RU2250791C2 - Площадка для обучения футболистов - Google Patents

Abstract

Площадка предназначена для использования в области спорта и позволяет повысить эффективность развития навыков выполнения движений при отработке ударов с разными величинами углов подачи мяча и расстояниями. Устройство для улавливания и возврата мячей имеет штанги, ограждающую сетку, цель и наклонные элементы для скатывания мячей в транспортное средство, перемещающее мячи к точке питания на площадке. Точка питания расположена вблизи штанги. Транспортное средство представляет собой наклонный желоб. Точка питания является первой точкой цепи расположения спортсмена на площадке, за которой следуют другие точки цепи, взаимное расположение которых определено величинами отрабатываемых углов подачи мяча и расстояниями. Завершается цепь точкой удара. Наклонный желоб может в нижней своей части раздваиваться на два наклонных поперечных желоба, транспортирующих мячи в одну из двух точек питания, для чего в месте раздвоения установлено переключающее устройство в виде заслонки, прикрепленной к вертикальному валу, установленному с возможностью вращения вокруг своей оси для перекрытия одного из поперечных желобов. Точки питания расположены симметрично продольной оси площадки. Из двух точек питания берут начало пары цепей, являющихся зеркальным отображением друг друга и имеющих углы подачи, равные по величине, но разные по знаку. Углы между звеньями цепи кратны 45°. По крайней мере часть курса занятий осуществляют на цепях из трех точек с дополнительными парами точек, полученных как точки пересечения крайних звеньев или их продолжений линиями, параллельными среднему звену цепи, образуя контуры тренировки с разными расстояниями. Две цепи со звеньями могут быть расположены под тупыми углами. Одна из цепей может начинаться в точке питания одного устройства, а заканчивается в устройстве второй цепи, а другая цепь может начинаться в точке питания второго устройства, а заканчиваться в первом устройстве, компенсируя таким образом расходы мячей. Площадка может быть снабжена сеткой координат с нумерацией продольных и поперечных рядов по периферии. Точки расположения спортсменов на площадке могут быть отмечены маяками, выполненными в виде отличающихся по цвету кругов из эластичного материала диаметром 200-350 мм, накладываемых сверху. В местах расположения точек могут быть выполнены гнезда, в которые вмонтированы светильники с небьющимися стеклами, их электрические цепи совпадают по направлению с тренировочными цепями и подключены к источнику электроэнергии через пакетный переключатель. 9 з.п. ф-лы, 9 ил.

Description

Изобретение относится к спортивным площадкам - тренажерам и может быть использовано для отработки точных движений для игры в футбол и футзал.

В современном футболе значительное место в отработке точности занимает упражнение в стенку (см., например, Арпад Чанди, Футбол. Тренировка. Москва, Физкультура и спорт, 1985 г., стр.283 и дальше). Оно заключается в том, что мяч при выполнении упражнений ударяется в вертикально поставленную стенку и, отскачив от нее, снова оказывается у спортсмена, обеспечив таким образом повторяемость движений. Слабой стороной такой тренировки является сравнительно небольшой набор движений, выполнив которые, мяч вернется к спортсмену. Большинство же движений, в том числе те, которые способствуют продвижению к воротам противника, как например, удары в одно касание с углами подачи, близкими к прямому или составляющими тупые углы, эффекта повторяемости не создают. Не обеспечивается и одинаковость движений.

Повторяемость движений должна обеспечиваться через интервал времени, в течение которого обучающийся должен выполнить разучиваемое движение и изготовиться для выполнения следующего. Наименьший интервал времени будет составлять 3-4 сек - при упражнениях в статике на коротких расстояниях. Под одинаковостью движений понимается возможность их повторения с сохранением структурных характеристик.

Известно изобретение по авторскому свидетельству №1039513 класса А 63 B 69/00 "Тренировочные ворота", имеющее щит с прорезью, установленный в плоскости ворот и обладающий возможностью вращения вокруг вертикальной оси. Имеется также ограничительная сетка, выполненная по форме полуокружности с диаметром по ширине ворот.

