KR20180005877A - 사용자 단말을 이용한 외국어 학습 제공 시스템 및 그 방법 - Google Patents

사용자 단말을 이용한 외국어 학습 제공 시스템 및 그 방법 Download PDF

Info

Publication number
KR20180005877A
KR20180005877A KR1020160086099A KR20160086099A KR20180005877A KR 20180005877 A KR20180005877 A KR 20180005877A KR 1020160086099 A KR1020160086099 A KR 1020160086099A KR 20160086099 A KR20160086099 A KR 20160086099A KR 20180005877 A KR20180005877 A KR 20180005877A
Authority
KR
South Korea
Prior art keywords
learning
learner
terminal
lecturer
providing
Prior art date
Application number
KR1020160086099A
Other languages
English (en)
Inventor
강남수
Original Assignee
주식회사 이음솔
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by 주식회사 이음솔 filed Critical 주식회사 이음솔
Priority to KR1020160086099A priority Critical patent/KR20180005877A/ko
Publication of KR20180005877A publication Critical patent/KR20180005877A/ko

Links

Images

Classifications

    • G—PHYSICS
    • G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06Q—INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY [ICT] SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES; SYSTEMS OR METHODS SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES, NOT OTHERWISE PROVIDED FOR
    • G06Q50/00—Information and communication technology [ICT] specially adapted for implementation of business processes of specific business sectors, e.g. utilities or tourism
    • G06Q50/10—Services
    • G06Q50/20—Education
    • G—PHYSICS
    • G06—COMPUTING; CALCULATING OR COUNTING
    • G06Q—INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY [ICT] SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES; SYSTEMS OR METHODS SPECIALLY ADAPTED FOR ADMINISTRATIVE, COMMERCIAL, FINANCIAL, MANAGERIAL OR SUPERVISORY PURPOSES, NOT OTHERWISE PROVIDED FOR
    • G06Q50/00—Information and communication technology [ICT] specially adapted for implementation of business processes of specific business sectors, e.g. utilities or tourism
    • G06Q50/10—Services
    • G06Q50/20—Education
    • G06Q50/205—Education administration or guidance
    • G06Q50/2057—Career enhancement or continuing education service
    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B19/00—Teaching not covered by other main groups of this subclass
    • G09B19/06—Foreign languages
    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B5/00—Electrically-operated educational appliances
    • G09B5/08—Electrically-operated educational appliances providing for individual presentation of information to a plurality of student stations
    • G09B5/14—Electrically-operated educational appliances providing for individual presentation of information to a plurality of student stations with provision for individual teacher-student communication

Landscapes

  • Business, Economics & Management (AREA)
  • Engineering & Computer Science (AREA)
  • Educational Administration (AREA)
  • Educational Technology (AREA)
  • Physics & Mathematics (AREA)
  • Theoretical Computer Science (AREA)
  • Tourism & Hospitality (AREA)
  • General Physics & Mathematics (AREA)
  • Human Resources & Organizations (AREA)
  • Strategic Management (AREA)
  • General Health & Medical Sciences (AREA)
  • Marketing (AREA)
  • Primary Health Care (AREA)
  • Economics (AREA)
  • General Business, Economics & Management (AREA)
  • Health & Medical Sciences (AREA)
  • Entrepreneurship & Innovation (AREA)
  • Electrically Operated Instructional Devices (AREA)
  • Management, Administration, Business Operations System, And Electronic Commerce (AREA)

Abstract

본 발명은 사용자 단말을 이용한 외국어 학습 제공 시스템 및 그 방법에 관한 것이다. 사용자 단말을 이용한 외국어 학습 제공 시스템에 있어서, 네트워크 연결된 학습자 단말로부터 외국어 학습 능력, 학습 목표, 관심 분야, 선호하는 학습 시간대, 선호하는 강사 정보 중에서 적어도 하나인 학습자 정보를 입력받는 학습자 정보 입력부, 상기 학습자 정보를 이용하여 기 저장된 강사 리스트의 정보와 매칭하여 추천 리스트를 작성하고 상기 학습자 단말에 제공하는 강사 리스트 제공부, 상기 학습자 단말로부터 상기 추천 리스트 중 적어도 한명의 강사가 선택되면, 해당 강사의 커리큘럼 및 스케줄표를 제공하고, 상기 해당 스케줄표에 따라 학습 일자 및 학습 시간을 입력받으면 상기 강사와 학습자의 학습 스케줄을 설정하는 스케쥴링부, 그리고 상기 설정된 학습 스케줄에 따라 상기 학습자 단말과 강사 단말간에 일대일 화상 강의를 제공하는 학습 서비스 제공부를 포함한다.
본 발명에 따르면, 일대일 화상 강의를 제공함으로써 강사와 학습자 간의 실시간의 피드백을 통해 학습이 이루어 지므로 기존의 온라인 학습 서비스에 비해 학습자 맞춤형 학습 서비스를 제공할 수 있어 학습자가 높은 집중도와 참여도로 학습을 할 수 있도록 유도할 수 있다.

