KR20200126112A - Braille memo-board for blind - Google Patents

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KR20200126112A
KR20200126112A KR1020190049671A KR20190049671A KR20200126112A KR 20200126112 A KR20200126112 A KR 20200126112A KR 1020190049671 A KR1020190049671 A KR 1020190049671A KR 20190049671 A KR20190049671 A KR 20190049671A KR 20200126112 A KR20200126112 A KR 20200126112A
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    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B21/00—Teaching, or communicating with, the blind, deaf or mute
    • G09B21/001—Teaching or communicating with blind persons
    • G09B21/003—Teaching or communicating with blind persons using tactile presentation of the information, e.g. Braille displays

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Abstract

The present invention relates to a braille learning and memo board for the blind capable of providing communication and braille education for the blind, which comprises: a guide plate in which the reference pattern holes formed in a 3 × 2 array are arranged in the horizontal and vertical directions in a predetermined matrix shape; an upper plate disposed on the upper side of the guide plate, having the upper plate pattern hole formed at a position corresponding to the reference pattern hole; a lower plate disposed under the guide plate, and having the lower plate pattern hole formed at a position corresponding to the reference pattern hole; a braille forming protrusions that are combined with the reference pattern hole, the upper plate pattern hole, and the lower plate pattern hole and protrude toward the upper or lower plate according to the user′s pressure. According to the present invention, the reference pattern holes formed in a 3 × 2 array are arranged in a matrix shape in the horizontal and vertical directions, so as to provide immediate communication for the visually impaired more efficiently than the method of punching a hole in paper, and also provide efficient Braille education. In addition, this braille learning and memo board can be used more conveniently than an electric terminal, and can be manufactured inexpensively with better expectation for wire spread.

Description

시각장애인용 점자 학습기 겸 메모판{Braille memo-board for blind}Braille memo-board for blind

본 발명은 시각장애인용 점자 학습기 겸 메모판에 관한 것으로서, 보다 구체적으로는 3 × 2 배열로 형성되는 기준패턴홀이 기설정된 매트릭스 형상으로 가로 및 세로 방향으로 배열되는 가이드판, 가이드판의 상측에 배치되며, 기준패턴홀과 대응되는 위치에 상판패턴홀이 형성되는 상판, 가이드판의 하측에 배치되며, 기준패턴홀과 대응되는 위치에 하판패턴홀이 형성되는 하판, 및 기준패턴홀, 상판패턴홀 및 하판패턴홀에 결합되어 사용자의 누름에 따라 상판 또는 하판측으로 돌출되는 점자형성돌출부를 포함하여 시각장애인이 즉각적인 의사소통과 효율적인 점자교육을 제공할 수 있는 시각장애인용 점자 학습기 겸 메모판에 관한 것이다.The present invention relates to a braille learner and memo plate for the visually impaired, and more specifically, a guide plate in which a reference pattern hole formed in a 3 × 2 arrangement is arranged in a horizontal and vertical direction in a predetermined matrix shape, and is disposed on the upper side of the guide plate. The upper plate on which the upper plate pattern hole is formed at a position corresponding to the reference pattern hole, the lower plate on which the lower plate pattern hole is formed at the position corresponding to the reference pattern hole, and the reference pattern hole, upper plate pattern hole And it relates to a braille learner and memo board for the visually impaired capable of providing immediate communication and efficient Braille education for the visually impaired, including a braille forming protrusion coupled to the lower plate pattern hole and protruding toward the upper plate or the lower plate according to the user's push.

일반적으로, 점자는 일정하게 배열된 돌기의 점을 전달하고자 하는 정보에 따라서 표준화된 위치에 조합함으로 시각장애인이 촉각으로 읽어 정보를 습득할 수 있게 하는 문자의 일종이다.In general, Braille is a type of character that enables the visually impaired to learn information by tactile reading by combining the points of a regularly arranged projection in a standardized position according to information to be transmitted.

