KR20130089687A - 전자 문자학습구 - Google Patents

Abstract

본 발명은 전자문자 학습구에 관한 것으로 윤곽(輪廓) 문자(12a)의 획(1b)마다 쓰는 순서를 나타낸 번호(1n)와, 획을 쓰는 방향과 지정 색을 가진 칼라 화살표(1c)가 표시된 문자본(1)을 전자장치(2)에 의해 디지털 데이터로 변환 및 저장한 다음 문자본(1)을 출력하여 표시장치에 표시된 문자본을 따라 표시창에 쓰거나 문자의 획에 지정 칼라를 도색하여 쓰기와 그리기의 동작을 통하여 좌뇌와 우뇌의 활성화에 의해 문자의 학습효과를 높일 수 있게 된 것이다.
본 발명에 의하면 스마트 폰을 이용하여 개인이나 집단으로 원격학습이 가능하고 종이의 자원낭비나 폐기물의 생성(生成)없이, 각종 문자에 대하 배운 것을 잊지 않고 오래 기억되는 학습을 할 수 있다.

Description

전자 문자학습구{STUDY ELECTRONIC IMPLMENT FOR LETTERS}

본 발명은 문자를 학습하는 전자학습구에 관한 것으로 보다 상세하게 설명하면, 윤곽 문자본(文字本) 화상(畵像)의 디지털신호를 전자장치에 검출 및 저장하고 스마트 폰으로 상기 문자본의 화상을 수신하여 표시창에 표시된 문자본을 따라 문자를 쓰거나 문자의 획(劃)을 다색(多色)으로 그리기를 하면서 쓰기와 그리기로 문자의 학습 효과를 보다 높일 수 있게 된 것이다.

인간의 사상(思想)이나 정보를 기록하고 전달하며 공유하는 문자는 소리대로 쓰는 소리글과, 뜻을 가진 뜻글이 있다. 한글이나 영문자는 소리글이기 때문에 자음과 모음으로 구성되어 글자 수가 적고 배우기도 비교적 쉽다. 뜻글자인 한문(漢文)은 상형(象形)문자로 되어 있어 문자의 구성도 복잡할 뿐 아니라 문자의 수도 많아서 배우기가 상대적으로 어렵다.

종래 어린이들이 한글, 한문, 영문 등 각종 문자를 학습하는 학습장은 주로 노트에 문자본이 인쇄되어 있고 노트에 인쇄된 문자본을 따라 필기하면서 문자를 학습하도록 되어 있으며, 문자가 다양하게 배열된 학습장이 사용되고 있다.

본 발명과 관련하여 문자 학습구에 관한 선행기술의 예를 들면 다음과 같다.

등록특허공보 등록번호 10-0387602호(2003. 06. 18공고) 어린이 학습구는 학습구 본체의 어느 일직선 방향에서 만 왕복이동 가능하게 설치된 학습물 인식체의 감지센서 등에 의해 학습구 본체의 상면에 놓이는 어린이의 지능개발과 학습을 위한 문자, 숫자 및 동식물 그림이 표시된 학습물의 인식부를 인식할 시, 이때의 감지신호가 학습구 본체에 내장된 제어부에 입력되어 이미 저장된 해당 학습물의 표시부와 관련된 학습 내용을 설정된 모드에 따라 음성으로 출력하게 제어 하는 것에 의해 시청각에 더하여 학습물 인식체의 이동에 따라 동작인 효과를 더하여 어린이 호기심의 유발에 의해 학습력 증대와 아울러 두뇌를 개발 할 수 있게 된 것이다.

등록실용신안공보 등록번호 20-0307011호(2003. 03. 12.공고) 휴대용 어린이의 학습을 겸한 놀이구는 인식코드가 설치된 합ㄳ지 형태의 학습물과, 상기 학숩물의 인식코드를 감지하여 저장된 학습물의 해당 표시부와 관련된 학습내용 및 전자 게임이나 소정형태의 가동체를 움직이기 위한 무선신호를 유발 할 수 있게 제어하는 중앙처리부(CPU)를 구비한 본체와, 상기 본체로부터 유도되는 무선신호에 따라 원하는 위치로 구동되게 조정되는 소정형상의 가동체와 가동체에 의해 실시할 수 있는 볼 및 축구 게임판을 구성하여 학습과 놀이구를 겸하게 된 것이다.