Description

사용자 단말을 이용한 외국어 학습 제공 시스템 및 그 방법{System for providing language learning using user terminal and method thereof}
본 발명은 사용자 단말을 이용한 외국어 학습 제공 시스템 및 그 방법에 관한 것으로, 보다 상세하게는 네트워크 상에서 학습자와 강사와 일대일로 연결하여 학습 서비스를 제공하는 사용자 단말을 이용한 외국어 학습 제공 시스템 및 그 방법에 관한 것이다.
최근 원격 교육(e-learning distance learning) 시스템이 많이 사용되고 있으며, 대부분 VOD 형태의 스트리밍 방식으로 강사용 클라이언트와 특정 강의를 신청한 학습자용 클라이언트로 원격 교육이 이뤄지고 있다.
일반적으로 온라인 상의 교육 또는 과외 시스템은 과목, 강의 레벨, 강사 등의 정보에 따라 교육 컨텐츠들을 구분하여 학습자로부터 선택된 교육 컨텐츠를 학습자에게 제공한다. 즉, 원격지의 서비스 서버에서 학습자로부터 선택된 교육 내용에 대한 컨텐츠를 인터넷을 통해 원격지에 있는 다수의 학습자의 개인용 컴퓨터에 전송해주는 구성이다.
이러한 원격 교육 방법으로는 양방 대화가 불가능하고 한명의 강사의 강의 내용을 촬영하여 촬영된 영상을 일방적으로 학습자에게 제공하는 것으로써, 이는 단순히 오프라인 상의 교육 시스템을 온라인으로 이관시킨 서비스에 불과한 것이며, 원격 교육을 통한 학습 효과가 낮다는 단점이 있다.
또한 일반적인 어학 교육 시스템을 예로 들면, 학습 분야가 일반 회화, 문법, 토익, 토플 등과 같은 전형적인 기존 틀에 국한되어 있으며 강사 또한 해당 틀에서 인정되는 강의만 가능하므로 학습자의 능률 향상과 학습 동기를 부여하는 데에 한계가 따른다.
그러므로 학습 능률 및 동기를 높이고 특정 장소 및 시간에 국한되지 않는 교육 서비스가 제공되는 기술이 필요하다.
본 발명의 배경이 되는 기술은 한국공개특허 제2010-0115538호(2010.10.28 공개)에 개시되어 있다.
본 발명이 이루고자 하는 기술적 과제는 네트워크 상에서 학습자와 강사와 일대일로 연결하여 학습 서비스를 사용자 단말을 이용한 외국어 학습 제공 시스템 및 그 방법을 제공하는 것이다.
이러한 기술적 과제를 이루기 위한 본 발명의 실시예에 따르면, 사용자 단말을 이용한 외국어 학습 제공 시스템에 있어서, 네트워크 연결된 학습자 단말로부터 외국어 학습 능력, 학습 목표, 관심 분야, 선호하는 학습 시간대, 선호하는 강사 정보 중에서 적어도 하나인 학습자 정보를 입력받는 학습자 정보 입력부, 상기 학습자 정보를 이용하여 기 저장된 강사 리스트의 정보와 매칭하여 추천 리스트를 작성하고 상기 학습자 단말에 제공하는 강사 리스트 제공부, 상기 학습자 단말로부터 상기 추천 리스트 중 적어도 한명의 강사가 선택되면, 해당 강사의 커리큘럼 및 스케줄표를 제공하고, 상기 해당 스케줄표에 따라 학습 일자 및 학습 시간을 입력받으면 상기 강사와 학습자의 학습 스케줄을 설정하는 스케쥴링부, 그리고 상기 설정된 학습 스케줄에 따라 상기 학습자 단말과 강사 단말간에 일대일 화상 강의를 제공하는 학습 서비스 제공부를 포함한다.
상기 학습 서비스 제공부는, 상기 학습자 단말 및 강사 단말의 화면 상에 상기 학습자 단말과 강사 단말로부터 수신하는 영상과 해당 강의 내용에 대응되는 교재 내용 및 강사 단말로부터 입력되는 첨삭 지도 내용을 실시간으로 공유하여 표시할 수 있다.
상기 스케쥴링부는, 상기 설정된 학습 일자 또는 학습 시간에 대응하는 예약 시점이 도래하면, 상기 학습자 단말 및 상기 강사 단말로 알림 메시지를 전송할 수 있다.
상기 화상 강의가 종료되면, 상기 학습자로부터 해당 화상 강의의 만족도 및 강사에 대한 평가를 입력받는 평가입력부를 더 포함하고, 상기 강사 리스트 제공부는, 상기 학습자 정보에 따라 기 저장된 강사 정보와 매칭되는 항목이 기준 값보다 많은 강사에 대해서 추천 리스트를 작성할 때, 상기 강사에 대한 평가를 포함하여 높은 평가 점수를 받은 강사 순서로 추천 리스트를 작성할 수 있다.
학습 서비스를 제공함과 동시에 해당 화상 강의, 학습 교재, 첨삭 지도 내용을 저장하는 저장부를 더 포함하고, 상기 학습자 단말로부터 저장된 학습 서비스를 선택받으면, 상기 학습자 단말에 녹화된 화상 강의와 연계된 학습 교재 및 첨삭 지도 내용을 재생시킬 수 있다.
본 발명의 다른 실시예에 따르면 사용자 단말을 이용한 외국어 학습 제공 시스템의 외국어 학습 제공 방법에 있어서, 상기 외국어 학습 제공 시스템에 네트워크 연결된 학습자 단말로부터 외국어 학습 능력, 학습 목표, 관심 분야, 선호하는 학습 시간대, 선호하는 강사 정보 중에서 적어도 하나인 학습자 정보를 입력받는 단계, 상기 학습자 정보를 이용하여 기 저장된 강사 리스트의 정보와 매칭하여 추천 리스트를 작성하고 상기 학습자 단말에 상기 추천 리스트를 제공하는 단계, 상기 학습자 단말로부터 상기 추천 리스트 중 적어도 한명의 강사가 선택되면, 상기 학습자 단말에 해당 강사의 커리큘럼 및 스케줄표를 제공하는 단계, 상기 학습자 단말로부터 상기 해당 스케줄표에 따라 학습 일자 및 학습 시간을 입력받으면 상기 강사와 학습자의 학습 스케줄을 설정하는 단계, 그리고 상기 설정된 학습 스케줄에 따라 상기 학습자 단말과 강사 단말간에 일대일 화상 강의를 제공하는 단계를 포함한다.
