KR20190036769A - The analyzing system of lecture feedback - Google Patents

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Abstract

The present invention provides a lecture feedback analysis system comprising: a plurality of clicker terminals assigned to a user in a lecture room; a receiver receiving click information from the clicker terminal in the lecture room and transmitting the click information to a lecture server; and a lecture server receiving the click information from the receiver, dividing a lecture time into a predetermined term and performing lecture feedback analysis in accordance with the number of the click information during the predetermined term. The clicker terminal transmits the click information by allowing the user to click a question button in real time when the user has a question during a lecture. Therefore, the present invention can help lecture improvement by checking a response of an audience who has difficulty asking the question during the lecture.

Description

강의 피드백 분석 시스템{The analyzing system of lecture feedback}[0001] The present invention relates to a lecture feedback analysis system,

본 발명은 청중으로부터 강의 피드백을 수신하여 분석하는 시스템에 대한 것이다.The present invention is directed to a system for receiving and analyzing feedback of a river from an audience.

더욱 상세하게는, 클리커 단말 또는 클리커 어플리케이션을 이용하여 실시간으로 강의 중 청중의 피드백을 수신하고, 이를 분석하여 강사에게 제공하는 시스템에 대한 것이다.More particularly, the present invention relates to a system for receiving audience feedback during a lecture in real time using a clipper terminal or a clicker application, analyzing the feedback, and providing the feedback to a lecturer.

일반적으로 강의에 대한 청중의 평가는 강의 종료 후 설문 조사 형태의 인쇄물 또는 SMS 형식으로 청중에게 배포된다.In general, the audience's evaluation of the lecture is distributed to the audience in the form of a survey or SMS in the form of a survey after the lecture is over.

이러한 강의 평가는 강의 전체에 대한 청중의 이미지 정도를 수득할 수 있는데 그치며, 강의 내용 중 특정 부분에 대한 피드백을 얻기에는 부족하다.Such a lecture assessment can only capture the image of the audience over the whole lecture, and it is not enough to get feedback on a specific part of the lecture.

또한, 설문 조사 형태의 인쇄물 또는 SMS는 피드백의 수거율이 매우 저조하다.In addition, the survey type of printed matter or SMS has a very low rate of feedback.

따라서, 강사는 자신이 진행한 강의에 대하여 구체적인 피드백을 받기 어렵고, 청중 또한 본인이 더 설명이 요구되는 부분을 정확하게 요청할 수 없는 문제점이 있었다.Therefore, the lecturer has difficulty in receiving concrete feedback on his / her lecture, and the audience can not accurately request the part where the explanation is required.

한편, 근래 클리커 모듈의 사용이 증가하고 있다.On the other hand, the use of the cleator module is increasing.

클리커는 이동통신 단말기 형태로 배포되며, 각 학생에게 배포되어 강의 중 설문 참여 또는 각 종 시험 등에 OMR 카드 등을 대체하여 사용된다.The clincher is distributed in the form of a mobile communication terminal. It is distributed to each student and is used to replace the OMR card in the lecture participation or the examination of each kind in the lecture.

이러한 클리커 모듈은 학교, 강의 시설, 학원 등의 다수의 청중 또는 정보 수득자를 대상으로 강의, 강연, 설문 조사 또는 시험 등을 진행할 때 사용할 수 있으나, 그 사용이 극히 제한적이다.These clinic modules can be used for lectures, lectures, surveys or tests on a large number of audiences or information gatherers in schools, lecture facilities, academies, etc., but its use is extremely limited.

또한, 종래의 클리커 모듈은 제공되는 문제에 대한 제공되는 답안지 중 특정 답을 선택하는 것에 국한되는 피드백을 수신기에 전달할 수 있을 뿐, 다양한 정보 수득자의 피드백을 전달하기에는 부족하다.In addition, conventional clekper modules are not enough to deliver feedback to various receivers of information, only to deliver feedback to the receiver that is limited to selecting a particular answer among the provided answer sheets for a given problem.

대한민국 공개특허공보 제10-2015-0121791호 (2015.10.30.공개)Korean Patent Publication No. 10-2015-0121791 (published on October 30, 2015)

본 발명은 클리커 단말 또는 클리커 어플리케이션이 설치되어 있는 사용자 단말 등을 이용하여 실시간으로 강의 중 사용자의 피드백을 전달할 수 있는 분석 시스템을 제공한다.The present invention provides an analysis system that can transmit user feedback during a lecture in real time using a clincher terminal or a user terminal equipped with a clincher application.

또한, 이러한 피드백을 분석하여 사용자에게 강의 보충 데이터를 전송할 수 있는 시스템을 제공한다. Also, a system is provided that analyzes such feedback and transmits supplementary data to the user.

실시예는 강의실 내의 사용자에게 할당되는 복수의 클리커 단말; 상기 강의실 내에서 상기 클리커 단말로부터 클릭 정보를 수신하고, 상기 클릭 정보를 강의 서버에 전달하는 수신기; 및 상기 수신기로부터 상기 클릭 정보를 수신받고, 강의 시간을 소정 기간으로 분할하여, 소정 기간 내의 상기 클릭 정보의 수효에 따라 강의 피드백 분석을 수행하는 강의 서버를 포함하며, 상기 클리커 단말은 강의 중 상기 사용자가 문의 사항이 발생하는 경우, 실시간으로 문의 버튼을 클릭하여 상기 클릭 정보를 전송하는 것을 특징으로 하는 강의 피드백 분석 시스템을 제공한다.Embodiments include: a plurality of clincher terminals allocated to users in a classroom; A receiver for receiving click information from the clincher terminal in the classroom and delivering the click information to a lecture server; And a lecture server for receiving the click information from the receiver, dividing the lecture time into predetermined periods, and performing lecture feedback analysis according to the number of click information within a predetermined period, And when the user generates an inquiry, the inquiry button is clicked in real time to transmit the click information.

상기 클리커 단말은 상기 문의 버튼이 활성화되었는지 표시되는 디스플레이 영역; 및 상기 디스플레이 영역 하단에 복수의 숫자 버튼 및 상기 문의 버튼을 포함하는 기능 버튼 영역을 포함할 수 있다.Wherein the clearing terminal comprises: a display area for displaying whether the inquiry button is activated; And a function button area including a plurality of number buttons and the inquiry button at the lower end of the display area.

상기 클리커 단말은 상기 강의가 시작되기 전에 상기 사용자의 사용자 단말과 상기 클리커 단말을 매칭하는 시작 정보를 상기 수신기에 전송할 수 있다.The clincher terminal may send start information to the receiver to match the user terminal of the user and the clincher terminal before the lecture begins.

상기 클리커 단말은 상기 시작 정보를 전송한 뒤 상기 수신기의 시간으로 초기화될 수 있다.The caller terminal can be initialized to the time of the receiver after transmitting the start information.

상기 강의 서버는 상기 강의실의 강의 영상을 촬영하는 카메라부로부터 상기 강의 영상을 수신하고, 상기 소정 시간 단위에 상기 클릭 정보의 수효가 임계 횟수 이상인 경우, 상기 단위 시간의 강의 영상을 캡쳐할 수 있다.The lecture server may receive the image of the lecture from a camera unit that captures a lecture image of the lecture room, and may capture the lecture image of the unit time when the number of click information is equal to or greater than a threshold number of times.

