KR200394277Y1 - 건축공간놀이와 시스템가구기능을 겸비한 아동용 공간가베교구. - Google Patents

Abstract

본 고안은 고안공간가베(GABE, 은물)의 개발에 대한 것으로, 상세히 말하면 유아나 아동을 위한 공간화 된 가베로서 종합적 지능개발의 기능에, 조합과 분해가 자유로운 시스템 가구와, 쌓고 자유롭게 만들고 들어가서 놀 수 있는 건축놀이가구의 기능을 합친 다목적 가구식 공간조형 교구의 고안에 대한 것이다.

이를 위하여 본 고안의 구성은, 목재, 종이 또는 플라스틱의 재료로 제작되어 2개면 3개면 또는 4개면이 개방된 중간크기 정육면체를 기본으로, 이 정육면체 8개가 다시 들어갈 수 있는 문과 창이 달린 큰 정육면체와 이 중간크기 정육면체 속에 들어갈 수 있는 12개의 작은 직육면체로 기본세트가 구성된다. 이 각각의 3가지 크기 정육면체들은 적절하고 다양하게 면이 개방되어 있어 큰 상자 속에 중간상자, 또 그 중간상자 속에 작은 상자가 들어가며 그 들어가서 조합되는 방법에 따라 적어도 수천 가지 이상의 어린이를 위한 공간을 만들 수 있게 되어 있다.

일견 단순하게 보일지 모르나 공간지각능력에 따른 어린이 지능개발에 지대한 영향과 근원적인 치수개념, 창의적인 공간의 조합은 세계최초의 고도한 것으로, 공간가베 와 시스템기능가구 및 건축공간놀이교구를 겸한 복합적인 고안개발품으로 공간과 비용절약은 물론 유아와 아동의 자발활동, 미적 감정과 창작력 및 지능과 정서를 획기적으로 개발 할 수 있다.

Description

건축공간놀이와 시스템가구기능을 겸비한 아동용 공간가베 교구.{Space Gabe for Children which can be used as architectural space game and system furniture}

본 고안은 공간가베(GABE, 은물)의 고안에 대한 것으로, 상세히 말하면 유아나 아동을 위한 공간화 된 가베로서 종합적 지능개발의 기능과, 조합과 분해가 자유로운 시스템 가구와, 자유롭게 만들고 들어가서 놀 수 있는 건축놀이교구의 기능을 합친 다목적 가구식 공간조형물의 고안에 대한 것이다.

일반적으로 유아나 아동이 감성, 지능, 감각개발을 위해 사용하고 있는 가베는 독일학자 프뢰벨의 주창에 따라 기하학적인 물체가 세상의 원리와 이치가 내재되어있다는 전제 하에 3㎤ 정육면체의 조그만 나무토막들을 시각적으로 인지하고 건축적 쌓기 놀이 등을 하는 것으로 유아나 아동의 종합적 지능개발에 세계적으로 활용되고 있다.

그러나, 나무쌓기 교구인 프뢰벨의 2번에서 6번까지의 은물은 그 단순함으로 인 해 유아들에게만 활용될 뿐이고 아동들에게는 활용되지 않으며 더군다나 공간성이 없으므로 공간지각능력이나, 들어갈 수 있는 혼자만의 작은 공간, 즉 물리적 한정을 좋아하는 어린이들의 특성을 수용할 수는 없다.

또한, 기존 아동들을 위한 시스템가구도 있지만 그것은 반복에 의한 무한한 확장성을 가질 수 없고, 사용자의 의사에 따라 다양한 조합을 제공하지 않으며, 수납이면 수납, 책꽂이면 책꽂이, 걸상, 책상이면 책상 등으로 만 사용되지 하나의 가구가 다목적으로 사용되지는 않는다.

아울러, 기존 놀이가구는 일반적으로 자연 친화적이지 않은 플라스틱류로 제작된 미끄럼틀 작은 집 등이 있으나 그 역시 기존의 용도가 정해져 있고 어린이의 창의성, 예술성 개발을 위한 다용도성이나 자유로운 조합에 따른 확장성이 없을뿐더러 기존의 시스템가구나 놀이가구는 전혀 기하학에 내재한 분해와 조합의 원리나 어린이의 자발적이고 자유로운 생각에 의해 물체와 공간을 배치하는 어린이들의 창의성을 개발하는 교구로 전혀 사용될 수 없다.