특허공개공보 공개번호 특2003-0096693호(2003. 12. 31공고) 유아 및 어린이 학습구는 인식펜으로 인식되는 학습내용이 수록된 학습물과, 그 학습물 내용을 있는 본체를 구비하여 본체에 놓이는 학습물의 각 학습면의 변동 여부를 감지하여 제어부로 입력하는 감지센서를 설치하여 감지세서에 의해 어느 학습면의 감지시에 제어부에서 상기 인식펜으로부터 인식된 내용 중 해당 감지면의 내용만을 출력하도록 제어하여 어린이에게 감지된 학습내용을 전달할 수 있게 된 것이다.

특허공개공보 공개번호 10-2008-0065847호 형태의 미소단위로 구별되는 한자 단어 표시구조체 및 이를 이용한 한자 단어학습장은 형태의미소(形態意味素)를 색상으로 구분하여 이들의 조합된 단어나 문자의 형태를 조합된 색상으로 인식하여 외국어의 단어의 의미와 한문자의 구조를 이해할 수 있게 된 것이다.

종래의 학습구는 문자나 그림의 인식을 위한 전자장치를 구비하고 있으나 어린이가 문자를 읽고 쓰며, 학습하게 되어 있고 특히 영어단어나 한자에서 두 가지 이상의 의미를 가진 의미소(意味素)가 결합된 경우, 의미소마다 색상을 다르게 표시하여 서로 다른 의미소가 결합된 단어나 문자의 구성을 인식하게 되어 있으나, 한문자의 경우 문자의 획을 쓰는 순서에 대한 구분이 없고 그 문자가 뇌리에 깊게 인식되게 학습할 수 있는 내용에 대해서는 전혀 설명되어 있지 않다.

본 발명은 상기한 종래의 문자 학습구와 달리, 특히 한문자를 어릴때부터 용이하게 학습할 수 있게 하기 위하여 장기간에 걸쳐 여러 가지 학습과 연구를 거듭한 결과, 인간의 우뇌(右腦)는 그림, 특히 패턴을 이미지화 하여 파일 형태로 저장 기억하는 기능이 활성화되어 있고. 좌뇌(左腦)는 문자 기호를 필기에 의해 인식하는 기능이 활성화 되어 있는 점에 착안하여 문자를 쓰기와 칼라로 그리기를 병행하는 학습을 통하여 우뇌와 좌뇌의 활성화에 의해 문자의 학습효과를 보다 높일 수 있는 새로운 전자 문자 학습구를 개발하였다.

본 발명의 목적은 문자의 학습에 있어서, 문자의 쓰기와 칼라로 그리기를 병행하는 학습을 통하여 인간의 좌뇌와 우뇌를 동시에 활성화하여 누구나 문자의 학습효과를 보다 높일 수 있는 전자문자 학습장을 제공하는데 있다.

본 발명의 다른 목적은 문자의 획을 서로 다른 색상으로 표시하고 문자의 획마다 필기의 순번과 쓰는 방향 및 지정색상을 가진 칼라 화살표가 표시된 문자본(文字本)과, 상기 문자본을 전자 학습구에 저장하고 원하는 문자본을 출력하여 학습하거나, 출력된 문자본을 스마트폰으로 수신하여 원격(遠隔)에서 여러 사람이 학습할 수 있는 전자 문자학습구를 제공하는데 있다.

본 발명은 학습할 문자본과, 문자본의 디지털 문자신호를 입력 및 출력하는 전자장치의 결합으로 구성된다.

문자본(文字本)은 그대로 따라 쓰는 글자본을 말하며, 본 발명에서는 문자의 가장자리가 선으로 표시된 윤곽(輪廓)문자를 채택하고 있다.

문자본에는 획을 쓰는 순서를 나타낸 번호와 획을 쓰는 방향을 나타내는 화살표가 표시되고 상기 화살표에는 획의 지정색상을 나타내는 색상을 가지며, 문자의 획(劃)마다 다른 색상으로 칠하도록 구분되어 있다.

