KR980010950A - 원격 학습용 브이씨에스(vcs)와 원격 화상 교육 제어 방법 - Google Patents

Abstract

본 발명은 화상통신기능의 실현이 가능한 멀티 미디어기능이 탑재된 피씨에 있어, 이와 같은 피씨를 원격학습 프로그램과 연계시켜 주므로서, 실시간 원격 학습교육이 가능하도록 한 원격 학습용 브이씨에스(VCS)와 원격 화상 교육 제어 방법에 관한 것이다.

종래의 원격교육방법에 있어서는 학생과 호스트간에 대화형이 아닌 단방향으로만 이루어지게 되므로서, 교육의 질적 저하 및 교육생의 교육능률이 저하되며, 또한, 화상전화가 연결된 강의실과 원거리에 떨어져 있는 선생님을 연결시켜 교육을 실행하도록 하는 원격 강의 시스템에 있어서는 단순히 선생님과 원거리에 있는 학생들을 연결시켜 주는 기능만을 수행하게 되므로서, 학생 개개인에 대한 교육진행이 불가능하며, 학생 개인별 관리도 실행할 수 없었다.

본 발명에서는 상기에서와 같은 문제점을 개선하기 위하여 멀티미디어 기능의 일반 피씨에 있어, 화상 통신시스템과 원격 학습용 프로그램수단을 연계시켜 각각의 피씨와 통신접속하여 원격 교육이 가능하도록 하므로서, 특정 설정된 교육용 호스트에 접속되는 사용자와 호스트로 지정되는 선생님과의 질의/응답이 가능한 실시간 학습모드가 가능하도록 하는 것으로, 학교, 교육기관, 사설학원 등의 화상통신을 이용한 원격 교육에 적용되어질 수 있는 것이다.

Description

원격 학습용 브이씨에스(VCS)와 원격 화상 교육 제어 방법.

제1도는 종래 피씨(PC)통신을 이용한 원격학습의 실예의 수행과정을 보인 도면.

제2도는 본 발명 원격 학습용 브이씨에스(VCS)의 개략적인 블록구성도.

제3도는 본 발명 원격 학습용 브이씨에스(VCS)에 의한 원격 화상 교육 제어 방법의 수행과정을 보인 프로우챠트.

＊도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명

1 : PC부 2 : 교육용 화상학습수단

3 : 어플리케이션 프로토콜 수단 4 : 다자간 통신지원 수단

5 : 오디오 입출력부 6 : 카메라부

7 : 기본 기능부 8 : 전자칠판

9 : 코덱(Codec) 10 : 영상코덱

11 : 파일 전송부 12 : 스틸 이미지

13 : 원격화상 교육제어부 14 : 다중 처리부

15 : 모뎀

본 발명은 화상통신기능의 실현이 가능한 멀티 미디어(Multimedia)기능이 탑재된 피씨(PC)에 있어 ,이와같은 피씨를 원격학습 프로그램과 연계시켜 주므로서, 실시간 원격 학습 교육이 가능하도록 한 원격 학습용 브이씨에스(VCS: Video Confereence System)와 원격 화상 교육 제어 방법에 관한 것이다.

일반적으로 원격 강의 시스템 또는 피씨 통신을 이용한 원격 학습방법에 있어서는 단순히 화상 통신을 통한 선생님과 교육생을 연결시켜 주거나, 또는 피씨통신을 이용하여 특정호스트(Host)에 연결하여 단방향의 교육을 수행하는 기능이 대부분인 바, 종래 피씨통신을 이용한 교육 시스템에 대하여 제1도의 예를 참조하여 살펴보면, 통신을 통하여 메인 메뉴(Main Menu)를 띄워 놓고, 호스트에 접속한 사용자가 선택한 메뉴에 따라서, 교육프로그램을 실행하게 되는데, 사용자가 문제선택 모드를 선택하게 되면, 호스트에서는 접속 사용자에게 문제풀이 모드에 따라서, 문제를 전송하게 되고, 이에 접속 사용자가 정답을 기재하므로서, 호스트에서 이를 확인하여 기재된 답이 정답인지 오답인지를 판단하고, 문제에 대한 해설을 접속 사용자에게 전송하게 된다.