본 발명에 따르면, 일대일 화상 강의를 제공함으로써 강사와 학습자 간의 실시간의 피드백을 통해 학습이 이루어 지므로 기존의 온라인 학습 서비스에 비해 학습자 맞춤형 학습 서비스를 제공할 수 있어 학습자가 높은 집중도와 참여도로 학습을 할 수 있도록 유도할 수 있다.
또한, 본 발명에 따르면 학습자의 학습 레벨, 학습 목적 외에도 학습자의 관심 토픽과 매칭되는 최적 조건의 강사를 지능적으로 검색하여 추천함으로써 더욱 전문적이고 세분화된 관심사 기반의 학습 서비스를 제공할 수 있으므로 학습 효과와 능률을 높일 수 있다.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 외국어 학습 제공 시스템을 나타낸 도면이다.
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 학습 제공 서버를 나타낸 구성도이다.
도 3은 본 발명의 실시예에 따른 외국어 학습 제공 시스템의 학습 서비스를 제공하는 방법을 나타낸 순서도이다.
도 4는 본 발명의 실시예에서 모바일 앱에서 강의의 커리큘럼과 교재를 제공하는 화면을 예시한 도면이다.
도 5는 본 발명의 실시예에서 스케줄링된 학습 스케줄 및 학습 시점에서의 알림 서비스를 나타낸 예시도이다.
도 6는 본 발명의 실시예에 따른 화상 강의 및 교재의 첨삭 지도 내용이 실시간 공유되는 화면을 나타낸 도면이다.
도 7은 본 발명의 실시예에서 강사가 수업이 끝난 후 학습 일지를 작성하는 화면을 나타낸 예시도이다.
아래에서는 첨부한 도면을 참조하여 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자가 용이하게 실시할 수 있도록 본 발명의 실시예를 상세히 설명한다. 그러나 본 발명은 여러 가지 상이한 형태로 구현될 수 있으며 여기에서 설명하는 실시예에 한정되지 않는다. 그리고 도면에서 본 발명을 명확하게 설명하기 위해서 설명과 관계없는 부분은 생략하였으며, 명세서 전체를 통하여 유사한 부분에 대해서는 유사한 도면 부호를 붙였다.
명세서 전체에서, 어떤 부분이 어떤 구성요소를 "포함"한다고 할 때, 이는 특별히 반대되는 기재가 없는 한 다른 구성요소를 제외하는 것이 아니라 다른 구성요소를 더 포함할 수 있는 것을 의미한다.
그러면 첨부한 도면을 참고로 하여 본 발명의 실시예에 대하여 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자가 용이하게 실시할 수 있도록 상세히 설명한다.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 외국어 학습 제공 시스템을 나타낸 도면이다.
본 발명의 실시예에 따른 외국어 학습 제공 시스템은 학습자 단말(100), 학습 제공 서버(200), 강사 단말(300)을 포함하여, 각각은 유무선 통신망으로 연결된다.
먼저, 학습자 단말(100)은 학습 제공 서버(200)가 제공하는 모바일 앱 또는 사이트에 접속하여 강의를 신청 또는 예약하는 학습자 측 단말기에 해당한다.
학습 제공 서버(200)는 온라인상에 구현되어 외국어 학습 서비스를 제공하는 서버로서, 학습자 단말(100)과 강사 단말(300)간의 일대일 화상 강의를 제공한다.
그리고 학습 제공 서버(200)는 다수의 강사의 신상 정보, 과외 또는 강사 이력서 등을 포함하는 프로파일을 보유한 강사 풀(Pool)을 관리하는데, 강사 풀은 웹 사이트 또는 모바일 앱에 인증된 복수의 강사 단말(300)로부터 각각 입력된 강사 정보를 기초로 구축될 수 있다. 강사 정보는 강사의 개인 정보뿐만 아니라 강의와 관련된 세부적 사항들(ex, 제공 가능한 강의 분야 또는 과목, 레벨, 학습 목적, 강사의 관심 토픽, 강의 경력 등)을 포함하는 정보에 해당될 수 있다.
학습 제공 서버(200)는 웹 사이트 또는 모바일 앱에 접속한 학습자 단말(100)로부터 학습 레벨, 학습 목적, 관심 토픽과 같은 기본 정보를 입력받으면, 기 저장된 강사 정보와 매칭되는 강사 리스트를 조회하여 학습자 단말(100)에 강사 추천 리스트로 제공한다.
그리고 학습 제공 서버(200)는 학습자 단말(100)로부터 강사가 선택되고 학습 일자와 시간을 설정되면, 해당 설정된 일자 및 시간에 학습자 단말(100)과 강사 단말(300)간의 연결을 지원하여 웹 사이트 또는 모바일 앱 상에서 화상 강의를 중개하면서 학습 서비스를 제공한다. 여기서 학습자 단말(100)과 강사 단말(300)간에 강의가 진행되는 동안 해당되는 강의 콘텐츠의 화면이 제공될 수 있으며 강의 과정에서 화면을 공유하면서 채팅 및 실시간 첨삭 지도 기능을 실시간 지원할 수 있다.