이러한 점자는 문자 체계에 따라 기본적으로 총 6개의 점(종으로 3점, 횡으로 2점)으로 구성되었으며, 직사각형의 점칸(braille cell)에 왼쪽 위에서 아래로 1.2.3점을, 오른쪽 위에서 아래로 4.5.6점을 각각 배정한 점의 수와 위치에 의하여 63개의 서로 다른 점형(點型)이 만들어지고, 각 점형에 글자를 배정하여 문자체계를 이루게 된다.This braille is basically composed of a total of 6 dots (3 points vertically and 2 points horizontally) according to the writing system, and 1.2.3 points from top to bottom and top to bottom in a rectangular braille cell. 4.5.6 According to the number and location of each assigned point, 63 different point types are created, and letters are assigned to each point type to form a character system.

한편, 종래에는 종이에 구멍을 뚫는 방식을 적용할 수 있으나, 종이에 구멍을 뚫는 방식은 사용자마다 패턴이 상이할 수 있기 때문에 정확한 정보전달이 어려울 수 있다.On the other hand, conventionally, a method of punching a hole in paper may be applied, but since a method of punching a hole in paper may have different patterns for each user, it may be difficult to deliver accurate information.

또한, 진동모터를 사용한 경우도 핀을 핀승강부를 통하여 표면에 돌출시키는 기계적 구조를 채택하고 있기 때문에 기계적 장치가 매우 복잡하고 이에따라 부피가 크고 무거워 실생활에 적용하기 어려운 문제가 있다.In addition, even when a vibration motor is used, since the mechanical structure that protrudes the pin through the pin elevating portion is adopted, the mechanical device is very complicated, and accordingly, the volume is large and heavy, making it difficult to apply it in real life.

(한국등록특허 제10-0919604호, 2009년 3월 16일)(Korean Patent Registration No. 10-0919604, March 16, 2009)

본 발명의 목적은 기준패턴홀이 형성된 가이드판, 상판패턴홀이 형성된 상판 및 하판패턴홀이 형성된 하판을 구비하고, 기준패턴홀, 상판패턴홀 및 하판패턴홀에 결합되는 점자형성돌출부를 사용자가 누름을 통해 시각장애인이 즉각적인 의사소통과 효율적인 점자교육을 제공할 수 있는 시각장애인용 점자 학습기 겸 메모판을 제공하는 것이다.It is an object of the present invention to provide a guide plate with a reference pattern hole, an upper plate with an upper plate pattern hole, and a lower plate with a lower plate pattern hole, and a braille forming protrusion coupled to the reference pattern hole, the upper plate pattern hole, and the lower plate pattern hole. It is to provide a Braille learner and a memo board for the visually impaired that can provide immediate communication and efficient Braille education for the visually impaired through pressing.

본 발명의 목적은 이상에서 언급한 목적으로 제한되지 않으며, 언급되지 않은 또 다른 목적들은 아래의 기재로부터 본 발명이 속하는 통상의 지식을 가진 자에게 명확히 이해될 수 있을 것이다.The object of the present invention is not limited to the above-mentioned object, and other objects that are not mentioned will be clearly understood by those of ordinary skill in the art from the following description.

위와 같은 목적을 달성하기 위하여, 본 발명의 실시예에 따른 시각장애인의 의사소통과 점자교육을 제공할 수 있는 시각장애인용 점자 학습기 겸 메모판은 3 × 2 배열로 형성되는 기준패턴홀이 기설정된 매트릭스 형상으로 가로 및 세로 방향으로 배열되는 가이드판; 가이드판의 상측에 배치되며, 기준패턴홀과 대응되는 위치에 상판패턴홀이 형성되는 상판; 가이드판의 하측에 배치되며, 기준패턴홀과 대응되는 위치에 하판패턴홀이 형성되는 하판; 및 기준패턴홀, 상판패턴홀 및 하판패턴홀에 결합되어 사용자의 누름에 따라 상판 또는 하판측으로 돌출되는 점자형성돌출부;를 포함한다.In order to achieve the above object, the braille learner and memo board for the visually impaired capable of providing communication and braille education for the visually impaired according to an embodiment of the present invention is a matrix with a reference pattern hole formed in a 3 × 2 arrangement Guide plates arranged in the horizontal and vertical directions in a shape; An upper plate disposed above the guide plate and having an upper plate pattern hole formed at a position corresponding to the reference pattern hole; A lower plate disposed under the guide plate and having a lower plate pattern hole formed at a position corresponding to the reference pattern hole; And a braille forming protrusion coupled to the reference pattern hole, the upper plate pattern hole and the lower plate pattern hole and protruding toward the upper plate or the lower plate according to the user's pressing.