이와같이 단방향으로 이루어지는 종래에 있어, 통신에 따른 교육 제어방법은 학생과 호스트간에 대화형이 아닌 단방향으로만 이루어지게 되므로서, 교육의 질적 저하 및 교육생의 교육능률이 저하된다.

또한, 화상전화가 연결된 강의실과 원거리에 떨어져 있는 선생님을 연결시켜 교육을 실행하도록 하는 원격 강의 시스템에 있어서는 단순히 선생님과 원거리에 있는 학생들을 연결시켜 주는 기능만을 수행하게 되므로서, 학생 개개인에 대한 교육진행이 불가능하며, 학생 개인별 관리도 실행할 수 없었다.

본 발명에서는 상기에서와 같은 문제점을 개선하기 위하여 멀티미디어 기능의 일반 피씨에있어, 화상 통신시스템과 원격 학습용 프로그램수단을 연계시켜 각각의 피씨와 통신접속하여 원격 교육이 가능하도록하므로서, 특정 설정된 교육용 호스트에 접속되는 사용자와 호스트로 지정되는 선생님과의 질의/응답이 가능한 실시간 학습모드가 가능하도록 한 것이다.

본 발명 원격 학습용 VCS와 원격 화상 교육 제어 방법에 있어, 원격 화상 교육 제어의 실현을 위한 원격 학습용 VCS의 구성을 살펴보면 다음과 같다.

일반 멀티미디어 기능 및 화상통신시스템(VCS)이 가능하도록 구성된 PC부(1)와, 개인별 학습지도 및 학습평가, 학습관리를 수행할 수 있도록 하는 교육용 화상학습수단(2)과, 상기 PC부(1)에서 교육용 화상학습수단(2)이 실행되어질 수 있도록 프로토콜을 제공하는 어플리케이션 프로토콜(Application Protocol)수단(3)과, 상기 어플리케이션 프로토콜 수단(3)에 따라서 원격학습이 접속되는 사용자 다자간에 실시간으로 이루어질 수 있도록 하는 다자간 통신지원 수단(4)으로 구성되며, 이와같은 원격학습이 가능하도록 상기 PC부(1)의 상세구성을 살펴보면, 접속되어져 있는 상대의 음성 및 사용자 자신의 음성을 전송할 수 있도록 하는 오디오 입츌력부(5)와, 사용자 자신의 모습을 상대편으로 전달하기 위한 카메라부(6)와, 원격학습이 가능하도록 기본프로그램이 내장된 기본 기능부(7)와, 글씨, 도형 등을 쉽게 상대방에게 전달할 수 있도록 하는 전자칠판(8)과, 상기 오디오 입출력부(5)로 부터 전달되는 음성신호의 전송 및 상대방으로 부터 전송되어져 오는 음성신호의 디코딩을 담당하는 오디오 코덱(Codec)(9)과, 카메라로 부터 전달되는 영상신호의 전송을 위한 영상코덱(10)기본기능부(7)로 부터 처리되는 파일을 전송하기 위한 파일 전송부(11)와, 전자칠판(8)에서 처리되는 이미지 파일을 처리하기 위한 스틸 이미지(Still Image)(12)와, 상기 어플리케이션 프로토콜 수단(3)에 따라서 원격 화상교육이 가능하도록 일반적인 화상학습이 가능하도록 제어하는 원격화상교육 제어부(13)와, 상기 각 부로 부터 전달받은 음성, 영상, 데이터를 입력받아 처리하여 모뎀(15)을 통하여 전송하고, 모뎀(14)을 통해 전송되어오는 음성, 영상, 데이터를 입력받아 처리하여 전달하는 다중처리부(MUX)(14)의 구성요소를 포함하여 이루어진다.