Тренировка осуществляется следующим образом.

Спортсмен выполняет удар, стараясь попасть в прорезь, где видно изображение вратаря на ограничительной сетке. Мячи, попавшие в прорезь, оказываются внутри полуокружности. Затем, как сказано в описании, "сильным и точным ударом по щиту мячом щит поворачивается вокруг своей оси, выкатывая мячи на часть площадки, где находятся спортсмены".

Наиболее близким аналогом заявленного изобретения является площадка для обучения футболистов, содержащая устройство для улавливания и возврата мячей со штангами, ограждающей сеткой и целью, имеющее наклонные элементы для выкатывания мячей в транспортное средство, перемещающее мячи к точке питания на площадке, и ударную точку (см. а.с. №1227220, кл. А 63 В 69/40, 1986).

Транспортное средство состоит из приемной трубы, неподвижной трубы, гибкой трубы и нагнетателя. Сложность конструкции соответствует решаемой задаче, заключающейся в том, что точка питания, расположенная у ударного механизма, перемещается вместе с пушкой и расположена на значительных расстояниях, например десяток метров и более, от цели.

Решаемой задачей изобретения является повышение результативности при игре в футбол, выражаемой в голах, за счет повышения точности и сыгранности при атакующих действиях. Обучающиеся смогут на площадке отрабатывать удары и пасы в одно касание по движущемуся мячу, в том числе при тупых и близких к прямому углах подачи. Вместо выполнения, как это имеет место сейчас, хаотичных движений, отрабатываются несколько десятков отобранных, эффективных движений. Отрабатываться будет и взаимодействие спортсменов, подающих пас и выполняющих удар. Игра станет зрительно более привлекательной за счет мастерства выполнения сложных движений.

Точность движений во время игры будет обеспечиваться выстраиванием спортсменов таким же образом, как при выполнении упражнений при обучении, с теми же углами и расстояниями. В этом случае можно ожидать наибольшего успеха. Но если на поле такое расположение окажется невозможным, то и при любых других положениях спортсменов по отношению друг к другу повышение точности тоже будет обеспечено навыками, полученными выполнением упражнений на тренажерной площадке, которые заключаются в отработке поправок к базовым движениям.

Техническим результатом изобретения является повышение эффективности развития навыков выполнения движений при отработке ударов с разными величинами углов подачи мяча и расстояниями.

Указанный технический результат достигается тем, что в известной площадке для обучения футболистов, содержащей устройство для улавливания и возврата мячей со штангами, ограждающей сеткой и целью, имеющее наклонные элементы для скатывания мячей в транспортное средство, перемещающее мячи к точке питания на площадке, и ударную точку, согласно изобретению, точка питания расположена вблизи штанги, транспортное средство представляет собой наклонный желоб, при этом точка питания является первой точкой цепи расположения спортсмена на площадке, за которой следуют другие точки цепи, взаимное расположение которых определено величинами отрабатываемых углов подачи мяча и расстояниями.

Из-за многофункциональности устройства для улавливания мячей оно именуется в дальнейшем "ловушкой" или "целью-ловушкой".

Наклонный желоб в нижней своей части может раздваиваться на два наклонных поперечных желоба, транспортирующих мячи в одну из двух точек питания, для чего в месте раздвоения установлена заслонка, которая может быть выполнена в виде переключающего устройства, при этом заслонка прикреплена к вертикальному валу, установленному с возможностью вращения вокруг своей оси для перекрытия одного из поперечных желобов.

Точки питания расположены симметрично продольной оси площадки.

Углы между звеньями цепи кратны 45°.

Из двух точек питания берут начало пары цепей, являющихся зеркальным отображением друг друга и имеющих углы подачи, равные по величине, но разные по знаку.