상기 강의 서버는 상기 클릭 정보의 수효가 상기 임계 횟수 이상인 경우를 집중 고조 구간으로, 상기 클릭 정보의 수효가 최소 횟수 이하인 경우를 집중 저하 구간으로 표시하는 강의 피드백 분석 정보를 강사에게 제공할 수 있다.The lecture server can provide lecture feedback analysis information indicating the number of times the number of click information is greater than or equal to the threshold number as a centralized height section and the number of times the number of click information is less than the minimum number as a centralized lowering section.

상기 강의 피드백 분석 정보는 상기 강의의 전체 시간에 대한 상기 집중 저하 구간의 시간의 합을 비율로 표시하여 집중력 점수로 나타내며, 상기 집중력 점수를 일별로 나타낼 수 있다.The feedback analysis information of the lecture may be expressed as a concentration score by expressing a sum of times of the concentration deterioration section with respect to the entire time of the lecture as a ratio, and the concentration score may be expressed by day.

상기 강의 서버는 강사로부터 상기 집중 고조 구간에 대한 추가 정보 또는 피드백 정보를 수신하고, 상기 추가 정보 또는 피드백 정보를 상기 사용자 단말에 전송할 수 있다.The lecture server may receive additional information or feedback information on the concentrated height section from the instructor, and may transmit the additional information or feedback information to the user terminal.

한편, 실시예는 강의실 내의 사용자가 보유하는 사용자 단말로서, 강의에 대한 피드백을 클릭 정보로 전송할 수 있는 강의 피드백 분석 어플리케이션이 설치되어 있는 복수의 사용자 단말; 및 상기 강의실 내에서 상기 사용자 단말로부터 클릭 정보를 수신하고, 강의 시간을 소정 기간으로 분할하여, 소정 기간 내의 상기 클릭 정보의 수효에 따라 강의 피드백 분석을 수행하는 강의 서버를 포함하며, 상기 사용자 단말은 상기 강의 피드백 분석 어플리케이션을 실행하여 강의 중 상기 사용자가 문의 사항이 발생하는 경우, 실시간으로 문의 버튼을 클릭하여 상기 클릭 정보를 전송하고, 강사로부터 상기 클릭 정보를 전송한 구간에 대한 추가 정보 또는 피드백 정보를 수신하는 것을 특징으로 하는 강의 피드백 분석 시스템을 제공한다.On the other hand, an embodiment is a user terminal held by a user in a classroom, comprising: a plurality of user terminals installed with a lecture feedback analysis application capable of transmitting feedback on lectures as click information; And a lecture server for receiving the click information from the user terminal in the lecture room, dividing the lecture time into a predetermined period, and performing lecture feedback analysis according to the number of click information within a predetermined period of time, When the user generates a question in the lecture by executing the feedback analysis program of the lecture, the inquiry button is clicked in real time to transmit the click information, and additional information or feedback information about a section in which the click information is transmitted from the lecturer And a feedback analysis unit for receiving the feedback signal from the feedback unit.

실시예는 강의 중 질문을 어려워하는 청중의 반응을 확인할 수 있으며 강의 개선에 도움을 줄 수 있다.The embodiment can confirm the response of the audience who has difficulty asking questions during the lecture and can help improve the lecture.

또한, 청중은 개인적으로 이해하기 어려운 부분에 대하여 보충 설명을 요구하는 적극적인 피드백을 취할 수 있어 강의에 대한 이해도를 향상시킬 수 있다.In addition, audiences can take active feedback that requires supplementary explanations for areas that are difficult to understand personally, thus improving their understanding of the lecture.

또한, 실시간으로 강의의 피드백을 분석함으로써 청중들이 이해하기 어려운 부분을 정확히 파악할 수 있다.In addition, by analyzing the feedback of the lectures in real time, it is possible to grasp the parts that the audience can not understand.

도 1은 본 발명의 일실시예에 따른 강의 피드백 분석 시스템의 전체 구성도이다.
도 2는 도 1의 클리커 단말의 일 실시예를 도시한 것이다.
도 3은 도 1의 분석 시스템의 순서도이다.
도 4는 도 3의 분석 표시 단계를 표현한 화면이다.
도 5는 본 발명의 다른 실시예에 따른 강의 피드백 분석 시스템의 전체 구성도이다.
도 6은 도 5의 다른 실시예에 따른 강의 피드백 분석 시스템의 순서도이다.1 is an overall configuration diagram of a steel feedback analysis system according to an embodiment of the present invention.
FIG. 2 illustrates an embodiment of the clipper terminal of FIG. 1. FIG.
Figure 3 is a flow chart of the analysis system of Figure 1;
FIG. 4 is a view showing the analysis display step of FIG.
5 is an overall configuration diagram of a steel feedback analysis system according to another embodiment of the present invention.
6 is a flowchart of a steel feedback analysis system according to another embodiment of FIG.

본 발명은 다양한 변경을 가할 수 있고 여러 가지 실시예를 가질 수 있는 바, 특정 실시예들을 도면에 예시하고 상세한 설명에 상세하게 설명하고자 한다. 그러나, 이는 본 발명을 특정한 실시 형태에 대해 한정하려는 것이 아니며, 본 발명의 사상 및 기술 범위에 포함되는 모든 변경, 균등물 내지 대체물을 포함하는 것으로 이해되어야 한다. 각 도면을 설명하면서 유사한 참조부호를 유사한 구성요소에 대해 사용하였다. While the invention is susceptible to various modifications and alternative forms, specific embodiments thereof are shown by way of example in the drawings and will herein be described in detail. It should be understood, however, that the invention is not intended to be limited to the particular embodiments, but includes all modifications, equivalents, and alternatives falling within the spirit and scope of the invention. Like reference numerals are used for like elements in describing each drawing.

제1, 제2, A, B 등의 용어는 다양한 구성요소들을 설명하는데 사용될 수 있지만, 상기 구성요소들은 상기 용어들에 의해 한정되어서는 안 된다. 상기 용어들은 하나의 구성요소를 다른 구성요소로부터 구별하는 목적으로만 사용된다. 예를 들어, 본 발명의 권리 범위를 벗어나지 않으면서 제1 구성요소는 제2 구성요소로 명명될 수 있고, 유사하게 제2 구성요소도 제1 구성요소로 명명될 수 있다. 및/또는 이라는 용어는 복수의 관련된 기재된 항목들의 조합 또는 복수의 관련된 기재된 항목들 중의 어느 항목을 포함한다. The terms first, second, A, B, etc. may be used to describe various elements, but the elements should not be limited by the terms. The terms are used only for the purpose of distinguishing one component from another. For example, without departing from the scope of the present invention, the first component may be referred to as a second component, and similarly, the second component may also be referred to as a first component. And / or < / RTI > includes any combination of a plurality of related listed items or any of a plurality of related listed items.

어떤 구성요소가 다른 구성요소에 "연결되어" 있다거나 "접속되어" 있다고 언급된 때에는, 그 다른 구성요소에 직접적으로 연결되어 있거나 또는 접속되어 있을 수도 있지만, 중간에 다른 구성요소가 존재할 수도 있다고 이해되어야 할 것이다. 반면에, 어떤 구성요소가 다른 구성요소에 "직접 연결되어" 있다거나 "직접 접속되어" 있다고 언급된 때에는, 중간에 다른 구성요소가 존재하지 않는 것으로 이해되어야 할 것이다. It is to be understood that when an element is referred to as being "connected" or "connected" to another element, it may be directly connected or connected to the other element, . On the other hand, when an element is referred to as being "directly connected" or "directly connected" to another element, it should be understood that there are no other elements in between.