이와같은 구성을 통하여 본 발명의 목적인 원격화상교육이 이루어지게 되며, 사용자, 특정 교육 호스트 모두가 상기에서와 같은 구성으로 이루어져 있으며, 이러한 구성은 하드웨어 또는 소프트웨어적으로 구현할 수 있게 된다.

즉, 본 발명에서 이루어지는 원격화상교육을 위한 하드웨어적인 구성에 따르면 실지로 호스트가 굳이 정하여져 있는 것이 아니고, 각각의 피씨가 호스트가 될 수 있으며, 교육의 목적으로서, 특정 교육용 호스트 즉, 선생님을 둘 수 있게 되는 것이다.

상기 구성에 있어, 교육용 화상학습수단(2)은 실제적으로는 PC부(1)의 하드디스크에 저장되는 프로그램에서 그 기능을 실행하도록 하여 화상통신을 통한 실시간 학습을 가능하도록 하게 되는 바, 이 때, PC부(1)에의 하드디스크에 저장되는 프로그램에서 교육용 화상학습수단(2)의 기능이 실행되어지게 됨은 어플리케이션 프로토콜 수단(3)에서 제공되는 프로토콜에 의하여 PC부(1)에 구성된 각 기능들을 통하여 화상을 통한 대화형 실시간 원격학습이 이루어지게 된다.

또한, 이와같이 실행되는 화상 통신 학습에 있어서, 하나의 호스트 즉, 하나의 PC로써 진행하는 선생님을 여러명의 학생들과 동시에 교육을 실행할 수 있도록 담당하는 블록이 다자간 동신지원수단(4)인 바, 이와같이 접속한 여러명의 학생들과 대화형으로 학습이 가능하도록 하는 다자간 통신지원수단(4)은 실제적으로 엠씨에스(MCS: Multi-point Communication Service)로서 실향되어질 수 있다.

모뎀(15)을 통하여 호스트에 접속하여 각 기능의 블록등을 통하여 호스트측에 화상으로서, 자신의 화상 및 음성을 전달하게 되고, 호스트측도 마찬가지로 호스트측의 화상 및 음성을 전송하여 상기에서와 같은

수단은 이용하여 원격 화상교육이 이루어질 수 있게 되는 것이다.

이와같이 화상통신이 가능한 PC에 프로그램수단으로 구성되는 본 발명 원격 학습용 브이씨에스(VCS)에 있어, 이를 실현하도록 하는 본 발명 원격 화상 교육 제어 방법의 실행과정을 제3도를 참조하여 살펴보면 다음과 같다.

화상통신에 접속되는 과정과, 접속한 사용자가 선택한 학습모드를 판단하는 과정과, 상기 판단과정결과 선택된 학습모드가 실시간 학습모드인 경우 화상통신을 통한 대화형 학습을 수행하는 대화형 학습과정과, 상기 판단과정결과 선택된 학습모드가 실시간 학습모드가 아닌 경우 자습형 학습을 수행하도록 하는 자습형 학습과정으로 이루어짐을 특징으로 하며, 상기 화상통신에 접속되는 과정은 화상통신에 접속되었음을 판단하는 단계와, 접속시 접속한 사용자의 ID입력이 올바른 가를 판단하는 단계를 포함하여 실행됨을 특징으로 한다.

상기 대화형 학습과정은 등록된 방문인가를 판단하여 접속 사용자의 담당선생님과의 접속이 가능한가를 판단하는 단계와, 담당선생님과의 접속이 불가능하면 지연 메시지를 사용자에게 전송하게 되고, 담당선생님과의 접속이 가능하면 과정별 화상 교육학습 프로그렘을 수행하도록 하는 단계와, 수행된 프로그램의 학습평가 및 학부모 상담 및 개인 특성자료를 전송하는 간계와, 상기 단계에서 수행되어진 학습상황 정보를 학습관리 시스템에 입력시키는 단계를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 한다.

