KR200466379Y1 - 상황그림판을 이용한 연상학습판 - Google Patents

Abstract

본 고안은 가로 140cm 세로 80cm의 크기를 표준으로 절반을 접었다 펼 수 있도록 하여 휴대할 수 있는 구조에 재질은 융으로 제작되고 네 모서리는 둥글게 곡선처리가 되어 있으며 상단부 양끝과 하단부 양끝에는 각각 일정한 간격으로 두 개의 신축력이 있는 밴드 고리가 부착이 되어 있어 판을 벽에 고정해 융판에 벨크로로 만들어진 낱말 카드 또는 그림 카드를 붙이고 뗄 수 있도록 되어진 상황그림판을 이용한 연상학습판이 학습도중 흔들림을 최소화하게 하여 안정적으로 사용할 수 있도록 하였으며 양면이 모두 사용이 가능하게 되어 있는데 한쪽 면은 그림이 없는 면으로 벨크로로 제작이 된 다양한 상황 그림판을 임의로 붙였다가 떼었다가 하면서 여러 가지 상황을 직접 구성할 수 있게 하였으며 반대쪽 면에는 마을배경 그림으로 삽입해 여기에 상황에 맞는 낱말 카드 또는 그림카드를 붙이거나 떼며 상황에 어울리는 놀이를 할 수 있을 뿐만 아니라 그림 속 단어 학습이 가능하게 했고 또한 그림이 없는 면의 하단부에는 왼쪽에서부터 오른쪽 까지 천을 덧대어 수납용 주머니를 부착하여 이곳에 다양한 상황의 낱말카드(숫자카드도 포함한다) 또는 그림 카드를 보관할 수 있어 수시로 놀이에 사용할 수 있을 뿐만 아니라 넉넉한 크기로 제작이 되어서 카드의 분실 위험이 없고 정리가 용이하고 여기에 적용하는 상황그림판은 유치원, 슈퍼마켓, 놀이터, 동물원, 우리마을, 농장, 과수원, 옷가게, 우리집 등 다양한 배경으로 제작할 수 있으며 각각의 배경에 어울리는 다양한 낱말 카드 또는 그림 카드들과 함께 배경 상황에 따라 카드를 서로 조합하여 학습할 수 있게 하였으며 낱말 뿐만 아니라 그림 카드도 함께 있어 그림을 통해 상황과 낱말 및 그림을 함께 학습할 수 있다.

Description

상황그림판을 이용한 연상학습판{The Associated study board to use the state art cards}

본 고안은 상황그림판을 이용한 연상학습에 관한 것으로, 좀 더 상세히 설명하면, 한쪽 면을 학습판으로 이용하는 것은 물론 뒷면 역시 학습판으로 이용할 수 있도록 한쪽 면은 그림이 없는 면으로 벨크로로 제작이 된 다양한 상황의 그림판을 마음대로 붙였다가 떼었다가 하면서 여러 가지 상황을 직접 구성할 수 있게 하여 사용자의 의도대로 높이나 위치를 자유자제로 정할 수 있게 하는가 하면 더 나아가 반대쪽 면에는 마을배경 그림으로 삽입해 여기에 상황에 맞는 낱말 카드(숫자 카드도 포함한다)를 붙이거나 떼며 상황에 어울리는 놀이, 그림, 낱말, 숫자 및 단어를 연상하면서 연상학습을 진행할 수 있을 뿐만 아니라, 그림이 없는 면의 하단부에 왼쪽으로부터 오른쪽까지 천을 덧대어 재봉틀을 사용하여 박음질하여 긴 직사각형 모양의 수납용 주머니(포켓이라고도 한다)를 부착하고, 이 수납용 주머니에 다양한 상황에 따른 낱말 카드(숫자 카드도 포함한다) 또는 그림 카드를 보관할 수 있어 수시로 놀이에 사용할 수 있음과 동시에, 카드 사용 후에 정리가 간편하고 장기간 사용에도 카드 분실의 위험을 미연에 방지할 수 있는 상황그림판을 이용한 연상학습판에 관한 것이다.