본 출원에서 사용한 용어는 단지 특정한 실시예를 설명하기 위해 사용된 것으로, 본 발명을 한정하려는 의도가 아니다. 단수의 표현은 문맥상 명백하게 다르게 뜻하지 않는 한, 복수의 표현을 포함한다. 본 출원에서, "포함하다" 또는 "가지다" 등의 용어는 명세서상에 기재된 특징, 숫자, 단계, 동작, 구성요소, 부품 또는 이들을 조합한 것이 존재함을 지정하려는 것이지, 하나 또는 그 이상의 다른 특징들이나 숫자, 단계, 동작, 구성요소, 부품 또는 이들을 조합한 것들의 존재 또는 부가 가능성을 미리 배제하지 않는 것으로 이해되어야 한다.The terminology used in this application is used only to describe a specific embodiment and is not intended to limit the invention. The singular expressions include plural expressions unless the context clearly dictates otherwise. In the present application, the terms "comprises" or "having" and the like are used to specify that there is a feature, a number, a step, an operation, an element, a component or a combination thereof described in the specification, But do not preclude the presence or addition of one or more other features, integers, steps, operations, elements, components, or combinations thereof.

다르게 정의되지 않는 한, 기술적이거나 과학적인 용어를 포함해서 여기서 사용되는 모든 용어들은 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자에 의해 일반적으로 이해되는 것과 동일한 의미를 가지고 있다. 일반적으로 사용되는 사전에 정의되어 있는 것과 같은 용어들은 관련 기술의 문맥 상 가지는 의미와 일치하는 의미를 가지는 것으로 해석되어야 하며, 본 출원에서 명백하게 정의하지 않는 한, 이상적이거나 과도하게 형식적인 의미로 해석되지 않는다.Unless defined otherwise, all terms used herein, including technical or scientific terms, have the same meaning as commonly understood by one of ordinary skill in the art to which this invention belongs. Terms such as those defined in commonly used dictionaries are to be interpreted as having a meaning consistent with the contextual meaning of the related art and are to be interpreted as either ideal or overly formal in the sense of the present application Do not.

이하, 본 발명에 따른 바람직한 실시예를 첨부된 도면을 참조하여 상세하게 설명한다.Hereinafter, preferred embodiments according to the present invention will be described in detail with reference to the accompanying drawings.

도 1은 본 발명의 일실시예에 따른 강의 피드백 분석 시스템의 전체 구성도이고, 도 2는 도 1의 클리커 단말의 일 실시예를 도시한 것이다.FIG. 1 is an overall configuration diagram of a steel feedback analysis system according to an embodiment of the present invention, and FIG. 2 illustrates an embodiment of the clipper terminal of FIG.

도 1을 참고하면, 본 발명의 일실시예에 따른 강의 피드백 분석 시스템은 복수의 클리커 단말(100), 수신기(200), 강의 서버(300) 및 복수의 사용자 단말(400)을 포함한다.Referring to FIG. 1, a steel feedback analysis system according to an embodiment of the present invention includes a plurality of clipper terminals 100, a receiver 200, a lecture server 300, and a plurality of user terminals 400.

클리커 단말(100)은 강의실에 비치되어 있는 책상 또는 강의실에 입장하는 청중에 대하여 하나씩 할당될 수 있으며, 도 2의 형태를 가질 수 있다.The clincher terminal 100 may be assigned to a desk or a room in a lecture room, and may have the form of Fig.

도 2를 참고하면, 클리커 단말(100)은 디스플레이 창(110)이 상단에 배치되고, 디스플레이 창(110) 하단에 하드 버튼 또는 소프트 버튼의 형태로 기능 버튼들이 형성되어 있는 리모컨의 형태를 가질 수 있다.2, the clipper terminal 100 has a form of a remote controller in which a display window 110 is disposed at the upper end and function buttons are formed in the form of a hard button or a soft button at the lower end of the display window 110 .

이러한 클리커 단말(100)은 무선 통신망, 예를 들어 와이파이(WIFI), 3G, LTE 등의 통신망을 통해 수신기(200)와 통신할 수 있으며, 수신기(200)를 통해 청중의 피드백을 전송한다.Such a clipper terminal 100 can communicate with a receiver 200 through a wireless communication network, for example, a WIFI, a 3G, or an LTE, and transmits an audience feedback through the receiver 200.

이러한 클리커 단말(100)은 사용자, 즉, 청중의 ID 또는 전화 번호 등을 전송할 수 있는 숫자 버튼, 문의 버튼(?)(101), 홈 버튼 및 전송 버튼을 기능 버튼으로 포함할 수 있으며, 디스플레이 창(110)은 사용자가 입력하는 버튼을 표시하고, 전송 상태가 전송 중인지 전송 완료 있지 표시할 수 있다.Such a clipper terminal 100 may include a numeric button, an inquiry button 101, a home button, and a transfer button, which can transmit a user ID, a telephone number or the like, as a function button, The window 110 displays a button input by the user and can indicate whether the transmission status is transmission or not.

이러한 클리커 단말(100)은 이에 국한되지 않으며 다양한 형태로 변형가능하다.Such a clipper terminal 100 is not limited to this and can be modified into various forms.

사용자는 강의 중 문의 버튼(101)을 누름으로써 강사에게 강의 중 특정 부분에 대한 불이해 피드백을 전송할 수 있다.The user can transmit the unfamiliar feedback to a specific part of the lecture by pressing the inquiry button 101 in the lecture.

사용자가 문의 버튼(101)을 누르면, 디스플레이 창(110)의 숫자 표시 옆으로 ?표시가 활성화되어 문의 버튼(101)을 제대로 눌렀는지 여부를 사용자에게 표시한다.When the user presses the inquiry button 101,? Is displayed next to the numeral display of the display window 110 to display to the user whether or not the inquiry button 101 is properly pressed.

사용자 단말(400)은 강의실에 입장하는 복수의 청중, 즉, 사용자가 소지하고 있는 개인 단말로서, 스마트폰, 노트북, 태블릿 PC 등의 무선통신 가능한 단말을 포함한다. The user terminal 400 includes a plurality of listeners entering the classroom, that is, a personal terminal held by the user, and includes a terminal capable of wireless communication such as a smart phone, a notebook, and a tablet PC.

수신기(200)는 강의실 내에 배치될 수 있고, 강의 서버(300)와 연결되어 전원을 전달받을 수 있으며, 무선 통신망을 통해 상기 복수의 클리커 단말(100)로부터 문의 버튼(101)에 대한 정보를 수신하고, 이를 강의 서버(300)에 전달한다.The receiver 200 can be placed in the lecture room, connected to the lecture server 300 to receive power, and receives information about the inquiry button 101 from the plurality of clincher terminals 100 via a wireless communication network And transmits it to the lecture server 300.