강사 단말(300)은 해당 웹 사이트 또는 모바일 앱에 접속한 상태에서 학습자 단말(100)로부터 신청 또는 예약받은 강의를 학습자에게 제공하는 강사 측 단말기에 해당한다.
본 발명의 실시예에서 학습자 단말(100) 및 강사 단말(300)은 네트워크에 접속 가능한 공지된 다양한 수단으로, 실질적으로 동일한 종류의 사용자 단말이며, 설명의 편의상 사용자의 주체에 따라서 학습자 단말(100)과 강사 단말(300)로 명명하도록 한다.
예를 들어 학습자 단말(100) 및 강사 단말(300)은 스마트 폰, 스마트 패드, 각종 모바일 기기, 노트북 등이 이에 해당될 수 있다. 여기서, 학습자 단말(100) 및 강사 단말(300)에 대한 모바일 앱의 제공 정보 및 관리 권한은 사용자 속성에 따라 달리 주어지므로 모바일 앱의 구동 화면 역시 차별화된 형태로 제공되는 것은 자명하다.
또한, 본 발명의 실시예에 따르면 네트워크 환경에서 모바일 과외 서비스가 가능하기 때문에 강사가 외국에 거주하는 경우에도 본 시스템의 사용이 가능하다.
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 학습 제공 서버를 나타낸 구성도이다.
도 2를 참조하면, 학습 제공 서버(200)는 학습자 정보 입력부(210), 강사 리스트 제공부(220), 스케줄링부(230), 학습 서비스 제공부(240)를 포함한다.
학습자 정보 입력부(210)는 학습자 단말(100)로부터 학습 레벨, 학습 목적, 관심 분야, 선호하는 시간대, 선호하는 강사 정보 중에서 적어도 하나를 포함하는 학습자 정보를 수신한다. 이러한 학습자 정보는 학습자 정보 입력부(210) 내에서 학습자 DB로 분류되어 관리될 수 있으며, 학습자 관리 서버(미도시함)과 연계되어 공유할 수 있다.
강사 리스트 제공부(220)는 학습자 정보와 기 저장된 강사 정보와 매칭하여 적어도 한명의 강사를 선정하고 강사 추천 리스트를 생성하여 학습자 단말에 제공한다.
강사 리스트 제공부(220)는 학습자 정보와 기 저장된 강사 정보가 매칭되는 항목 수가 기준 값보다 많은 강사를 1차적으로 추출하고 매칭되는 항목수가 많은 강사부터 나열한다. 이때, 강사 리스트 제공부(220)는 매칭되는 항목수가 같은 복수의 강사에 있어서, 강사 평가 점수를 높게 받은 강사를 우선적으로 앞으로 배열되도록 리스트를 생성할 수 있다.
스케줄링부(230)는 제공한 추천 리스트에서 한 명의 강사가 선택되거나 혹은 강사 검색 툴을 이용하여 강사가 선택되면, 선택된 강사의 스케줄표를 학습자 단말에 제공하여 강의 예약이 가능하도록 지원한다. 선택된 강사의 스케줄표는 캘린더, 테이블 등의 형태로 제공될 수 있다.
스케줄링부(230)는 학습자 단말(100)로부터 예약 일자 또는 시간을 포함한 예약 정보를 입력받으면 해당 예약 정보를 해당 강사와 학습자의 스케줄표에 업데이트한다.
여기서, 예약이 이미 등록된 일자 또는 시간의 경우 스케줄링부(230)는 예약 등록 기능을 비활성화시켜 타 사용자에 의한 예약 또는 중복 예약이 불가능하도록 설정할 수 있고 이외에도 별도의 대기 예약 기능을 활성화시킬 수 있다.
또한, 스케줄링부(230)는 스케줄에 따라 학습 일자 또는 학습 시간에 대응하 시점이 도래하면, 학습자 단말(100)과 강사 단말(300)에 각각 알림 메시지를 전송할 수 있다.
여기서 알림 메시지는 스케줄된 학습 시간보다 이른 기 설정된 시점에 알림 메시지를 전송할 수 있으며, 학습 시간 시점의 알림 메시지에는 화상 강의로 바로 연결될 수 있는 링크를 제공할 수 있다.
학습 서비스 제공부(240)는 스케줄에 따라 학습자 단말(100)과 강사 단말(300)을 연결하여 일대일 화상 강의, 해당 강의 내용에 대응되는 교재 내용을 동시에 학습자 단말과 강사 단말에 제공한다.
그리고 학습 서비스 제공부(240)는 학습자 단말(100)로부터 저장된 학습 서비스를 선택받으면 녹화된 화상 강의와 연계된 학습 교재 및 첨삭 지도 내용을 학습자 단말(100)에 재생시킬 수 있다.
이하에서는 상술한 내용을 기초로 본 발명의 실시예에 따른 외국어 학습 제공 시스템의 외국어 학습 제공 방법에 관하여 상세히 설명한다.
우선, 서비스의 이용을 위해 사전에 학습자 단말(100)은 모바일 앱에 접속한 다음 약관 동의 절차 및 이메일 계정과 패스워드를 입력을 통한 가입 절차가 필요할 수 있다. 강사 단말(300)은 강사 측에 해당하므로 통상의 회원 가입 절차 이외에도 별도의 정보 등록 및 그에 기반한 채용 승인 과정이 필요할 수 있다.
학습자 단말(100)은 모바일 앱에 접속된 상태에서 자신에게 맞는 최적의 강사를 추천받기 위한 정보로서 자신의 학습 레벨, 학습 목적, 관심 토픽 중 적어도 하나를 포함하는 기본 정보를 등록하게 된다.
그러면 학습 제공 서버(100)는 자신이 가지고 있는 강사 풀 내에서 학습자 단말(100)에게 적합한 강사 추천 리스트를 학습자 단말(100)에게 제공하고, 학습자 단말(100)이 선택한 강사 측의 강사 단말(300)과 서로 연결하여 모바일 외국어 학습 서비스가 가능하도록 한다.
