RU215181U1 - Ортопедический детский стульчик для занятий - Google Patents

Abstract

Предлагаемая полезная модель относится к категории высококачественных мебельных изделий для сидения, посадочные части которых сконструированы с учетом анатомических особенностей детей. Регулируемый по высоте стул с коррекционной посадочной частью содержит опорную каркасную конструкцию с установленным на ней цельным единым по форме сиденьем, совмещающим в результате своего искривленного участка возможность сидения пользователя и поддержку его спины. Цельное единое по форме сиденье в структурном качестве является составным и изготовлено путем сцепления между собой методом прессования подготовленных и уложенных друг на друга слоев твердого материала с формированием верхнего рабочего слоя, прочностные характеристики которого превышают прочностные характеристики остальных слоев в композиции. Искривленный участок сиденья выполнен дугообразным, обращенным в наружную сторону и, располагаясь в области предполагаемого контактного облегания поясничной части спины пользователя, характеризуется соответствием своей боковой проекции характеристикам линии Акерблома, а также присутствием сопряженного отлогого перехода вверх в противоположно обращенный дугообразный участок, образующий основной подпор, поддерживающий спину пользователя в процессе сидения. Обеспечивается оздоровительно-профилактическое действие. 4 ил.

Description

Область техники

Предлагаемая полезная модель относится к категории высококачественных мебельных изделий для сидения, посадочные части которых сконструированы с учетом анатомических особенностей детей, что позволяет использовать указанные изделия с целью проведения игровых или обучающих занятий самостоятельно в домашних условиях или в составе группы под руководством педагога в общеобразовательных учреждениях, таких как школы, детские сады, учебно-профилактические центры и иные структуры.

Уровень техники

Из уровня техники известна конструкция стула для образовательных учреждений (см. RU 129783, кл. А47С 3/20, публ. 10.07.2013 г. [1]).

Известный стул [1] предназначен для учащихся и преимущественно может быть использован в школах и профессионально-технических училищах.

Данная конструкция стула включает сиденье и спинку, которые установлены на регулируемом по высоте каркасе.

При этом каркас данного стула содержит раму и две опорные стойки, установленные на несущем основании и имеющие верхнюю посадочную часть, выполненную подвижной с регулировкой по высоте.

Указанная подвижность и собственно регулировка высоты сиденья обеспечивается за счет нахождения опорных частей посадочной части в полых стойках с возможностью перемещения относительно последних. Фиксация посадочной части стула возможна, по меньшей мере, в трех положениях и производится механически с использованием у указанных опорных частей стержнеобразных держателей, проходящих сквозь стенки указанных полых стоек.

В качестве недостатков известного технического решения [1], следует отметить следующие.

Технически каркас данного стула представляет из себя составное изделие, которое имеет, по меньшей мере, три отделяемые части, выполненные объемными и достаточно массивными, характеризуя тем самым конструкцию, как тяжелую и крупногабаритную, что отрицательно скажется на эргономике и функциональности использования данного стула в учебных классах или аудиториях, так как для них характерны периодические переоборудование и/или перемещение/перестановка мебели, в том числе для проведения уборки или подготовки пространств к проведению различных тематических занятий.

Несмотря на имеющийся указанный недостаток, связанный с низкими показателями эргономики и функциональности, все же конструкции стульев ориентированы на массовое использование в учебных классах, группах или аудиториях, что требует организации крупного цикла серийного производства данной продукции, однако, учитывая обозначенные выше особенности составных каркасов стульев, следует предположить, что упомянутое производство будет сопряжено с высокой материалоемкостью, а как результат обременено энергетическими и трудовыми затратами.

Дополнительным недостатком рассматриваемой конструкции ученического стула следует отметить жесткую непродуманную посадочную часть, не обладающую ортопедическими свойствами, что при многочасовом длительном использовании будет оказывать повышенную нагрузку на позвоночник, приводя тем самым к чрезмерной утомляемости и собственно к снижению эффективности усвоения учебного материала.