본 고안은 상기와 같은 기술과 기능의 한계와 문제점을 해결하기 위해 한 변이 70-120㎝인 정육면체의 속을 비운 후 2개부터 4개까지의 면을 개방한 기본형태와, 그 기본형태 8개가 들어갈 수 있는 큰 육면체, 그리고 기본 중간 크기 정육면체에 들어가는 작은 수납 박스들로 구성되어 자유롭게 조합하는 방식으로서 지능과 감각개발 및 공간지각능력이나, 어린이의 물리적 한정을 선호하는 특성을 수용하여 아동의 감성과 창의력 개발까지 이루고자한다. 또한, 아동들을 위한 기존시스템가구의 단점을 극복하여 반복에 의한 무한한 확장성을 가질 수 있고, 아동들이 자유롭게 다양한 조합을 할 수 있는 다변성과 책꽂이, 걸상, 책상, 침대, 소 공간으로 활용할 수 있는 다 목적성을 가지며 물건의 수납과 책, 걸상 등의 기능을 넘어 어린이의 감각개발, 정서안정과, 공간지각능력을 부여 할 수 있는 공간도 제공한다. 아울러, 공간 건축놀이교구로서 다용도성, 가변성, 모듈에 의한 확장성 등을 활용해 창의성과 예술성 및 유희의 기능을 부여하였다. 그리하여 본 고안은 기존의 시스템가구나 놀이가구와 는 달리 기하학에 내재한 분해와 조합의 원리나 어린이의 자발적이고 자유로운 생각에 의해 물체와 공간을 배치하는 어린이들의 창의력과 미적 감각을 개발하여 지능과 정서를 획기적으로 개발하는 교구로 활용하는데 본 고안의 목적이 있다.

이하 첨부된 도면에 의해 건축공간놀이와 시스템가구기능을 겸비한 아동용 공간가베 교구를 상세히 설명하면 다음과 같다.

도 1은 본 고안의 한 세트를 구성하는 부품을 나타내는 사시도로서, 한 면을 열고 잠글 수 있는 문(1b)이 있고, 한 변의 길이가 140㎝또는 240㎝인 큰 정육면체(1a)와 그 안에 다 들어 갈 수 있는 한 변의 길이가 70-120㎝인 두개의 면이 개방된 1개의 중간 크기 정육면체(2a)와, 마주 보는 면과 그 사이 한 면의 총3면이 개방된 중간 크기 정육면체(2b) 3개, 인접한 3개의 면이 개방된 3개의 중간 정육면체(2c), 4면이 개방된 중간 크기 정육면체 한 개로 총 8개의 중간 정육면체로 구성되어 있고 그리고 하나의 중간 크기 정육면체에 다 들어갈 수 있는 한 면이 개방된 12개의 직육면체들(3)로 구성되어 있다.

도 2의 도시는 중간 크기의 정육면체(2a)(2b)(2c)(2d)의 각각 1/2길이와 1/3길이의 양 밑면과 1/2에 해당하는 높이를 갖는 12개의 작은 직육면체들(3)이 중간크기의 정육면체 속에 결합되어 있는 상황을 도시한 것으로 중간 크기 정육면체가 정확히 12등분으로 분할되었음을 도시하고 있다.

도 3은 한 세트의 모든 구성품들이 하나의 큰 정육면체(1a) 속에 모두 결합되어 있는 모습을 도시한 것으로 12개의 작은 직육면체들(3)을 포함하여 8개의 중간 크기 정육면체들(2a)(2b)(2c)(2d)이 하나의 큰 정육면체 속에 결합되어 보관 시나 사용하기전의 상태를 도시하고 있다.

상기 공간가베의 큰 정육면체(1a) 부품을 제외한 모든 부품은 상하좌우를 각각 바꾸어 가며 큰 부품 속에 삽입 조립되거나 이탈 분해되며 거의 무한 가지 수의 내부공간을 만들 수 있고 아동들이 싫증이 나면 언제든지 또 다른 공간을 창작할 수 있으며, 유아나 아동들에게 입방체가 분해되면 그 사물의 내부가 어떻게 구성되는가를 보여주어 복잡한 부품들에 흥미를 유발 시키는 효과를 갖게 하는 특징이 있다.

이와 같이 구성된 본 고안의 작용을 설명한다.

도 4는 작은 크기의 직육면체들(3)과 중간 크기의 정육면체들(2a)(2b)(2c) (2d)로 쌓기놀이를 한 일례를 도시 한 것으로 건축물이나 아름다운 모양을 만들게 하고 부분과 전체에 대한 이해력 및 창작력과 정리정돈의 습관을 기를 수 있다.

그리고, 한 세트만을 사용하는 것이 아니라 도 5와 같이 여러 개의 세트를 큰 정육면체(1a)들의 안과 밖에 다양하게 연결하여 다양한 수평과 수직통로를 만들고 여러 개의 방들을 1층과 2층에 구성하면 그야말로 변화무쌍한 작은 도시가 구성되고 언제나 수시로 바꿀 수도 있어 어떤 규모의 놀이방에나 흥미롭게 사용될 수 있는 특징을 가진다. 도 6에서 도시된 바와 같이 본 고안품 공간가베 내에서 아동들이 서거나 걷거나 앉거나 또는 기거나 눕고 엎드리며 다양한 행동들을 할 수 있는 다양한 공간들을 형성할 수 있다.