이하에서는 도 3 내지 도 7을 이용하여 본 발명의 실시예에 따른 모바일 학습 제공 서버(200)를 통해 학습자 단말(100)과 강사 단말(300)간의 화상 강의를 제공하는 방법에 대해서 상세하게 설명한다.
도 3은 본 발명의 실시예에 따른 외국어 학습 제공 시스템의 학습 서비스를 제공하는 방법을 나타낸 순서도이고, 도 4는 본 발명의 실시예에서 모바일 앱에서 강의의 커리큘럼과 교재를 제공하는 화면을 예시한 도면이며, 도 5는 본 발명의 실시예에서 스케줄링된 학습 스케줄 및 학습 시점에서의 알림 서비스를 나타낸 도면이다. 그리고 도 6은 본 발명의 실시예에 따른 화상 강의 및 교재의 첨삭 지도 내용이 실시간 공유되는 화면을 나타낸 도면이고, 도 7은 본 발명의 실시예에서 강사가 수업이 끝난 후 학습 일지를 작성하는 화면을 나타낸 예시도이다.
먼저, 도 3에 나타낸 것처럼, 학습자 단말(100)은 외국어 학습 능력, 학습 목표, 관심 분야, 선호하는 학습 시간대, 선호하는 강사 정보 중에서 적어도 하나를 포함하는 학습자 정보를 학습 제공 서버(200)에 입력한다(S310). 여기서 외국어 학습 능력은 현재 학습자의 외국어 능력에 대한 난이도나 학습 수준에 해당되고 학습자가 직접 설정하거나 일정한 테스트를 거쳐 설정할 수 있다.
그리고 학습 목표는 취업, 토익과 같은 시험 대비, 리딩, 리스닝, 회화, 라이팅, 비즈니스, 여행 등과 같이 학습 목적이 되며, 관심 분야는 학습자의 개인 관심사, 취미, 스포츠, 주요 활동 분야등과 관련한 요소로 이루어질 수 있다.
또한, 학습자가 선호하는 학습 시간대, 날짜를 입력할 수 있으며, 강사의 성별, 나이, 전공 분야, 지역 등과 같이 선호하는 강사 정보를 입력할 수 있다.
한편, 폐이스북, 트위터, 인스타그램과 같은 SNS(Social Network Service)과 연동되도록 설정된 경우, 해당 학습자의 SNS에 기 등록된 개인 프로파인(ex, 성별, 직업, 교육 수준, 관심 분야) 정보를 이용하여 학습자 정보가 입력되도록 설정할 수 있다.
이와 같이, 학습 제공 서버(200)는 학습자의 학습자 정보가 입력되면, 기 저장된 강사 정보와 매칭하여 강사 추천 리스트를 생성한다(S320).
학습 제공 서버(200)는 학습자 정보와 기 등록된 강사 정보와 매칭되는 항목의 개수가 기준 값 이상이 되는 강사 추천 리스트를 생성할 수 있으며, 이때 매칭되는 항목을 학습자가 별도로 설정할 수 있다. 예를 들어, 학습자는 작성한 학습자 정보 중에서 2~3개의 항목을 설정하여 해당 항목과 매칭되는 강사 리스트를 요청할 수 있다.
한편, 강사 추천 리스트에는 강사의 간략한 기본 정보와 강의의 난이도, 매칭되는 항목의 내용을 간략하게 나타낼 수 있다. 또한 강사 추천 리스트는 학습자 정보를 이용하여 매칭되는 추천 리스트뿐 아니라 인기도에 기반한 인기 강사 리스트, 수강료에 기반한 가격순 강사 리스트, 평가 점수에 기반한 강사 리스트를 추가로 제공할 수 있다.
다음으로 학습 제공 서버(200)는 생성된 강사 추천 리스트를 학습자 단말(100)에 제공(S325)하면 학습자 단말(100)은 해당 추천 리스트에서 한명의 강사를 선택(S330)한다.
이때, 학습자 단말(100)은 제공되는 사이트 웹 또는 모바일 앱의 검색 툴을 이용하여 강사를 직접 검색하여 선택할 수 있다.
이와 같이 한명의 강사가 선택되면 학습 제공 서버(200)는 선택된 강사의 스케줄표를 제공한다(S340). 그리고 학습 제공 서버(200)는 강사의 프로필, 실시간 연락 가능 여부(온라인, 강의중, 오프라인), 강의에 대한 커리큘럼, 강의 소개, 수강료 정보를 더 포함하여 학습자 단말(100)에 제공될 수 있다.
그리고 학습자 단말(100)은 최종적으로 선택한 강사의 스케줄에 따라 학습 일자 및 학습 시간을 선택하면(S350), 학습 제공 서버(200)는 학습자 및 강사의 스케줄을 업데이트 한다. 그리고 학습자는 1회 강의에 대해서 선택할 수 있지만 연속적이고 주기적인 강의 스케줄을 선택할 수 있다.
그리고 학습 제공 서버(200)는 학습자 단말(100)에게 해당 강의의 커리큘럼에 따른 교재를 열람할 수 있도록 제공한다.
예를 들어 도 4의 (a) 화면과 같이, 카테고리에 따라 전체 커리큘럼을 제공하며, 화면의 하단에 있는 교재 보기를 선택하면, 해당 교재를 살펴 볼 수 있도록 예시 교재 파일을 제공한다. 또한, 학습자 단말로부터 해당 강의에 대한 강의 신청이 완료되면 학습 제공 서버는 도 4의 (b) 화면과 같이 학습 단말(100)에 해당 강의에 대한 교재를 제공한다. 학습자 단말(100)로부터 해당 강사의 커리큘럼에 따라 제공되는 카테고리를 선택되면 별도의 PDF 파일의 형식으로 다운로드 되거나 도 4의 (c) 화면과 같이 해당 수업 교재 내용을 학습 단말(100)의 화면에 표시할 수 있다.
한편, 학습자가 선택한 강의 일정은 도 5의 (a) 화면과 같이 나타나며, 해당 수업 일자 및 수업 시간이 되면(수업 날짜 2016-04-05(화) 10:00) 화상 강의가 이뤄지는 수업방으로 연결되는 링크 표시가 화면에 표시될 수 있다.