상기 자습형 학습과정은 자습형 학습 프로그램을 수행하는 단계와, 상기 자습형 학습 프로그램이 종료되면 화상 방문일정을 접속 사용자에게 전송하고, 방문일정을 확힌하는 단계와, 사용자가 선택한 방문일정을 등록시키는 단계를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 한다.

이와같은 실행과정으로서 이루어지는 본 발명 원격 학습용 브이씨에스(VCS)에 의한 원격 화상 교육 제어 방벙의 작용을 상기에서와 같은 구성을 갖춘 PC를 가진 사용자가 마찬가지로 상기와 같은 원격학습용 VCS를 갖춘 PC를 갖추고 있는 특정 교육용 호스트에 접속시의 예를 들어 설명하기로 한다.

사용자가 호스트에 화상통신을 접속하게 되면, 사용자의 ID입력을 요구하게 되고, 요구한 바대로 사용자가 입력하는 ID를 판단하여 접속을 허락하게 되며, 또한 사용자로 하여금 비밀번호를 설정하도록 하여 비밀번호의 입력에 따라 접속을 허락할 수도 있다.

이때, 호스트의 역할을 하는 PC에서는 항상 전원이 온 되어 있는 상태를 유지되어 있기 때문에 언제나 사용자가 접속가능하게 된다.

이후, 사용자가 선택한 바를 판단하게 되는데, 사용자가 실시간 학습모드를 선택하게 되면, 호스트에서는 사용자의 방문이 등록되어 있는 가를 검색하게 된다.

검색결과 사용자의 방문이 등록되어 있는 방문이 아닐 경우에는 등록된 방문일정을 사용자에게 통보하여주도록 하게 된다.

일단, 사용자의 방문이 등록된 방문일 경우에는 사용자를 담당하는 선생님과의 접속이 가능한가를 판단하게 되며, 담당선생님의 접속이 불가능할 경우에는 사용자에게 기다려 달라는 메시지를 전송하게 된다.

담당선생님의 접속이 가능하게 되면, 과정별 VCS 학습 프로그램 및 개인별 학습평가 프로그램을 수행하도록 한다.

이때, 담당선생님의 접속시 담당선생님이 또다른 접속 사용자를 가르치고 있다면, 담당선생님의 화면에는 현재 접속되는 사용자의 화면이 하나 더 표시되면서 선생님은 두 사용자를 함께 가르칠 수 있게 되는 것이다.

물론 이는 다자간 통신지원 수단(4)에 의해 가능하게 되는 것이다.

사용자는 담당선생님과 함께 상기와 같은 VCS 학습프로그램을 수행하고, 이에 따른 개인별 학습평가를 받게 된다.

이후, 호스트측의 담당선생님은 학부모 상담 및 개인 특성자료를 전송하여 학부모에게 학습성과도를 알리게 되고, 이와같은 자료 및 학습성과를 학습관리 시스템에 입력해두어 사용자의 학습을 계속 관리하게 된다.

한편, 실시간 학습모드가 아닌 경우에 있어서는 사용자가 혼자서 학습하도록 하는 자습형 학습 프로그램을 수행하도록 하며, 사용자가 자습을 완료하겠다고 알려오면, 학습완료 메세지를 사용자에게 전달하여 학습이 완료되었음을 알려 학습이 종료됨을 알리게 된다.

이후, 개별학습이 완료되면, 화상 방문일정을 사용자에게 전송하여 알리고, 등록되어 있지 않을 경우에는 방문일정을 등록하도록 하며, 모든 과정이 완료되면, 사용자에게 화상통신을 종료할 것인가를 묻고, 사용자가 실시간 학습모드를 실행할 것인지 아니면 자습을 계속 할 것인가를 확인받고, 사용자가 종료하고자 하면 학습관리 시스템에 사용자의 자습진행 상태를 입력시켜 두어 상기에서와 마찬가지로 개인자료로서, 사용하게 된다.

