KR20090080834A - 인터넷 전송망을 이용한 어학학습방법 - Google Patents

Abstract

본 발명은 인터넷 전송망을 이용한 어학학습방법에 관한 것으로서, 관리자가 제공하는 동영상을 보고 들음과 동시에 학습자가 직접 동영상 파일에서 제공하는 원어민의 말하는 영상을 그대로 보고 동시에 말하기를 반복적으로 진행하도록 유도함으로써, 학습자의 반복적인 보고 듣고 동시 말하는 반복적인 학습방법에 의해 학습자의 언어능력을 두뇌 깊숙이 각인시킬 수 있도록 할 뿐만 아니라, 관리자가 제공하는 학습 성과도를 통해 학습자의 성취감을 향상시킬 수 있는 인터넷 전송망을 이용한 어학학습방법을 제공하고자 한다.

이를 위해 본 발명은, 어학학습 영상과 음성이 저장된 동영상 파일을 학습자가 선택하여 시청할 수 있도록 반복 재생횟수를 설정하여 제공하는 동영상 제공단계(S1)와; 상기 관리자가 반복 재생횟수를 설정하여 제공하는 동영상 제공단계의 제공된 동영상을 학습자가 자신에 맞는 반복 재생횟수를 클릭하여 시청하는 동영상 시청단계(S2)와; 상기 동영상 시청단계에서 학습자가 제공되는 동영상의 영상을 보고 듣고 동영상의 행동을 따라하며 동시에 말하는 음성을 인식하는 음성 인식단계(S3)와; 상기 음성 인식단계를 통해 인식되는 학습자의 어학 발음을 인식하여 저장하는 발음 저장단계(S4)와; 상기 동영상 시청단계에서의 학습자가 반복되는 동영상을 시청한 후 자동적으로 상기 저장단계를 저장된 학습자의 발음을 평가하여 학습자의 학습성과를 제공하는 학습성과 제공단계(S5)가 포함되어 이루어지는 것을 특징으로 한다.

상기 동영상 제공단계에서의 설정되는 반복 재생횟수는, 2회, 50회, 100회로 설정되어 제공된다.

또한, 상기 동영상 제공단계에서 제공되는 동영상의 내용을 해설하는 연음해설단계(S6)가 더 포함되어 이루어질 수 있다.

동영상 학습, 인터넷 학습, 어학학습

Description

인터넷 전송망을 이용한 어학학습방법{LANGUAGE TRAINING METHOD USING INTERNET}

본 발명은 인터넷을 통해 전송되는 학습 동영상을 이용한 어학학습방법으로서, 더욱 상세하게는 관리자가 제공하는 동영상을 인터넷으로 전송받아 동영상의 음성을 듣고, 동영상에서 플레이되는 강사의 동작을 따라하고, 동시에 말하는 것을 반복적으로 진행함으로써, 입체적인 학습법에 의해 언어능력을 인지하는 두뇌에 어학학습이 깊숙이 각인되는 효과를 가져다 줄 뿐만 아니라, 관리자가 제공하는 어학학습 성과도를 통해 자신의 어학학습의 능률을 향상시키며 발음이나 억양 등을 제대로 학습할 수 있도록 한 인터넷 전송망을 이용한 어학학습방법에 관한 것이다.

일반적으로, 외국어는 교과 특성상 독학 또는 학원 강의 등을 통하여 학습되고 있다. 특히, 영어 등과 같은 외국어는 독학을 통한 학습이 용이하지 않기 때문에 주로 학원 강의 등을 통한 학습이 주류를 이루고 있으며, 현지 연수를 통한 학습 또한 활발하게 이루어지고 있는 중이다.

최근에는 정보 매체의 발달로 인하여 카세트 테이프(cassette tape) 또는 비디오테이프를 통한 학습을 병행하고 있다. 또한 전화를 통한 어학 강의, 방송 매체 를 통한 어학 강의의 제공뿐만 아니라 인터넷 등과 같은 전송망의 발달로 인하여 현지에서 제공하고 있는 강의 등을 통한 학습도 활발하게 진행되어 있다.

도 1은 동영상이나 음성인식을 이용한 종래의 어학학습 개념의 개략도로서, 종래의 어학학습시스템은 동영상을 이용한 어학학습일 경우에는 동영상(11)을 하나의 파일(12)로 단순히 재생하는 방식이었고, 음성인식을 이용한 어학학습의 경우에는 음성인식을 위한 소스(13)를 실시간으로 실행(14)하는 방식의 학습이었다.