По крайней мере часть курса занятий осуществляют на цепях из трех точек с дополнительными парами точек, полученных как точки пересечения крайних звеньев или их продолжений линиями, параллельными среднему звену цепи, образуя контуры тренировки с разными расстояниями.

Площадка может иметь две цепи со звеньями, расположенными под тупыми углами, одна из которых начинается в точке питания одного устройства, а заканчивается в устройстве второй цепи, а другая цепь начинается в точке питания второго устройства, а заканчивается в первом устройстве, компенсируя таким образом расходы мячей.

Площадка может быть снабжена сеткой координат с нумерацией продольных и поперечных рядов по периферии.

Точки расположения спортсменов на площадке могут быть отмечены маяками, выполненными в виде отличающихся по цвету кругов из эластичного материала диаметром, например, 200-350 мм, накладываемых сверху.

В местах расположения точек могут быть выполнены гнезда, в которые вмонтированы светильники с небьющимися стеклами, их электрические цепи совпадают по направлению с тренировочными цепями и подключены к источнику электроэнергии через пакетный переключатель.

Площадка или ее элементы могут быть выполнены следующим образом:

1. На уровне нижней кромки наклонных плоскостей ловушки или ниже их расположен наклонный желоб, который в нижней своей точке раздваивается на два поперечных желоба. В месте раздвоения размещено устройство, позволяющее направлять поток мячей к одной из двух точек питания у штанг. Оно выполнено в виде заслонки, которая может быть укреплена к вертикальному валу, установленному с возможностью вращения вокруг своей оси, или просто вставляться в одну из двух пар пазов, выполненных в боковых стенках поперечных желобов. Две точки питания, симметричные осевой линии площадки, позволяют удобно разместить пары цепей, являющихся зеркальным отображением друг друга. Они содержат те же по величине углы, но с противоположным знаком (положительным будем считать угол, измеряемый по часовой стрелке, начиная отсчет от направления подачи мячей, а отрицательным - против часовой стрелки). Такой отсчет позволит избежать плохо ощущаемые величины углов больше 180°. Наличие двух точек питания облегчит размещение цепей на площадке, а симметричное их расположение относительно осевой линии удобно и при разметке, и при нахождении точек во время занятий.

2. В качестве транспортного средства в ловушке может быть использован и конвейер с удерживающими мячи захватами под круглые предметы. Он может оказаться предпочтительней наклонного желоба, если будет желание заглубить наклонные плоскости ниже нулевой отметки площадки. Целесообразным это может оказаться при строительстве новой площадки для занятий. Конвейер не только будет перемещать мячи в направлении точки питания, но и поднимет их до уровня площадки.

3. Каждая цепь кроме основных точек может иметь пару или несколько пар дополнительных, на которых спортсмены получают мячи с одинаковыми углами подачи. Такие точки получаются на пересечении продолжений звеньев цепей линиями сечений, параллельными средним звеньям цепи. Занятия заключаются в выполнении на точках движений сериями с переходом на другие точки, в том числе на упомянутые дополнительные с сохранением базовых углов.

4. Распределение потоков мячей на площадке может иметь два варианта исполнения: по замкнутому контуру и компенсационный.

По замкнутому контуру. Характеризуется наличием одной цели-ловушки. Путь мечей в этом случае выражается цепью ТП-ПТ-УТ-Ц, где ТП - точка питания, ПТ - промежуточная точка, на которой отрабатываются пасы, УТ - ударная точка, Ц - цель-ловушка. Положительной стороной этого варианта является необходимость только в одной цели-ловушке и одной разметке цепей и независимость занятий групп спортсменов друг от друга. Отрицательной стороной - трудность размещения точек на площадке, заключающаяся в том, что базовые углы имеют величину, выбираемую из условий легкости опознавания на поле, например, кратную 45°, в связи с чем возникает проблема размещения таких цепей в границах площадки, на которой места расположения двух точек - точки питания и цели - уже определены.

