KR20160141316A - 안전 교육용 게임 시스템 및 게임 방법 - Google Patents

Abstract

본 발명은 안전 학습용 게임 시스템 및 게임 방법 이 개시된다. 본 발명에 따르면, 끗수 생성 부재의 조작에 의해 생성된 끗수에 해당하는 블록 수만큼 보드 게임판의 말을 이동한 후 다수의 미션 카드 중 선택된 하나의 미션 카드에 기재된 안전 관련 질의와 상기 질의에 대한 응답을 통해 미션을 실행하며, 미션 실패인 경우 상기 미션 카드에 기재된 벌칙에 해당하는 블록 수만큼 말을 이동하고, 이동한 말이 목적지에 도달 순서에 따라 승부를 결정함에 따라, 안전 관련 학습에 대한 집중도 및 흥미성을 증진할 수 있으며 안전 관련 학습에 대한 학습 상취도를 더욱 향상시킬 수 있고 간단한 게임을 통한 안전 관련 학습을 용이하게 실행할 수 있게 된다.

Description

안전 교육용 게임 시스템 및 게임 방법{GAME DEVICE USING SAFETY EDUCATION AND GAME METHOD THEREOF}

본 발명은 안전 교육용 게임 시스템 및 게임 방법에 관한 것으로서, 더욱 상세하게는, 기존의 전통적인 보드 게임을 이용하여 안전에 대한 학습 능력을 향상시킬 수 있도록 한 시스템 및 방법에 관한 것이다.

보드게임은 판 위에서 말이나 카드를 놓고 일정한 규칙에 따라 진행하는 게임으로서, 세부적으로는 카드로 게임을 진행하는 카드게임과 주사위 및 병마를 특징으로 하는 보드게임으로 나누기도 하지만, 통상적으로 둘 모두를 포괄하여 보드게임이라고 칭한다. 보드게임은 플레이어가 직접 대면하여 즐기기 때문에 주로 혼자 즐기게 되는 컴퓨터 게임과 다른 색다른 맛을 지니게 된다.

최근의 보드게임은 그 종류가 매우 다양해져서 1만여 종에 이르고 있으며, 토확장과 재산증식에서 환경보호, 남녀평등과 같은 친 사회적 소재까지 그 포괄 범위가 매우 넓다.

보드게임의 주요 생산국과 소비국으로는 독일이 꼽히며, 현재 국내에서 인기 있는 여러 보드게임들 역시 독일에서 제작된 것이 다수를 차지하고 있다. 한국에서는 2000년 이후부터 보드 게임방이 전국에 확산되면서 보드게임을 즐기는 문화가 크게 확대되고 있는 추세이다.

이와 같은 보드게임의 하나인 빙고게임은 플레이 방법 자체가 단조롭고 지력의 대결을 요하는 것이 아니기 때문에 남녀노소는 물론 말귀만 트인 아이들까지도 함께 손쉽게 할 수 있는 게임으로 많이 즐기는 게임 중 하나이다.

보드 게임의 플레이 방법은 종류에 따라 유아들도 할 수 있는 단조롭고 쉬운 방법으로부터 고도의 추리력이나 지력을 요구하는 보드게임까지 다양하게 존재한다. 그러나 이러한 쉽고 단조로운 보드 게임부터 추론 능력이나 문제 해결력을 요구하는 보드 게임에 이르기까지 인지력 향상이나 특정 분야의 학습 효과를 높일 수 있는 교육적인 응용은 이루어지지 못하고 있는 한계가 존재하였다그러나, 보드 게임의 플레이 방법은 플레이 자체가 단조롭고 지력의 대결을 요하는 것이 아니기 때문에 말귀만 트인 아이라면 함께 할 수 있는 게임으로 유아용 게임으로 활용 가능하지만 통상적으로 숫자만을 사용하여 진행되므로 인지력 향상이나 특정 분야의 학습 효과를 높이는 교육적인 응용은 이루어지지 못하고 있는 한계가 존재하였다.

이에 이러한 한계를 극복하기 위해 기존의 보드 게임을 응용하여 학습, 예를 들어 안전에 대한 학습 효과를 높일 수 있는 안전 교육용 보드 게임의 개발이 요구된다.

본 발명은 상기한 사정을 감안하여 창출된 것으로서, 본 발명의 목적은, 끗수 생성 부재의 조작에 의해 생성된 끗수에 해당하는 블록 수만큼 보드 게임판의 말을 이동한 후 다수의 미션 카드 중 선택된 하나의 미션 카드에 기재된 안전 관련 질의와 상기 질의에 대한 응답을 통해 미션을 실행하며, 미션 실패인 경우 상기 미션 카드에 기재된 벌칙에 해당하는 블록 수만큼 말을 이동하고, 이동한 말이 목적지에 도달 순서에 따라 승부를 가리는 안전 교육용 게임 시스템 및 게임 방법을 제공함에 따라, 안전 교육에 대한 집중도 및 학습 성취도를 근본적으로 증진시킬 수 있게 된다.

