10 | Nancy Higgs | Method for treatment of infants with developmental delay |
| UA66711U (ru) * | 2011-07-15 | 2012-01-10 | Владимир Ильич Козявкин | Способ интенсивной нейрореабилитации больных детским церебральным параличом по методу в. козявкина |
| RU2482827C2 (ru) * | 2011-08-02 | 2013-05-27 | Учреждение Российской академии медицинских наук Научный центр здоровья детей РАМН (НЦЗД РАМН) | Способ восстановления мышечного тонуса у детей со спастическими формами церебрального паралича |
| RU2523673C1 (ru) * | 2013-04-15 | 2014-07-20 | Федеральное государственное бюджетное учреждение "Научный центр здоровья детей" Российской академии медицинских наук (ФГБУ "НЦЗД" РАМН) | Способ реабилитации детей с последствием перинатального поражения цнс |
| RU2615869C1 (ru) * | 2016-02-29 | 2017-04-11 | Федеральное государственное автономное учреждение "Научный центр здоровья детей" Министерства здравоохранения Российской Федерации (ФГАУ "НЦЗД" Минздрава России) | Способ снижения повышенного мышечного тонуса при последствиях перинатального поражения ЦНС |
Non-Patent Citations (4)
| Title |
|---|
| SCHLOUGH К, et al. The effects of aerobic exercise on endurance, strength, function and self-perception in adolescents with spastic cerebral palsy: a report of three case studies.: Pediatr Phys Ther. 2005 Winter; 17(4):234-50. * |
| ИСАНОВА В.А и др. Опыт использования нейродинамических методов реабилитации в восстановлении двигательных функций// Неврол. вестник. Ж. им. В.М. Бехтерева. 2008. Т. XL, номер 3, с. 105-109. * |
| Физическая реабилитация в восстановительном лечении детей грудного возраста с перинатальными повреждениями ЦНС, учен. записки ун-та им. П.Ф.Лесгафта, 12.01.2009, НОМЕР 12, с.21-25. * |
| Физическая реабилитация в восстановительном лечении детей грудного возраста с перинатальными повреждениями ЦНС, учен. записки ун-та им. П.Ф.Лесгафта, 12.01.2009, НОМЕР 12, с.21-25. ИСАНОВА В.А и др. Опыт использования нейродинамических методов реабилитации в восстановлении двигательных функций// Неврол. вестник. Ж. им. В.М. Бехтерева. 2008. Т. XL, номер 3, с. 105-109. SCHLOUGH К, et al. The effects of aerobic exercise on endurance, strength, function and self-perception in adolescents with spastic cerebral palsy: a report of three case studies.: Pediatr Phys Ther. 2005 Winter; 17(4):234-50. * |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| RU2723224C1 (ru) * | 2019-08-13 | 2020-06-09 | Наталья Николаевна Пыхтина | Способ создания мышечной памяти у детей с нарушениями двигательных функций |
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| Sharma et al. | Effect of core strengthening with pelvic proprioceptive neuromuscular facilitation on trunk, balance, gait, and function in chronic stroke | |
| Sharma et al. | Dynamic neuromuscular stabilization-a narrative | |
| RU2482827C2 (ru) | Способ восстановления мышечного тонуса у детей со спастическими формами церебрального паралича | |
| RU2571528C2 (ru) | Способ реабилитации больных детским церебральным параличом в виде спастической диплегии | |
| RU2347551C1 (ru) | Способ формирования двигательных функций у больных с тетрапарезом | |
| RU2615869C1 (ru) | Способ снижения повышенного мышечного тонуса при последствиях перинатального поражения ЦНС | |
| RU2698215C1 (ru) | Способ нормализации мышечного тонуса у детей раннего возраста с последствиями перинатального поражения ЦНС | |
| RU2506942C1 (ru) | Способ реабилитации детей раннего возраста с последствиями перинатального поражения центральной нервной системы | |
| RU2289381C1 (ru) | Способ нормализации мышечного тонуса у детей со спастическими формами церебрального паралича | |
| RU2471466C2 (ru) | Способ реабилитации больных детским церебральным параличом | |
| RU2539164C1 (ru) | Способ восстановительного лечения пациентов с позвоночно-спинномозговой травмой | |
| RU2740854C1 (ru) | Способ лечения миофасциального синдрома у детей при патологии опорно-двигательной системы | |
| RU2454983C1 (ru) | Способ оздоровления организма человека | |
| RU2448667C2 (ru) | Способ лечения сочетанной деформации таза и позвоночника у детей и устройство для его осуществления | |
| US20040225237A1 (en) | Method for treatment of patients having problems in motoric functions | |
| RU2652258C1 (ru) | Способ гидрокинезиотерапии больных с патологией центральной нервной системы | |
| RU2728423C1 (ru) | Способ стимуляции двигательных навыков у детей со сниженным мышечным тонусом | |
| RU2489127C1 (ru) | Способ восстановления нормального мышечного тонуса у детей с перинатальным поражением центральной нервной системы | |
| JP3609817B2 (ja) | ストレッチチェアー | |
| RU2774832C1 (ru) | Способ нормализации мышечного тонуса у детей раннего возраста с последствиями перинатального поражения ЦНС | |
| RU2466704C1 (ru) | Способ восстановления нормального мышечного тонуса у детей с перинатальным поражением центральной нервной системы | |
| RU2726464C1 (ru) | Способ стимуляции двигательных навыков у детей с несовершенным остеогенезом на первом году жизни | |
| RU2723224C1 (ru) | Способ создания мышечной памяти у детей с нарушениями двигательных функций | |
| RU2726466C1 (ru) | Способ снижения болевого синдрома при сколиозе у детей с несовершенным остеогенезом | |
| RU2305534C1 (ru) | Способ восстановления вертикальной позы у инвалидов с поражением центральной нервной системы |
Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| MM4A | The patent is invalid due to non-payment of fees |
Effective date: 20201120 |