본 실시예에 있어서, 가이드판은 외주면의 크기가 상판 및 하판에 비해서 상대적으로 작게 형성되어 상판 및 하판 사이에 배치될 수 있다.In this embodiment, the size of the outer circumferential surface of the guide plate is relatively smaller than that of the upper plate and the lower plate, and thus may be disposed between the upper plate and the lower plate.

본 실시예에 있어서, 가이드판의 두께와 동일한 크기로 형성되어 상판 및 하판의 각 모서리에 인접하여 배치되어 상판 및 하판을 연결하여 가이드판을 밀착고정시키는 고정부를 더 포함할 수 있다.In this embodiment, it may further include a fixing portion formed to have the same size as the thickness of the guide plate and disposed adjacent to each corner of the upper plate and the lower plate to connect the upper plate and the lower plate to closely fix the guide plate.

본 실시예에 있어서, 점자형성돌출부는 기준패턴홀, 상판패턴홀 및 하판패턴홀에 결합되는 중앙 영역에 비해서 양단이 상대적으로 직경이 크게 형성되어 일방향을 따라 분리되는 것이 방지될 수 있다.In the present embodiment, the braille forming protrusions are formed at both ends relatively larger in diameter than the central region coupled to the reference pattern hole, the upper plate pattern hole, and the lower plate pattern hole, so that it can be prevented from being separated along one direction.

본 발명에 의한 시각장애인용 점자 학습기 겸 메모판은 3 × 2 배열로 형성되는 기준패턴홀이 가로 및 세로방향으로 매트릭스 형상으로 배열됨으로써 종이에 구멍을 뚫는 방식보다 효율적으로 시각장애인의 즉각적인 의사소통을 제공할 수 있으며, 효율적인 점자 교육을 제공할 수 있다. 또한, 전동단말기보다 보다 간편하게 사용할 수 있으며, 저렴하게 제작할 수 있어 보급을 확대시킬 수 있다.The braille learner and memo board for the visually impaired according to the present invention provides immediate communication of the visually impaired more efficiently than the method of making a hole in the paper by arranging the reference pattern holes formed in a 3 × 2 array in a matrix shape in the horizontal and vertical directions. Can be done, and can provide efficient Braille education. In addition, it can be used more conveniently than an electric terminal, and it can be manufactured inexpensively, thereby expanding its spread.

본 발명의 효과는 이상에서 언급한 효과로 제한되지 않으며, 언급되지 않은 또 다른 효과들은 아래의 기재로부터 본 발명이 속하는 통상의 지식을 가진 자에게 명확히 이해될 수 있을 것이다.The effects of the present invention are not limited to the above-mentioned effects, and other effects that are not mentioned will be clearly understood by those of ordinary skill in the art from the following description.

도 1은 본 발명의 실시예에 따른 시각장애인용 점자 학습기 겸 메모판의 사시도이다.
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 시각장애인용 점자 학습기 겸 메모판의 분해 사시도이다.
도 3은 본 발명의 실시예에 따른 시각장애인용 점자 학습기 겸 메모판의 사용자 작동에 따른 측면도이다.
도 4는 본 발명의 실시예에 따른 시각장애인용 점자 학습기 겸 메모판의 사진이다.1 is a perspective view of a braille learner and memo board for the visually impaired according to an embodiment of the present invention.
2 is an exploded perspective view of a braille learner and memo board for the visually impaired according to an embodiment of the present invention.
3 is a side view according to the user's operation of the braille learner and memo board for the visually impaired according to an embodiment of the present invention.
4 is a photograph of a braille learner and memo board for the visually impaired according to an embodiment of the present invention.