또한, 학습 제공 서버(200)는 설정된 학습 일자 또는 학습 시간에 대응하는 예약 시점이 도래하면, 학습자 단말(100) 및 강사 단말(300)로 알림 메시지를 전송할 수 있다.
즉, 도 5의 (b) 화면과 같이, 학습 제공 서버(200)는 수업 시작 시점 10분 전에 해당 화상강의 채널인 수업 방에 접속해줄 것을 요청하는 알림 메시지를 전송할 수 있다. 알림 메시지는 팝업형식으로 알림음을 포함할 수 있으며, 해당 화상 강의 채널인 수업 방으로 바로 연결되도록 링크를 더 포함할 수 있다.
학습 제공 서버(200)는 학습자 단말(100)과 강사 단말(300)을 연결하여 일대일 화상 강의를 제공한다(S360). 여기서, 화상 강의는 단말의 하이브리드 앱 기술로 구현되며, 화상 솔루션 라이브러리를 앱 내에 내장하여 별도의 화상 솔루션 설치 없이 모바일 앱 내에서 실시간 화상 강의가 이루어질 수 있도록 제공된다.
그리고 학습 제공 서버(200)는 학습자 단말(100) 및 강사 단말(300)을 연결하여 학습방을 개설하고 화상 강의를 학습자 단말(100) 및 강사 단말(300)에 제공한다.
도 6의 화면과 같이, 학습자 단말(100)로부터 수신하는 화상 화면이 C 영역에 표시되고, 강사 단말(300)로부터 수신하는 화상 화면은 B 영역에 표시되며, 해당 강의의 교재 내용은 A 영역에 표시되고 강사 단말(300)로부터 수신되는 첨삭 내용은 A 영역에 덧붙여 표시된다.
이와 같은 구분 영역의 크기 및 영역에 대한 구성은 추후에 사용자에 의해서 용이하게 설정 및 변경 가능하다.
즉, 학습 제공 서버(200)는 실시간으로 학습자와 강사의 모습 및 해당 교재 및 강사가 교재에 첨삭하는 내용을 공유되도록 제공한다.
그리고 학습 제공 서버(200)는 해당 화상 강의가 진행되면, 도 7의 A, B, C 영역을 포함한 화면을 실시간으로 녹화하여 별도의 데이터 베이스에 저장할 수 있다. 이렇게 저장된 강의 영상은 추후에 학습자 단말(100) 및 강사 단말(300)에 재생이 가능하도록 제공될 수 있다.
이 외에도 학습 제공 서버(200)는 학습자와 강사간의 채팅 기능 또는 학습자와 강사간의 대화 내용을 문서화하여 텍스트 파일을 제공하는 기능을 더 지원할 수 있다.
이와 같은 화상 강의가 종료되면 학습자 단말(100)은 해당 화상 강의 및 강사에 대한 평가를 입력한다(S370).
학습자는 해당 강의에 대한 만족도, 기대했던 학습 수준, 학습 난이도, 강사에 대한 코멘트 등 강사에 대한 평가를 입력한다. 이와 같은 강사의 평가는 공개될 수 있고 학습 제공 서버(200)가 강사에 대한 추천 리스트를 생성할 때 참고될 수 있으며, 학습 제공 서버(200)는 높은 평가를 얻은 강사에 우선순위를 적용하여 추천 리스트를 생성할 수 있다.
한편, 화상 강의가 종료되면 강사 단말(300)은 학습자에 대한 학습 일지를 입력한다(S380).
도 7과 같이, 강사 단말(300)로부터 학습 일지 내용을 입력받을 수 있으며, 해당 강사가 중국어 외국어 강사라는 가정하에 학습 일지 형식을 예시한 도면이다.
이처럼, 강사 단말(300)로부터 작성된 학습 일지는 추후에 학습자 단말(100)에 공유될 수 있으며, 해당 학습자 단말(100)에 공유될 때에는 학습 일지 일부분만 선택적으로 공유가 가능하다.
물론, 본 발명의 실시예는 별도의 강의 신청 없이도 필요할 때 언제든지 학습 서비스를 제공할 수 있다. 즉, 학습자 단말(100)에 보여지는 강사 리스트 상에 개별 강사의 프로파일과 함께 현재 상태 정보(온라인, 강의중, 오프라인)를 함께 제공함으로써, 학습자 단말(100)은 현재 온라인 상태이면서 강의 중이 아닌 상태인 강사를 선택하는 방법으로 튜터링 서비스를 제공받을 수 있다. 이러한 튜터링 서비스는 질의 형식이나 작문에 대한 첨삭, 인터뷰 연습 등으로 이루어 질 수 있다.
이와 같이 본 발명의 실시예에 따르면, 일대일 화상 강의를 제공함으로써 강사와 학습자 간의 실시간의 피드백을 통해 학습이 이루어 지므로 기존의 온라인 학습 서비스에 비해 학습자 맞춤형 학습 서비스를 제공할 수 있어 학습자가 높은 집중도와 참여도로 학습을 할 수 있도록 유도할 수 있다.
또한, 본 발명에 따르면 학습자의 학습 레벨, 학습 목적 외에도 학습자의 관심 토픽과 매칭되는 최적 조건의 강사를 지능적으로 검색하여 추천함으로써 더욱 전문적이고 세분화된 관심사 기반의 학습 서비스를 제공할 수 있으므로 학습 효과와 능률을 높일 수 있다.
본 발명은 도면에 도시된 실시예를 참고로 설명되었으나 이는 예시적인 것에 불과하며, 본 기술 분야의 통상의 지식을 가진 자라면 이로부터 다양한 변형 및 균등한 다른 실시예가 가능하다는 점을 이해할 것이다. 따라서, 본 발명의 진정한 기술적 보호 범위는 첨부된 특허청구범위의 기술적 사상에 의하여 정해져야 할 것이다.
100: 학습자 단말 200: 학습 제공 서버
210: 학습자 정보 입력부 220: 강사 리스트 제공부
230: 스케쥴링부 240: 학습 서비스 제공부
300: 강사 단말

