PL53130B1 - - Google Patents

Download PDF

Info

Publication number
PL53130B1
PL53130B1 PL112611A PL11261166A PL53130B1 PL 53130 B1 PL53130 B1 PL 53130B1 PL 112611 A PL112611 A PL 112611A PL 11261166 A PL11261166 A PL 11261166A PL 53130 B1 PL53130 B1 PL 53130B1
Authority
PL
Poland
Prior art keywords
speech
image
phonetic
lamps
microphone
Prior art date
Application number
PL112611A
Other languages
English (en)
Filing date
Publication date
Application filed filed Critical
Publication of PL53130B1 publication Critical patent/PL53130B1/pl

Links

Description

Opublikowano: 28.11.1967 53130 KI. 42 n, 1 MKP G09b 14JIP6 UKD Twórcawynalazku i Jerzy Matalinski, Warszawa (Polska) wlasciciel patentu: Urzadzenie automatyczne do cwiczen mowy i czytania, zwlaszcza dla dzieci gluchych Urzadzenie automatyczne do cwiczen mowy i czytania jest przede wszystkim pomoca do reha¬ bilitacji mowy dla dzieci gluchych.Zastosowanie w urzadzeniu ukladu lamp ana¬ lizujacych oddzielnych dla kazdego znaku fone¬ tycznego poszczególnych glosek mowy ludzkiej i odbiornika z lampa obrazowa ukazujaca obraz znaków fonetycznych (liter) w rytmie mowy prze¬ kazywanej do mikrofonu umozliwia obserwacje wzrokowa znaków fonetycznych przy bardzo ma¬ lym kacie widzenia, co ma bardzo wazne znacze¬ nie dla zmniejszenia zmeczenia wzroku dziecka gluchego i zwiekszenia jego percepcji wzroko¬ wej.Zaostrzenie i zwiekszenie percepcji wzrokowej dziecka gluchego jest bardzo waznym czynnikiem przy nabywaniu umiejetnosci odczytywania mowy z ust osoby rozmawiajacej z dzieckiem. Ponadto zmniejszenie kata widzenia do niezbednego mi¬ nimum przy obserwacji obrazu mowy na ekranie lampy obrazowej umozliwia dziecku gluchemu koncentracje i psychiczne skupienie sie.Ogólnie zastosowanie wymienionego ukladu te¬ lewizyjnego poprawia warunki rehabilitacji mo¬ wy dziecka gluchego. Dotychczas do celów reha¬ bilitacji mowy u dzieci gluchych nie stosuje sie urzadzen pracujacych w sposób opisany wyzej.Przedmiot wynalazku jest przedstawiony w przykladzie wykonania na rysunku, na którym fig. 1 przedstawia uklad opisanego urzadzenia. Na 10 15 20 30 rysunku uwzgledniono spólgloske dwuwargowa wybuchowa nosowa m, spólgloske bezdzwieczna t i samogloske a z uwagi na zachowanie przejrzy¬ stosci schematu. Faktycznie uklad po rozszerze¬ niu obejmuje wszystkie gloski mowy ludzkiej.Urzadzenie wedlug wynalazku sklada sie z mi¬ krofonu polaczonego ze wzmacniaczem 20, elek¬ trycznych filtrów gloskowych 21, przekaznikowe¬ go ukladu wlaczajacego 22, punktów swietlnych 2, ekranu z poszczególnymi znakami fonetycznymi 12, ukladu lamp analizujacych 23 oddzielnych dla kazdego znaku fonetycznego, wzmacniacza syg¬ nalów 24 i odbiornika z lampa obrazowa 25.Poslugiwanie sie urzadzeniem jest nastepujace: Nauczyciel uczacy dziecko gluche mowy mówi do mikrofonu, polaczonego ze wzmacniaczem 20 na przyklad slowa mama. Slowo mama zamie¬ nione na drgania elektryczne przekazane zostaje do analizujacego ukladu filtrów elektrycznych gloskowych 21. Drgania elektryczne odpowiada¬ jace poszczególnym gloskom slowa mama po przej¬ sciu przez uklad filtrów 21 przenoszone sa do przekaznikowego ukladu wlaczajacego 22. Prze¬ kaznikowy uklad wlaczajacy 22 wlacza odpowied¬ nie punkty swietlne 2 odpowiadajace gloskom wchodzacym w sklad slowa mama. Wlaczanie punktów swietlnych 2 w rytmie wymawianego slowa mama powoduje odbiór przez lampy ana¬ lizujace ukladu 23 obrazów poszczególnych zna¬ ków fonetycznych slowa mama. 5313053130 Z kolei lampy analizujace przekazuja sygnaly kolejno w rytmie wymawianego slowa mama na wspólny tor kablowy przez wzmacniacz 24 do od¬ biornika z lampa obrazowa 25.Odbiorników z lampami obrazowymi 25 mozna podlaczyc równolegle tyle do toru kablowego, ilu uczniów gluchych liczy klasa. Na ekranie lampy obrazowej 25 pojawia sie obraz znaków fonetyce nych (liter) w rytmie wymawianego slowa mama.W ten sposób dziecko gluche uczy sie jedno¬ czesnie mowy i czytania. Obraz mowy w postaci znaków fonetycznych (liter) pojawiajacych sie na ekranie lampy obrazowej umozliwia dziecku glu¬ chemu samokontrole wymowy nawet bez udzialu nauczyciela w dalszej fazie nauki mowy. 10 15 PL

