PL53130B1 - - Google Patents
Download PDFInfo
- Publication number
- PL53130B1 PL53130B1 PL112611A PL11261166A PL53130B1 PL 53130 B1 PL53130 B1 PL 53130B1 PL 112611 A PL112611 A PL 112611A PL 11261166 A PL11261166 A PL 11261166A PL 53130 B1 PL53130 B1 PL 53130B1
- Authority
- PL
- Poland
- Prior art keywords
- speech
- image
- phonetic
- lamps
- microphone
- Prior art date
Links
- 206010011878 Deafness Diseases 0.000 claims description 9
- 230000033764 rhythmic process Effects 0.000 claims description 5
- 241001446467 Mama Species 0.000 description 8
- 239000012141 concentrate Substances 0.000 description 2
- 230000016776 visual perception Effects 0.000 description 2
- WQZGKKKJIJFFOK-GASJEMHNSA-N Glucose Natural products OC[C@H]1OC(O)[C@H](O)[C@@H](O)[C@@H]1O WQZGKKKJIJFFOK-GASJEMHNSA-N 0.000 description 1
- 208000003464 asthenopia Diseases 0.000 description 1
- 239000002360 explosive Substances 0.000 description 1
- 230000004438 eyesight Effects 0.000 description 1
- 239000008103 glucose Substances 0.000 description 1
- 230000000007 visual effect Effects 0.000 description 1
Description
Opublikowano: 28.11.1967 53130 KI. 42 n, 1 MKP G09b 14JIP6 UKD Twórcawynalazku i Jerzy Matalinski, Warszawa (Polska) wlasciciel patentu: Urzadzenie automatyczne do cwiczen mowy i czytania, zwlaszcza dla dzieci gluchych Urzadzenie automatyczne do cwiczen mowy i czytania jest przede wszystkim pomoca do reha¬ bilitacji mowy dla dzieci gluchych.Zastosowanie w urzadzeniu ukladu lamp ana¬ lizujacych oddzielnych dla kazdego znaku fone¬ tycznego poszczególnych glosek mowy ludzkiej i odbiornika z lampa obrazowa ukazujaca obraz znaków fonetycznych (liter) w rytmie mowy prze¬ kazywanej do mikrofonu umozliwia obserwacje wzrokowa znaków fonetycznych przy bardzo ma¬ lym kacie widzenia, co ma bardzo wazne znacze¬ nie dla zmniejszenia zmeczenia wzroku dziecka gluchego i zwiekszenia jego percepcji wzroko¬ wej.Zaostrzenie i zwiekszenie percepcji wzrokowej dziecka gluchego jest bardzo waznym czynnikiem przy nabywaniu umiejetnosci odczytywania mowy z ust osoby rozmawiajacej z dzieckiem. Ponadto zmniejszenie kata widzenia do niezbednego mi¬ nimum przy obserwacji obrazu mowy na ekranie lampy obrazowej umozliwia dziecku gluchemu koncentracje i psychiczne skupienie sie.Ogólnie zastosowanie wymienionego ukladu te¬ lewizyjnego poprawia warunki rehabilitacji mo¬ wy dziecka gluchego. Dotychczas do celów reha¬ bilitacji mowy u dzieci gluchych nie stosuje sie urzadzen pracujacych w sposób opisany wyzej.Przedmiot wynalazku jest przedstawiony w przykladzie wykonania na rysunku, na którym fig. 1 przedstawia uklad opisanego urzadzenia. Na 10 15 20 30 rysunku uwzgledniono spólgloske dwuwargowa wybuchowa nosowa m, spólgloske bezdzwieczna t i samogloske a z uwagi na zachowanie przejrzy¬ stosci schematu. Faktycznie uklad po rozszerze¬ niu obejmuje wszystkie gloski mowy ludzkiej.Urzadzenie wedlug wynalazku sklada sie z mi¬ krofonu polaczonego ze wzmacniaczem 20, elek¬ trycznych filtrów gloskowych 21, przekaznikowe¬ go ukladu wlaczajacego 22, punktów swietlnych 2, ekranu z poszczególnymi znakami fonetycznymi 12, ukladu lamp analizujacych 23 oddzielnych dla kazdego znaku fonetycznego, wzmacniacza syg¬ nalów 24 i odbiornika z lampa obrazowa 25.Poslugiwanie sie urzadzeniem jest nastepujace: Nauczyciel uczacy dziecko gluche mowy mówi do mikrofonu, polaczonego ze wzmacniaczem 20 na przyklad slowa mama. Slowo mama zamie¬ nione na drgania elektryczne przekazane zostaje do analizujacego ukladu filtrów elektrycznych gloskowych 21. Drgania elektryczne odpowiada¬ jace poszczególnym gloskom slowa mama po przej¬ sciu przez uklad filtrów 21 przenoszone sa do przekaznikowego ukladu wlaczajacego 22. Prze¬ kaznikowy uklad wlaczajacy 22 wlacza odpowied¬ nie punkty swietlne 2 odpowiadajace gloskom wchodzacym