상기 수신기(200)는 900mHz 범위 내에서 동작할 수 있으며, 6 내지 9 km 반경의 클리커 단말(100)과 통신하여 수신된 문의 버튼(101)에 대한 정보를 수신한 즉시 강의 서버(300)로 전달한다.The receiver 200 may operate within a range of 900 mHz and may communicate with the clincher terminal 100 in the radius of 6 to 9 km and immediately receive information about the received inquiry button 101 to the lecture server 300 .

이때, 수신기(200)와 강의 서버(300) 사이의 연결은 무선 통신망을 통해 진행될 수도 있으며, 이와 달리 유선 통신 또는 Usb 케이블을 통해 연결될 수도 있다.At this time, the connection between the receiver 200 and the lecture server 300 may be performed through a wireless communication network, or may be connected through a wired communication or a Usb cable.

Usb 케이블을 통해 연결되는 경우, 강의 서버(300) 및 수신기(200) 또한 강의실 내에 배치될 수 있다. When connected via a Usb cable, the lecture server 300 and the receiver 200 can also be placed in the lecture room.

강의 서버(300)는 강의 피드백 분석 프로그램이 저장되어 있으며, 이러한 프로그램이 실행가능한 프로세서로서, 데이터 베이스를 포함하는 서버, 데스크 탑, 또는 강사가 사용하는 노트북 등의 pc를 포함할 수 있다.The lecture server 300 may include a lecture feedback analysis program, a PC such as a server, a desktop including a database, or a notebook used by a lecturer.

이러한 강의 서버(300)는 수신기(200)와 통신하며, 강의실 내에 비치되어 있는 카메라부를 통해 녹화되는 강의 영상을 실시간으로 수신한다.The lecture server 300 communicates with the receiver 200 and receives the image of the lecture recorded through the camera unit provided in the lecture room in real time.

또한, 강의 서버(300)는 강사에게 할당되거나, 강의실 내에 비치되어 있는 마이크부를 통해 저장되는 음성 데이터를 전송받아 음성 녹음도 함께 진행할 수 있으며, 상기 음성 데이터와 강의 영상을 매칭하여 통합 영상을 생성할 수도 있다.In addition, the lecture server 300 can receive audio data stored in a lecture room or a lecture room through a microphone, and can also perform voice recording. The lecture server 300 generates an integrated image by matching the lecture image with the audio data It is possible.

또한, 강의 서버(300)는 수신기(200)로부터 실시간으로 클리커 단말(100)로부터 수신된 문의 버튼(101)에 대한 정보를 수신하고, 이를 분석하여 강의 피드백에 대한 분석 정보를 강사에게 제공한다.Also, the lecture server 300 receives information on the inquiry button 101 received from the clincher terminal 100 in real time from the receiver 200, analyzes the information, and provides analysis information on the lecture feedback to the lecturer .

이러한 강의 피드백에 대한 분석 정보는 강의 시간을 소정의 단위 시간으로 분할하고, 특정 단위 시간 내에 수신되는 문의 버튼(101) 클릭 정보의 횟수를 카운트한다.The analysis information on the feedback of the lecture divides the lecture time into predetermined unit times, and counts the number of click information of the inquiry button 101 received within a specific unit time.

이때, 특정 단위 시간 내에 수신되는 문의 버튼(101) 클릭 정보의 횟수가 임계 횟수(nth)보다 큰 경우, 해당 단위 시간의 강의를 캡쳐하고, 캡쳐된 강의 화면과 문의 버튼(101) 클릭 정보의 횟수를 매핑하여 강사에게 제공한다.At this time, if the number of inquiry button 101 click information received within a specific unit time is greater than the threshold number n th , the lecture of the unit time is captured, and the captured lecture screen and the inquiry button 101 click information Map the number of times and provide it to the instructor.

또한, 강의 서버(300)는 캡쳐된 강의 화면에 대한 보충 설명 또는 강사 피드백 자료가 준비되면 이를 수신하고, 각 캡쳐된 강의 화면에 문의 버튼(101)을 클릭한 클리커 단말(100)에 대응되는 사용자 단말(400)에 전송한다.In addition, the lecture server 300 receives the supplementary explanation of the captured lecture screen or the instructor feedback data when it is ready, and transmits the lecture feedback information to the client terminal 100 that corresponds to the clicker 101 that has clicked the inquiry button 101 on the screen of each captured lecture To the user terminal (400).

즉, 제1 클리커 단말(100) 내지 제13 클리커 단말(100)까지로부터 14번째 단위 시간에 해당하는 #14 강의 화면에 대하여 문의 버튼(101)의 클릭 정보가 수신되면, #14 강의 화면에 대하여 강사가 보충 설명 자료를 생성하고, 14 번째 단위 시간에 해당하는 강의 화면에 대응하는 보충 설명 자료를 제1 클리커 단말(100) 내지 제13 클리커 단말(100)에 대응하는 제1 사용자 단말(400) 내지 제13 사용자 단말(400)에만 전송한다. That is, when the click information of the inquiry button 101 is received on the screen of the # 14 lecture corresponding to the 14th unit time from the first through third crew terminals 100 to 100, And the supplementary explanatory data corresponding to the lecture screen corresponding to the 14th unit time is stored in the first user terminal 100 corresponding to the first through third user terminals 100 through 100, To the terminal 400 to the thirteenth user terminal 400 only.

따라서, 특정 내용에 대하여 문의 버튼(101)을 클릭한 사용자는 해당 내용에 대하여만 보충 설명 자료를 수신하고 이에 대하여 보충 설명을 청취함으로 불필요한 설명을 수신하고, 이를 검토할 필요 없이 개인적이고 구체적인 피드백을 수신할 수 있다.Therefore, the user who clicks the inquiry button 101 with respect to a specific content receives the supplementary explanation data only for the content, receives the supplementary explanation, receives the unnecessary explanation, and provides personal and specific feedback .

이하에서는 도 3 및 도 4를 참고하여, 본 발명의 동작에 대하여 더 상세히 설명한다.Hereinafter, the operation of the present invention will be described in more detail with reference to Figs. 3 and 4. Fig.

도 3은 도 1의 분석 시스템의 순서도이고, 도 4는 도 3의 분석 표시 단계를 표현한 화면이다.FIG. 3 is a flow chart of the analysis system of FIG. 1, and FIG. 4 is a screen representing an analysis display step of FIG.

도 3을 참고하면, 강의실에 청중, 즉, 복수의 사용자가 입장하고, 할당된 클리커 단말(100)과 사용자 단말(400)을 매칭하는 시작 신호를 수신기(200)에 전송한다(S10).Referring to FIG. 3, an audience enters a classroom, that is, a plurality of users, and transmits a start signal for matching the allocated clipper terminal 100 and the user terminal 400 to the receiver 200 (S10).

이때, 시작 신호의 전송은 클리커 단말(100)을 통해 사용자 단말(400)의 번호, 예를 들어, 전화 번호, 이메일 주소 또는 사용자의 학번 등을 전송함으로써 진행될 수 있다.At this time, the transmission of the start signal can be performed by transmitting the number of the user terminal 400 through the clincher terminal 100, for example, a telephone number, an e-mail address, or a student's student number.

이때, 전송되는 시작 신호는 클리커 단말(100)의 고유 번호 및 사용자 단말(400)의 상기 정보가 함께 전송됨으로써 클리커 단말(100)과 사용자 단말(400)의 1대 1 매칭이 수행될 수 있다. At this time, the transmitted start signal is transmitted to the user terminal 400 through the unique number of the user terminal 400 and the unique number of the user terminal 400, so that the one-to-one matching between the user terminal 400 and the user terminal 400 can be performed have.