도 6의 투시형 도시는 조립되어 형성된 내부 공간의 일례로 벽, 바닥, 창과 문들을 큰 정육면체(1a)와 중간 정육면체들(2a)(2b)(2c)(2d)로 형성할 수 있고 장난감이나 화분을 수납하는 상자나 책을 꽂을 수 있는 책장과 책상 및 박스형 의자 그리고 계단 등의 용도로 작은 직육면체(3)의 부품들이 다양하게 사용되어 질 수 있는 특징을 나타낸다.

상기와 같은 작용으로 인하여 가베 및 공간가베, 시스템가구 및 건축공간놀이교구로서 본 고안이 활용되어 아동들이 놀이를 통해 사물을 경험 하게 되고, 사물의 내부를 알려는 욕구와 망가뜨리고 새로 만들어 보려는 욕구를 충족시킬 수 있으며 설계와 조립의 이해 등을 통해 지능개발과 창의력 및 풍부한 미적 감정을 개발할 수 있는 특징이 있다.

이상에서 살펴 본 바와 같이, 본 고안은 유아나 어린이를 위한 공간가베의 기능과 어린이를 위한 시스템가구 및 건축놀이집의 기능을 단 하나의 공간 조형물로서 겸할 수 있는 것으로서, 첫째, 예전에 없었던 공간가베 라는 교구의 고안에 의해 어린이의 지능과 정서를 자발활동, 미적 감각개발, 정서안정, 공간지각능력, 창의력 및 인지력의 측면에서 획기적으로 개발할 수 있게 되었고, 둘째, 공간가베, 시스템가구, 건축놀이집의 3가지의 용도를 겸함에 있어서 공간적 제약 및 고비용의 문제를 다목적 기능을 부여함으로서 해결 하였다.

도 1은 본 고안품 한 세트의 기본 구성품을 나타낸 사시도.

도 2는 작은 부품들이 중간 부품 속에 결합된 상태를 나타낸 사시도.

도 3은 중간부품들이 큰 부품 속에 결합된 상태를 나타낸 사시도

도 4 내지 6은 본 고안품의 사용상태를 나타낸 사시도 및 투시도.

도 7은 본 고안품의 한 가지 사용 예시의 실내투시도.

<도면의 주요부분에 대한 부호의 설명>

1a: 큰 크기 정육면체 모듈 1b: 부품을 넣고 빼기 위한 여닫이문

2a, 2b, 2c, 2d: 중간크기의 3종류의 정육면체 모듈

3: 작은 크기의 직육면체 모듈

Claims (5)

1. 여러 개의 창이 뚫린 큰 정육면체(1a) 안에 다시 각기 달리 여러 개의 창이 뚫린 여러 개의 중간 크기 공간의 정육면체(2a)(2b)(2c)(2d)들을 자유롭게 조합 배열 삽입하여 매번 수없이 다양하게 만들어지는 내부공간들에, 들어가 놀 수 있는 3차원의 미로와 방 같은 공간을 반복 형성할 수 있음을 특징으로 하는 건축공간놀이와 시스템가구기능을 겸비한 아동용 공간가베 교구.
2. 제1항에 있어서, 큰 정육면체(1a)를 분할하여 중간육면체(2a)(2b)(2c)(2d)들을 만들고 중간육면체를 분할하여 다시 작은 육면체들(3)을 만들어 그것들이 다시 분할되기 전의 속이 빈 육면체 속에 정확히 다시 조합되어 들어갈 수 있는 특성과 큰 정육면체(1a) 한개 당 8개의 중간 정육면체(2a)(2b)(2c)(2d)들과 12개의 작은 직육면체들(3)로 기본 한 세트로 구성됨을 특징으로 하는 건축공간놀이와 시스템가구기능을 겸비한 아동용 공간가베 교구.
3. 제1항에 있어서, 큰 육면체(1a), 중간 육면체(2a)(2b)(2c)(2d)들 및 작은 직육면체들(3)의 면을 뚫어 공간을 형성하고 연결하는데 있어서 다양하고 연결이 용이한 공간을 만들 수 있는 특수한 3차원 뚫림 위치 구성됨을 특징으로 하는 건축공간놀이와 시스템가구기능을 겸비한 아동용 공간가베 교구.
4. 제1항에 있어서, 다양하게 뚫어진 큰 육면체(1a)와 중간 육면체들(2a)(2b)(2c)(2d)로서 벽과 천정 및 문과 창문을 만들고 중간 육면체의 1/2의 높이와 1/3의 좌우 폭을 가진 한면이 개방된 작은 직육면체들(3)을 사용하여 책장, 책상, 걸상, 계단을 만들어 방의 실내와 가구역할을 할 수 있는 특수한 개방형 육면체들로 구성됨을 특징으로 하는 건축공간놀이와 시스템가구기능을 겸비한 아동용 공간가베 교구.
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