Claims (10)

  1. 사용자 단말을 이용한 외국어 학습 제공 시스템에 있어서,
    네트워크 연결된 학습자 단말로부터 외국어 학습 능력, 학습 목표, 관심 분야, 선호하는 학습 시간대, 선호하는 강사 정보 중에서 적어도 하나인 학습자 정보를 입력받는 학습자 정보 입력부,
    상기 학습자 정보를 이용하여 기 저장된 강사 리스트의 정보와 매칭하여 추천 리스트를 작성하고 상기 학습자 단말에 제공하는 강사 리스트 제공부,
    상기 학습자 단말로부터 상기 추천 리스트 중 적어도 한명의 강사가 선택되면, 해당 강사의 커리큘럼 및 스케줄표를 제공하고, 상기 해당 스케줄표에 따라 학습 일자 및 학습 시간을 입력받으면 상기 강사와 학습자의 학습 스케줄을 설정하는 스케쥴링부, 그리고
    상기 설정된 학습 스케줄에 따라 상기 학습자 단말과 강사 단말간에 일대일 화상 강의를 제공하는 학습 서비스 제공부를 포함하는 외국어 학습 제공 시스템.
  2. 제1항에 있어서,
    상기 학습 서비스 제공부는,
    상기 학습자 단말 및 강사 단말의 화면 상에 상기 학습자 단말과 강사 단말로부터 수신하는 영상과 해당 강의 내용에 대응되는 교재 내용 및 강사 단말로부터 입력되는 첨삭 지도 내용을 실시간으로 공유하여 표시하는 외국어 학습 제공 시스템.
  3. 제2항에 있어서,
    상기 스케쥴링부는,
    상기 설정된 학습 일자 또는 학습 시간에 대응하는 예약 시점이 도래하면, 상기 학습자 단말 및 상기 강사 단말로 알림 메시지를 전송하는 외국어 학습 제공 시스템.
  4. 제3항에 있어서,
    상기 화상 강의가 종료되면, 상기 학습자로부터 해당 화상 강의의 만족도 및 강사에 대한 평가를 입력받는 평가입력부를 더 포함하고,
    상기 강사 리스트 제공부는,
    상기 학습자 정보에 따라 기 저장된 강사 정보와 매칭되는 항목이 기준 값보다 더 많은 강사에 대해서 추천 리스트를 작성할 때, 상기 강사에 대한 평가를 포함하여 높은 평가 점수를 받은 강사 순서로 추천 리스트를 작성하는 외국어 학습 제공 시스템.
  5. 제4항에 있어서,
    학습 서비스를 제공함과 동시에 해당 화상 강의, 학습 교재, 첨삭 지도 내용을 저장하는 저장부를 더 포함하고,
    상기 학습자 단말로부터 저장된 학습 서비스를 선택받으면, 상기 학습자 단말에 녹화된 화상 강의와 연계된 학습 교재 및 첨삭 지도 내용을 재생시키는 외국어 학습 제공 시스템.
  6. 사용자 단말을 이용한 외국어 학습 제공 시스템의 외국어 학습 제공 방법에 있어서,
    상기 외국어 학습 제공 시스템에 네트워크 연결된 학습자 단말로부터 외국어 학습 능력, 학습 목표, 관심 분야, 선호하는 학습 시간대, 선호하는 강사 정보 중에서 적어도 하나인 학습자 정보를 입력받는 단계,
    상기 학습자 정보를 이용하여 기 저장된 강사 리스트의 정보와 매칭하여 추천 리스트를 작성하고 상기 학습자 단말에 상기 추천 리스트를 제공하는 단계,
    상기 학습자 단말로부터 상기 추천 리스트 중 적어도 한명의 강사가 선택되면, 상기 학습자 단말에 해당 강사의 커리큘럼 및 스케줄표를 제공하는 단계,
    상기 학습자 단말로부터 상기 해당 스케줄표에 따라 학습 일자 및 학습 시간을 입력받으면 상기 강사와 학습자의 학습 스케줄을 설정하는 단계, 그리고
    상기 설정된 학습 스케줄에 따라 상기 학습자 단말과 강사 단말간에 일대일 화상 강의를 제공하는 단계를 포함하는 외국어 학습 제공 방법.
  7. 제6항에 있어서,
    상기 화상 강의를 제공하는 단계는,
    상기 학습자 단말 및 강사 단말의 화면 상에 상기 학습자 단말과 강사 단말로부터 수신하는 영상과 해당 강의 내용에 대응되는 교재 내용 및 강사 단말로부터 입력되는 첨삭 지도 내용을 실시간으로 공유하여 표시하는 외국어 학습 제공 방법.
  8. 제7항에 있어서,
    상기 설정된 학습 일자 또는 학습 시간에 대응하는 예약 시점이 도래하면, 상기 학습자 단말 및 상기 강사 단말로 알림 메시지를 전송하는 단계를 더 포함하는 외국어 학습 제공 방법.
  9. 제8항에 있어서,
    상기 화상 강의가 종료되면, 상기 학습자로부터 해당 화상 강의의 만족도 및 강사에 대한 평가를 입력받는 단계를 더 포함하고,
    상기 추천 리스트를 제공하는 단계는,
    상기 학습자 정보에 따라 기 저장된 강사 정보와 매칭되는 항목이 기준 값보다 많은 강사에 대해서 추천 리스트를 작성할 때, 상기 강사에 대한 평가를 포함하여 높은 평가 점수를 받은 강사 순서로 추천 리스트를 제공하는 외국어 학습 제공 방법.
  10. 제9항에 있어서,
    학습 서비스를 제공함과 동시에 해당 화상 강의, 학습 교재, 첨삭 지도 내용을 저장하는 단계를 더 포함하고,
    상기 학습자 단말로부터 기 저장된 학습 서비스를 선택받으면, 상기 학습자 단말에 녹화된 화상 강의와 연계된 학습 교재 및 첨삭 지도 내용을 재생시키는 단계를 더 포함하는 외국어 학습 제공 방법.
KR1020160086099A 2016-07-07 2016-07-07 사용자 단말을 이용한 외국어 학습 제공 시스템 및 그 방법 KR20180005877A (ko)