Из уровня техники известен ученический стул для школы (см. CN 214803602, кл. А47С 4/02, публ. 23.11.2003 г. [2]).

Известный ученический стул [2] характеризуется нестандартной конструкцией, в частности имеет составную опорную часть для спины пользователя.

Данный стул сконструирован для проведения занятий в составе учебной группы и преимущественно адаптирован для учащихся начальных и средних классов, поскольку может помочь активно растущим и развивающимся детям поддерживать анатомически правильную позу при сидении, что позволит формировать благоприятные условия обучения и повышать тем самым качество ведения обучающего процесса.

Известная конструкция [2] содержит разборный составной каркас с четырьмя отведенными в наружную сторону ножками, при этом к указанному каркасу прикреплены разграниченные между собой изогнутая посадочная часть и изогнутая опорная часть для спины учащегося.

Особенностью известного решения [2] является конструкторский прием изготовления посадочной части, выполненной изогнутой, а точнее имеющей обращенные вверх изгибы боковых частей и обращенный вниз изгиб передней части, также существенной отличительной чертой рассматриваемой конструкции является опорная отделяемая часть каркаса для спины, которая имеет протяженную форму и оснащена в верхней концевой части удерживающим опорную часть спины фигурным компонентом с отделенными изогнутыми внутрь участками удержания, при этом опорная часть спины разделена на три обособленных сегмента, два из которых поддерживают верхнюю часть спины, а третий располагается ниже и поддерживает поясничный отдел позвоночника.

Известный стул имеет ограничения в конструкторском отношении, поскольку не наделен возможностью регулировки высоты сиденья, что снижает вариативность при эксплуатации, причисляя его к определенному стандарту школьных предметов мебели, подходящему для использования группой детей приблизительно схожего возраста и роста.

Разделение опорной спинки стула на несколько отдельных частей позволяет наилучшим образом адаптировать их для учащихся, при этом поясничная опора служит для поддержания правильной осанки, а остальные две боковые части спинки установлены подвижно и подпружинены, что позволяет облегать поверхность спины учащихся и поддерживать оптимальное анатомическое положение учащегося в положении сидя, однако, следует отметить, что большинство детей начальных и средних классов достаточно активны, неусидчивы и не склонны самостоятельно придерживаться инструкции пользованием чем-либо, вследствие чего педагогам для эффективного применения данных стульев потребуется повышенный контроль и слежение за каждым учащимся в отдельности, в противном случае использование таких конструкций будет нецелесообразным и не окажет должного оздоровительного эффекта.

Наиболее близким аналогом предлагаемой полезной модели является студенческий ортопедический стул (см. CN 215126350, кл. А47С 7/00, публ. 14.12.2021 г. [3]).

Известное техническое решение [3] относится к конструкции ученического/студенческого стула, строение которого адаптировано для использования учащимися в качестве аудиторного предмета мебели, способствующего при ведении учебного процесса формировать у пользователя анатомически правильное положение тела, что оказывает благотворный эффект на организм учащегося, в частности, улучшается кровообращение, корректируется осанка, повышается мозговая активность, и как следствие этому - повышается качество образования.

Известное решение [3] характерно тем, что содержит опорную каркасную конструкцию, регулируемую по высоте и установленный на ней единый посадочный компонент в виде фигурной анатомической площадки, совмещающей удерживающий посадочный участок и опорный участок для спины пользователя.

Согласно изобретательскому замыслу решения [3] опорная каркасная конструкция содержит две несущие ножки, установленные на общем устойчивом основании, регулировка высоты сиденья осуществляется телескопически за счет перемещения удерживающего посадочную часть компонента внутри указанных несущих ножек каркасной конструкции, при этом указанная анатомическая площадка выполнена изогнутой формы, частично охватывающей тазобедренную часть тела, а также грудные и поясничные отделы позвоночника.