상기 문자 획에 서로 다른 색상을 지정한 것은 색칠하기를 통하여 학습자가 우뇌의 활성화에 의해 학습효과를 높이려는 것이며, 종래 문자의 의미소를 색상으로 구분하여 문자의 결합관계를 시각적으로 식별하게 된 것과는 목적이 전혀 다른 것이다. 여기에서 문자본은 각종 문자가 포함된다.

전자장치는 상기 문자본을 스케너와 같은 문자 화상을 디지털 신호로 변환하여 입력하는 문자본 신호의 검출부와, 검출된 문자본 신호를 다른 잡음신호와 구분하여 여과하는 여과부와, 여과된 문자본 신호의 세력을 증폭하는 중폭부와, 증폭된 문자본 신호의 문자별 코드지정부와 코드가 지정된 문자본 신호의 저장부와, 저장된 문자본 신호의 코드별로 검색하는 검색부와, 검색된 문자본 신호의 영상 표시부와, 검색된 문자본 신호를 외부로 송출하는 송신부와, 상기 각부의 작동을 제어하는 중앙제어부로 구성되어 있다.

상기한 구성으로 된 본 발명은 문자본 신호 검출부에 의해 문자본을 입력하고 입력된 문자본 신호를 여과부에 의해 여과하여 잡음을 제거한다. 잡음이 제거된 문자본 신호의 세력은 증폭부에 의해 증폭하고 증폭된 각 문자본 신호별로 코드지정부에 의해 코드가 지정된다. 문자본의 신호에 코드를 지정하는 것은 해당 문자본을 출력하기 위한 것이다. 코드가 지정된 문자본 신호는 저장부에 저장된다.

문자본의 신호가 저장된 본 발명의 전자학습구는 개인의 단독 학습과 집단의 공동 학습이 가능하다.

즉, 개인의 단독 학습의 경우에는 전자학습구의 표시부에 표시되는 문자 학습키를 누르면 문자본이 표시부에 표시된다. 이는 중앙제어부에서 검출부에 검출신호를 입력하여 저장부에 저장된 동일코드의 문자가 표시부에 표시되는 것이다. 표시부에 표시된 문자본을 따라 쓰거나, 중앙제어부에 입력되어 있는 칼라 그림그리기 프로그램을 이용하여 문자본의 화살표가 지정된 색상과 화살표 방향으로 문자의 획을 칼라 그리기를 한다. 이는 표시부에서 실행하는 것이다.

문자획의 쓰기 동작과 그리기 동작은 뇌의 활동이 서로 다르다. 쓰기 동작 시에는 주로 좌뇌가 활성화되고 그리기 동작 시에는 주로 우뇌가 활성화되어 각각 뇌리에 깊게 인식되는 특징이 있다.

또한 여러 학생이 집단으로 공동 학습할 경우에는 본 발명의 전자 학습구로 학습할 문자를 검색하여 표시부에 표시하는 동시 문자본의 신호를 외부로 송출한다. 학생들은 송출된 문자본 신호를 스마트폰으로 수신하여 표시부에 표시된 문자본을 따라 쓰기와 그리기를 겸하면서 학습한다. 이때도 스마트폰의 표시창에서 실행한다. 스마트 폰에 의하여 개인이나 집단으로 원격 학습이 가능하다.

또 본 발명의 전자 문자학습구에서 문자본을 스마트폰으로 다운받으면 아무 때나 어느 장소에서나 혼자서 스마트폰을 이용하여 문자본을 따라 학습할 수 있다.

여기에서 스마트 폰이라 함은 영상신호를 송수신할 수 있는 휴대폰을 비롯하여 각종 모바일 송수신 기구를 포함하는 것을 의미한다.

본 발명에서는 문자 영역마다 각종 색상의 칼라로 그리기와 칠하기를 하는 동안 우뇌가 활성화된 사람은 각종 색상으로 이루어진 문자의 칼라 패턴을 이미지화 하여 뇌리에 깊게 기억되어 학습한 문자를 잊어버리지 않아, 학습효과가 높게 된다. 또 그리기를 통하여 우뇌의 특성이 더욱 활성화되고 발달된다.

물론 문자를 필기하거나 그리기를 하는 동안에도 우뇌와 좌뇌가 협동적으로 기능을 하기 때문에 학습효과가 높아지게 된다.