이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 바람직한 실시예를 상세히 설명한다. 이때, 첨부된 도면에서 동일한 구성 요소는 가능한 동일한 부호로 나타내고 있음에 유의한다. 또한, 본 발명의 요지를 흐리게 할 수 있는 공지 기능 및 구성에 대한 상세한 설명은 생략할 것이다. 마찬가지 이유로 첨부 도면에 있어서 일부 구성요소는 과장되거나 생략되거나 개략적으로 도시되었다.Hereinafter, preferred embodiments of the present invention will be described in detail with reference to the accompanying drawings. In this case, it should be noted that the same components in the accompanying drawings are indicated by the same reference numerals as possible. In addition, detailed descriptions of known functions and configurations that may obscure the subject matter of the present invention will be omitted. For the same reason, some components in the accompanying drawings are exaggerated, omitted, or schematically illustrated.

또한, 명세서 전체에서, 어떤 부분이 어떤 구성요소를 “포함”한다고 할 때, 이는 특별히 반대되는 기재가 없는 한 다른 구성요소를 제외하는 것이 아니라 다른 구성요소를 더 포함할 수 있는 것을 의미한다. 또한, 명세서 전체에서, “~상에”라 함은 대상 부분의 위 또는 아래에 위치함을 의미하는 것이며, 반드시 중력 방향을 기준으로 상측에 위치하는 것을 의미하는 것은 아니다.In addition, throughout the specification, when a certain part "includes" a certain component, it means that other components may be further included rather than excluding other components unless otherwise stated. In addition, throughout the specification, the term “on” means that it is positioned above or below the target part, and does not necessarily mean that it is positioned above the direction of gravity.

도 1은 본 발명의 실시예에 따른 시각장애인용 점자 학습기 겸 메모판의 사시도이며, 도 2는 본 발명의 실시예에 따른 시각장애인용 점자 학습기 겸 메모판의 분해 사시도이고, 도 3은 본 발명의 실시예에 따른 시각장애인용 점자 학습기 겸 메모판의 사용자 작동에 따른 측면도이며, 도 4는 본 발명의 실시예에 따른 시각장애인용 점자 학습기 겸 메모판의 사진이다.1 is a perspective view of a braille learner and memo board for the visually impaired according to an embodiment of the present invention, FIG. 2 is an exploded perspective view of a braille learner and memo board for the visually impaired according to an embodiment of the present invention, and FIG. 3 is an implementation of the present invention A side view of a user's operation of a braille learner and memo board for the visually impaired according to an example, and FIG. 4 is a photograph of a braille learner and memo board for the visually impaired according to an embodiment of the present invention.

도 1 내지 도 4를 참조하여 설명하면, 본 발명의 실시예에 따른 시각장애인용 점자 학습기 겸 메모판(10)은 시각장애인의 의사소통과 점자교육을 제공할 수 있는 것으로서, 가이드판(110), 상판(120), 하판(130), 점자형성돌출부(140) 및 고정부(150)를 포함하여 구성된다.1 to 4, the braille learner and memo plate 10 for the visually impaired according to an embodiment of the present invention is capable of providing communication and braille education for the visually impaired, and the guide plate 110, It is configured to include an upper plate 120, a lower plate 130, a braille forming protrusion 140 and a fixing portion 150.

가이드판(110)은 판상으로 형성되어 3 × 2 배열의 6개의 홀을 구비하는 기준패턴홀(111)이 형성된다. 그리고, 기준패턴홀(111)은 매트릭스 형상으로 가로 및 세로 방향으로 배열된다. 본 발명에서 기준패턴홀(111)은 가로 및 세로 각 방향으로 각각 3 × 7 로 배열되었으나, 그 배열방법이 이에 한정되지 않고 다양하게 형성될 수 있다.The guide plate 110 is formed in a plate shape to form a reference pattern hole 111 having 6 holes in a 3×2 arrangement. In addition, the reference pattern holes 111 are arranged in the horizontal and vertical directions in a matrix shape. In the present invention, the reference pattern holes 111 are arranged in a horizontal and vertical direction of 3×7, respectively, but the arrangement method is not limited thereto and may be formed in various ways.

