RU106788U1 - Детские счеты - Google Patents

Детские счеты Download PDF

Info

Publication number
RU106788U1
RU106788U1 RU2011111165/12U RU2011111165U RU106788U1 RU 106788 U1 RU106788 U1 RU 106788U1 RU 2011111165/12 U RU2011111165/12 U RU 2011111165/12U RU 2011111165 U RU2011111165 U RU 2011111165U RU 106788 U1 RU106788 U1 RU 106788U1
Authority
RU
Russia
Prior art keywords
children
numbers
chips
letters
abacus
Prior art date
Application number
RU2011111165/12U
Other languages
English (en)
Inventor
Вадим Николаевич Балин
Original Assignee
Вадим Николаевич Балин
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by Вадим Николаевич Балин filed Critical Вадим Николаевич Балин
Priority to RU2011111165/12U priority Critical patent/RU106788U1/ru
Application granted granted Critical
Publication of RU106788U1 publication Critical patent/RU106788U1/ru

Links

Landscapes

  • Toys (AREA)

Abstract

Детские счеты, содержащие раму, направляющие и фишки, размещенные на направляющих с возможностью их свободного перемещения по направляющим, отличающиеся тем, что счеты выполнены сборно-разборными, а фишки выполнены в виде кубиков одного размера, передняя грань которых снабжена пластиной из магнитного материала с возможностью размещения на ней магнитных карточек с буквами или цифрами.

Description

Полезная модель относится к игрушкам, содержащих набор деталей и может быть использована для игрового пособия для обучения детей, преимущественно дошкольного возраста, освоению азбуке и цифр, основ чтения и счета.
Известны детские счеты, состоящие из рамы, набора букв и фишек, установленных на струнах в виде направляющих с возможностью свободного перемещения по ним (Малая советская энциклопедия, М., Государственное научное издательство «Советская энциклопедия», 1960 г., т.9, с.16).
Известны детские счеты, содержащие раму, струны в виде направляющих и фишки, размещенные на направляющих с возможностью свободного их перемещения по направляющим. При этом фишки различны между собой по форме, размерам, цвету и выполнены в виде фигур, букв или цифр, кроме того фишки одной формы, размера, цвета чередуются на направляющих с фишками другой формы, размера, цвета, а рама выполнена в форме фигуры, буквы или цифры (Свидетельство на полезную модель RU №2453 U1, МПК G09B 19/02, от 27.04.1995 г., опубл. 16.07.1996 г.)
Недостатком известных детских счет является конструктивное изобилие материала счет, так как для каждого вида фишек требуется изготовление своих счет, что приводит к сложности их изготовления. Кроме того, изготовление счет неразъемной конструкции, приводит к невозможности производить перестановку букв и цифр, что приводит к сложности обучения детей азбуке и цифрам, основам чтения и счета.
Задачей полезной модели является упрощение конструкции детских счет и облегчение освоения обучения первым навыкам в изучении азбуки и цифр, основ чтения и счета.
Поставленная задача достигается тем, что в детских счетах, содержащих раму, направляющие и фишки, размещенные на направляющих с возможностью свободного их перемещения по ним, дополнительно, счеты выполнены сборно-разборными, а фишки выполнены в виде кубиков одного размера, передняя грань которых снабжена пластиной из магнитного материала с возможностью размещения на ней магнитных карточек с буквами или цифрами.
Выполнение счет сборно-разборными, а фишек в виде кубиков одного размера и снабжение передней грани каждого кубика пластиной из магнитного материала, а также изготовление магнитных карточек с набором букв и цифр, значительно упрощает конструкцию детских счет за счет исключения необходимости изготовления дополнительных счет для каждого вида фишек. За счет магнитных свойств карточек и пластин на кубиках обеспечивается возможность быстрого размещения карточек на кубиках, что способствует более быстрому ориентированию детей дошкольного возраста в пространстве при установке букв и цифр, в результате чего облегчается процесс освоения первых навыков в изучении букв и цифр, основам чтения и счета детей.
Сущность полезной модели поясняется чертежами, где:
на фиг.1 показан общий вид детских счет;
на фиг.2 - показано крепление стоек к основанию;
на фиг.3 - вид А на фиг.1, показан кубик в разрезе с выступом для установки на нем магнитных карточкой по горизонту.
Детские магнитные счеты представляют собой сборно-разборную игрушку из двух вертикальных стоек 1 и трех горизонтальных направляющих 2 (фиг.1). Направляющие 2 выполнены из трубы квадратного сечения, а стойки 1 могут быть выполнены металлические или деревянные. На каждой из стоек 1 выполнено по высоте по три соосных отверстия. Концы направляющих 2 снабжены резьбовыми цапфами 3. Каждая из направляющих 2 установлена в соответствующих соосных отверстиях стоек 1. Направляющие 2 и вертикальные стойки 1 стянуты гайками 4. На каждой направляющей 2 расположено по десять кубиков 5 (фиг.3), с возможностью их свободного перемещения. Кубики 5 выполнены одного размера. Передняя грань каждого кубика 5 снабжена пластиной 6 из магнитного материала. Снизу у кубика имеется выступ для установки карточек по горизонту. В состав детских счет для обучения детей входит набор карточек, на которых нарисованы буквы и цифры, а также математические знаки плюс, минус, равно, больше, меньше. Размеры карточек соответствуют размерам кубиков 5 и выполнены из магнитного материала. Вертикальные стойки 1 снабжены упорной планкой 7, установлены на основании 8 и соединены с ним через ось 9 кронштейна 10, что позволяет разбирать счеты и складывать их, а упорная планка 7 фиксирует стойку 1 в вертикальном положении.
Детские магнитные счеты работают следующим образом:
Дети, не владеющие навыками счета или чтения, могут использовать новые счеты в качестве игрушки, а под руководством взрослого в процессе игры дети могут освоить первые навыки счета или чтения. На кубиках 5 возможно расположение различных букв, пока ребенок не освоит алфавит, а затем можно устанавливать согласные и гласные для образования различных слогов. Так, например, на верхней горизонтальной направляющей 2 на первый кубик 5 устанавливают карточку 6 с буквой «М», а на второй кубик букву «А». При расположении этих кубиков рядом и чтении двух букв, получается слог «МА». В случае если надо провести обучению счету, то можно цифры располагать на кубиках 5 средней горизонтальной направляющей 2. Для этого, последовательно устанавливают карточки 6 с цифрами, пока ребенок не запомнит их, а затем возможно обучение математическим действиям сложения или вычитания. Например, на первом кубике располагают цифру «1», на втором кубике знак «+», на третьем кубике - цифру «2», на четвертом кубике знак «=» и на пятом кубике сумму этих цифр «3». На третьей направляющей уже возможно составление простых слов, состоящих из двух слогов, например, «ма-ма». Взрослый может задавать ребенку простейшие примеры, задачки и решать их вместе с ребенком, оперируя не абстрактными понятиями, а конкретными в виде букв и цифр, что способствует более быстрому обучению детей дошкольного возраста основам азбуки и счета.
Таким образом, предлагаемая конструкция игрушки в виде детских счет способствует облегчению процесса освоения детей дошкольного и младшего школьного возраста началам грамоты, чтению, первых навыков счета, делает процесс освоения оживленным и более результативным. Игрушка стимулирует появление у ребенка интерес к процессу обучения, развивает память, воображение, любознательность, в результате чего сам процесс освоения превращается в увлекательную игру, и, следовательно, ребенок постигает азы соответствующих школьных предметов с любопытством и заинтересованностью. Может использоваться как в детских дошкольных учреждениях, так и в домашних условиях. Кроме того, в связи с упрощением конструкции предлагаемая игрушка создает дополнительный положительный эффект - обеспечивается снижение производственных расходов на ее изготовление и может быть изготовлено промышленным способом.