Рассматриваемый ученический стул [3] ввиду обозначенных выше технических особенностей можно рассматривать, как оздоровительный или коррекционный, но при всех явных преимуществах обладает некоторыми недостатками.

Конструкция каркаса является составной и условно поделенной на две части, первая из которых является самостоятельной опорной, а вторая вспомогательной, прикрепленной к посадочной площадке, в связи с чем следует отметить возможные затруднения при сборке/разборке такого рода конструкции (например, для обслуживания или ремонта), ее относительную неустойчивость, а также конструкционную невозможность укладки в штабель, что характеризует применяемую каркасную систему, как несовершенную, нуждающуюся в существенной доработке, которая, к примеру, позволит облегчить конструкцию, унифицировать ее, придать устойчивость, ускорить обслуживание и ремонт и др.

В качестве дополнительного недостатка технического решения [3] следует подчеркнуть, что в некоторых вариациях имеет место быть чрезмерный прогиб сопряженных выгнутых участков ортопедической посадочной площадки, что может характеризовать конструкцию как узкоспециализированную, т.е. не универсальную, и, следовательно, не подходящую к успешному здоровому использованию, в частности, всем без исключения учащимся студенческой группы, каждый из которых обладает своими уникальными анатомическими особенностями организма, в связи с чем, рассматриваемая посадочная часть, в конкретной вариации, может быть не унифицирована, и ее применение должно проходить индивидуально, исходя из заранее известных и подходящих анатомических характеристик учащегося или группы учащихся.

Раскрытие полезной модели

Технической проблемой предлагаемой полезной модели является создание универсального лечебно-профилактического устройства для сидения, которое обладает высокими технико-эксплуатационными показателями, способными оказывать положительное укрепляющее влияние на организм пользователя в процессе длительного устойчивого использования предмета мебели по непосредственному назначению.

Техническим результатом предлагаемой полезной модели, который решает заданную техническую проблему, является реализация назначения по созданию эргономично сконструированного и адаптивного предмета мебели для сидения, обладающего оздоровительно-профилактическим действием, способным предотвращать напряженность поясничных участков спины пользователя и поддерживать устойчивое анатомически выверенное положение позвоночника пользователя в условиях продолжительных периодических или длительных непрерывных применениях предмета мебели по прямому назначению для занятий различными видами деятельностей.

Указанный технический результат и заданная техническая проблема достигаются в результате того, что регулируемый по высоте стул с коррекционной посадочной частью, содержащий опорную каркасную конструкцию с установленным на ней цельным единым по форме сиденьем, совмещающим в результате своего искривленного участка возможность сидения пользователя и поддержку его спины, при этом цельное единое по форме сиденье в структурном качестве является составным и изготовлено путем сцепления между собой методом прессования подготовленных и уложенных друг на друга слоев твердого материала с формированием верхнего рабочего слоя, прочностные характеристики которого превышают прочностные характеристики остальных слоев в композиции, при этом искривленный участок сиденья выполнен дугообразным, обращенным в наружную сторону и, располагаясь в области предполагаемого контактного облегания поясничной части спины пользователя, характеризуется соответствием своей боковой проекции характеристикам линии Акерблома, а также присутствием сопряженного отлогого перехода вверх в противоположно обращенный дугообразный участок, образующий основной подпор, поддерживающий спину пользователя в процессе сидения.

В соответствии с авторским замыслом предлагается вниманию универсальное и адаптивное к различным условиям устройство для сидения, которое обладает особенными технико-эксплуатационными показателями, которые заключаются в положительном укрепляющем влиянии на организм пользователя, а именно способны оказывать восстанавливающее и профилактическое действия, связанные с правильной с точки зрения анатомии посадкой, позволяющей максимально длительное время находиться на стуле и при этом не испытывать дискомфорта, связанного с болью в спине, что в конечном счете, при регулярном пользовании, позволит выработать правильную осанку при сидении, создавая при этом условия для эффективного труда и высокого коэффициента полезного действия при ведении той или иной деятельности.