이때, 가이드판(110)의 크기는 후술하는 상판(120) 및 하판(130)에 비해서 상대적으로 작게 형성될 수 있다.In this case, the size of the guide plate 110 may be formed relatively smaller than that of the upper plate 120 and the lower plate 130 to be described later.

상판(120)은 가이드판(110)의 상측에 배치되며, 기준패턴홀(111)과 대응되는 위치에 상판패턴홀(121)이 형성된다. 즉, 상판패턴홀(121)은 기준패턴홀(111)과 동일한 축방향을 따라 홀이 형성된다. 이때, 상판(120)의 각 모서리에는 고정부(150) 고정홀이 형성될 수 있다.The upper plate 120 is disposed above the guide plate 110, and the upper plate pattern hole 121 is formed at a position corresponding to the reference pattern hole 111. That is, the upper plate pattern hole 121 has a hole formed along the same axial direction as the reference pattern hole 111. In this case, a fixing hole of the fixing part 150 may be formed at each corner of the upper plate 120.

하판(130)은 가이드판(110)의 하측에 배치되며, 기준패턴홀(111)과 대응되는 위치에 하판패턴홀(131)이 형성된다. 즉, 하판패턴홀(131)은 기준패턴홀(111)과 동일한 축방향을 따라 배치되게 된다. 이때, 하판(130)의 각 모서리에는 고정부(150) 고정홀이 형성될 수 있다.The lower plate 130 is disposed under the guide plate 110, and the lower plate pattern hole 131 is formed at a position corresponding to the reference pattern hole 111. That is, the lower plate pattern hole 131 is disposed along the same axial direction as the reference pattern hole 111. In this case, a fixing hole for the fixing part 150 may be formed at each corner of the lower plate 130.

점자형성돌출부(140)는 기준패턴홀(111), 상판패턴홀(121) 및 하판패턴홀(131)에 결합되어 사용자의 누름에 따라 상판(120) 또는 하판(130)의 바깥으로 돌출된다. 시각장애인은 돌출된 점자형성돌출부(140)의 패턴을 인지하고, 이로부터 의사소통을 할 수 있다. 그리고, 점자형성돌출부(140)는 상측구(141)와 하측구(142)로 형성되고 끼움결합되어 형성될 수 있다.The braille forming protrusion 140 is coupled to the reference pattern hole 111, the upper plate pattern hole 121 and the lower plate pattern hole 131 and protrudes out of the upper plate 120 or the lower plate 130 according to the user's pressing. The visually impaired may recognize the pattern of the protruding braille forming protrusion 140 and communicate therefrom. In addition, the braille forming protrusion 140 may be formed by being fitted with an upper port 141 and a lower port 142.

이때, 점자형성돌출부(140)는 기준패턴홀(111), 상판패턴홀(121) 및 하판패턴홀(131)에 결합되는 중앙 영역에 비해서 양단이 상대적으로 직경이 크게 형성되어 일방향을 따라 분리되는 것이 방지될 수 있다. 그리고, 바람직하게는 양단에 실리콘 재질로 코팅형성되어 사용자가 누를 때에 보다 편리하게 누름과 동시에 분리가 방지될 수 있다.At this time, the braille forming protrusion 140 has a relatively larger diameter than the central region coupled to the reference pattern hole 111, the upper plate pattern hole 121, and the lower plate pattern hole 131, and is separated along one direction. Can be prevented. And, preferably, it is formed coated with a silicone material on both ends of the user to be pressed more conveniently and at the same time to prevent separation.