또는, 사용자 단말(400)을 통해 해당 강의 피드백 분석 홈페이지에 접속하여 사용자 단말(400)에 대한 상기 정보 및 클리커 단말(100)의 고유 번호를 입력함으로써 1대 1 매칭이 수행될 수 있다.Alternatively, one-to-one matching can be performed by accessing the feedback analysis homepage of the lecture through the user terminal 400 and inputting the information on the user terminal 400 and the unique number of the clincher terminal 100.

이와 같이 강의 피드백 분석 홈페이지에 접속하여 매칭을 수행하는 경우, 해당 강의에 대한 페이지에 접속하여 클리커 단말(100)과 사용자 단말(400)의 정보를 입력한다.When the matching is performed by accessing the homepage of the lecture feedback analysis, the information of the clincher terminal 100 and the user terminal 400 is input by accessing a page for the lecture.

이와 같이 클리커 단말(100)과 사용자 단말(400)이 1대 1 매칭되고, 이러한 시작 신호가 전송되면, 클리커 단말(100)과 수신기(200)의 최초 통신 시에 수신기(200)의 시간으로 클리커 단말(100)이 초기화된다.When the cleaver terminal 100 and the user terminal 400 are matched one by one and the start signal is transmitted, the time of the receiver 200 at the time of initial communication between the clincher terminal 100 and the receiver 200 The clearing terminal 100 is initialized.

이후, 강의가 시작되면, 사용자는 강의를 청취하면서, 특정 설명에 대하여 문의가 발생하거나, 이해가 안 되는 등의 문제가 발생한 때, 클리커 단말(100)의 문의 버튼(101)을 클릭한다(S20).Thereafter, when the lecture is started, the user, while listening to the lecture, clicks the inquiry button 101 of the clincher terminal 100 (for example, S20).

수신기(200)는 클리커 단말(100)로부터 문의 버튼(101)의 클릭 정보를 수신하고, 이를 바로 강의 서버(300)에 전송한다.The receiver 200 receives the click information of the inquiry button 101 from the clincher terminal 100 and transmits it to the lecture server 300 directly.

또한, 강의 서버(300)는 강의실 내에 비치되어 있는 카메라를 통해 녹화되는 강의 영상을 실시간으로 수신한다.In addition, the lecture server 300 receives an image of a lecture recorded through a camera provided in the lecture room in real time.

문의 버튼(101)의 클릭 정보가 수신되면, 강의 서버(300)는 강의 시간을 소정의 단위 시간으로 분할하고, 특정 단위 시간 내에 수신되는 문의 버튼(101)의 횟수를 카운트한다.When the click information of the inquiry button 101 is received, the lecture server 300 divides the lecture time into predetermined unit times, and counts the number of inquiry buttons 101 received within a specific unit time.

이때, 특정 단위 시간 내에 수신되는 문의 버튼(101)의 횟수가 임계 횟수(nth)보다 큰 경우(S30), 녹화되는 강의 영상 중 해당 단위 시간의 강의를 캡쳐한다(S40).At this time, if the number of inquiry buttons 101 received within a specific unit time is greater than the threshold number n th (S30), the lecture of the corresponding unit time is captured (S40).

강의 서버(300)는 강의 종료 후, 캡쳐된 강의 화면과 문의 버튼(101)의 횟수를 매핑하여 강사에게 제공한다(S50).After finishing the lecture, the lecture server 300 maps the captured lecture screen and the number of inquiry buttons 101 to the instructor (S50).

이때, 강의 피드백 분석 정보는 도 4와 같이 제공될 수 있다. At this time, the feedback analysis information of the steel can be provided as shown in FIG.

도 4를 참고하면, 강의 시간 전반에 대하여 문의 버튼(101)에 대한 클릭 정보를 단위 시간 단위로 카운트하여 표시하고, 임계 횟수(nth) 이상인 시간 범위를 집중 고조 구간으로 표시하고, 최저 횟수 이하인 시간 범위를 집중 저하 구간으로 표시한다.4, the click information on the inquiry button 101 is counted and displayed in unit time units throughout the lecture time, the time range in which the threshold number of times is equal to or greater than the threshold number nth is displayed in the centralized height section, The range is indicated by the concentration decline section.

이때, 좌측 상단과 같이, 전체 시간 중 최저 횟수 이하인 시간 범위가 차지하는 비율을 집중력 점수로 표시하여 제공할 수 있다.At this time, as in the upper left corner, the ratio of the time range that is less than the minimum number of times may be provided as a concentration score.

즉, 한 명도 클릭을 하지 않은 구간은 집중력이 떨어진 구간으로 평가하여 강사가 강의 표현을 변경하여 집중력을 향상시키거나, 불필요한 부분인 경우 삭제하도록 유도할 수 있다.That is, a section in which no one clicks is evaluated as a section in which the concentration is deteriorated, so that the lecturer can change the expression of the lecture to improve the concentration or to delete the unnecessary portion.

또한, 해당 강사의 강의에 대하여 날짜별 집중력 점수를 집계하여 하나의 그래프로 표시함으로써 강사에게 개인적인 강의 내용에 대한 수정을 유도할 수 있다.In addition, it is possible to induce the lecturer to make corrections to individual lecture contents by aggregating the scores of concentration points by date for the instructor's lectures and displaying them in a single graph.

강사는 제공된 강의 피드백 분석 정보를 기초로 집중 고조 구간에 대한 보충 자료 및 피드백 자료를 작성하여 강의 서버(300)에 제공한다(S60).The lecturer builds supplementary data and feedback data for the concentrated height section based on the feedback analysis information of the provided lecture and provides it to the lecture server 300 (S60).

강의 서버(300)는 유무선 통신망을 이용하여 해당 집중 고조 구간에 대한 보충 설명 등의 강사 피드백 자료를 집중 고조 구간에 클릭한 클리커 단말(100)의 사용자에게만 선택적으로 전송한다(S70).The lecture server 300 selectively transmits instructor feedback data such as a supplementary description of the corresponding concentrated height section to the user of the clincher terminal 100 clicked in the concentrated height section using the wired / wireless communication network at step S70.

즉, 제1 클리커 단말(100) 내지 제13 클리커 단말(100)까지로부터 14번째 단위 시간에 해당하는 #14 강의 화면에 대하여 문의 버튼(101)의 클릭 정보가 수신되면, #14 강의 화면에 대하여 강사가 보충 설명 자료를 생성하고, 14 번째 단위 시간에 해당하는 강의 화면에 대응하는 보충 설명 자료를 제1 클리커 단말(100) 내지 제13 클리커 단말(100)에 대응하는 제1 사용자 단말(400) 내지 제13 사용자 단말(400)에만 전송한다. That is, when the click information of the inquiry button 101 is received on the screen of the # 14 lecture corresponding to the 14th unit time from the first through third crew terminals 100 to 100, And the supplementary explanatory data corresponding to the lecture screen corresponding to the 14th unit time is stored in the first user terminal 100 corresponding to the first through third user terminals 100 through 100, To the terminal 400 to the thirteenth user terminal 400 only.