또한, 본 발명의 다른 목적은 보드게임을 제공하는 게임 서버(웹 브라우저)를 구축하여 게임을 즐기고자 하는 인터넷 가능한 컴퓨터 사용자들을 회원으로 등록시켜 온라인 상에서 접속한 상대방과 게임을 즐길 수 있고 동시에 안전 교육에 대한 학습을 실행함에 따라, 인터넷 상에서 다수의 사람과 다양한 형태의 안전에 대한 학습을 실행할 수 있는 안전 교육용 게임 시스템 및 게임 방법을 제공하고자 함에 있다.

상기 목적을 달성하기 위한 본 발명에 따른 안전 교육용 게임 시스템은,

다수개의 블록으로 나누어져 다양한 목적 위치가 기재되어 있으며, 하나의 출발지와 목적지를 가지며 게임 참가자의 조작에 의해 도출된 끗수 생성부재의 끗수에 해당하는 블록 수만큼 말을 이동시키고 이동된 말의 목적지 도착 순서에 따라 승부를 결정하는 보드 게임판;

안전에 대한 학습을 실행하기 위한 각 미션이 기재된 다수의 미션 카드;

게임에 대한 전반적인 제어를 실행하고 상기 미션카드에 기재된 질의에 대한 응답을 토대로 미션 성공 여부를 판단하고 판단 결과를 토대로 말의 이동 및 벌칙 중 하나를 결정하는 제어부를 포함하고,

상기 제어부는,

게임 참가자의 조작에 따라 도출된 끗수에 따라 상기 보드 게임판 상의 말을 이동시킨 후 상기 미션 카드에서 제시된 안전 학습 관련 질의에 대한 응답을 토대로 미션의 성공 여부를 판정하고 미션의 실패 시 상기 미션 카드에 기재된 벌칙을 수행하도록 구비되는 것을 특징으로 한다.

바람직하게, 상기 안전 학습용 게임 시스템은,

상기 미션 카드 내의 미션 성공을 위한 그래픽 형상의 힌트가 기재된 다수의 도움 카드를 더 포함하고,

상기 제어부는,

게임 시작 전 게임 참가자에게 소정 수의 도움 카드를 지급하고 미션 수행 중인 게임 참가자 소지한 소정 수의 도움 카드 중 하나의 도움 카드에 기재된 그래픽 형상을 이용하여 상기 주어진 미션을 실행하도록 구비되고,

상기 제시된 도움 카드의 기재된 힌트로 주어진 미션이 성공되지 아니한 경우 상기 미션 카드에 기재된 벌칙을 수행하도록 구비되는 것을 특징으로 한다.

바람직하게 상기 끗수 생성 부재는,

반달 형상의 일면에 정의된 형상으로 끗수를 생성하는 윷가락, 정육면에 표시된 숫자로 끗수를 생성하는 주사위, 및 앱 기반으로 통신망을 통해 게임 서버에 접속한 후 쉐이킹 조작으로 화면에 표시된 형상으로 끗수를 생성하는 단말 중 하나인 것을 특징으로 한다.

바람직하게 상기 안전 학습용 게임 시스템은,

상기 미션 카드 내의 미션 성공을 위한 그래픽 형상의 힌트가 기재된 다수의 도움 카드를 더 포함하고,

상기 제어부는,

게임 시작 전 게임 참가자에게 소정 수의 도움 카드를 지급하고 미션 수행 중인 게임 참가자 소지한 소정 수의 도움 카드 중 하나의 도움 카드에 기재된 그래픽 형상을 이용하여 상기 주어진 미션을 실행하도록 구비되고,

상기 제시된 도움 카드의 기재된 힌트로 주어진 미션이 성공되지 아니한 경우 상기 미션 카드에 기재된 벌칙을 수행하도록 구비되는 것을 특징으로 한다.

바람직하게 상기 미션 카드는,

각 카테고리 별로 다수의 카드로 제작되며,

해당 카테고리에서 발생 가능한 그래픽 형상의 재난과,

재난의 대처 학습에 대한 질의와,

질의에 대한 응답에 따른 제어부의 미션 성공 여부를 판정 결과를 토대로 게임 실행자에게 주어진 벌칙이 기재되는 것을 특징으로 한다.