Claims (1)

1. Zastrzezenie patentpwe Urzadzenie automatyczne do cwiczen mowy i czytania zwlaszcza dla dzieci gluchych, wyposa¬ zone w selektywny uklad elektryczny, skladajacy sie, z mikrofonu i wzmacniacza, filtrów elektrycz¬ nych, przeka£nikQwego ukladu wlaczajacego punk¬ ty swietlne i ekranu z naniesionymi znakami fo¬ netycznymi, dostrzegalnymi jedynie przy wlacza¬ niu punktów swietlnych, znamienne ijm, ze wy¬ posazone jest w uklad lamp analizujacych (23), oddzielnych dla kazdego znaku fonetycznego posz¬ czególnych glosek mowy ludzkiej, wzmacniacz sygnalów (24) i odbiorników (25) z lampami obra¬ zowymi, ukazujacymi na swych ekranach obraz znaków fonetycznych (liter) w rytmie mowy prze¬ kazywanej do mikrofonu. z 22 ¦fnifi $-1 ¦^H lf*l &*~A Fi o. 4. WDA-l. Zam. 200/67. Naklad 250 egz. PL
PL112611A 1966-01-24 PL53130B1 (pl)

Publications (1)

Publication Number Publication Date
PL53130B1 true PL53130B1 (pl) 1967-02-25

Family

ID=

Similar Documents

Publication Publication Date Title
Dix et al. The peep-show
US3463885A (en) Speech and sound display system
Upton Wearable eyeglass speechreading aid
Risberg Visual aids for speech correction
Erber Auditory and audiovisual reception of words in low-frequency noise by children with normal hearing and by children with impaired hearing
US4580133A (en) Display device
Moulton et al. Verbal coding strategies used by hearing-impaired individuals
Wheeless Communication apprehension in the elementary school
Majewski Part of Your General Public Is Disabled. A Handbook for Guides in Museums, Zoos, and Historic Houses.
Mardiyah et al. Effectiveness of using imitation technique through english video towards students’ english pronunciation ability
PL53130B1 (pl)
Otto The new debate in reading
Fisch The importance of auditory communication
Öhngren et al. Tactiling: A usable support system for speechreading?
Pickett Medical electronics I: Hearing through sight and feeling: Microelectronic aids to speech and comprehension in the form of visual and tactile devices may soon be available
Witkin Auditory perception—Implications for language development
Kirschner et al. Manual communication systems: A comparison and its implications
Panagos et al. Self and mutual speech comprehension by deviant-and normal-speaking children
US3271883A (en) Language laboratory apparatus
O’Neill et al. Relationships among three filmed lip-reading tests
Agard The University of Chicago Language Investigation Tests
Murphy Research in sign language interpreting at California State University, Northridge
Zakia Fingerspelling and Speechreading as Visual Sequential Processes.
Erber Real‐time synthesis of optical lip shapes from vowel sounds
US4299580A (en) Educational object identification game