Claims (1)

  1. Детские счеты, содержащие раму, направляющие и фишки, размещенные на направляющих с возможностью их свободного перемещения по направляющим, отличающиеся тем, что счеты выполнены сборно-разборными, а фишки выполнены в виде кубиков одного размера, передняя грань которых снабжена пластиной из магнитного материала с возможностью размещения на ней магнитных карточек с буквами или цифрами.
    Figure 00000001
RU2011111165/12U 2011-03-25 2011-03-25 Детские счеты RU106788U1 (ru)

Priority Applications (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
RU2011111165/12U RU106788U1 (ru) 2011-03-25 2011-03-25 Детские счеты

Applications Claiming Priority (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
RU2011111165/12U RU106788U1 (ru) 2011-03-25 2011-03-25 Детские счеты

Publications (1)

Publication Number Publication Date
RU106788U1 true RU106788U1 (ru) 2011-07-20

Family

ID=44753046

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
RU2011111165/12U RU106788U1 (ru) 2011-03-25 2011-03-25 Детские счеты

Country Status (1)

Country Link
RU (1) RU106788U1 (ru)

Cited By (1)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
RU174642U1 (ru) * 2016-08-15 2017-10-24 Тамара Мечиславовна КУЖЕЛЮК Карманные счеты

Cited By (1)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
RU174642U1 (ru) * 2016-08-15 2017-10-24 Тамара Мечиславовна КУЖЕЛЮК Карманные счеты

Similar Documents

Publication Publication Date Title
KR101042596B1 (ko) 한글교습도구
Aripovna TEACHING ENGLISH TO PRESCHOOLERS THROUGH KINESTHETIC LEARNING
CN204617437U (zh) 英语教学讲台
RU106788U1 (ru) Детские счеты
Hu Making math lessons as easy as 1, pause, 2, pause
JP2019090999A (ja) 音価とリズムの教材
CN204596186U (zh) 中文拼音趣味练习装置
KR200472467Y1 (ko) 영유아 및 장애인용 영어 학습교재
Lukianenko The advantages of using games in foreign language teaching and learning
WORTHINGTON Young children’s graphical sign lexicons and the emergence of mathematical symbols
Zhang A review of China’s elementary mathematics education
Kongkul Developing Braille Literacy Engagement Through Hand-Movement Training and Innovation in Instructional Materials
KR20090006130U (ko) 영어학습용 교구
Tabata-Sandom L2 reading perceptions of learners of Japanese: The influence of the reading instruction
RU144502U1 (ru) Средство обучения чтению
CN204856989U (zh) 一种英语时态专用的教学演示板
Soares et al. Phonemic awareness in students before and after language workshops
Christiana Teaching Chinese Characters Using Cultural Background Understanding
Hadow Report of the Consultative Committee on Differentiation of the Curriculum for Boys and Girls Respectively in Secondary Schools
Györgyi et al. Parallelism and differences in recruitment for teacher training in Hungary and Poland
KR20110009655U (ko) 한글 글자 만들기 카드
Miryoqub et al. Use of Different Methods in English Lessons
Guenther Preliteracy Development of Sound Blending: Teaching Consonant Vowel Consonant Words Through Differentiated Instructional Strategies
King Why children aren't physically ready for school and how you can help
Dolbilin Geometry in Russian Schools: Traditions of Past and State in Present

Legal Events

Date Code Title Description
MM1K Utility model has become invalid (non-payment of fees)

Effective date: 20140326