그런데 이와 같은 종래의 어학학습시스템은 단순히 동영상을 재생하는 방식이어서 콘텐츠 내용에 따라 학습자가 능동적으로 대응하지 못하고 단지 시청하는 일방향의 학습방식으로서 비효율적이고, 학습자가 쉽게 싫증이나 학습효과가 떨어지는 문제점이 있다. 또한 종래의 어학학습시스템의 콘텐츠는 일정한 규칙이 없이 저장된 단순한 동영상 파일들만으로 이루어져 다양한 서비스가 어렵고, 콘텐츠 확장이 어려운 문제점이 있다.

종래 안출된 바 있는 인터넷을 이용한 어학학습방법을 살펴보면, 특허등록 제10-0731316호인 온라인 외국어 학습 서비스 제공 방법이 안출된 바 있으며, 이는 외국어 학습툴 및 외국어 학습 서비스와 관련된 각종 정보를 저장하고 있는 데이터베이스를 구비한 운영자 서버가 유/무선 통신망을 통해 회원 클라이언트와 연결된 상태에서 상기 운영자 서버에 의해 수행되며, 적어도 2 이상의 회원 클라이언트에 외국어 학습툴을 제공하는 단계와, 상기 회원 클라이언트의 레벨을 해당 데이터베 이스에서 확인하는 단계 및 상기 확인한 회원 클라이언트 간의 레벨 차이에 따라 저레벨 회원 클라이언트의 사이버 머니를 고레벨 회원 클라이언트에게 지급하는 단계를 포함하여 이루지도록 하고 있다.

다른 예로서, 제10-0641131호인 이동통신단말기를 이용한 어학 학습방법이 안출된 바 있으며, 이는 특정사이트에서, 단어, 상용어구를 입력하여 LMSE로 전송하면, 그 LMSE에서 상기 단어, 상용어구에 해당하는 데이터를 검색하고, 그 검색결과에 근거한 데이터를 LMS메시지로 전송하도록 LMSC에 요청하는 과정과,

LMSC에서, 상기 LMS 메시지 전송요청의 착신을 해당 단말기에 알리기 위한 착신 알림 SMS 전송을 요청하면, SMSC에서 해당 단말기로 착신알림 메시지를 전송하는 과정과, 상기 해당 단말기에서, 상기 착신알림 메시지를 선택하여, 상기 LMSC로부터 어학정보를 LMS메시지로 수신한 후, LMS 착신응답 메시지를 전송하는 과정으로 수행하도록 구성되어 있다.

이러한 종래 인터넷 또는 무선통신망의 인터넷을 이용한 어학학습방법의 경우 인터넷에서 관리자가 제공하는 학습 동영상 내지 학습 음성인식장치들을 보고 듣는 과정을 통해 사용자의 어학학습 능력이 향상되도록 하고 있으나, 단순히 관리자가 제공하는 동영상 화일이나 음성 화일만을 재생하여 반복적으로 듣는 학습방법이기 때문에, 일방향의 학습방식으로서 비효율적이고, 이로 인해 학습자가 쉽게 실증을 느끼게 되어 학습효과가 떨어지는 문제점이 있다.

이외에도 여러 가지 인터넷을 이용한 어학학습방법이 안출되고는 있으나, 관리자가 제공하는 동영상 내지 음성 화일을 단순히 재생하여 듣는 단순한 학습방법 을 벗어나지 못함으로써 학습능력이 향상되지 못하는 실정이다.

본 발명은 종래 인터넷을 이용한 어학학습방법이 지닌 문제점을 해결하기 위해 안출된 것으로, 관리자가 제공하는 동영상을 보고 들음과 동시에 학습자가 직접 동영상 파일에서 제공하는 원어민의 말하는 영상을 그대로 보고 동시에 말하기를 반복적으로 진행하도록 유도함으로써, 학습자의 반복적인 보고 듣고 동시 말하는 반복적인 학습방법에 의해 학습자의 언어능력을 두뇌 깊숙이 각인시킬 수 있도록 할 뿐만 아니라, 관리자가 제공하는 학습 성과도를 통해 학습자의 성취감을 향상시킬 수 있는 인터넷 전송망을 이용한 어학학습방법을 제공함에 그 목적이 있다.

상기 목적을 달성하기 위한 수단으로 본 발명인 인터넷 전송망을 이용한 어학학습방법은, 어학학습 영상과 음성이 저장된 동영상 파일을 학습자가 선택하여 시청할 수 있도록 반복 재생횟수를 설정하여 제공하는 동영상 제공단계와;

상기 관리자가 반복 재생횟수를 설정하여 제공하는 동영상 제공단계의 제공된 동영상을 학습자가 자신에 맞는 반복 재생횟수를 클릭하여 시청하는 동영상 시청단계와; 상기 동영상 시청단계에서 학습자가 제공되는 동영상의 영상을 보고 듣고 동영상의 행동을 따라하며 동시에 말하는 음성을 인식하는 음성 인식단계와; 상 기 음성 인식단계를 통해 인식되는 학습자의 어학 발음을 인식하여 저장하는 발음 저장단계와; 상기 동영상 시청단계에서의 학습자가 반복되는 동영상을 시청한 후 자동적으로 상기 저장단계를 저장된 학습자의 발음을 평가하여 학습자의 학습성과를 제공하는 학습성과 제공단계가 포함되어 이루어진다.

