Przedmiotem wzoru przemyslowego jest zabawka edukacyjna wielofunkcyjna w postaci zólwia, przeznaczona do zabawy dla malych dzieci. Przedmiot wzoru przemyslowego stanom nowa i posiadajaca indywidualny charak- ter postac zabawki przejawiajaca sie w cechach ksztaltu i materialu, skladajaca sie z dzie- wieciu czesci: 1) korpusu z kólkami w podstawie, 2) nadbudowy z ksztaltowymi wystepami do osadzania na nich klocków, 3) pieciu klocków z których kazdy posiada ksztaltowy przelotowy otwór o innym ksztalcie, 4) dwóch ksztaltowych klocków do umieszczania w górnych wglebieniach nadbudo- wy, umozliwiajacych - po ich zlozeniu - uzyskanie zabawki o wygladzie zólwia. Wzór przemyslowy stanowiacy zabawke w postaci zólwia przedstawiony jest na rysunku perspektywicznym, na którym fig. 1 pokazuje zabawke kompletna po zlozeniu wszystkich czesci w widoku bocznym z lewej strony, fig. 2 - z prawej strony, fig.3 - kor- pus zabawki po zdjeciu nadbudowy i klocków, fig.4— nadbudowe w ujeciu perspekty- wicznym, fig.5 - nadbudowe w widoku z góry, fig. 6 - w widoku perspektywicznym od czola pierwszy z pieciu klocków, fig. 7 - drugi z pieciu klocków, fig. 8 - trzeci z pieciuklocków, fig. 9 - czwarty z pieciu klocków, fig. 10 - piaty z pieciu klocków, fig. 11 - w widoku perspektywicznym pierwszy z dwóch klocków przeznaczony do umieszczania w wglebieniu na czesci górnej walcowego wystepu nadbudowy i fig. 12 - drugi klocek o tym samym przeznaczeniu. Zabawka wedlug istotnych cech wzoru przemyslowego charakteryzuje sie tym, ze stanowi zestaw skladajacy sie dziewieciu podzespolów-czesci, z których podstawowym jest podstawa - korpus zabawki oraz nakladana na niego od góry nadbudowa. Podstawa, stanowiaca korpus ma postac bryly geometrycznej, zakonczonej od czola glowa zólwia, uformowanej w ksztalcie kolistym zwezajacym sie ku górze i wydrazonej wewnatrz i otwartej od góry tworzac kolisty otwór, natomiast od dolu zamknieta jest plaska podstawa, do której zamocowane sa cztery walcowe kólka nad którymi na powierzchni bocznej kor- pusu uformowane sa wystepy o w ksztalcie nóg zólwia. Nadbudowa, w czesci dolnej, ma postac plaskiej czaszy, zawierajacej wystajace obrzeze pod którym uformowana jest koli- sta krawedz, sluzaca do osadzenia w kolistym otworze korpusu, zas na górnej powierzchni nadbudowy uformowanych jest piec wypietrzonych wycinków kola, przedzielonych mie- dzy soba zlobkami biegnacymi do srodka w którym uformowany jest walcowy wystep, przy czym na kazdym wypietrzonym wycinku kok uformowany jest biegnacy ku górze ksztaltowy wystep, z których kazdy w przekroju poprzecznym ma inny ksztalt, natomiast górne powierzchnie ksztaltowych wystepów uformowane sa w postaci wycinków czaszy. Istotna cecha pieciu ksztaltowych wystepów jest ich ksztalt dopasowany do przelo- towych ksztaltowych otworów w pieciu klockach, które po nalozeniu na te wystepy two- rza czasze zólwia i tak pierwszy ksztaltowy wystep ma ksztalt rombu, drugi rombu z od- cieta podstawa, trzeci owalu, czwarty wycinka kola i piaty wycinka kola z odcietym koli- scie narozem. Natomiast walcowy wystep usytuowany w srodku nadbudowy zakonczony jest okraglym wglebieniem przedzielonym przegroda w ksztalcie linii falistej zblizonej dolitery S, przystosowanym do umieszczenia w nim dwóch ksztaltowych klocków z których kazdy ma postac kolistego wycinka zawierajacego jedna boczna powierzchnie uformowa- na na ksztalt litery S o tym samym ksztalcie co przegroda. Istotna cecha pieciu klocków, oprócz istotnej cechy w postaci przelotowego ksztal- towego otworu jest to, ze ich powierzchnie dolne sa plaskie, a ksztalt geometryczny maja w postaci wycinka czaszy. Zabawka charakteryzuje sie tym, ze kazda z dziewieciu czesci - podzespolów uformowana jest z tworzywa sztucznego termoplastycznego - jako monolit i moze byc wykonana w róznych kolorach - co umozliwia tworzenie róznokolorowych zestawów nadajacych sie do wielokrotnego odtwarzania w produkcji masowej. Zabawka ta po odjeciu nadbudowy moze pelnic funkcje zabawki do przewozenia klocków lub innych drobnych zabawek. Poza tym zabawka, pelni role koordynacji wzrokowo-ruchowej i cwiczy u dziecka zmysl orientacji przestrzennej, jak równiez uczy rozróznienia barw. Zabawka ta oprócz funkcji bawienia spelnia tez role zabawki do cwiczen zreczno- sciowych, wyrabiajacych u dzieci tez zdolnosc Uczenia. PL PL