Компенсационное распределение потоков мячей на площадке возникает при наличии по крайней мере двух целей-ловушек со своими цепями, а путь мячей в каждой из них будет выражаться формулами ТП/I/-ПТ/I/-УТ/I/-Ц/II/ и ТП/II/-ПТ/II/-УТ/II/-Ц/I/, где римскими цифрами в скобках обозначены номера цепей, к которым принадлежит точка на площадке или цель-ловушка. Отличительной особенностью этой системы является перетекание мячей из одной системы в другую, образуя как бы одну общую замкнутую систему. В приведенных формулах мячи из ударной точки цепи I-УТ/I/ посылаются в цель-ловушку цепи II-Ц/II/, а из ударной точки цепи II-УТ/II/ - в цель-ловушку цепи I-Ц/I/. Положительной стороной является большая пропускная способность тренажера и более простое решение вопроса с размещением цепей. Отрицательной - зависимость занятий групп, которые должны проводиться одновременно для компенсации убыли мячей в одной системе прибылью из другой.

Осуществимость изобретения обеспечивается: 1) наличием ловушки, возвращающей мячи на площадку и решающей, таким образом, задачу повторяемости движений; 2) отбором группы базовых движений в количестве, позволяющем повторять их на каждом занятии, хотя бы небольшими сериями; 3) наличием разметки цепей на площадке, в узловых точках которых становятся тренирующиеся, а взаимное расположение их образуют базовые углы и расстояния, позволяющие отрабатывать движения с базовыми характеристиками.

Наличие повторяемости и одинаковости движений позволяет применять и другие опробованные приемы: 4) постепенный ввод в отработку разучиваемых движений; 5) переход от менее сложных движений к более сложным; 6) повторение разучиваемых движений сериями.

Занятия в цепях по системе для футбола имеет много общего с десятипальцевой системой печатания на пишущей машинке. В первом случае имеет место выполнение малыми сериями удары и пасы, переходя с одной точки цепи на другую, а затем меняя цепи. В курсе обучения работе на пишущей машинке применяется печатание набора слов и буквосочетаний, каждого по две строчки. В обоих случаях применяется один и тот же прием - выполнение отрабатываемых движений малыми сериями.

О роли одинаковости выполнения движений в повышении эффективности обучения можно судить также на примере тенниса, где применяются упражнения: "восьмерка", "треугольник", "кач", обеспечивающие отработку движений по базовым направлениям - по линии, кроссом. В системе обучения футболу при построении в цепь обучающиеся повторяют базовые движения с фиксированными углами подачи и расстояниями. Вообще же в нашей системе базовые движения между собой отличаются - по видам движений: удары и пасы; по тому, какой частью тела осуществляется контакт с мячом: ногой (правой, левой), головой; по углам подачи; по расстояниям. Отличие движений по последнему показателю заключается в изменении фиксированных расстояний между спортсменами, подающими и принимающими пас или выполняющими удар с целью, при неизменных углах подачи. Стимул каждого отрабатываемого движения будет накапливаться не только от выполнения именно этих движений, но и от выполнения всех других базовых движений.

В начале курса упор делается на упражнениях по отработке базовых движений, затем во второй половине курса наряду с этими упражнениями должны выполняться упражнения с любыми углами и расстояниями. Они должны способствовать выработке как бы поправок к базовым.

На фиг.1, 2 и 3 изображены тренировочные площадки с тремя вариантами исполнения устройства, возвращающего мячи на площадку - ловушку. На фиг.1 транспортное средство, доставляющее мячи к точке питания, выполнено в виде наклонного желоба, на фиг.2 - в виде конвейера, а на фиг.3 продольный наклонный желоб раздваивается, и каждая ветвь может транспортировать мячи к одной из двух точек питания, расположенных у штанг.