바람직하게 상기 미션 카드의 질의는,

안전 학습에 대한 질의에 대해 맞는 지 틀리는 지를 응답하는 OX 퀴즈, 안전 학습에 대한 질의에 대해 대처 방안에 대한 올바른 순서를 응답하는 객관식 퀴즈, 및 안전 학습에 대한 질의에 대한 대체 방안을 설명하는 주관식 퀴즈, 및 틀린 그림 찾기 중 적어도 하나 이상을 포함하고,

상기 벌칙은,

상기 질의에 대한 응답을 토대로 미션을 성공하지 아니한 경우 기재된 벌칙 수에 대응되는 블록 수만큼 말을 이동하는 벌칙 1과, 상대방에게 도움 카드 중 하나를 내어주는 벌칙 2와, 게임 참가자에게 분배되지 아니한 도움 카드 중 하나를 상대에게 내어주는 벌칙 3 중 하나를 포함하는 것을 특징으로 한다.

상기 목적을 달성하기 위한 본 발명에 따른 안전 교육용 게임 방법은,

제어부에서 미션 카드 및 도움 카드를 섞은 후 도움 카드를 소정 수만큼 게임 참가자에게 배분하고, 다수의 게임 참가자 중 하나의 게임 참가자의 끗수 생성 부재의 조작에 의해 생성된 끗수에 해당하는 블록 수만큼 상기 보드 게임판의 말을 이동하는 게임 실행 단계;

상기 말의 이동 후 다수의 미션 카드 중 선택된 하나의 미션 카드에 기재된 안전 관련 학습에 필요한 질의에 대해 응답하는 미션 실행 단계;

상기 응답 결과 미션 성공인 경우 상기 보드 게임판의 말의 위치를 유지하고, 상기 응답 결과 미션 성공이 아닌 경우 상기 보드 게임판의 말의 위치를 상기 미션 카드에 기재된 벌칙에 따라 이동하는 미션 결과 단계; 및

상기 보드 게임판의 말이 목적지의 도착 순서에 따라 승부를 결정하는 승부 결정 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.

바람직하게 상기 미션 실행 단계는,

미션 질의에 대한 응답의 힌트가 기재된 상기 도움 카드를 이용하여 상기 미션 카드에 기재된 미션 질의에 대해 응답하도록 구비되고,

상기 제시된 도움 카드의 기재된 힌트로 주어진 미션이 성공되지 아니한 경우 상기 미션 카드에 기재된 벌칙을 수행하도록 구비되는 것을 특징으로 한다.

이상에서 설명한 바와 같이, 본 발명에 따른 안전 교육용 게임 시스템 및 방법에 의하면, 끗수 생성 부재의 조작에 의해 생성된 끗수에 해당하는 블록 수만큼 보드 게임판의 말을 이동한 후 다수의 미션 카드 중 선택된 하나의 미션 카드에 기재된 안전 관련 질의와 상기 질의에 대한 응답을 통해 미션을 실행하며, 미션 실패인 경우 상기 미션 카드에 기재된 벌칙에 해당하는 블록 수만큼 말을 이동하고, 이동한 말이 목적지에 도달 순서에 따라 승부를 가리는 게임을 통해 안전 교육에 대한 학습을 수행함에 따라, 안전 관련 학습에 대한 집중도 및 흥미성을 증진할 수 있으며 안전 관련 학습에 대한 학습 상취도를 더욱 향상시킬 수 있고 간단한 게임을 통한 안전 관련 학습을 용이하게 실행할 수 있는 효과를 얻는다.

또한, 본 발명에 의하면, 통신망을 통해 접속된 앱 기반의 게임 서버에 의해 게임 참가자가 소지한 단말을 이용하여 끗수를 생성함에 따라 안전 교육 관련 게임을 장소 및 시간에 구애 없이 즐길 수 있는 잇점을 갖는다.

본 명세서에서 첨부되는 다음의 도면 들은 본 발명의 바람직한 실시 예를 예시하는 것이며, 후술하는 발명의 상세한 설명과 함께 본 발명의 기술사상을 더욱 이해시키는 역할을 하는 것이므로, 본 발명은 그러한 도면에 기재된 사항에만 한정되어 해석되어서는 아니된다.
도 1은 본 발명의 실시 예에 따른 안전 교육용 게임 시스템의 구성을 보인 도이다.
도 2 내지 도 5는 본 발명의 실시 예에 따른 안전 교육용 게임 시스템의 미션 카드에 기재된 그래픽 형상의 재난을 보인 예시도들이다.
도 6 내지 도 9는 본 발명의 실시 예에 따른 안전 교육용 게임 시스템의 미션 카드에 기재된 질의를 보인 예시도들이다.
도 10은 본 발명의 실시 예에 따른 안전 교육용 게임 시스템의 도움 카드의 안전 용품을 보인 예시도이다.
도 11은 본 발명의 다른 실시 예에 따른 안전 교육용 게임 방법을 보인 흐름도이다.

본 발명과 본 발명의 동작상의 잇점 및 본 발명의 실시에 의하여 달성되는 목적을 충분히 이해하기 위해서는 본 발명의 바람직한 실시 예를 예시하는 첨부 도면 및 도면에 기재된 내용을 참조하여야 한다.