다시 말해 본 발명에서는 특정한 호스트에 의해 운영되지만, 각 접속되는 사용자와 호스트간의 기술적 수단의 차이가 없으며, 각각의 PC에서 원격교육 프로그램을 인스톨(Install)하여 주므로서, 이의 화상통신을 통한 실시간의 원격화상 교육이 실행되어질 수 있게 되는 것이다.

이상에서 살펴본 바와같이, 실시간으로 수행되는 대화형 화상통신을 통한 원격교육이 가눙하므로서, 사용자의 학습능률향상을 꾀할 수 있으며, 또한 MCS를 이용하여 다자간의 화상통신이 가능하므로서, 동시에 여러명의 사용자의 교육을 담당함과 아울러 개개인의 자료를 등록시켜 개개인의 학습평가, 학습관리를 꾀할 수 있는 효과가 있는 것이다.

Claims (5)

1. 화상 통신기능을 수행할 수 있도록 구현된 멀티 미디어 피씨에 있어서, 개인별 학습지도 및 학습평가, 학습관리 기능을 수행할 수 있는 교육용 화상학습 수단과, 상기 교육용 화상학습수단의 실현을 위한 프로토콜을 제공하는 어플리케이션 프로토콜수단과, 상기 어플리케이션 프로토콜 수단에 따라 다자간 통신을 지원하는 다자간 통신지원 수단을 포함하여 구성되는 것을 특징으로 하는 원격 학습용 브이씨에스(VCS).
2. 화상통신에 접속되는 과정과, 접속한 사용자가 선택한 학습모드를 판단하는 과정과, 상기 판단과정결과 선택된 학습모드가 실시간 학습모드인 경우 화상통신을 통한 대화형 학습을 수행하는 대화형 학습과정과, 상기 판단과정결과 선택된 학습모드가 실시간 학습모드가 아닌 경우 자습형 학습을 수행하도록 하는 자습형 학습과정으로 이루어지는 것을 특징으로 하는 원격 화상 교육 제어 방법.
3. 제2항에 있어서, 상기 대화형 학습과정은 등록된 방문인가를 판단하여 접속 사용자의 담당선생님과의 접속이 가능한가를 판단하는 단계와, 담당선생님과의 접속이 불가능하면 지연 메세지를 사용자에게 전송하게 되고, 담당선생님과의 접속이 가능하면 과정별 화상교육학습 프로그램을 수행하도록 하는 단계와, 수행된 프로그램의 학습평가 및 학부모 상담 및 개인 특성자료를 전송하는 단계와, 상기 단계에서 수행되어진 학습상황 정보를 학습관리 시스템에 입력시키는 단계를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 하는 원격 화상 제어 방법.
4. 제2항에 있어서, 상기 자습형 학습과정 자습형 학습 프로그램을 수행하는 단계와, 상시 자습형 학습프로그램이 종료되면 화상 방문일정을 접속 사용자에게 전송하고, 방문일정을 확인하는 단계와, 사용자가 선택한 방문일정을 등록시키는 단계를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 하는 원격 화상 교육 제어 방법.
5. 화상통신에 접속되는 과정과, 사용자의 접속이 등록된 방문인가를 판단하는 과정과, 등록된 방문이 아닌 경우에는 등록된 방문일정을 통보하여 주는 과정과, 담당선생님과의 접속이 가능한 가를 판단하는 과정과, 담당선생님과의 접속이 불가능하면 지연 메세지를 사용자에게 전송하게 되고, 담당선생님과의 접속이 가능하면 과정별 화상 교육학습 프로그램을 수행하도록 하는 과정과, 수행된 프로그램의 학습평가 및 학부모 상담 및 개인 특성 자료를 전송하는 과정과, 상기 과정에서 수행되어진 학습상황 정보를 학습관리 시스템에 입력시키는 과정을 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 하는 원격 화상 교육 제어 방법.

   ※참고사항:최초출원 내용에 의하여 공개하는 것임.