일반적으로 환경학습판은 한 쪽 면만을 이용해 낱말이나 숫자등을 붙였다 떼었다 하는 형식으로 제작이 되어 단순히 숫자 놀이나 낱말 맞추기 형식의 놀이를 진행해 학습 내용에 다소 한계가 있었으며 사용자의 흥미 유발은 물론 심화 학습에 다양성을 추구하지 못하는 부분을 보였다.
또한 여러 개의 낱말 카드나 그림 카드를 별도로 보관할 수 있는 수납 구조가 포함되어 있지 않았기 때문에 학습이나 놀이가 끝난 이후 카드의 보관이나 정리가 매우 불편했을 뿐만 아니라 장기간 사용시 카드의 분실 위험이 커서, 분실했을 경우 별로로 카드를 다시 구입해야 하는 불편함을 내포하고 있었다.
또한 기존에는 상황그림판이 고정된 곳, 즉 비닐커버 방식에 끼워 넣는 형식을 취해 자유로운 이동이 불편 했으며 사용자가 마음대로 자리를 지정하는 방식이 아니라는 점에서 한계를 보였다.

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상기 문제점을 해결하기 위하여 이루어진 것으로써, 본 고안의 목적은 한쪽 면을 학습판으로 이용하는 것은 물론 뒷면 역시 학습판으로 이용할 수 있게 고안을 했는데 한쪽 면은 그림이 없는 면으로 벨크로 형식으로 제작이 된 다양한 상황의 그림판을 마음대로 붙였다가 떼었다가 하면서 여러 가지 상황을 직접 구성할 수 있게 하여 사용자의 의도대로 높이나 위치를 자유자제로 정할 수 있게 하는가 하면 더 나아가 반대쪽 면에는 마을을 배경 그림으로 삽입해 여기에 상황에 맞는 낱말 카드를 붙이거나 떼며 상황에 어울리는 놀이, 그림, 낱말, 숫자 및 단어를 연상하면서 연상학습을 할 수 있는 상황그림판을 이용한 연상학습판을 제공하는데 있다.
또한 본 고안의 목적은 그림이 없는 면의 하단부에 왼쪽으로부터 오른쪽까지 천을 덧대어 재봉틀을 사용하여 박음질하여 긴 직사각형 모양의 수납용 주머니를 부착하고, 이 수납용 주머니에 다양한 상황에 따른 낱말 카드 또는 그림 카드를 보관할 수 있어 수시로 놀이 또는 학습에 사용할 수 있음과 동시에, 카드 사용후에 정리가 간편하고 장기간 사용에도 카드 분실의 위험을 미연에 방지할 수 있는 상황그림판을 이용한 연상학습판을 제공하는데 있다.
본 고안의 또 다른 목적은 네 모서리를 둥글게 곡선으로 되어 있으며 상단부 양끝과 하단부 양끝에 각각 일정한 간격을 두고 두 개의 신축력이 있는 고무밴드로 이루어진 고리가 양면 학습판에 부착이 되어 있어 벽에 용이하게 고정할 수 있으며, 양면 학습판의 배면에 벨크로가 부착된 낱말 카드 또는 그림 카드를 붙이고 뗄 때 흔들림을 최소화하여 용이하게 사용할 수 있는 상황그림판을 이용한 연상학습판을 제공하는데 있다.
본 고안의 또 다른 목적은 사용자가 오래 사용해도 모양이나 그림의 변형 혹은 변색을 최소화하였고 또 각각의 배경에 어울리는 다양한 낱말 카드 또는 그림 카드들과 함께 배경 상황과 낱말 카드 또는 그림 카드를 서로 조합하여 탈부착하면서 숫자 놀이나 낱말 맞추기 형식의 놀이 또는 그림 학습을 연상하면서 연상학습을 할 수 있을 뿐만 아니라 그림 카드도 함께 있어 그림을 통해 상황과 낱말 또는 그림을 학습용 융판에 자유롭게 탈부착하면서 이미 지정된 자리가 아니라 사용자가 원하는 높이와 위치를 임의로 정해서 부착할 수 있는 상황그림판을 이용한 연상학습판을 제공하는데 있다.