이하, 첨부한 도면을 참조하여 본 발명의 바람직한 실시 예를 설명함으로써, 본 발명을 상세히 설명한다. 각 도면에 제시된 동일한 참조 부호는 동일한 부재를 나타낸다.

도 1은 본 발명의 일 실시 예에 따른 안전 교육용 게임 시스템의 구성을 도시한 도면이다. 도 1에 도시된 바와 같이, 본 발명의 일 실시 예에 따른 안전 교육용 게임 시스템(100)에는 크게 보드 게임판(110), 끗수 생성 부재(120), 말(130), 미션카드(140), 상기 안전 교육용 게임의 전반적인 동작을 제어하는 제어부(150), 및 도움카드(160)을 포함한다. 여기서, 본 발명의 실시 예에서 상기 보드 게임판(110)은 윷놀이 판, 끗수 생성 부재(120)는 윷가락을 일례로 설명하고, 아울러 미션 카드(140)는 언어 학습, 소방 학습 등의 다양한 학습용 카드로 적용 가능하나, 본 발명의 실시 예에서는 안전 관련 학습에 대한 카드로 한정하여 설명하며, 도움 카드(150) 역시 안전에 관련된 학습을 위한 힌트 카드로 한정하여 설명한다.

상기 보드 게임판(110)은, 도 1에 도시된 바와 같이, 말(130)의 출발지와 도착지가 일치하는 다수의 블록으로 마련되며, 말의 다양한 이동 경로를 가지며 이러한 보드 게임판(110)은 통상적인 윷놀이 판과 동일하게 마련된다.

한편, 상기 끗수 생성 부재(120)는 반달 형상의 일면에 동일한 그래픽을 가지는 4개의 윷가락으로 구비되는 것을 일례로 설명하고 있으나, 각 다른 숫자를 가지는 정육면체의 주사위로 마련될 수도 있다.

그리고, 끗수 생성 부재(120)는, 통신망을 통해 게임 서버에 접속하여 흔들어 나타난 형상으로 끗수를 생성하는 단말로 구비될 수 있으며, 앱 기반으로 통신망을 통해 접속된 게임 서버로부터 랜덤하게 끗수를 제공하는 일련의 과정은 기존의 단말의 쉐이킹 동작에 따라 윷놀이의 끗수를 제공하는 일반적인 과정과 동일 또는 유사하게 구비되므로 이에 대한 구체적인 설명은 생략한다.

상기 말(130)은 뚜껑 등의 다양한 형상으로 마련될 수 있으나, 각 팀 마다 차별성을 부여하기 위해 팀별 다른 형상 또는 색상으로 마련된다.

한편, 상기 미션 카드(140)는 재난 발생 가능성을 가지는 장소 및 활동 별 다양한 카테고리를 가지며, 상기 카테고리는, 집 안에서 발생 가능한 재난의 대처 학습, 장소 이동을 위한 보행 중 발생 가능한 재난의 대처 학습, 놀이터 및 시장을 포함하는 야외 활동 중 발생 가능한 재난의 대처 학습, 및 자연 재해로 인해 발생된 재난의 대처 학습 중 적어도 하나를 포함한다.

예를 들어 미션 카드(140)는 다수의 카테고리 별로 발생 가능한 재난이 그래픽 형상으로 기재되어 있고, 각 재난 별 대처 방안에 대한 질의와 질의에 대한 응답을 통해 제어부(150)의 판단 결과 미션 성공하지 아니한 경우 게임 실행자에게 주어지는 벌칙이 기재되어 있다.

이러한 미션 카드(140)는 각 카테고리 별로 마련하여 학습 목적에 따라 변경, 및 수정 가능함은 당연하다 할 것이다.

즉, 상기 카테고리 중 집안에서의 활동 발생 가능한 미션 카드(140)의 그래픽 형상의 재난은 도 2 내지 도 5에 도시된 바와 같고, 각 카테고리 별 미션 카드(140)의 질의는 도 6 내지 도 9에 도시된 바와 같다.

여기서 상기 질의는 각 카테고리 별로 발생 가능한 재난의 대처 방안으로 마련된 안전 학습에 대한 질의에 대해 맞는 지 틀리는 지를 응답하는 OX 퀴즈, 안전 학습에 대한 질의에 대해 대처 방안에 대한 올바른 순서를 응답하는 객관식 퀴즈, 및 안전 학습에 대한 질의에 대한 대체 방안을 설명하는 주관식 퀴즈, 및 틀린 그림 찾기 중 적어도 하나 이상을 포함한다.