На фиг.4-7 изображены цепи точек, занимаемых тренирующимися во время занятий. На фиг.4 показана разметка двух цепей. Одна с углами 90° - для пасующего спортсмена и 45° - для спортсмена, наносящего удар, а другая - ее зеркальное отображение (углы с обратным знаком). На фиг.5 - разметка двух цепей: с углами 45° - для пасующего спортсмена и 90° - для спортсменов, наносящих удар, а другая - ее зеркальное отображение. Каждая из цепей имеет по три точки основного контура (малого), а также точки среднего и большого контура. На фиг.6 и 7 дана разметка двух цепей, в основном для отработки тупых углов. Цепи являются зеркальным отображением друг друга и имеют по 4 точки основного контура. На точках цепей, изображенных на фиг.8 и 9, проводят занятия спортсмены, в основном отрабатывающие удары и пасы с тупыми углами подачи. Площадка имеет две цели-ловушки. На точке питания одной из них движение мяча начинается, а на цели другой оканчивается.

Тренажерная площадка 1, изображенная на фиг.1, имеет устройство, возвращающее мячи - цель-ловушка 2, и площадку 3 с разметкой цепей спортсменов 4. Имеется сооружение, похожее на футбольные ворота 5, содержащее передние и задние штанги 6, перекладину 7 с натянутой на них ограничительной сеткой 8. Внутри ворот 5 расположены плоскости 9, установленные с наклоном и образующие как бы граненую воронку без одной грани, перекрывающую пространство ворот между штангами 6. В средней части, заподлицо с нижними торцами плоскостей 9 или ниже них, расположен продольный желоб 10, выполненный с наклоном. В нижней части он имеет колено 11, переходящее в наклонный поперечный желоб 12, заканчивающийся башмаком 13. Подвешенные к перекладине 7 два каната 14 и натянутый между передними штангами 6 канат 15 ограничивают центральную часть площади ворот, являющейся целью 16. Часть канатов, ограничивающих цель, окрашена в яркий цвет. Позицией 17 обозначен конструктивный элемент, поддерживающий поперечный желоб 12.

На фиг.2 показана цель-ловушка, транспортный узел которой, передвигающий мячи от продольного желоба 10 до точки питания 1 (римская цифра), является конвейером 18 с захватами под круглые предметы. Его нижняя часть расположена под продольным желобом 10. Для загрузки мячей на конвейер имеется задняя плита 19 с вырезом, а для их выкатывания на площадку - передняя плита 20. Такой выбор транспортного средства позволяет углубить наклонные плоскости 9 до уровня нулевой отметки пола, что вынудило расположить транспортер в нише или траншее 21, а также существенно усложнило конструкцию, необходимостью в двигателе 22 и редукторе 23.

На фиг.3 изображена цель-ловушка, у которой наклонный продольный желоб 10 в нижней части разветвлен на два поперечных желоба 12, каждый из которых вблизи передних штанг 6 заканчивается башмаком 13. В месте разветвления желоба расположено переключающее устройство 24, представляющее собой заслонку 25, выполненную из металлического листа или фанеры и скрепленную с вертикальным валом 26, имеющим возможность вращения вокруг своей оси, закрывая при этом один из поперечных желобов 12.

Для отработки движений площадка снабжена цепями, узловые точки которых являются местом расположений спортсменов или местом, куда пробиваются мячи при выполнении ударов с рывком. Отрабатываемые движения являются базовыми и характеризуются кроме видов движений и местом контакта с мячом также углами подачи и расстояниями. На фиг.4-9 приведены цепи, на которых можно отрабатывать движения с углами подачи 45°, 90° и 135°, как положительными, так и отрицательными, как для пасов, так и для ударов по цели. Для удобства узловые точки отмечены римскими цифрами.

Римскими цифрами I и I’ помечены точки питания мячами, II /также III - для цепей из 4-х точек/ - точки для отработки паса и III /также IV - для цепей из 4-х точек/ - точки, откуда должны выполняться удары по цели. Удары и пасы, как правило, отрабатываются в одно касание по движущемуся мячу.