고정부(150)는 가이드판(110)의 두께와 동일한 크기로 형성되어 상판(120) 및 하판(130)의 각 모서리에 인접하여 배치되어 상판(120) 및 하판(130)을 연결하여 가이드판(110)을 밀착고정시킬 수 있는 것으로서, 간격유지부(151), 암수결합부(152, 153)를 구비한다.The fixing part 150 is formed to have the same size as the thickness of the guide plate 110 and is disposed adjacent to each corner of the upper plate 120 and the lower plate 130 to connect the upper plate 120 and the lower plate 130 to the guide plate. As one capable of tightly fixing 110, it includes a gap maintaining portion 151 and male and female coupling portions 152, 153.

간격유지부(151)는 가이드판(110)의 두께와 동일한 크기로 형성되어 상판(120) 및 하판(130)의 각 모서리에 인접하여 배치된다. 이때, 간격유지부(151)는 후술하는 암수결합부(152, 153)가 삽입 결합될 수 있도록 양방향으로 관통홀이 형성된다.The gap maintaining part 151 is formed to have the same size as the thickness of the guide plate 110 and is disposed adjacent to each corner of the upper plate 120 and the lower plate 130. At this time, the gap maintaining portion 151 is formed with through holes in both directions so that the male and female coupling portions 152 and 153 to be described later can be inserted and coupled.

암수결합부(152, 153)는 상판(120) 및 하판(130)의 바깥쪽에서 간격유지부(151)를 향하여 끼워져 나사결합으로 결합되어 상판(120) 및 하판(130)을 고정시키는 역할을 한다. 본 발명에서 상측에 암결합부가, 하측에 수결합부가 형성된 것을 예시로 설명하였으나, 반대로 형성될 수 있는 것으로서, 그 결합방법이 이에 제한되는 것은 아니다.The male and female coupling portions 152 and 153 are fitted from the outer side of the upper plate 120 and the lower plate 130 toward the gap maintaining unit 151 and are screwed together to fix the upper plate 120 and the lower plate 130 . In the present invention, the female coupling portion on the upper side and the male coupling portion on the lower side have been described as an example, but the coupling method is not limited thereto.

이때, 하판(130)에서 끼워지는 수결합부(153)는 점자형성돌출부(140)의 돌출두께를 고려하여 소정높이를 형성할 수 있다.In this case, the male coupling portion 153 fitted in the lower plate 130 may have a predetermined height in consideration of the protruding thickness of the braille forming protrusion 140.

본 발명에 의한 시각장애인용 점자 학습기 겸 메모판은 3 × 2 배열로 형성되는 기준패턴홀이 가로 및 세로방향으로 매트릭스 형상으로 배열됨으로써 종이에 구멍을 뚫는 방식보다 효율적으로 시각장애인의 즉각적인 의사소통을 제공할 수 있으며, 효율적인 점자 교육을 제공할 수 있다. 또한, 전동단말기보다 보다 간편하게 사용할 수 있으며, 저렴하게 제작할 수 있어 보급을 확대시킬 수 있다.The braille learner and memo board for the visually impaired according to the present invention provides immediate communication of the visually impaired more efficiently than the method of making a hole in the paper by arranging the reference pattern holes formed in a 3 × 2 array in a matrix shape in the horizontal and vertical directions. Can be done, and can provide efficient Braille education. In addition, it can be used more conveniently than an electric terminal, and it can be manufactured inexpensively, thereby expanding its spread.

한편, 본 명세서와 도면에 개시된 본 발명의 실시예들은 본 발명이 기술 내용을 쉽게 설명하고 본 발명의 이해를 돕기 위해 특정 예를 제시한 것일 뿐이며, 본 발명의 범위를 한정하고자 하는 것은 아니다. 여기에 개시된 실시예들 이외에도 본 발명의 기술적 사상에 바탕을 둔 다른 변형예들이 실시 가능하다는 것은 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 자명한 것이다.On the other hand, the embodiments of the present invention disclosed in the present specification and drawings are merely provided specific examples to facilitate the description of the present invention and to aid understanding of the present invention, and are not intended to limit the scope of the present invention. It is obvious to those of ordinary skill in the art that other modifications based on the technical idea of the present invention may be implemented in addition to the embodiments disclosed herein.