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상기 목적을 달성하기 위해서 본 고안의 상황그림판을 이용한 연상학습판은 융으로 만들어진 양면 학습판과, 벽면에 부착하여 사용할 수 있도록 상단부 양끝과 하단부 양끝에 각각 일정한 간격을 두고 상기 양면 학습판에 각각 고정되는 신축력이 있는 고무밴드로 만들어진 거치용 고리와, 학습도중 낱말 카드 또는 그림 카드를 넣었다 뺐다할 수 있음과 동시에, 보관할 수 있도록 상기 양면 학습판의 그림이 없는 면의 하단부에 왼쪽에서부터 오른쪽까지 천을 덧대어 재봉틀로 박음질하여 부착되는 수납용 주머니와, 플라스틱 재질로 이루어지며 상기 양면 학습판의 전면에 탈부착할 수 있도록 배면에 벨크로가 부착된 상황그림판과, 상기 양면 학습판의 배면에 부착되며 사용자가 다양한 놀이학습을 할 수 있도록 상기 양면 학습판의 배면에 부착되는 테마형 융판을 포함하는 것을 특징으로 한다.

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본 고안에 따른 상황그림판을 이용한 연상학습판은 양면 모두 사용할 수 있는 양면 학습판의 한 면에는 사용자가 자유롭게 원하는 그림을 탈부착할 수 있고 다른 면에는 상황 그림이 적용되어 있어 여기에 사용자가 한 면만 사용하는데 국한되지 않고 자유롭게 상황에 어울리는 낱말 학습을 연상하면서 연상학습을 진행할 수 있는 효과가 있다.
또한, 본 고안에 따른 상황그림판을 이용한 연상학습판의 그림이 없는 면의 하단부에 왼쪽에서부터 오른쪽까지 천을 덧대어 긴 직사각형 모양의 수납용 주머니를 재봉틀을 사용하여 박음질하여 부착해서 이곳에 다양한 상황의 낱말 카드 또는 그림 카드를 보관할 수 있어 수시로 놀이에 사용할 수 있을 뿐만 아니라 넉넉한 크기로 제작되어 있어 낱말 카드 또는 그림 카드 사용후에 정리가 간편하고 장기간 사용에도 카드 분실의 위험을 미연에 방지할 수 있는 효과가 있다.
또한 사용자가 그림이 없는 한 면에 원하는 상황그림판을 자유롭게 부착을 하면서 원하는 학습을 연상하면서 연상학습을 할 수 있는 효과가 있으며, 연상학습판에 부착이 되는 고무밴드로 이루어진 거치용 고리를 이용하여 벽에 고정을 한 후에 여기에 벨크로가 부착되어 있는 상황그림판을 붙였다 떼었다 할 때 움직임을 최소화하여 손쉽게 탈부착할 수 있는 효과가 있다.

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도 1은 본 고안의 일 실시예에 따른 상황그림판을 이용한 연상학습판을 펼쳐 설치한 학습용 융판면의 정면도이다.
도 2는 본 고안의 일 실시예에 따른 상황그림판을 이용한 연상학습판의 배면에 설치된 테마형 융판면의 정면도이다 ,
도 3은 본 고안의 일 실시예에 따른 상황그림판을 이용한 연상학습판의 양면 습판에 부착될 상황 학습판이다.