На фиг.4 жирной линией выделен малый (основной) контур I-II-III-Ц. Все углы цепи положительные. Для выполнения упражнений с одними и теми же углами, но большими расстояниями, звенья цепей I-II и III-Ц продолжены и пересечены двумя параллельными среднему звену II-III линиями. На пересечении получились дополнительные точки II’, III’, II’’, III’’. Цепи, таким образом, стали включать в себя три тренировочных контура: малый, средний и большой. Причем башмак 13, направляющий мячи в точку питания I, а также цель 16 входят в состав одного узла цели-ловушки 2. На той же фиг.4 имеется и другая цепь, имеющая начало от точки питания I’. Все углы в ней отрицательные: и основного, и дополнительных контуров.

Нет необходимости подробно рассказывать о двух цепях, изображенных на фиг.5. Замечу только, что на фиг.4 спортсмен выполняет удары по цели из точки III при углах подачи ±45°, а отработку пасов при углах ±90°, а на фиг.5, наоборот, удар по цели отрабатывается при углах подачи, равных ±90°, а пасы - при углах ±45°.

На площадке точки разметки могут быть выполнены в виде кругов (квадратов) разных расцветок, хорошо видных спортсменам. Но чтобы избежать подобного калейдоскопа, нахождение точек может быть иным. Площадка снабжена сеткой координат 27 с нумерацией рядов по периферии 28. Расстояния между линиями сетки координат составляют 1-2 м. Линии могут быть нанесены неяркой краской или просто накатом при наличии соответствующего покрытия пола зала. На фиг.5 штриховкой выделен квадрат III-5. Он вынесен вниз чертежа. Для большей точности при нахождении точки он разделен на более мелкие квадраты, например, местоположение точки III на площадке может быть определено шифром III-5-3. Найденные игроками отдыхающей смены точки по шифру отмечаются маяками 29.

На фиг.6-9 изображены цепи, на которых спортсмены в основном отрабатывают удары и пасы в одно касание по движущемуся мячу при тупых углах подачи (при углах ±135°).

На фиг.6 жирными линиями выделен основной контур I-II-III-IV-Ц. Имеется также и контур I-II’-III’-IV’-Ц. Кроме того, две точки Р дают возможность расширить диапазон тренировок. На фиг.6 цепи содержат только положительные углы +45° и +135°, а на фиг.7 - отрицательные -45° и -135°.

На фиг.8 и 9 изображены цепи с тупыми углами подачи ±135° и состоят из 2 и 3-узловых точек, но площадка имеет две цели-ловушки для компенсационного распределения мячей.

Обучение на тренажерной площадке 1 осуществляется следующим образом.

Пробитый по цели 16 мяч, если он даже в нее не попадет, но ошибка будет не очень велика, ударившись об ограничительную сетку 8, попадет на одну из плоскостей 9 и, скатившись в продольный наклонный желоб 10 и миновав колено 11, выкатится в наклонный поперечный желоб 12, а затем через башмак 13 - к точке питания 1, являющейся первой точкой цепи 4. Спортсмены, занимающие одну из цепей 4, изображенных на фиг.4-5, образуют замкнутый контур, например, I-II-III-Ц. Выполняя упражнения, спортсмены пасуют мячи с одной точки на другую, а спортсмен, занимающий последнюю точку в цепи, т.е. точку III, выполняет удар по цели, замыкая таким образом в цели-ловушке контур. Выполнив упражнения на малом контуре, спортсмены с точек II и III переходят на точки II’ и III’ среднего контура. Занятия проводятся в две или три смены. Пока спортсмены смены I выполняют упражнения, спортсмены смены II подготавливают свой выход, заключающийся в том, что заранее находят свои точки на площадке I. Если такие точки не обозначены, а площадка снабжена сеткой координат, то по шифру находят точки и выкладывают на них маяки 29.

При выполнении упражнений на площадке 1, оборудованной целью-ловушкой 2, изображенной на фиг.2, перед началом занятий запускают двигатель 22, а при наличии раздвоенного желоба 10 (см. фиг.3), при наличии переключающего устройства 24, приводят последнее в нужное положение, в зависимости от того, от какой точки питания начинается цепь, на которой расположились игроки.