Основополагающей особенностью предлагаемой полезной модели является выполнение посадочной части в виде единой и целостной по форме детали, совмещающей в себе возможность сидения пользователя и поддержку его спины, при этом указанная посадочная часть выполнена профилактической и коррекционной и за счет искривленного дугообразного участка имеет форму монолитного сиденья с поддержкой спины, а выполнение искривленного участка обращенным в наружную сторону, имея характеристики линии Акерблома, а также обладая сопряженным переходом вверх образуя противоположно обращенный участок, переходящий в основной подпор для спины обеспечивает создание коррекционно-профилактической системы, имеющей выверенные и точно определенные ортопедические свойства, позволяющие оказывать профилактическое или оздоровительное воздействие на позвоночник пользователя, который собственно имеет возможность эргономичного пользования предметом мебели, единая посадочная часть которого, обладая монолитным исполнением облегает части (контура) опорных участков пользователей создавая так называемый комплексный ортопедический эффект путем надежного фиксирования пользователя с плотным охватом всей соприкасающейся пользовательской поверхности.

Возможность регулировки высоты стула позволяет адаптировать анатомическую посадочную часть под индивидуальные особенности практически любого пользователя, т.е. индивидуальная настройка позволит подобрать оптимальную высоту сиденья, обеспечивая эффективное профилактическое или восстановительное действие, что будет способствовать длительному комфортному пребыванию пользователя на предмете мебели и как следствие достигать высоких результатов при ведении на нем какой-либо интеллектуальной или хозяйственной деятельности.

Составление единого и цельного по форме сидения из нескольких соединенных структурно между собой слоев, в частности методом термосдавливания, обеспечивает создание надежной жесткой поверхности с преобладанием верхнего наиболее прочного слоя, который в сочетании с ортопедическими указанными выше преимуществами создает прочную жесткую поверхность, которая комплексно усиливает восстановительный/ коррекционный эффект, создавая прочную опорную единицу. При этом под подготовкой слоев понимается механическая обработка.

Сконструированный, согласно полезной модели, предмет мебели для сидения имеющий укрепляющую/коррекционную посадочную часть является в сущности универсальным ортопедическим средством, подходящим для использования пользователями с отличающимися анатомическими характеристиками, при этом прочная единая посадочная часть обеспечит комфортное плотное прилегание тела пользователя, создавая комфортное и эргономично воссозданное место, пользование которым позволит сконцентрировано не опасаясь дискомфорта заниматься всевозможной деятельностью или отдыхом с одновременной корректировкой или поддержкой необходимого анатомического положения позвоночника.

Указанные признаки, предлагаемого регулируемого по высоте стула с коррекционной посадочной частью образуют совокупность существенных признаков необходимых для достижения заданного технического результата, заключающегося в реализации назначения по созданию эргономично сконструированного и адаптивного предмета мебели для сидения, обладающего оздоровительно-профилактическим действием, способным предотвращать напряженность поясничных участков спины пользователя и поддерживать устойчивое анатомически выверенное положение позвоночника пользователя в условиях продолжительных периодических или длительных непрерывных применениях предмета мебели по прямому назначению для занятий различными видами деятельностей, что позволит решить заданную техническую проблему по созданию универсального лечебно-профилактического устройства для сидения, которое обладает высокими технико-эксплуатационными показателями, способными оказывать положительное укрепляющее влияние на организм пользователя в процессе длительного устойчивого использования предмета мебели по непосредственному назначению.

Краткое описание чертежей

На фиг.1 представлен вид сбоку предлагаемого ортопедического стульчика;

На фиг.2 представлен вид сверху предлагаемого ортопедического стульчика;

На фиг.3 представлен вид сзади предлагаемого ортопедического стульчика;

На фиг.4 представлена каркасная конструкция с возможностью регулировки высоты ножек.