그리고, 미션 카드(140)의 상기 벌칙은, 상기 질의에 대한 응답을 토대로 제어부(150)의 판정 결과 미션을 성공하지 아니한 경우 기재된 벌칙 수에 대응되는 블록 수만큼 말을 이동하는 벌칙 1과, 상대방에게 도움 카드 중 하나를 내어주는 벌칙 2와, 게임 참가자에게 분배되지 아니한 도움 카드 중 하나를 상대에게 내어주는 벌칙 3 중 하나를 포함한다.

상기 제어부(150)는, 다수의 질의에 대한 모범 응답이 기 저장되어 있으며, 이러한 미션 카드(140)에 기재된 질의에 대한 게임 실행자의 응답을 토대로 미션 성공 여부를 판정하도록 구비된다.

한편, 상기 도움 카드(160)는, 다수의 카드로 마련되며, 게임 시작 전 게임 참가자에게 지급하고 미션 수행 중인 게임 참가자 소지한 소정 수 도움 카드 중 하나의 도움 카드에 기재된 그래픽 형상을 이용하여 상기 주어진 미션을 수행하는 기능을 수행하는 바, 도 10에 도시된 바와 같이, 미션으로 주어진 재난에 대한 대체 시 이용되는 그래픽 형태의 안전 용품, 예를 들어, 호루라기, 반창고, 및 소화기 등의 이 기재된다.

그러나, 상기 제시된 도움 카드(160)의 기재된 힌트로 주어진 미션이 성공되지 아니한 경우 상기 도움 카드는 반환되거나 상대 게임 실행자에게 내어 주거나 분배되지 아니한 도움 카드 중 하나를 상대 게임 실행자에게 내어주는 벌칙이 수행된다.

이러한 구성에 의하면, 우선, 다수의 게임 참가자 중 하나는 미션 카드(140) 및 도움 카드(160)를 섞은 후 다수의 팀으로 나눈 후 해당 팀의 게임 실행자의 끗수 생성 부재(120)는 윷가락을 던지는 조작으로 끗수를 생성하는 기능을 수행하는 바, 예를 들어 윷가락 3개의 형상이 보여지는 경우 끗수는 걸로 판정하고 판정 결과에 따라 말(130)은 보드 게임판(110)의 블록 중 3개의 블록을 전진 이동한다.

이어 다수의 미션 카드(140) 중 선택된 하나의 미션 카드에 개시된 질의에 대한 응답을 통해 미션을 수행하고, 미션 수행에 따른 상기 제어부(150)의 판단 결과 미션 성공인 경우 현재 말(130)의 위치는 유지된다.

그러나, 제어부(150)의 판단 결과 미션 성공하지 아니한 경우 상기 미션 카드(140)의 하단에 기재된 벌칙에 따라 말은 1개의 블록을 후진 이동한다. 그러나, 미션 카드(140)에 기재된 벌칙에 따라 상대방에게 도움 카드(160) 중 하나를 내어주거나, 게임 참가자에게 분배되지 아니한 도움 카드 중 하나를 상대에게 내어줄 수도 있으며, 이러한 벌칙은 설계자의 요구에 따라 변형, 변경, 및 수정이 가능함은 당연하다.

한편, 상기 도움 카드(150)는, 상기 미션 카드(140) 중 선택된 미션 카드의 질의에 대한 힌트를 제공하는 기능을 수행하는 바, 예를 들어, 낯선 사람이 인접하는 재난 1의 그래픽의 미션 카드(140)에 대한 질의의 응답으로 호루라기의 그래픽이 기재된 도움 카드(160)를 제시하여 미션이 수행된다. 이때 도움 카드(160)

그러나, 이러한 재난 1에 대한 질의의 응답으로 소화기의 그래픽이 기재된 도움 카드(150)가 제시된 경우 상기 제어부(150)는 미션 성공하지 아니한 것으로 판단하여 상기 미션 카드(150)에 기재된 벌칙 수행 명령을 게임 실행자에게 요청된다. 상기 벌칙은 앞서 설명한 바와 같이, 상대방에게 도움 카드(160) 중 하나를 내어주거나, 게임 참가자에게 분배되지 아니한 도움 카드(160) 중 하나를 상대팀의 게임 실행자에게 내어줄 수도 있다.

따라서, 다수의 게임 참가자 중 게임 실행자의 끗수 생성 부재의 조작에 의해 생성된 끗수에 해당하는 블록 수만큼 상기 보드 게임판의 말을 이동하고, 안전 관련 질의와 상기 질의에 대한 응답에 따른 미션 성공 여부에 따라 주어진 벌칙이 기재된 다수의 미션 카드 중 선택된 미션 카드에 기재된 질의에 대한 응답을 통해 미션을 실행하며, 상기 미션 실패인 경우 상기 미션 카드에 기재된 벌칙에 해당하는 블록 수만큼 말을 이동하고, 이동한 말이 목적지에 도달하는 순서에 따라 승부를 결정하는 게임을 통해 안전 관련 학습을 수행함에 따라, 안전 관련 학습에 대한 집중도 및 흥미성을 증진할 수 있으며 안전 관련 학습에 대한 학습 상취도를 더욱 향상시킬 수 있고 간단한 게임을 통한 안전 관련 학습을 용이하게 실행할 수 있게 된다.