이때, 사용자 단말(400)에 전송되는 피드백 자료는 사용자 단말(400)의 이메일 또는 SMS에 전송될 수 있다.At this time, the feedback data transmitted to the user terminal 400 may be transmitted to the e-mail or the SMS of the user terminal 400.

따라서, 특정 내용에 대하여 문의 버튼(101)을 클릭한 사용자는 해당 내용에 대하여만 선택적으로 보충 설명 자료를 수신하고 이에 대하여 보충 설명을 청취함으로 불필요한 설명을 수신하고, 이를 검토할 필요 없이 선별적이고 구체적인 피드백을 수신할 수 있다.Accordingly, the user who clicks the inquiry button 101 for a specific content receives the supplementary explanation data selectively only for the content, receives the supplementary explanation, receives the unnecessary explanation, Feedback can be received.

이하에서는 도 5 및 도 6을 참고하여 본 발명의 다른 실시예를 설명한다.Hereinafter, another embodiment of the present invention will be described with reference to FIGS. 5 and 6. FIG.

도 5는 본 발명의 다른 실시예에 따른 강의 피드백 분석 시스템의 전체 구성도이고, 도 6은 도 5의 다른 실시예에 따른 강의 피드백 분석 시스템의 순서도이다.FIG. 5 is an overall configuration diagram of a steel feedback analysis system according to another embodiment of the present invention, and FIG. 6 is a flowchart of a steel feedback analysis system according to another embodiment of FIG.

도 5를 참고하면, 본 발명의 다른 실시예에 따른 강의 피드백 분석 시스템은 복수의 사용자 단말(400), 수신기(200) 및 강의 서버(300)을 포함한다.Referring to FIG. 5, a steel feedback analysis system according to another embodiment of the present invention includes a plurality of user terminals 400, a receiver 200, and a lecture server 300.

사용자 단말(400)은 강의실에 입장하는 복수의 청중, 즉, 사용자가 소지하고 있는 개인의 단말로서, 스마트폰, 노트북, 태블릿 PC 등의 무선통신 가능한 단말을 포함한다. The user terminal 400 includes a plurality of listeners entering the classroom, that is, a terminal of a user possessed by the user, and includes a terminal capable of wireless communication such as a smart phone, a notebook, and a tablet PC.

이러한 사용자 단말(400)은 강의 피드백 분석 시스템에 대한 어플리케이션이 설치되어 있으며, 이러한 어플리케이션을 실행시켜 도 1의 클리커 단말(100)로서 기능할 수 있다.The user terminal 400 is provided with an application for the lecture feedback analysis system and can function as the clincher terminal 100 of FIG. 1 by executing such an application.

즉, 본 발명의 다른 실시예는 사용자 단말(400)이 설치되어 있는 강의 피드백 분석 어플리케이션을 실행함으로써 클리커 단말(100)로서 기능한다. That is, another embodiment of the present invention functions as a clicker terminal 100 by executing a feedback analysis application on a river in which the user terminal 400 is installed.

사용자 단말(400)이 강의 피드백 분석 어플리케이션을 실행하면, 도 2의 클리커 단말(100)과 같은 디스플레이창(110) 및 문의 버튼(101)이 소프트 버튼 등으로 제공될 수 있다.When the user terminal 400 executes the lecture feedback analysis application, the display window 110 and the inquiry button 101, such as the clincher terminal 100 of FIG. 2, may be provided as soft buttons or the like.

이러한 사용자 단말(400)이 수신기(200)와 통신할 수 있으며, 수신기(200)를 통해 청중의 피드백을 전송한다.This user terminal 400 may communicate with the receiver 200 and transmit audience feedback via the receiver 200.

사용자는 강의 중 사용자 단말(400)의 문의 버튼(101)을 누름으로써 강사에게 강의 중 특정 부분에 대한 불이해 피드백을 전송할 수 있다.The user can transmit the unfamiliar feedback to a specific part of the lecture by pressing the inquiry button 101 of the user terminal 400 during the lecture.

사용자가 문의 버튼(101)을 누르면, 디스플레이 창(110)의 숫자 표시 옆으로 "?" 표시가 활성화되어 문의 버튼(101)을 제대로 눌렀는지 여부를 사용자에게 표시한다.When the user presses the inquiry button 101, "?" Is displayed next to the numeric display of the display window 110. [ Display is activated to indicate to the user whether or not the inquiry button 101 has been properly pressed.

수신기(200)는 강의실 내에 배치될 수 있고, 강의 서버(300)와 연결되어 전원을 전달받을 수 있으며, 무선 통신망을 통해 상기 복수의 사용자 단말(400)로부터 문의 버튼(101)에 대한 정보를 수신하고, 이를 강의 서버(300)에 전달한다.The receiver 200 may be disposed in a lecture room, connected to the lecture server 300 to receive power, receives information about the inquiry button 101 from the plurality of user terminals 400 through a wireless communication network And transmits it to the lecture server 300.

이때, 수신기(200)와 강의 서버(300) 사이의 연결은 무선 통신망을 통해 진행될 수도 있으며, 이와 달리 유선 통신 usb 케이블을 통해 연결될 수도 있다.At this time, the connection between the receiver 200 and the lecture server 300 may be performed through a wireless communication network or may be connected through a wired communication usb cable.

Usb 케이블을 통해 연결되는 경우, 강의 서버(300) 및 수신기(200) 또한 강의실 내에 배치될 수 있다. When connected via a Usb cable, the lecture server 300 and the receiver 200 can also be placed in the lecture room.

강의 서버(300)는 강의 피드백 분석 프로그램이 저장되어 있으며, 실행가능한 프로세서로서, 데이터 베이스를 포함하는 서버, 데스크 탑, 또는 강사가 사용하는 노트북 등의 pc를 포함할 수 있다.The lecture server 300 may include a lecture feedback analysis program, an executable processor, a pc including a server including a database, a desktop, or a notebook used by an instructor.

이러한 강의 서버(300)는 수신기(200)와 통신하며, 강의실 내에 비치되어 있는 카메라를 통해 녹화되는 강의 영상을 실시간으로 수신한다.The lecture server 300 communicates with the receiver 200 and receives an image of a lecture recorded through a camera provided in the lecture room in real time.

또한, 강의 서버(300)는 수신기(200)로부터 실시간으로 사용자 단말(400)로부터 수신된 문의 버튼(101)에 대한 정보를 수신하고, 이를 분석하여 강의 피드백에 대한 분석 정보를 강사에게 제공한다.Also, the lecture server 300 receives information on the inquiry button 101 received from the user terminal 400 in real time from the receiver 200, analyzes the information, and provides analysis information on the lecture feedback to the lecturer.

이러한 강의 피드백에 대한 분석 정보는 강의 시간을 소정의 단위 시간으로분할하고, 특정 단위 시간 내에 수신되는 문의 버튼(101)의 횟수를 카운트한다.The analysis information on the feedback of the lecture divides the lecture time into predetermined unit times, and counts the number of inquiry buttons 101 received within a specific unit time.

이때, 특정 단위 시간 내에 수신되는 문의 버튼(101)의 횟수가 임계 횟수(nth)보다 큰 경우, 해당 단위 시간의 강의를 캡쳐하고, 캡쳐된 강의 화면과 문의 버튼(101)의 횟수를 매핑하여 강사에게 제공한다.At this time, if the number of inquiry buttons 101 received within a specific unit time is greater than the threshold number n th , the lecture of the unit time is captured, and the captured lecture screen and the number of inquiry buttons 101 are mapped Provide to instructor.

