PL167968B1 - Zabawka dydaktyczna w postaci układanki przestrzennej - Google Patents

Abstract

1. Zabawka dydaktyczna w postaci układanki przestrzennej składająca się z elementów w postaci kształtek przestrzennych o podstawie, znamienna tym, że posiada dodatkowo elementy mające kształt płytek (2) w postaci trójkątów równobocznych, a kształtki przestrzenne (1) stanowią czworościany foremne o krawędzi równej długości płytki (2), przy czym krawędzie kształtek (1) i boki płytek (2) połączone są przegubowo.

Description

Przedmiotem wynalazku jest zabawka dydaktyczna w postaci układanki przestrzennej pozwalająca na wykonywanie struktur przestrzennych o dużej różnorodności.

Znana jest z polskiego opisu patentowego nr 129138 zabawka w postaci układanki składająca się z łączonych ze sobą i dających się obracać kształtek w postaci graniastosłupów o podstawie trójkątnej. Kształtki na sąsiadujących ze sobą ścianach mają otwory przelotowe z osadzonymi w nich kołkami zaopatrzonymi w główki, opasane śrubową sprężyną. Na powierzchni jednej z sąsiadujących ścian wykonane są wgłębienia, a na drugiej odpowiadające im odsadzenia. W stanie złożonym zabawka ma postać graniastosłupa o podstawie prostokątnej.

Zabawka ta umożliwia ułożenie elementów tylko w jeden, urozmaicony ewentualnie kolorami ścian zestaw. Pozwala, to wprawdzie usprawniać umiejętność łączenia elementów, ale tylko w jeden z góry zadany sposób.

Zabawka dydaktyczna w postaci układanki przestrzennej składająca się z elementów w postaci kształtek przestrzennych o podstawie trójkątnej według wynalazku posiada dodatkowo elementy mające kształt płytek w postaci trójkątów równobocznych, a kształtki przestrzenne stanowią czworościany foremne o krawędzi równej długości boku płytki, przy czym krawędzie kształtek i boki płytek połączone są przegubowo.

Powierzchnie płytek i kształtek zaopatrzone są w elementy do łączenia ich ze sobą.

Rozwiązanie według wynalazku pozwala na dużą, różnorodność zestawów do układania w zależności od ilości, rodzaju i kolejności połączenia elementów, co w większym stopniu rozwija wyobraźnię przestrzenną i inwencję, a także dłużej budzi zainteresowanie dziecka. Przez odpowiednie oznaczenie powierzchni elementów np. kolorem lub rysunkiem czy jego fragmentami oraz przy użyciu zatrzasek łączących powierzchnie kształtek i płytek można określić zadany kształt zabawki po jej złożeniu. Pozwala także na stopniowe zwiększanie trudności układania przez przyłączanie kolejnych płytek czy kształtek, jeśli krawędzie i boki wyposaży się w rozłączalne elementy przegubowe.

Przedmiot wynalazku jest pokazany w przykładzie wykonania na rysunku, na którym fig. 1 przedstawia zabawkę rozłożoną w widoku perspektywicznym, a fig. 2 i fig. 3 - po złożeniu według dwóch wariantów.

Jak pokazano na fig. 1 zabawkę stanowi pięć kształtek 1 w postaci czworościanów foremnych oraz cztery płytki 2 w kształcie trójkątów równobocznych o boku równym długości krawędzi kształtki 1. Do czterech krawędzi środkowej kształtki 1 przymocowane są przegubowo cztery płytki 2. Do drugiego boku każdej z płytek 2 przymocowane są przegubowo pozostałe kształtki 1. Powierzchnie kształtek 1 i płytek 2 zaopatrzone są w zatrzaski do ich łączenia przy składaniu zabawki.

Jak pokazano na fig. 2, zabawka po złożeniu i spięciu sąsiadujących powierzchni przyjmuje postać dwunastościanu o ośmiu wierzchołkach, zaś według fig. 3 - dwunastościanu o siedmiu wierzchołkach.

167 968

'g ² 1

Departament Wydawnictw UP RP. Nakład 90 egz. Cena 1,50 zł

Claims (2)

1. Zastrzeżenia patentowe

   1. Zabawka dydaktyczna w postaci układanki przestrzennej składająca się z elementów w postaci kształtek przestrzennych o podstawie trójkątnej, znamienna tym, że posiada dodatkowo elementy mające kształt płytek /2/ w postaci trójkątów równobocznych, a kształtki przestrzenne /1/ stanowią czworościany foremne o krawędzi równej długości płytki /2/, przy czym krawędzie kształtek /1/ i boki płytek /2/ połączone są przegubowo.
2. 2. Zabawka według zastrz. 1, znamienna tym, że powierzchnie kształtek /1 / i płytek /2/ zaopatrzone są w elementy do łączenia ich ze sobą.

   * * *