본 발명인 인터넷 전송망을 이용한 어학학습방법은, 학습자가 관리자로부터 제공되는 인터넷 동영상을 클릭하여 시청하면서, 동영상을 통해 제공되는 원어민의 행동을 따라하고, 원어민의 발음을 듣고 또한, 원어민의 발음을 동시에 따라 말함으로써, 보고 듣고 따라하고 말하는 4차원 입체적인 학습방법을 통해 학습자의 언어능력을 인지하는 두뇌에 언어인지능력을 각인시킬 수 있음에 따라 어학학습 효과가 향상될 뿐만 아니라, 관리자 측에서 제공하는 학습성과 제공단계를 통해 학습자의 발음상태를 학습자가 바로 파악할 수 있어 발음교정효과도 동시에 얻을 수 있다.

이하, 본 발명의 구성 및 작용을 첨부된 도면에 의거하여 좀 더 구체적으로 설명한다. 본 발명을 설명함에 있어서, 본 명세서 및 청구범위에 사용된 용어나 단어는 발명자가 그 자신의 발명을 가장 최선의 방법으로 설명하기 위해 용어의 개념을 적절하게 정의할 수 있다는 원칙에 입각하여 본 발명의 기술적 사상에 부합하는 의미와 개념으로 해석되어야만 한다.

도 2는 본 발명인 인터넷 전송망을 이용한 어학학습방법의 개념을 나타낸 개념도이고, 도 3은 본 발명인 인터넷 전송망을 이용한 어학학습방법의 흐름을 나타낸 개념도이다.

도시된 바와 같이 본 발명인 인터넷 전송망을 이용한 어학학습방법은, 어학 동영상을 제공하는 인터넷의 어학학습 사이트에 접속하여 회원가입 후, 어학학습 사이트의 관리자가 제공하는 동영상을 토대로 학습자의 어학능력을 향상시키는 어학학습방법으로서, 크게 동영상 제공단계(S1)과, 동영상 시청단계(S2)와, 음성 인식단계(S3)와, 발음저장단계(S4)와 학습성과 제공단계(S6)로 구성된다.

상기 동영상 제공단계(S1)는, 어학학습 사이트의 관리자가 어학학습 영상과 음성이 저장된 동영상 파일을 학습자가 선택하여 시청할 수 있도록 제공하되, 동일한 동영상을 학습자가 선택하여 시청할 수 있도록 반복 재생횟수를 설정하여 제공하는 것으로, 상기 동영상 제공단계에서의 설정되는 반복 재생횟수는 2회, 50회, 100회로 설정되어 제공된다.

상기 동영상 시청단계(S2)는, 상기 동영상 제공단계(S1)를 통해 관리자가 반복 재생횟수를 설정하여 제공하는 동영상 제공단계의 제공된 동영상을 학습자가 자신에 맞는 반복 재생횟수를 클릭하여 시청하는 것으로, 예를 들어 2회로 설정된 설정모드를 학습자가 클릭하면 동영상은 두번 제공된 후 정지되고, 50회로 설정된 설정모드를 학습자가 클릭하면 동영상은 50회동안 계속적으로 반복 재생된다.

이 경우, 학습자가 육안으로 재생되는 동영상의 횟수를 파악할 수 있도록 별 도의 카운터 장치를 더 구비할 수 있음은 물론이다.

상기 음성 인식단계(S3)는, 상기 동영상 시청단계(S2)에서 학습자가 제공되는 동영상의 영상을 보고 듣고 동영상의 행동을 똑같이 따라하며 동시에 말하는 음성을 사이트의 서버가 인식하여 저장하는 것으로, 이 경우 학습자는 자신의 발음을 어학학습 사이트의 서버가 인식하도록 별도의 마이크를 준비하는 것이 바람직하다.

따라서, 학습자는 관리자가 제공하는 동영상을 보고, 듣고, 동영상이 원어민 행동을 그대로 따라하면서 원어민의 발음을 마이크를 통해 그대로 따라 말할 수 있음에 따라, 학습자의 시각, 청각은 물론 말하는 기능에 의해 입체적인 학습효과가 이루어지기 때문에, 학습자의 두뇌에 어학학습능력이 각인되어 학습능력 효과가 향상된다.