또 본 발명의 전자 문자 학습구는 종래의 노트와 같은 종이의 소모가 없어 그만큼 종이자원이 절감되며 노트구입의 경제적 부담도 절감되고 폐지가 나지 않아 친환경적이며, 누구나 스마트폰에 의해 어대서나 어느 때나 편리하게 문자본을 따라 각종 문자를 효과적으로 학습할 수 있다. .

본 발명은 쓰기와 그리기를 할 수 있는 문자본(文字本)과, 상기 문자본의 디지털 신호를 입력 및 저장하여 표시부에 표시하거나 외부로 송출할 수 있는 전자장치로 구성되어 있기 때문에 전자 학습구와 통상의 스마트폰에 의해 개인이나 집단으로 원격 학습이 가능하다.

또 문자본은 문자의 획마다 필기순서의 번호와 쓰는 방향과 지정색상의 칼라가 표시되어 있기 때문에 문자의 쓰기뿐 아니라 문자의 칼라 그리기를 통하여 우뇌가 활성화된 학생이나 좌뇌가 활성화된 학생이 모두 유효하게 문자를 학습하고 뇌리에 깊게 인식되어 학습한 문자를 잊지 않고 오래 기억될 수 있어 종래의 문자 학습구에 비하여 보다 유효하게 학습할 수 있는 효과가 있다.

도1는 본 발명의 문자본 및 전자장치의 블록도
도2은 본 발명의 문자본이 스마트 폰의 표시창에 표시된 예시도
도3는 문자본을 따라 문자영역에 칼라 그리기를 한 학습 예시도로

본 발명의 실시예를 첨부도면에 의해 상세하게 설명하면 다음과 같다.

도1에 표시된 바와 같이 학습할 문자본(文字本)(1)과, 문자본(1)을 디지털신호화 하여 저장 및 출력하여 학습하는 전자장치(2)의 결합으로 구성된다.

문자본(1)은 각 문자의 가장자리가 선으로 표시된 윤곽(輪廓) 문자(1a)의 획(1b)마다 획을 쓰는 순서를 나타낸 번호(1n)가 표시되고 획을 쓰는 방향과 지정 색을 가진 칼라 화살표(1c)가 표시되며, 문자의 획(劃)마다 다른 색상으로 지정되어 있다.

전자장치(2)는 문자본(1)을 인식하여 문자 화상의 디지털 신호로 변환하는 문자본 신호 검출부(2a)와, 검출된 문자본 신호를 다른 잡음신호와 구분하여 여과하는 여과부(2b)와, 여과된 문자본 신호의 세력을 증폭하는 중폭부(2c)와, 증폭된 문자본 신호의 문자별 코드지정부(2d)와 코드가 지정된 문자본 신호의 저장부(2e)와, 저장된 문자본 신호의 코드별로 검색하는 검색부(2f)와, 검색된 문자본 신호의 영상 표시부(2g)와, 검색된 문자본 신호를 외부로 송출하는 송신부(2h)와, 상기 각부의 작동을 제어하는 중앙제어부(cpu)로 구성되어 문자분 신호를 외부로 송신할 수 있게 구성되어 있다.

상기한 구성으로 된 본 발명의 전자 문자 학습구는 학습할 문자본(1)을 검출부(2a)에 의해 검출하여 문자본 디지털신호로 변환하고 검출된 문자본 신호를 여과부(2b에 의해 여과하여 잡음을 제거한다. 잡음이 제거된 문자본 신호의 세력은 증폭부(2c)에 의해 증폭하고 증폭된 각 문자본 별로 코드지정부(2d)에 의해 코드가 지정된다. 문자본의 신호에 코드를 지정하는 것은 해당문자를 출력하기 위한 것이다. 코드가 지정된 문자본 신호는 저장부(2e)에 저장된다.

개인이 학습하는 경우에는 전자장치(2)의 표시부(2g)에 표시된 학습키를 누르면 중앙제어부(cpu)에 입력된 학습프로그램의 제어에 의해 검색부(2f)의 검색에 따라 저장부(2e)에 저장된 문자본 영상이 표시부(2g)에 표시된다. 따라서 표시부(2g)에 표시된 문자본(1)을 따라 표시부상에서 쓰기와 획을 따라 칼라 그리기를 하면서 문자를 학습한다.