10 : 시각장애인용 점자 학습기 겸 메모판
110 : 가이드판
111 : 기준패턴홀
120 : 상판
121 : 상판패턴홀
130 : 하판
131 : 하판패턴홀
140 : 점자형성돌출부
150 : 고정부
151 : 간격유지부
152 : 암결합부
153 : 수결합부10: Braille learning device and memo board for the visually impaired
110: guide plate
111: reference pattern hole
120: top plate
121: top plate pattern hole
130: lower plate
131: lower plate pattern hole
140: braille forming protrusion
150: fixed part
151: gap maintaining unit
152: arm coupling portion
153: water coupling part

Claims (4)

시각장애인의 의사소통과 점자교육을 제공할 수 있는 시각장애인용 점자 학습기 겸 메모판에 있어서,
3 × 2 배열로 형성되는 기준패턴홀이 기설정된 매트릭스 형상으로 가로 및 세로 방향으로 배열되는 가이드판;
상기 가이드판의 상측에 배치되며, 상기 기준패턴홀과 대응되는 위치에 상판패턴홀이 형성되는 상판;
상기 가이드판의 하측에 배치되며, 상기 기준패턴홀과 대응되는 위치에 하판패턴홀이 형성되는 하판; 및
상기 기준패턴홀, 상판패턴홀 및 하판패턴홀에 결합되어 사용자의 누름에 따라 상기 상판 또는 하판측으로 돌출되는 점자형성돌출부;를 포함하는 것을 특징으로 하는 시각장애인용 점자 학습기 겸 메모판.
In the braille learner and memo board for the visually impaired that can provide communication and braille education for the visually impaired,
A guide plate in which the reference pattern holes formed in a 3×2 array are arranged in a horizontal and vertical direction in a predetermined matrix shape;
An upper plate disposed above the guide plate and having an upper plate pattern hole formed at a position corresponding to the reference pattern hole;
A lower plate disposed under the guide plate and having a lower plate pattern hole formed at a position corresponding to the reference pattern hole; And
Braille learner and memo plate for the visually impaired, comprising a; braille forming protrusions coupled to the reference pattern hole, the upper plate pattern hole, and the lower plate pattern hole and protruding toward the upper plate or the lower plate according to a user's push.
 제1항에 있어서,
상기 가이드판은,
외주면의 크기가 상기 상판 및 하판에 비해서 상대적으로 작게 형성되어 상기 상판 및 하판 사이에 배치되는 것을 특징으로 하는 시각장애인용 점자 학습기 겸 메모판.
The method of claim 1,
The guide plate,
Braille learner and memo board for the visually impaired, characterized in that the size of the outer circumferential surface is formed relatively smaller than that of the upper and lower plates and is disposed between the upper and lower plates.
 제1항에 있어서,
상기 가이드판의 두께와 동일한 크기로 형성되어 상기 상판 및 하판의 각 모서리에 인접하여 배치되어 상기 상판 및 하판을 연결하여 상기 가이드판을 밀착고정시키는 고정부를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 시각장애인용 점자 학습기 겸 메모판.
The method of claim 1,
For the visually impaired, characterized in that it further comprises a fixing part formed to have the same size as the thickness of the guide plate and disposed adjacent to each corner of the upper plate and the lower plate to connect the upper plate and the lower plate to closely fix the guide plate Braille learner and message board.
 제1항에 있어서,
상기 점자형성돌출부는,
상기 기준패턴홀, 상판패턴홀 및 하판패턴홀에 결합되는 중앙 영역에 비해서 양단이 상대적으로 직경이 크게 형성되어 일방향을 따라 분리되는 것이 방지되는 것을 특징으로 하는 시각장애인용 점자 학습기 겸 메모판.The method of claim 1,
The braille forming protrusion,
Braille learner and memo board for the visually impaired, characterized in that the diameter of both ends is formed relatively larger than that of the central region coupled to the reference pattern hole, the upper plate pattern hole, and the lower plate pattern hole, so that separation in one direction is prevented.
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