상기 발음 저장단계(S4)는, 학습자가 상기 음성인식단계(S3)의 마이크를 통해 말하는 발음을 학습 사이트의 서버에 전달되어 그대로 저장되는 것으로, 학습자의 반복적으로 말하는 발음이 그대로 저장되어 서버에서 제공하는 원어민의 발음과 비교분석한다.

상기 학습성과 제공단계(S5)는, 상기 발음 저장단계(S4)에서 저장되는 학습자의 발음 상태를 서버의 원어민 발음과 비교 분석한 후, 상기 동영상 시청단계(S2)에서의 학습자가 정해진 횟수로 반복되는 동영상을 완전히 다 시청하면, 자동적으로 상기 저장단계를 통해 저장되어 평가된 학습자의 발음에 대한 학습자의 학습성과를 학습자의 모니터상에 디스플레이화 하여 보여줌으로써, 학습자가 자신의 어학학습 능력을 파악할 수 있도록 하여 계속적인 학습을 유도하여 원어민과 동 일한 어학학습 성취를 이루도록 유도한다.

또한, 상기 동영상 제공단계에서 제공되는 동영상의 내용을 해설하는 연음해설단계(S6)가 더 포함될 수 있는 것으로, 학습자는 상기 연음해설단계(S6)를 통해 동영상의 내용을 해설하는 강의 내용을 듣고 자신의 발음 교정 및 원어민의 말하는 내용을 인식한다.

이와 같이 본 발명은, 관리자가 제공하는 동영상을 시청하면서, 보고 듣고, 동시에 말하며 동영상의 원어민 행동을 따라하는 입체적인 학습과정에 의해 어학학습 효과가 향상되고, 어학학습 효과가 학습자의 두뇌에 각인될 수 있으며, 또한 학습성과 제공에 의해 학습 후 바로 자신의 어학학습 능력을 평가할 수 있어 계속적인 학습 유도에 의한 어학학습 능력이 성취를 가져온다.

본 발명인 인터넷 전송망을 이용한 어학학습방법은, 도시하고 설명한 것 이외에 다양하게 변형실시가 가능한 것으로, 본 발명의 목적범위를 일탈하지 않는 한 변형되는 실시예들은 모두 본 발명의 권리범위에 포함되어 해석되어야 한다.

도 1은 종래 인터넷을 이용한 어학학습 방법의 개요도이다.

도 2는 본 발명인 인터넷 전송망을 이용한 어학학습방법의 개념을 나타낸 개념도이다.

도 3은 본 발명인 인터넷 전송망을 이용한 어학학습방법의 흐름을 나타낸 개념도이다.

<도면의 주요부분에 대한 부호의 설명>

S1 : 동영상 제공단계 S2 : 동영상 시청단계

S3 : 음성 인식단계 S4 : 발음 저장단계

S5 : 학습성과 제공단계 S6 : 연음해설단계

Claims (3)

1. 인터넷을 통해 제공되는 동영상을 이용하여 어학학습 능력을 성취하는 어학학습방법에 있어서,

   어학학습 영상과 음성이 저장된 동영상 파일을 학습자가 선택하여 시청할 수 있도록 반복 재생횟수를 설정하여 제공하는 동영상 제공단계(S1)와;

   상기 관리자가 반복 재생횟수를 설정하여 제공하는 동영상 제공단계의 제공된 동영상을 학습자가 자신에 맞는 반복 재생횟수를 클릭하여 시청하는 동영상 시청단계(S2)와;

   상기 동영상 시청단계에서 학습자가 제공되는 동영상의 영상을 보고 듣고 동영상의 행동을 따라하며 동시에 말하는 음성을 인식하는 음성 인식단계(S3)와;

   상기 음성 인식단계를 통해 인식되는 학습자의 어학 발음을 인식하여 저장하는 발음 저장단계(S4)와;

   상기 동영상 시청단계에서의 학습자가 반복되는 동영상을 시청한 후 자동적으로 상기 저장단계에 의해 저장된 학습자의 발음을 평가하여 학습자의 학습성과를 제공하는 학습성과 제공단계(S5)가 포함되어 이루어지는 것을 특징으로 하는 인터넷 전송망을 이용한 어학학습방법.
2. 제 1항에 있어서,

   상기 동영상 제공단계에서의 설정되는 반복 재생횟수는 2회, 50회, 100회로 설정되어 제공되는 것을 특징으로 하는 인터넷 전송망을 이용한 어학학습방법.
3. 제 1항에 있어서,

   상기 동영상 제공단계에서 제공되는 동영상의 내용을 해설하는 연음해설단계(S6)가 더 포함되어 이루어지는 것을 특징으로 하는 인터넷 전송망을 이용한 어학학습방법.

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