이하, 첨부한 도면에 의거하여 본 고안의 본 고안의 일 실시예에 따른 상황그림판을 이용한 연상학습판을 더욱 상세하게 설명한다.
도 1 내지 도 3에 도시한 바와 같이 본 고안의 상황그림판을 이용한 연상학습판은 도 1에 도시한 바와 같이 융으로 만들어진 양면 학습판(10)과, 벽면에 부착하여 사용할 수 있도록 상단부 양끝과 하단부 양끝에 각각 일정한 간격을 두고 상기 양면 학습판(10)에 각각 고정되는 신축력이 있는 고무밴드로 만들어진 거치용 고리(13)와, 학습도중 낱말 카드(31) 또는 그림 카드(32)를 넣었다 뺐다할 수 있음과 동시에, 보관할 수 있도록 상기 양면 학습판(10)의 그림이 없는 면의 하단부에 왼쪽에서부터 오른쪽 까지 천을 덧대어 재봉틀로 박음질하여 부착되는 수납용 주머니(12)와, 플라스틱 재질로 이루어지며 상기 양면 학습판(10)의 전면에 탈부착할 수 있도록 배면에 벨크로가 부착된 상황그림판(30)과, 상기 양면 학습판(10)의 배면에 부착되며 사용자가 다양한 놀이학습(예를 들면 지역사회의 거리배치 또는 교통학습 등)을 할 수 있도록 상기 양면 학습판(10)의 배면에 부착되는 테마형 융판(20)을 포함하고 있다.
상기 양면 학습판(10)에 상기 낱말 카드(31) 또는 그림 카드(32)를 탈부착할 수 있도록 상기 낱말 카드(31) 또는 그림 카드(32)의 배면에 벨크로가 부착되어 있는 것이 바람직하다.
이와 같이 양면이 융으로 만들어진 양면 학습판(10)은 그 상하좌우 사방의 테두리를 재봉틀을 이용해 웨빙으로 마감하여 결과적으로 사용자가 견고게 사용할 수 있도록 하는 것이 바람직하다.
상기 양면 학습판(10)의 배면에는 도 2에 도시한 바와 같이 상황그림판(30)을 탈부착하는 양면 학습판(10)의 배면에 테마형 융판(20)으로 디자인하여 만들어 결과적으로 사용자가 다양한 놀이학습을 할 수 있도록 하는 것이 바람직하다.
이하, 본 고안의 일 실시예에 따른 상황그림판을 이용한 연상학습판의 작용에 관하여 설명한다.
먼저, 벽면에 부착하여 사용할 수 있도록 상단부 양끝과 하단부 양끝에 각각 일정한 간격을 두고 각각 고정되는 신축력이 있는 고무밴드로 만들어진 거치용 고리(13)를 양면 학습판(10)에 각각 설치하고, 도시하지 않은 벽에 설치된 못 또는 볼트에 상기 양면 학습판(10)에 각각 설치된 거치용 고리(13)를 끼워 고정한다.
상기 양면 학습판(10)의 그림이 없는 면의 하단부에 왼쪽에서부터 오른쪽까지 천을 덧대어 재봉틀로 박음질하여 수납용 주머니(12) 내에 낱말 카드(31) 또는 그림 카드(32)를 넣었다 뺐다할 수 있음과 동시에, 보관할 수 있도록 투입하고, 융단으로 이루어진 상기 양면 학습판(10) 상에 배면에 벨크로가 부착된 상황 학습판(30)을 부착하고, 상기 상황그림판(30)에 그려진 특정 그림이 무엇인지를 아동 또는 유아들에게 선생님이 질문하고, 답을 맞춘 아동 또는 유아들 중에서 어느 한 아동 또는 유아를 지정하여 특정 그림에 맞는 낱말 카드(31 ; 숫자 카드를 포함한다.) 또는 그림 카드(32)를 수납용 주머니(12)에서 찾아서 상기 상황그림판(30)의 빈 공간에 붙이도록 하여 아동 또는 유아들에게 특정 그림에 맞는 낱말의 이름 또는 그림의 형상을 인지하도록 학습시킴으로써, 자유롭게 여러 상황에 어울리는 낱말, 숫자 또는 그림 학습을 연상하면서 학습을 진행할 수 있다.
이때, 상기 낱말 카드(31)의 배면 또는 상기 그림 카드(32)의 배면에는 벨크로가 부착되어 있으므로, 상기 양면 학습판(10)의 전면(융단으로 이루어짐)에 용이하게 부착된다.
이와 같이 반복하여 낱말학습, 그림학습 또는 수자학습을 할 수 있으며, 학습시간이 종료하면 또 다른 아동 또는 유아들을 지정하여 상기 양면 학습판(10)의 전면에 부착된 상기 낱말 카드(31) 또는 그림 카드(32)를 떼어서 수납용 주머니(12)에서 넣도록 한다.
다음에, 상기 양면 학습판(10)의 배면에 부착된 테마형 융판(20)으로 바꾸어서 선생님이 테마형 융판(20)의 특정위치를 지칭하면서 아동 또는 유아들 중에서 특정 아동 또는 유아를 지정하여 무엇(예를 들면, 공원, 아파트 또는 주민센터)인지 또는 무슨 건물(경찰서, 학교 또는 도서관)인지, 또는 무슨 도로(차도 또는 인도)인지 등을 물으면서 아동 또는 유아들이 살고 있는 지역 사회에 대한 다양한 놀이학습을 연상하면서 학습할 수 있다.
이와 같이 양면이 융으로 만들어진 양면 학습판(10)은 그 상하좌우 사방의 테두리를 재봉틀을 이용해 웨빙으로 마감하여 결과적으로 사용자가 견고게 사용할 수 있도록 하는 것이 바람직하고, 네 모서리는 둥글게 곡선으로 형성하는 것이 바람직하다.
양면 모두 사용할 수 있는 양면 학습판(10)의 한 면에는 사용자가 자유롭게 원하는 낱말 카드(31 ; 숫자 카드도 포함한다) 또는 그림 카드(32)을 탈부착할 수 있고 다른 면에는 상황그림판(30)이 적용되어 있으므로, 여기에 사용자가 한 면만 사용하는데 국한되지 않고 자유롭게 상황에 어울리는 낱말 학습 또는 그림의 학습을 연상하면서 학습할 수 있다.
또한 사용자가 그림이 없는 한 면에 원하는 상황그림판을 자유롭게 부착을 하면서 원하는 학습을 진행할 수 있는 효과가 있으며 연상학습판에 부착이 되는 고무밴드로 이루어진 거치용 고리(13)를 이용하여 벽에 고정한 후에 여기에 벨크로가 부착되어 있는 상황그림판을 붙였다 떼었다 할 때 움직임을 최소화하여 손쉽게 탈부착할 수 있다.
본 고안에 있어서, 상황그림판은 유치원, 슈퍼마켓, 놀이터, 동물원, 우리마을, 농장, 과수원, 옷가게, 우리집 등 다양한 배경으로 제작할 수 있으며 이 상황그림판은 PP(Polypropylene) 재질의 직사각형 형상을 여러 가지 색을 사용하여 제조한 것을 사용하는 것이 바람직하다.