w sklad slowa mama. Wlaczanie punktów swietlnych 2 w rytmie wymawianego slowa mama powoduje odbiór przez lampy ana¬ lizujace ukladu 23 obrazów poszczególnych zna¬ ków fonetycznych slowa mama. 5313053130 Z kolei lampy analizujace przekazuja sygnaly kolejno w rytmie wymawianego slowa mama na wspólny tor kablowy przez wzmacniacz 24 do od¬ biornika z lampa obrazowa 25.Odbiorników z lampami obrazowymi 25 mozna podlaczyc równolegle tyle do toru kablowego, ilu uczniów gluchych liczy klasa. Na ekranie lampy obrazowej 25 pojawia sie obraz znaków fonetyce nych (liter) w rytmie wymawianego slowa mama.W ten sposób dziecko gluche uczy sie jedno¬ czesnie mowy i czytania. Obraz mowy w postaci znaków fonetycznych (liter) pojawiajacych sie na ekranie lampy obrazowej umozliwia dziecku glu¬ chemu samokontrole wymowy nawet bez udzialu nauczyciela w dalszej fazie nauki mowy. 10 15 PL
Claims (1)
1. Zastrzezenie patentpwe Urzadzenie automatyczne do cwiczen mowy i czytania zwlaszcza dla dzieci gluchych, wyposa¬ zone w selektywny uklad elektryczny, skladajacy sie, z mikrofonu i wzmacniacza, filtrów elektrycz¬ nych, przeka£nikQwego ukladu wlaczajacego punk¬ ty swietlne i ekranu z naniesionymi znakami fo¬ netycznymi, dostrzegalnymi jedynie przy wlacza¬ niu punktów swietlnych, znamienne ijm, ze wy¬ posazone jest w uklad lamp analizujacych (23), oddzielnych dla kazdego znaku fonetycznego posz¬ czególnych glosek mowy ludzkiej, wzmacniacz sygnalów (24) i odbiorników (25) z lampami obra¬ zowymi, ukazujacymi na swych ekranach obraz znaków fonetycznych (liter) w rytmie mowy prze¬ kazywanej do mikrofonu. z 22 ¦fnifi $-1 ¦^H lf*l &*~A Fi o. 4. WDA-l. Zam. 200/67. Naklad 250 egz. PL
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| PL53130B1 true PL53130B1 (pl) | 1967-02-25 |
Family
ID=
Similar Documents
| Publication | Publication Date | Title |
|---|---|---|
| Dix et al. | The peep-show | |
| US3463885A (en) | Speech and sound display system | |
| Upton | Wearable eyeglass speechreading aid | |
| Risberg | Visual aids for speech correction | |
| Erber | Auditory and audiovisual reception of words in low-frequency noise by children with normal hearing and by children with impaired hearing | |
| US4580133A (en) | Display device | |
| Moulton et al. | Verbal coding strategies used by hearing-impaired individuals | |
| Wheeless | Communication apprehension in the elementary school | |
| Majewski | Part of Your General Public Is Disabled. A Handbook for Guides in Museums, Zoos, and Historic Houses. | |
| Mardiyah et al. | Effectiveness of using imitation technique through english video towards students’ english pronunciation ability | |
| PL53130B1 (pl) | ||
| Otto | The new debate in reading | |
| Fisch | The importance of auditory communication | |
| Öhngren et al. | Tactiling: A usable support system for speechreading? | |
| Pickett | Medical electronics I: Hearing through sight and feeling: Microelectronic aids to speech and comprehension in the form of visual and tactile devices may soon be available | |
| Witkin | Auditory perception—Implications for language development | |
| Kirschner et al. | Manual communication systems: A comparison and its implications | |
| Panagos et al. | Self and mutual speech comprehension by deviant-and normal-speaking children | |
| US3271883A (en) | Language laboratory apparatus | |
| O’Neill et al. | Relationships among three filmed lip-reading tests | |
| Agard | The University of Chicago Language Investigation Tests | |
| Murphy | Research in sign language interpreting at California State University, Northridge | |
| Zakia | Fingerspelling and Speechreading as Visual Sequential Processes. | |
| Erber | Real‐time synthesis of optical lip shapes from vowel sounds | |
| US4299580A (en) | Educational object identification game |