Осуществление полезной модели

Предлагаемая полезная модель поясняется конкретным примером выполнения и конкретным вариантом реализации, которые, однако, не являются единственно возможными, но наглядным образом демонстрируют достижение представленной совокупностью существенных признаков решение указанной технической проблемы и достижение заданного технического результата.

На фиг.1-4 представлены, следующие части и элементы предлагаемой полезной модели:

1 - сиденье;

2 - верхний рабочий слой;

3 - искривленный участок сиденья;

4 - противоположно обращенный дугообразный участок;

5 - регулятор высоты ножек;

6 - каркасная конструкция;

7 - ножки.

Итак, регулируемый по высоте стул имеет своего рода коррекционную посадочную часть, которая содержит каркасную конструкцию 6 с установленным на ней цельным и единым по форме сиденьем 1.

Единое по форме сиденье 1 имеет искривленный участок 3 и за счет него обеспечивает возможность сидения пользователя и поддержку его спины.

Однако в структурном понимании цельное и единое по форме сиденье 1 является составным и изготовлено путем сцепления между собой методом горячего прессования подготовленных и уложенных друг на друга слоев твердого материала, при этом верхний полученный слой выбирается с характеристиками прочности превышающими характеристики остальных слоев в композиции. Указанный полученный слой в соответствии с замыслом является рабочим (контактным) верхним 2 и выполняется из безопасного материала высокой плотности и прочности, например, выполненным по технологии HPL, либо может быть выполнен из экологически чистого древесного материала прочных пород дерева (ясень, дуб, орех). Выполнение рабочего верхнего слоя 2 с улучшенными характеристиками прочности по отношению к другим менее прочным слоям из склеенного деревосодержащего материала, обосновывается фактической необходимостью формирования механически прочной посадочной части, которая будет длительный период времени сохранять заданную форму и обеспечивать необходимые требования жесткости, благотворно влияющие на положение позвоночника пользователя в процессе сидения.

Искривленный участок 3 сиденья 1 выполняется дугообразным и обращенным в наружную сторону, располагается он в области предполагаемого контактного облегания поясничной части спины пользователя и, что самое важное характеризуется соответствием своей боковой проекции характеристикам общеизвестного понятия "линия Акерблома", которое имеет выверенные характеристики, адаптированные для ортопедического коррекционного воздействия на позвонковую часть спины пользователя, улучшая осанку, а следовательно и кровообращение, что улучшает общее самочувствие человека.

Искривленный участок 3 сиденья 1 также характеризуется наличием сопряженного с ним отлогого перехода вверх в противоположно обращенный дугообразный участок 4, образующий основной подпор и поддержку спины пользователя во время сидения. Указанный противоположно обращенный участок 4 выполняет роль спинки, т.е. участка монолитной по форме посадочной части, поддерживающего ровное анатомически скоординированное положение спины, положительно влияя на сбалансированность рассредоточения мышц спины относительно посадочной части.

Предлагаемый регулируемый по высоте стул с коррекционной посадочной частью осуществляется следующим образом.

Пользователь, удобно усаживается на коррекционную посадочную часть, а именно на единое и целостное по форме сиденье 1 и занимает поверхность верхнего рабочего слоя 2. Пользователь может воспользоваться регулятором 5 высоты ножек 7 и отрегулировать высоту сиденья 1 по своему усмотрению так, чтобы ощущался достаточный уровень комфорта и мышцы спины были сбалансированно рассредоточены относительно поверхности контакта, т.е. относительно рабочего слоя 2 посадочной части.

Регулятор 5 может быть выполнен в виде жесткого фиксатора "винт-гайка", который фиксирует выдвижную часть ножки 7, конструкция которой является телескопической.