Занятие на фиг.8 выполняется следующим образом.

Спортсмен на точке I посылает мяч спортсмену, расположенному на точке II, который выполняет пас спортсмену, расположенному на точке III. Пас выполняется в одно касание по движущемуся мячу. Причем спортсмен на точке II выполняет пас под тупым углом, например под углом 135°. Спортсмен на точке III выполняет удар по цели 16, так же в одно касание по движущемуся мячу под тупым углом. После выполнения серий движений на указанных точках спортсмены точек I и II переходят на точки I’ и II’. И вновь выполняется серия ударов и пасов. Одновременно с упражнениями на цепи I/I/-II/I/-III/I/-Ц/II/ должны выполняться упражнения и на цепи I/II/-II/II/-III/II/-Ц/I/. Римские цифры в скобках показывают принадлежность точки к цепи I или II.

На фиг.9 тоже две цепи, но в цепях всего по 2 спортсмена. Обучение выполняется при компенсационном распределении мячей, так же как и в цепях, изображенных на фиг.8.

Claims (10)

1. Площадка для обучения футболистов, содержащая устройство для улавливания и возврата мячей со штангами, ограждающей сеткой и целью, имеющее наклонные элементы для скатывания мячей в транспортное средство, перемещающее мячи к точке питания на площадке, и ударную точку, отличающаяся тем, что точка питания расположена вблизи штанги, транспортное средство представляет собой наклонный желоб, при этом точка питания является первой точкой цепи расположения спортсмена на площадке, за которой следуют другие точки цепи, взаимное расположение которых определено величинами отрабатываемых углов подачи мяча и расстояниями.

2. Площадка по п.1, отличающаяся тем, что наклонный желоб в нижней своей части раздваивается на два наклонных поперечных желоба, транспортирующих мячи в одну из двух точек питания, для чего в месте раздвоения установлено переключающее устройство в виде заслонки, прикрепленной к вертикальному валу, установленному с возможностью вращения вокруг своей оси для перекрытия одного из поперечных желобов.

3. Площадка по п.2, отличающаяся тем, что точки питания расположены симметрично продольной оси площадки.

4. Площадка по п.1, отличающаяся тем, что углы между звеньями цепи кратны 45°.

5. Площадка по п.1, отличающаяся тем, что из двух точек питания берут начало пары цепей, являющихся зеркальным отображением друг друга и имеющих углы подачи, равные по величине, но разные по знаку.

6. Площадка по п.1, отличающаяся тем, что по крайней мере часть курса занятий осуществляют на цепях из трех точек с дополнительными парами точек, полученных как точки пересечения крайних звеньев или их продолжений линиями, параллельными среднему звену цепи, образуя контуры тренировки с разными расстояниями.

7. Площадка по п.1, отличающаяся тем, что имеет две цепи со звеньями, расположенными под тупыми углами, одна из которых начинается в точке питания одного устройства для улавливания и возврата мячей, а заканчивается в аналогичном устройстве второй цепи, а другая цепь начинается в точке питания второго устройства, а заканчивается в первом устройстве, компенсируя таким образом расходы мячей.

8. Площадка по п.1, отличающаяся тем, что она снабжена сеткой координат с нумерацией продольных и поперечных рядов по периферии.

9. Площадка по п.1, отличающаяся тем, что точки расположения спортсменов на площадке отмечены маяками, выполненными в виде отличающихся по цвету кругов из эластичного материала диаметром 200-350 мм, накладываемых сверху.

10. Площадка по п.1, отличающаяся тем, что в местах расположения точек выполнены гнезда, в которые вмонтированы светильники с небьющимися стеклами, их электрические цепи совпадают по направлению с тренировочными цепями и подключены к источнику электроэнергии через пакетный переключатель.

Images