Priority Applications (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
KR1020160086099A KR20180005877A (ko) 2016-07-07 2016-07-07 사용자 단말을 이용한 외국어 학습 제공 시스템 및 그 방법

Applications Claiming Priority (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
KR1020160086099A KR20180005877A (ko) 2016-07-07 2016-07-07 사용자 단말을 이용한 외국어 학습 제공 시스템 및 그 방법

Publications (1)

Publication Number Publication Date
KR20180005877A true KR20180005877A (ko) 2018-01-17

Family

ID=61025923

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
KR1020160086099A KR20180005877A (ko) 2016-07-07 2016-07-07 사용자 단말을 이용한 외국어 학습 제공 시스템 및 그 방법

Country Status (1)

Country Link
KR (1) KR20180005877A (ko)

Cited By (9)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
KR102009713B1 (ko) * 2019-03-07 2019-08-12 주식회사 엠에이유니타스 온라인 마케팅 교육 시스템
CN110349453A (zh) * 2019-06-26 2019-10-18 广东粤图之星科技有限公司 一种基于电子资源库的英语学习系统及方法
KR20200112238A (ko) * 2019-03-21 2020-10-05 주식회사 유에듀케이션 외국어 학습 시스템
KR20210017478A (ko) * 2019-08-08 2021-02-17 고나연 예습과 복습을 통한 학습 관리 시스템 및 그 방법
WO2021118224A1 (ko) * 2019-12-12 2021-06-17 주식회사 이니션 교육정보 공유 및 추천 서비스 제공 방법 및 그 장치와 시스템
KR102312214B1 (ko) * 2020-04-28 2021-10-13 서정호 Vr 교육 시스템
KR102393246B1 (ko) * 2021-08-26 2022-05-02 김동혁 커뮤니케이션 지수를 이용하는 방법 및 디바이스
KR102502345B1 (ko) * 2022-04-11 2023-02-23 주식회사 글로벌폰유학 맞춤형 원어민 매칭 기반 외국어 실습 시스템
KR102568875B1 (ko) * 2022-05-31 2023-08-22 주식회사 배움플래닛 멘토 추천 서비스 및 강의 추천 서비스를 제공하는 서버 및 그 동작 방법

Cited By (9)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
KR102009713B1 (ko) * 2019-03-07 2019-08-12 주식회사 엠에이유니타스 온라인 마케팅 교육 시스템
KR20200112238A (ko) * 2019-03-21 2020-10-05 주식회사 유에듀케이션 외국어 학습 시스템
CN110349453A (zh) * 2019-06-26 2019-10-18 广东粤图之星科技有限公司 一种基于电子资源库的英语学习系统及方法
KR20210017478A (ko) * 2019-08-08 2021-02-17 고나연 예습과 복습을 통한 학습 관리 시스템 및 그 방법
WO2021118224A1 (ko) * 2019-12-12 2021-06-17 주식회사 이니션 교육정보 공유 및 추천 서비스 제공 방법 및 그 장치와 시스템
KR102312214B1 (ko) * 2020-04-28 2021-10-13 서정호 Vr 교육 시스템
KR102393246B1 (ko) * 2021-08-26 2022-05-02 김동혁 커뮤니케이션 지수를 이용하는 방법 및 디바이스
KR102502345B1 (ko) * 2022-04-11 2023-02-23 주식회사 글로벌폰유학 맞춤형 원어민 매칭 기반 외국어 실습 시스템
KR102568875B1 (ko) * 2022-05-31 2023-08-22 주식회사 배움플래닛 멘토 추천 서비스 및 강의 추천 서비스를 제공하는 서버 및 그 동작 방법

Similar Documents

Publication Publication Date Title
KR20180005877A (ko) 사용자 단말을 이용한 외국어 학습 제공 시스템 및 그 방법
Nielsen et al. Teaching generation text: Using cell phones to enhance learning
Kormos et al. Rural schools and the digital divide: Technology in the learning experience
Parrish Toward transformation: Digital tools for online dance pedagogy
KR101771797B1 (ko) 모바일 과외 플랫폼 서버 및 그것을 이용한 과외 서비스 제공 방법
US20190347954A1 (en) System and Method of Selective Interaction with Online Educational Programs
Uosaki et al. Guidelines on Implementing Successful Seamless Learning Environments.
Alhamami et al. Pre-service EFL teachers' expectations, needs, and challenges in a language learning and technology course
Dweikat EFL STUDENTS’PERCEPTIONS OF WHATSAPP AND ITS POTENTIAL BENEFITS IN ELT PRACTICUM
Mavroudi et al. Learning needs analysis of collaborative e-classes in semi-formal settings: The REVIT example
Aniroh et al. The effectiveness of youtube live streaming as digital learning media in tourism and guiding subject
KR101923704B1 (ko) 온디맨드 기반의 모바일 과외 서비스 장치 및 방법
Halvorson et al. Teaching cases in a virtual environment: When the traditional case classroom is problematic
KR101586829B1 (ko) 온라인 학습 서비스 제공 시스템
WO2016035034A2 (en) International, digital education platform with translation module; connecting the world through education
KR100971933B1 (ko) 독서 교육 시스템 및 그 방법
Hasanah et al. Low-tech MALL for EFL intensive class among university students in remote areas
Coltrain Growing embedded librarians like kudzu: How the embedded extension service creates more embedded librarians without creating new positions
ハグリーエリック トーマス et al. Virtual exchange: Providing international communication opportunities for learners of English as a foreign language
Kawane et al. Exploring the elements of strengthening online higher education in disaster risk reduction: a perspective of sustained strategy in post COVID-19
Gültekin et al. Blended teaching readiness of EFL instructors and their perceptions about blended learning in English preparatory schools: a case from Turkey
Annku Technology-enhanced teaching and learning: a case of the faculty of art in Kwame Nkrumah University of Science and Technology
Elgort Dealing with complexity through course design
Valdez et al. Phenomenological study of teachers in the virtual classroom during the pandemic
Niyizamwiyitira Teaching using video-conferencing: approaches and challenges