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<도면의 주요부분에 대한 부호의 설명>
10 : 양면 학습판
12 : 수납용주머니
13 : 거치용 고리
20 : 테마형 융판
30 : 상황그림판
31 : 낱말카드

Claims (3)

1. 융으로 만들어진 양면 학습판(10)과, 벽면에 부착하여 사용할 수 있도록 상단부 양끝과 하단부 양끝에 각각 일정한 간격을 두고 상기 양면 학습판(10)에 각각 고정되는 신축력이 있는 고무밴드로 만들어진 거치용 고리(13)와, 학습도중 낱말 카드(31) 또는 그림 카드(32)를 넣었다 뺐다할 수 있음과 동시에, 보관할 수 있도록 상기 양면 학습판(10)의 그림이 없는 면의 하단부에 왼쪽에서부터 오른쪽까지 천을 덧대어 재봉틀로 박음질하여 부착되는 수납용 주머니(12)와, 플라스틱 재질로 이루어지며 상기 양면 학습판(10)의 전면에 탈부착할 수 있도록 배면에 벨크로가 부착된 상황그림판(30)을 포함하는 상황그림판을 이용한 연상학습판에 있어서,
   상기 양면 학습판(10)의 배면에 부착되며 사용자가 다양한 놀이학습을 할 수 있도록 테마형 융판(20)을 더 포함하는 것을 특징으로 하는 상황그림판을 이용한 연상학습판.
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