또한, 강의 서버(300)는 캡쳐된 강의 화면에 대한 보충 설명 등의 강사 피드백 자료가 준비되면 이를 수신하고, 각 캡쳐된 강의 화면에 문의 버튼(101)을 발송한 사용자 단말(400)에 전송한다. In addition, the lecture server 300 receives the lecture feedback data, such as a supplementary explanation about the captured lecture screen, when the lecture feedback data is prepared, and transmits the lecture feedback data to the user terminal 400 that has sent the inquiry button 101 to the screen of each captured lecture .

따라서, 특정 내용에 대하여 문의 버튼(101)을 클릭한 사용자는 해당 내용에 대하여만 보충 설명 자료를 수신하고 이에 대하여 보충 설명을 청취함으로 불필요한 설명을 수신하고, 이를 검토할 필요 없이 개인적이고 구체적인 피드백을 수신할 수 있다.Therefore, the user who clicks the inquiry button 101 with respect to a specific content receives the supplementary explanation data only for the content, receives the supplementary explanation, receives the unnecessary explanation, and provides personal and specific feedback .

이하에서는 도 6을 참고하여, 본 발명의 동작에 대하여 더 상세히 설명한다.Hereinafter, the operation of the present invention will be described in more detail with reference to FIG.

도 6을 참고하면, 강의실에 청중, 즉, 복수의 사용자가 입장하고, 사용자 단말(400)을 클리커 단말(100)로서 기능하도록 강의 피드백 분석 어플리케이션을 실행하여 시작 신호를 수신기(200)에 전송한다(S110).Referring to FIG. 6, a lecture feedback analysis application is executed so that an audience, that is, a plurality of users enters the lecture room and the user terminal 400 functions as a clincher terminal 100, and transmits a start signal to the receiver 200 (S110).

이때, 시작 신호의 전송은 강의 피드백 분석 어플리케이션을 통해 사용자 단말(400)의 번호, 예를 들어, 전화 번호 또는 이메일 주소 등을 전송함으로써 진행될 수 있다.At this time, the transmission of the start signal may be performed by transmitting the number of the user terminal 400, for example, a telephone number or an e-mail address, etc. through a lecture feedback analysis application.

이러한 시작 신호가 전송되면, 사용자 단말(400)과 수신기(200)의 최초 통신 시에 수신기(200)의 시간으로 사용자 단말(400)의 강의 피드백 분석 어플리케이션이 초기화된다.When this start signal is transmitted, the lecture feedback analysis application of the user terminal 400 is initialized at the time of the receiver 200 at the initial communication of the user terminal 400 and the receiver 200.

이후, 강의가 시작되면, 사용자는 강의를 청강하면서, 특정 설명에 대하여 문의가 발생하거나, 이해가 안 되는 등의 문제가 발생한 때, 사용자 단말(400)의 문의 버튼(101)을 클릭한다(S120).Thereafter, when the lecture is started, the user clicks the inquiry button 101 of the user terminal 400 when the lecture is being audited, when a question about the specific explanation occurs or a problem such as an inability to understand occurs (S120 ).

수신기(200)는 사용자 단말(400)로부터 문의 버튼(101)의 클릭 정보를 수신하고, 이를 바로 강의 서버(300)에 전송한다.The receiver 200 receives the click information of the inquiry button 101 from the user terminal 400 and transmits it to the lecture server 300 directly.

또한, 강의 서버(300)는 강의실 내에 비치되어 있는 카메라를 통해 녹화되는 강의 영상을 실시간으로 수신한다.In addition, the lecture server 300 receives an image of a lecture recorded through a camera provided in the lecture room in real time.

문의 버튼(101)의 클릭 정보가 수신되면, 강의 서버(300)는 강의 시간을 소정의 단위 시간으로 분할하고, 특정 단위 시간 내에 수신되는 문의 버튼(101)의 횟수를 카운트한다.When the click information of the inquiry button 101 is received, the lecture server 300 divides the lecture time into predetermined unit times, and counts the number of inquiry buttons 101 received within a specific unit time.

이때, 특정 단위 시간 내에 수신되는 문의 버튼(101)의 횟수가 임계 횟수(nth)보다 큰 경우(S130), 녹화되는 강의 영상 중 해당 단위 시간의 강의를 캡쳐한다(S140).At this time, if the number of inquiry buttons 101 received within a specific unit time is greater than the threshold number n th (S130), a lecture of the corresponding unit time is captured (S140).

강의 서버(300)는 강의 종료 후, 캡쳐된 강의 화면과 문의 버튼(101)의 횟수를 매핑하여 강사에게 제공한다(S150).After the lecture is finished, the lecture server 300 maps the captured lecture screen and the number of the inquiry button 101 to the instructor (S150).

이때, 강의 피드백 분석 정보는 도 4와 같이 제공될 수 있으며, 이에 대한 설명은 일 실시예의 그것과 동일하다. At this time, the feedback analysis information of the steel can be provided as shown in FIG. 4, and the description thereof is the same as that of the embodiment.

강사는 제공된 강의 피드백 분석 정보를 기초로 집중 고조 구간에 대한 보충 자료 및 피드백 자료를 작성하여 강의 서버(300)에 제공한다(S160).The lecturer builds supplementary data and feedback data for the concentrated height section based on the feedback analysis information of the provided lecture and provides it to the lecture server 300 (S160).

강의 서버(300)는 유무선 통신망을 이용하여 해당 집중 고조 구간에 대한 보충 설명 등의 강사 피드백 자료를 집중 고조 구간에 클릭한 사용자 단말(400)의 사용자에게만 선택적으로 전송한다(S170).The lecture server 300 selectively transmits instructor feedback data such as supplementary explanations for the corresponding concentrated height section to the user of the user terminal 400 clicked in the concentrated height section using the wired / wireless communication network at step S170.

이때, 사용자 단말(400)에 전송되는 피드백 자료는 사용자 단말(400)의 강의 피드백 분석 어플리케이션의 수신함, 이메일 또는 SMS에 전송될 수 있다.At this time, the feedback data transmitted to the user terminal 400 may be transmitted to the inbox, e-mail, or SMS of the lecture feedback analysis application of the user terminal 400.

따라서, 특정 내용에 대하여 문의 버튼(101)을 클릭한 사용자는 해당 내용에 대하여만 선택적으로 보충 설명 자료를 수신하고 이에 대하여 보충 설명을 청취함으로 불필요한 설명을 수신하고, 이를 검토할 필요 없이 선별적이고 구체적인 피드백을 수신할 수 있다.Accordingly, the user who clicks the inquiry button 101 for a specific content receives the supplementary explanation data selectively only for the content, receives the supplementary explanation, receives the unnecessary explanation, Feedback can be received.

이상에서는 사용자 단말(400)이 강의 피드백 분석 어플리케이션을 통해 클리커 단말(100)로서 기능할 때, 수신기(200)를 통해 강의 서버(300)와 송수신 하는 것으로 설명하였으나, 이에 한정되는 것이 아니고, 수신기(200) 없이 강의 서버(300)와 직접 송수신하여 강의 피드백 분석 프로그램에 클릭 정보를 전송할 수도 있다. Although the user terminal 400 transmits and receives data to and from the lecture server 300 through the receiver 200 when the user terminal 400 functions as the clipper terminal 100 through the lecture feedback analysis application, And transmits the click information to the lecture feedback analysis program by directly transmitting and receiving to the lecture server 300 without the lecture server 200. [

이상, 첨부한 도면을 참조하여 본 발명의 바람직한 실시예에 대하여 상세히 설명하였으나 이는 예시에 불과한 것이다.Although the preferred embodiments of the present invention have been described in detail with reference to the accompanying drawings, the present invention is by way of example only.