한편, 다수의 게임 참가자 중 게임 실행자의 끗수 생성 부재의 조작에 의해 생성된 끗수에 해당하는 블록 수만큼 상기 보드 게임판의 말을 이동하고, 안전 관련 질의와 상기 질의에 대한 응답에 따른 미션 성공 여부에 따라 주어진 벌칙이 기재된 다수의 미션 카드 중 선택된 미션 카드에 기재된 질의에 대한 응답을 통해 미션을 실행하며, 상기 미션 실패인 경우 상기 미션 카드에 기재된 벌칙에 해당하는 블록 수만큼 말을 이동하고, 이동한 말이 목적지에 도달하는 순서에 따라 승부를 결정하는 게임을 통해 안전 관련 학습을 수행하는 일련의 과정을 도 11을 참조하여 설명한다.

도 11은 도 1에 도시된 안전 교육용 게임 시스템의 동작 과정을 보인 흐름도로서, 도 11을 참조하여 본 발명의 다른 실시 예에 따른 안전 교육용 게임 방법을 설명한다.

우선, 게임 실행자에 의해 미션 카드(140) 및 도움 카드(160)는 섞은 다음 각 팀의 게임 참가자에게 소정 수의 도움 카드(160)를 분배한 후 게임을 실행한다(단계 11, 13).

그리고, 제어부(150)의 제어에 따라, 상기 끗수 생성 부재(120)의 윷가락을 던져 끗수가 생성되고 생성된 끗수에 해당하는 보드 게임판(110)의 블록 수만큼 말(130)이 전진 이동된다(단계 15).

그리고, 게임 실행자에 의해 다수의 미션 카드(140) 중 하나의 미션 카드(140)를 선택하고 선택된 미션 카드(140)에 기재된 질의에 대한 응답을 입력하면, 입력된 응답을 토대로 상기 제어부(150)는 미션 성공 여부를 판정한다(단계 17,19).

상기 단계(19)의 판정 결과 미션 성공인 경우 상기 제어부(150)의 제어에 따라 상기 보드 게임판(110)의 말은 그대로 유지된다(단계 21).

그러나, 상기 단계(19)의 판정 결과 미션 성공이 아닌 경우 상기 제어부(150)는 미션을 수행하기 위한 상기 도움 카드(160)가 제시되었는 지를 판단하고 판단 결과 제시된 도움 카드(160)를 이용하여 미션 성공인 지를 판단한다(단계 23, 25). 이때 상기 단계(25)의 미션 성공인 경우 상기 단계(21)로 진행하고, 미션 성공이 아닌 경우 단계(27)로 진행하여 상기 미션 카드(140)에 기재된 벌칙을 수행한다(단계 27).

상기의 반복되는 과정을 통해 상기 제어부(150)에서 게임 참가자의 말이 모두 목적지에 도달하였는 지를 판단하고, 판단 결과 말이 목적지에 도달한 경우 목적지에 도달한 말의 순서에 따라 승부를 결정한다(단계 29, 31).

그러나, 상기 말이 목적지에 도달하지 아니한 경우 상기 단계(15)로 진행하여 상기의 과정을 반복 진행한다.

본 발명의 실시 예에서 설명의 편리를 위해 오프 라인에서 미션 카드(140)를 제공 및 선택하는 것을 일 례로 설명하고 있으나, 미션 카드(140)는 안전 게임 콘텐츠를 제작하여 온 라인 상에 업로드한 안전 게임 서버에서 공급된 WAP 브라우저를 이용하여 안전 게임 애플릿을 다운받은 후 접속된 안전 게임 서버를 통해 랜덤에서 제공받을 수도 있다.

이때 게임 실행자가 소지한 단말과 안전 게임 서버와의 접속을 위해 WAP 브라우징 솔루션을 제공하는 브라우저를 제공하는 일련의 과정은 웹 기반으로 포탈 사이트에 접속하여 해당 컨텐츠를 제공받는 일련의 과정과 동일 또는 유사하므로 이에 대한 구체적인 설명은 생략한다.

본 발명을 설명함에 있어서, 관련된 공지 기능 또는 구성에 대한 구체적인 설명이 본 발명의 요지를 불필요하게 흐릴 수 있다고 판단되는 경우에는 그 상세한 설명을 생략할 것이다. 그리고, 본 명세서에서 사용되는 용어(terminology)들은 본 발명의 바람직한 실시 예를 적절히 표현하기 위해 사용된 용어들로서, 이는 사용자, 운용자의 의도 또는 본 발명이 속하는 분야의 관례 등에 따라 달라질 수 있다. 따라서, 본 용어들에 대한 정의는 본 명세서 전반에 걸친 내용을 토대로 내려져야 할 것이다. 각 도면에 제시된 동일한 참조 부호는 동일한 부재를 나타낸다.