Частично облегающая пользователя посадочная часть в виде единого и целостного по форме сиденья 1 обеспечивает ортопедическое влияние на позвоночный участок спины пользователя, поскольку поясничный отдел прилегает плотно к искривленному участку 3, который имеет характеристики присущие характеристикам "линии Акерблома", что обеспечивает анатомически благоприятную посадку, а переход в виде противоположно обращенного участка 4 образует "продолжение" указанного искривленного участка 3 и образует опорную площадку, поддерживая спину во время сидения и корректирует/поддерживает положение спины так, чтобы ортопедический оздоровительный эффект проявлялся и оказывал положительное укрепляющее действие на организм пользователя.

Как уже было указано неоднократно изготовление верхнего рабочего слоя 2 с повышенными параметрами прочности позволяет сохранять рабочую форму стула, т.е. рабочую форму посадочной части, обеспечивая жесткость на весь эксплуатационный период, таким образом, оказываемое оздоровительное действие сочетается применением монолитного по форме сиденья 2, имеющего характеристики "линии Акерблома" и высокие прочностные свойства, что комплексно будет оказывать усиленный и гарантированный ортопедический эффект пользователям с различными анатомическими показателями.

Также следует отметить высокую универсальность применения данного предмета мебели, который может быть использован для разнообразной деятельности, также может использоваться предлагаемый стул в качестве одиночного предмета мебели, а также в группе, например, в аудиториях для прослушивания учащимися учебных лекций.

Пример 1.

Пользователь Вячеслав М., 17 лет, г. Москва.

Вид деятельности: Вячеслав является студентом и преимущественно ведет сидячий образ жизни, изучает дисциплины в основном за компьютером и проводит много времени за изучением научной литературы.

Жалобы: боли в спине и в суставах, повышенная утомляемость, беспокоят головные боли.

Вячеславу предложили заменить средство сидения и предложили использовать регулируемый по высоте стул с коррекционной посадочной частью, изготовленный согласно полезной модели.

Курс пользования стулом - месяц.

Вячеслав проводил в положении сидя по 8-12 часов по будним дням с небольшими перерывами на отдых и принятие пищи.

По окончании первой недели пользования стулом Вячеслав испытывал некоторый дискомфорт в области спины, ощущались болевые симптомы в области шеи, однако в конце рабочего дня утомляемость ощущалось не так сильно, как периодом ранее и головные боли беспокоили реже.

По окончании второй недели Вячеслав сообщал о явных положительных изменениях состояния здоровья, уменьшились болевые ощущения в спине, реже стали беспокоить боли в области шеи, настроение заметно улучшено, повышен тонус, а головные боли не беспокоили.

По окончании третьей недели Вячеслав заявлял об отсутствии дискомфорта в области поясничных участков спины, боли в шее полностью прекратились, ощущалось состояние комфортного пребывания на стуле, работа не тяготила, а коэффициент полезного действия явно увеличивался.

По окончании четвертой недели пользования предлагаемым стулом Вячеслав заметил явные улучшения своего самочувствия, перестали беспокоить боли в спине и шее. Вячеслав не жаловался на головные боли, после вставания со стула не замечал болевых ощущений, улучшилась осанка, заметно снижен порог утомляемости.

Из психологических положительных особенностей Вячеслав выделил хорошее настроение, бодрость и активную жизненную позицию.

Вячеславу предложено в дальнейшем также использовать для учебных занятий предлагаемый стул, однако, обратили его внимание, что целесообразно прерываться чаще и делать перерывы и не находится чрезмерно длительное время в сидячем положении.

Пример 2.

Пользователь Саша П., 10 лет, г. Москва.

Вид деятельности: Саша учится в школе, однако дома много времени проводит за подготовкой школьных домашних заданий, также Саша увлекается компьютерными играми и соответственно много времени проводит в положении сидя.

Жалобы: повышенная утомляемость, периодические боли в пояснице и лопаточных областях, пониженный тонус и плохое настроение.

Саше предложили заменить его домашний стульчик на стульчик, изготовленный согласно полезной модели, т.е. с коррекционной посадочной поверхностью.