또 도2에 표시된 바와 같이, 본 발명의 전자장치(2)의 송신부(2h)에서 송출된 문자본 화상 신호를 스마트폰(3)으로 수신한 경우에는 스마트폰(3)의 표시창(3a)에 표시된 문자본(1)을 따라 학습한다. 도2에는 스마트폰(3)의 표시창(3a)에 '注'의 문자(1a)가 표시되어 있고 획(1b)에는 쓰는 번호(1n)가 표시되어 있으므로 순번대로 쓰되, 칼라 화살표(1c)의 방향으로 쓴다.

도3에 표시된 바와 같이 문자(1a)의 획(1b)을 칼라로 칠하기나 그리기를 할 경우에는 칼라 화살표(1c)에 지정된 색상으로 한다. 이때 각 획마다 다른 색상이 지정되어 있기 때문에 문자의 획을 칼라로 칠하면 칼라 패턴의 문자가 된다. 이러한 쓰기와 칠하기는 스마트폰에 내징된 그림 그리기 프로그램을 이용하여 표시창(3a)에서 실행한다. 이때 어떤 용지나 칼라 팬은 사용하지 않는다.

이와 같이, 문자본(1)을 따라 쓰기에 의한 공부는 좌뇌가 활성화된 사람에게는 문자(1a)의 필기만으로 문자나 기호의 인식과 이해력이 높기 때문에 필기동작을 통하여 문자가 뇌리에 깊게 각인되어 학습한 문자를 잊어버리지 않고 기억하기 때문에 학습효과가 높게 된다. 또 필기를 통하여 좌뇌의 특성이 더욱 활성화되고 발달된다.

또한 문자본(1)의 확(1b)에 표시된 칼라 화살표(1c)의 지정색상으로 문자(1a)의 획(1b) 마다 지정 색상의 칼라를 칠하기와 그리기에 의하여 공부하는 경우에는 우뇌가 활성화된 사람은 각종 색상으로 이루어진 문자의 칼라 패턴을 이미지화 하여 뇌리에 깊게 기억되어 학습한 문자를 잊어버리지 않아, 학습효과가 높게 된다. 또 그리기를 통하여 우뇌의 특성이 더욱 활성화되고 발달된다.

물론 문자를 필기하거나 그리기를 하는 동안에도 우뇌와 좌뇌가 협동적으로 기능을 하기 때문에 학습효과가 높아지게 된다.

또 본 발명의 전자 문자 학습에 의하여 개인적으로 학습할 수 있고 스마트폰(모바일)과 연계하여 여러 사람이 원격 학습을 할 수 있다.

1 : 문자본 1a : 문자 1b : 획 1c : 칼라 화살표 1n : 번호
2 : 전자장치 3 : 스마트폰 3a : 표시창

Claims (2)

1. 윤곽(輪廓) 문자(12a)의 획(1b)마다 쓰는 순서를 나타낸 번호(1n)와, 획을 쓰는 방향 및 지정 색을 가진 칼라 화살표(1c)가 표시된 문자본(1)과,
   상기 문자본(1)을 인식하여 문자 화상의 디지털 신호로 변환하는 문자본 신호 검출부(2a)와, 검출된 문자본 신호를 다른 잡음신호와 구분하여 여과하는 여과부(2b)와, 여과된 문자본 신호의 세력을 증폭하는 증폭부(2c)와, 증폭된 문자본 신호의 문자별 코드지정부(2d)와 코드가 지정된 문자본 신호의 저장부(2e)와, 저장된 문자본 신호의 코드별로 검색하는 검색부(2f)와, 검색된 문자본 신호의 영상 표시부(2g)와, 검색된 문자본 신호를 외부로 송출하는 송신부(2h)와, 상기 각부의 작동을 제어하는 중앙제어부(cpu)가 구비된 전자장치(2)의 결합으로 구성되어 표시부(2g)에 표시된 문자본(1)을 따라 표시부에서 쓰기와 그리기로 문자를 학습하게 된 것을 특징으로 하는 전자 문자학습구.
2. 제1항에 있어서,
   전자장치(2)에서 송출된 문자본(1)의 신호는 스마트폰(3)으로 수신하여 스마트폰(3)의 표시창(3a)에 표시된 문자본(1)에 의해 학습할 수 있게 된 것을 특징으로 하는 전자 문자학습구.

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