본 발명의 일 실시 예에 따른 안전 교육용 게임 시스템을 설명의 편의를 위해 오프 라인을 통해 게임을 실행하는 기준으로 설명하였으나, 게임 서버의 업로드된 게임 컨텐츠를 이용한 안전 교육용 게임 시스템을 온라인 기반 게임, 특히 네트워크 상에서 원격지에 위치한 복수의 사용자들 사이에 게임이 수행이 가능하고, 이러한 본 발명의 기술 사상은, 온라인 기반 안전 교육용 게임에서는 물론 퍼스널 컴퓨터 기반 게임이나 비디오 콘솔 기반 게임 등에서도 적용될 수 있음을 본 발명이 속하는 당업자에게 자명하다 할 것이다.

한편, 이에 앞서 설명한 기능들 외에 인증 관련, 과금 관련, 및 안전 교육에 대한 학습 성취도 평가 등과 같은 다양한 기능을 제공하기 위한 장치들이 제어부와 별개로 추가 구비될 수 있고 또는 상기 기능들을 상기 제어부에 통합하여 구비될 수 있을 것이다.

이상에서는 본 발명의 바람직한 실시 예에 대하여 도시하고 설명하였지만, 본 발명은 상술한 특정의 실시 예에 한정되지 아니하며, 청구범위에서 청구하는 본 발명의 요지를 벗어남이 없이 당해 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에 의해 다양한 변형실시가 가능한 것은 물론이고, 이러한 변형실시들은 본 발명의 기술적 사상이나 전망으로부터 개별적으로 이해 되어서는 안될 것이다.

끗수 생성 부재의 조작에 의해 생성된 끗수에 해당하는 블록 수만큼 보드 게임판의 말을 이동한 후 다수의 미션 카드 중 선택된 하나의 미션 카드에 기재된 안전 관련 질의와 상기 질의에 대한 응답을 통해 미션을 실행하며, 미션 실패인 경우 상기 미션 카드에 기재된 벌칙에 해당하는 블록 수만큼 말을 이동하고, 이동한 말이 목적지에 도달 순서에 따라 승부를 결정함에 따라, 안전 관련 학습에 대한 집중도 및 흥미성을 증진할 수 있으며 안전 관련 학습에 대한 학습 성취도를 더욱 향상시킬 수 있고 간단한 게임을 통한 안전 관련 학습을 용이하게 실행할 수 있는 안전 학습용 게임 시스템 및 게임 방법에 대한 운용의 정확성 및 신뢰도 측면, 더 나아가 성능 효율 면에 매우 큰 진보를 가져올 수 있으며, 교육용 게임 장치의 시판 또는 영업의 가능성이 충분할 뿐만 아니라 현실적으로 명백하게 실시할 수 있는 정도이므로 산업상 이용가능성이 있는 발명이다

Claims (9)

1. 다수개의 블록으로 나누어져 다양한 목적 위치가 기재되어 있으며, 하나의 출발지와 목적지를 가지며 게임 참가자의 조작에 의해 도출된 끗수 생성부재의 끗수에 해당하는 블록 수만큼 말을 이동시키고 이동된 말의 목적지 도착 순서에 따라 승부를 결정하는 보드 게임판;
   안전에 대한 학습을 실행하기 위한 각 미션이 기재된 다수의 미션 카드;
   게임에 대한 전반적인 제어를 실행하고 상기 미션카드에 기재된 질의에 대한 응답을 토대로 미션 성공 여부를 판단하고 판단 결과를 토대로 말의 이동 및 벌칙 중 하나를 결정하는 제어부를 포함하고,
   상기 제어부는,
   게임 참가자의 조작에 따라 도출된 끗수에 따라 상기 보드 게임판 상의 말을 이동시킨 후 상기 미션 카드에서 제시된 안전 학습 관련 질의에 대한 응답을 토대로 미션의 성공 여부를 판정하고 미션의 실패 시 상기 미션 카드에 기재된 벌칙을 수행하도록 구비되는 것을 특징으로 하는 안전 교육용 게임 시스템.
2. 제1항에 있어서, 상기 상기 끗수 생성 부재는,
   반달 형상의 일면에 정의된 형상으로 끗수를 생성하는 윷가락, 정육면에 표시된 숫자로 끗수를 생성하는 주사위, 및 앱 기반으로 통신망을 통해 게임 서버에 접속한 후 쉐이킹 조작으로 화면에 표시된 형상으로 끗수를 생성하는 단말 중 하나인 것을 특징으로 하는 안전 교육용 게임 시스템.
   