해당 기술 분야의 숙련된 당업자는 하기의 특허청구범위에 기재된 본 발명의 사상 및 영역으로부터 벗어나지 않는 범위 내에서 본 발명을 다양하게 수정 및 변경시킬 수 있음을 이해할 수 있을 것이다.It will be understood by those skilled in the art that various changes in form and details may be made therein without departing from the spirit and scope of the invention as defined in the appended claims.

Claims (9)

강의실 내의 사용자에게 할당되는 복수의 클리커 단말;
상기 강의실 내에서 상기 클리커 단말로부터 클릭 정보를 수신하고, 상기 클릭 정보를 강의 서버에 전달하는 수신기; 및
상기 수신기로부터 상기 클릭 정보를 수신받고, 강의 시간을 소정 기간으로 분할하여, 소정 기간 내의 상기 클릭 정보의 수효에 따라 강의 피드백 분석을 수행하는 강의 서버
를 포함하며,
상기 클리커 단말은 강의 중 상기 사용자가 문의 사항이 발생하는 경우, 실시간으로 문의 버튼을 클릭하여 상기 클릭 정보를 전송하는 것을 특징으로 하는
강의 피드백 분석 시스템.
A plurality of clincher terminals allocated to users in a classroom;
A receiver for receiving click information from the clincher terminal in the classroom and delivering the click information to a lecture server; And
A lecture server that receives the click information from the receiver, divides the lecture time into predetermined periods, and performs lecture feedback analysis according to the number of click information within a predetermined period;
/ RTI >
And the clicker information is transmitted by clicking the inquiry button in real time when the user has a question in the lecture.
Lecture feedback analysis system.
제1항에 있어서,
상기 클리커 단말은
상기 문의 버튼이 활성화되었는지 표시되는 디스플레이 영역; 및
상기 디스플레이 영역 하단에 복수의 숫자 버튼 및 상기 문의 버튼을 포함하는 기능 버튼 영역
을 포함하는
강의 피드백 분석 시스템.
The method according to claim 1,
The clincher terminal
A display area for displaying whether the inquiry button is activated; And
A plurality of numeric buttons at the lower end of the display area and a function button area
Containing
Lecture feedback analysis system.
제2항에 있어서,
상기 클리커 단말은
상기 강의가 시작되기 전에 상기 사용자의 사용자 단말과 상기 클리커 단말을 매칭하는 시작 정보를 상기 수신기에 전송하는 것을 특징으로 하는
강의 피드백 분석 시스템.
3. The method of claim 2,
The clincher terminal
And transmits start information for matching the user terminal of the user and the clincher terminal to the receiver before the lecture is started
Lecture feedback analysis system.
제3항에 있어서,
상기 클리커 단말은 상기 시작 정보를 전송한 뒤 상기 수신기의 시간으로 초기화되는 것을 특징으로 하는 강의 피드백 분석 시스템.
The method of claim 3,
Wherein the caller terminal is initialized to the time of the receiver after transmitting the start information.
제4항에 있어서,
상기 강의 서버는
상기 강의실의 강의 영상을 촬영하는 카메라부로부터 상기 강의 영상을 수신하고, 상기 소정 시간 단위에 상기 클릭 정보의 수효가 임계 횟수 이상인 경우, 상기 단위 시간의 강의 영상을 캡쳐하는 것을 특징으로 하는
강의 피드백 분석 시스템.
5. The method of claim 4,
The lecture server
Wherein the image of the lecture is captured from a camera unit that captures an image of a lecture room in the lecture room, and when the number of click information is equal to or greater than a threshold number of times in the predetermined time unit,
Lecture feedback analysis system.
제7항에 있어서,
상기 강의 서버는
상기 클릭 정보의 수효가 상기 임계 횟수 이상인 경우를 집중 고조 구간으로,상기 클릭 정보의 수효가 최소 횟수 이하인 경우를 집중 저하 구간으로 표시하는 강의 피드백 분석 정보를 강사에게 제공하는 것을 특징으로 하는
강의 피드백 분석 시스템.
8. The method of claim 7,
The lecture server
And provides lecture feedback analysis information for indicating a case where the number of click information is equal to or greater than the threshold number as a centralized height section and a case where the number of click information is less than a minimum number as a centralized lowering section.
Lecture feedback analysis system.
제6항에 있어서,
상기 강의 피드백 분석 정보는
상기 강의의 전체 시간에 대한 상기 집중 저하 구간의 시간의 합을 비율로 표시하여 집중력 점수로 나타내며,
상기 집중력 점수를 일별로 나타내는 것을 특징으로 하는
강의 피드백 분석 시스템.
The method according to claim 6,
The feedback analysis information of the steel
The sum of the times of the concentration decrease section with respect to the total time of the lecture is expressed as a ratio and expressed as a concentration score,
And the concentration score is expressed by day
Lecture feedback analysis system.
제7항에 있어서,
상기 강의 서버는
강사로부터 상기 집중 고조 구간에 대한 추가 정보 또는 피드백 정보를 수신하고, 상기 추가 정보 또는 피드백 정보를 상기 사용자 단말에 전송하는 것을 특징으로 하는 강의 피드백 분석 시스템.
8. The method of claim 7,
The lecture server
Receiving additional information or feedback information from the lecturer on the concentrated hiatus section, and transmitting the additional information or feedback information to the user terminal.
강의실 내의 사용자가 보유하는 사용자 단말로서, 강의에 대한 피드백을 클릭 정보로 전송할 수 있는 강의 피드백 분석 어플리케이션이 설치되어 있는 복수의 사용자 단말; 및
상기 강의실 내에서 상기 사용자 단말로부터 클릭 정보를 수신하고, 강의 시간을 소정 기간으로 분할하여, 소정 기간 내의 상기 클릭 정보의 수효에 따라 강의 피드백 분석을 수행하는 강의 서버;
를 포함하며,
상기 사용자 단말은 상기 강의 피드백 분석 어플리케이션을 실행하여 강의 중 상기 사용자가 문의 사항이 발생하는 경우, 실시간으로 문의 버튼을 클릭하여 상기 클릭 정보를 전송하고, 강사로부터 상기 클릭 정보를 전송한 구간에 대한 추가 정보 또는 피드백 정보를 수신하는 것을 특징으로 하는
강의 피드백 분석 시스템.


A user terminal held by a user in a classroom, comprising: a plurality of user terminals installed with a lecture feedback analysis application capable of transmitting feedback on lectures as click information; And
A lecture server receiving click information from the user terminal in the lecture room, dividing a lecture time into a predetermined period, and performing lecture feedback analysis according to the number of click information within a predetermined period;
/ RTI >
The user terminal executes the lecture feedback analysis application to transmit the click information by clicking the inquiry button in real time when the user has an inquiry in the lecture, Information or feedback information is received.
Lecture feedback analysis system.


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