KR810000653Y1 - 음계(音階) 발성 발판 놀이구 - Google Patents

Abstract

내용 없음.

Description

음계(音階) 발성 발판 놀이구

제1도는 본 고안을 일부 절개한 전체사시도

제2도는 본 고안 요부의 분해사시도

제3도는 본 고안의 일부를 생략한 단면도

제4도는 본 고안 구성의 일부인 발성 회로도이다.

본고안은 운동장 등 임의의 장소에서 어린이가 뛰어놀때 음계발판을 발로 눌러주면 은박지로된 접속편이 접지되어 음계를 발성시켜 음계공부를 겸하면서 리듬에 맞추어 놀이를 할수 잇는 음계 발성발판놀이구에 관한 것이다.

종래에 음계를 발성하는 것들 중에는 휴대할 수 있게 건반을 형성한 것은 있으나 이는 운동을 겸할 수 없는 폐단이 있으며 일반적으로 어린이들이 마당이나 운동장에서 고무줄이나 선을 표시해 놓고 노래에 맞추어 뛰어놀 때는 뛰어노는 어린이가 직접 노래를 하면서 동작을 하기 때문에 음계를 암기하기에는 어려운 결점이 있었다. 그러나 본원에서는 이런 결점을 제거하여 뛰어 놀면서 모양으로 표시된 음계부분을 밟았을 때 발성되는 음계를 듣고 암기하면서 운동도 겸할 수 있도록 안출한 것으로 첨부도면에 의하여 상세히 설명하면 다음과같다.

합성수지제의 함체(1)내에 스피커(2)와 건전지(3)를 내설하여 공지의 회로로 구성된 함체(1)의 외주연에는 환상의 비닐카바(4)(4′) 양단을 접합하고 그 내부에는 음계표시부(5)와 같은 수의 은박지로된 접지편(6)(6′)을 비닐 카바(4)(4′) 내면에 접합시키고 그 사이에 다수의 통공(7)이 천공된 스폰지 격판(8)을 삽설하여 스위치(9)를 형성한 것이다.

도면중 미설명부호 10은 통기공이며 11은 배선이고 12는 안내공으로 배선이 통과되는 것이다.

이와같은 구조의 작용효과를 설명하면 다음과 같다.

함체(1) 내에 스피커(2)와 건전지(3)를 내설하고 공지의 회로(제4도)를 구성시켜서 임의의 장소에서 어린이들이 놀이를 하고져 음계표시부(5)를 밟으면 음계표시부(5)와 동일한 위치의 비닐카바(4)(4′)와 같이 은박지의 접지편(6)도 스폰지 격판(8)을 압착하기 때문에 스폰지의 통공(7)하부에 위치한 접치편(6′)과 접촉되어 제4도의 공지의 회로구성에 따라 C₁을 고정시키고 R₂와 연결된 다수의 S,W(9)를 누르면 희망하는 주파수가 발진하게 된다.

C₁양단의 충전전압은 R₂를 통하여 I₂가 L레벨일 때 방전되여 H레벨일 때 충전되는데 이때 P점에는 교류신호가 나타나며 그 일부는 R₁에 의해 입력측에 정궤환되어 증폭하게되고 입력과 출력의 신호는 180°의 위상차가 된다. I₁의 출력신호는 다시 I₂의 입력이 되어 증폭이 되는데 I₂의 출력신호와 I₁입력신호의 위상은 360°가 되어 계속 발진하여 이렇게 발진된 신호는 I₃드라이버단에 의해 출력 TR의 구동전압을 주고 있다. R₃은 브리더 저항을 사용하였고 R₄는 바이어스 저항으로 I₃의 출력신호에 의해 출력 TR의 바이어스 전압이 변하여 출력 TR의 콜렉터 전류에 변화를 주게된다. 따라서 Out Trans에 전압이 유기되어 스피커(2)에 음계가 발생하게 된다.

스폰지 격판(8)이 압착된 상태에서 원상복귀 될때에 접지편(6)(6′)도 분리되어 음계발성을 중지시켜 주는 작용을 한다.

그리고 환상의 비닐 커버(4)(4′)의 저면 일측단의 배기공(10)은 음계표시부(5)를 밟았을 때에 비닐커버(4)(4′)내의 공기는 외부로 배기되지만 압착되었던 스폰지격판(8)이 원상복귀할 때 외부의 공기가 배기공(10)을 통하여 유입되므로서 은박지로 된 접지편(6)(6′)의 분리가 원활하게 촉진되는 것이다.

이와같이 어린이들이 운동을 겸하면서도 음계를 암기할 수 있어 어린학생들을 물론 학교와 가정에서 권장하여 보급할 수 있는 오락구인 것이다.

Claims (1)

1. 도면에 표시된 바와같이 공지의 회로를 함체(1)내에 구성하여 스피커(2)로 발성되게한 것에 있어서, 환상의 비닐커버(4)(4′)에 표시된 음계표시부(5) 내측면에 은박지의 접지편(6)(6′)을 각각 접착시킨 사이에 수개의 통공(7)을 천공한 스폰지격판(8)을 고정시켜 통공(7) 내로 접촉되도록 한 음계발생발판 놀이구.