Курс пользования стулом - месяц.

Саша находился на стуле практически каждый день, включая выходные дни, ежедневная продолжительность пользования составляла 4-6 часов с небольшими перерывами.

После окончания первой недели пользованием стульчиком Саша все еще ощущал дискомфорт в области спины, наблюдалась утомляемость организма, однако, в целом были заметны и положительная динамика, а именно были ощущения удобства и эргономичности при эксплуатации стульчика.

По окончании второй недели Саша рассказал уже о заметных улучшениях организма, меньше беспокоили боли в спине, периодические жжения в лопаточных областях уменьшились, однако, утомляемость и пониженное настроение все еще преобладало.

После окончания третей недели использования стульчиком Саша наблюдал явные положительные изменения, повысилось настроение и тонус, головные боли практически исчезли, однако, немного беспокоили боли в спине.

По окончании четвертой недели пользования стульчиком Саша сообщил о значительных улучшениях состояния своего здоровья, перестали беспокоить боли в мышцах в области позвоночника, прекратилось жжение в лопаточной области, повысилась работоспособность, улучшился аппетит и наблюдалось отличное настроение.

Также по итогу месяца пользования Саша указал, что не испытывал мышечную напряженность в пояснице, а из психологических особенностей указал, что испытывал приток жизненных сил и активно бодрствовал на протяжении последних трех дней эксплуатации.

Саше было рекомендовано продолжить пользованием стульчиком, однако, желательно ограничить время использования до трех часов и выделять выходные дни для отдыха от занятий.

На основании вышеизложенного следует утверждать, что решаемая техническая проблема и соответственно указанный технический результат достигаются благодаря тому, что регулируемый по высоте стул с коррекционной посадочной частью содержит опорную каркасную конструкцию 6 с установленным на ней цельным единым по форме сиденьем 1, совмещающим в результате своего искривленного участка 3 возможность сидения пользователя и поддержку его спины, при этом цельное единое по форме сиденье 1 в структурном качестве является составным и изготовлено путем сцепления между собой методом прессования подготовленных и уложенных друг на друга слоев твердого материала с формированием верхнего рабочего слоя 2, прочностные характеристики которого превышают прочностные характеристики остальных слоев в композиции, при этом искривленный участок сиденья 3 выполнен дугообразным, обращенным в наружную сторону и, располагаясь в области предполагаемого контактного облегания поясничной части спины пользователя, характеризуется соответствием своей боковой проекции характеристикам линии Акерблома, а также присутствием сопряженного отлогого перехода вверх в противоположно обращенный дугообразный участок 4, образующий основной подпор, поддерживающий спину пользователя в процессе сидения.

Предлагаемая полезная модель может найти широкое применение в промышленности, а именно в сегменте детской ортопедической мебели, поскольку обладает всеми необходимыми для этого параметрами и может использоваться как в бытовых домашних условиях, так и в общественных местах, например, в учебных аудиториях.

Claims (1)

1. Регулируемый по высоте стул с коррекционной посадочной частью, содержащий опорную каркасную конструкцию с установленным на ней цельным единым по форме сиденьем, совмещающим в результате своего искривленного участка возможность сидения пользователя и поддержку его спины, отличающийся тем, что цельное единое по форме сиденье в структурном качестве является составным и изготовлено путем сцепления между собой методом прессования подготовленных и уложенных друг на друга слоев твердого материала с формированием верхнего рабочего слоя, прочностные характеристики которого превышают прочностные характеристики остальных слоев в композиции, при этом искривленный участок сиденья выполнен дугообразным, обращенным в наружную сторону и, располагаясь в области предполагаемого контактного облегания поясничной части спины пользователя, характеризуется соответствием своей боковой проекции характеристикам линии Акерблома, а также присутствием сопряженного отлогого перехода вверх в противоположно обращенный дугообразный участок, образующий основной подпор, поддерживающий спину пользователя в процессе сидения.

Images