3. 제1항에 있어서, 상기 안전 학습용 게임 시스템은,
   상기 미션 카드 내의 미션 성공을 위한 그래픽 형상의 힌트가 기재된 다수의 도움 카드를 더 포함하고,
   상기 제어부는,
   게임 시작 전 게임 참가자에게 소정 수의 도움 카드를 지급하고 미션 수행 중인 게임 참가자 소지한 소정 수의 도움 카드 중 하나의 도움 카드에 기재된 그래픽 형상을 이용하여 상기 주어진 미션을 실행하도록 구비되고,
   상기 제시된 도움 카드의 기재된 힌트로 주어진 미션이 성공되지 아니한 경우 상기 미션 카드에 기재된 벌칙을 수행하도록 구비되는 것을 특징으로 하는 안전 교육용 게임 시스템.
   
4. 제3항에 있어서, 상기 미션 카드는,
   재난 발생 가능성을 가지는 장소 및 활동 별 다양한 카테고리를 가지며,
   상기 카테고리는,
   집 안에서 발생 가능한 재난의 대처 학습, 장소 이동을 위한 보행 중 발생 가능한 재난의 대처 학습, 놀이터 및 시장을 포함하는 야외 활동 중 발생 가능한 재난의 대처 학습, 및 자연 재해로 인한 재난의 대체 학습 중 적어도 하나를 포함하는 것을 특징으로 하는 안전 교육용 게임 시스템.
5. 제4항에 있어서, 상기 미션 카드는,
   각 카테고리 별로 다수의 카드로 제작되며,
   해당 카테고리에서 발생 가능한 그래픽 형상의 재난과,
   재난의 대처 학습에 대한 질의와,
   질의에 대한 응답에 따른 제어부의 미션 성공 여부를 판정 결과를 토대로 게임 실행자에게 주어진 벌칙이 기재되는 것을 특징으로 하는 안전 교육용 게임 시스템.
6. 제5항에 있어서, 상기 미션 카드의 질의는,
   안전 학습에 대한 질의에 대해 맞는 지 틀리는 지를 응답하는 OX 퀴즈, 안전 학습에 대한 질의에 대해 대처 방안에 대한 올바른 순서를 응답하는 객관식 퀴즈, 및 안전 학습에 대한 질의에 대한 대체 방안을 설명하는 주관식 퀴즈, 및 틀린 그림 찾기 중 적어도 하나 이상을 포함하고,
   상기 벌칙은,
   상기 질의에 대한 응답을 토대로 미션을 성공하지 아니한 경우 기재된 벌칙 수에 대응되는 블록 수만큼 말을 이동하는 벌칙 1과, 상대방에게 도움 카드 중 하나를 내어주는 벌칙 2와, 게임 참가자에게 분배되지 아니한 도움 카드 중 하나를 상대에게 내어주는 벌칙 3 중 하나를 포함하는 것을 특징으로 하는 안전 교육용 게임 시스템.
7. 제어부에서 미션 카드 및 도움 카드를 섞은 후 도움 카드를 소정 수만큼 게임 참가자에게 배분하고, 다수의 게임 참가자 중 하나의 게임 참가자의 끗수 생성 부재의 조작에 의해 생성된 끗수에 해당하는 블록 수만큼 상기 보드 게임판의 말을 이동하는 게임 실행 단계;
   상기 말의 이동 후 다수의 미션 카드 중 선택된 하나의 미션 카드에 기재된 안전 관련 학습에 필요한 질의에 대해 응답하는 미션 실행 단계;
   상기 응답 결과 미션 성공인 경우 상기 보드 게임판의 말의 위치를 유지하고, 상기 응답 결과 미션 성공이 아닌 경우 상기 보드 게임판의 말의 위치를 상기 미션 카드에 기재된 벌칙에 따라 이동하는 미션 결과 단계; 및
   상기 보드 게임판의 말이 목적지의 도착 순서에 따라 승부를 결정하는 승부 결정 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 안전 교육용 게임 방법.
8. 제7항에 있어서, 상기 미션 실행 단계는,
   미션 질의에 대한 응답의 힌트가 기재된 상기 도움 카드를 이용하여 상기 미션 카드에 기재된 미션 질의에 대해 응답하도록 구비되고,
   상기 제시된 도움 카드의 기재된 힌트로 주어진 미션이 성공되지 아니한 경우 상기 미션 카드에 기재된 벌칙을 수행하도록 구비되는 것을 특징으로 하는 안전 교육용 게임 방법.
9. 제7항 및 제8항 중 어느 한 항에 따른 방법의 각 단계를 수행하기 위한 명령어를 포함하는 컴퓨터 판독 가능 매체.

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