KR200380913Y1

KR200380913Y1 - Chopsticks quality training chopsticks

Info

Publication number: KR200380913Y1
Application number: KR20-2005-0000327U
Authority: KR
Inventors: 김기홍
Original assignee: 김기홍
Priority date: 2005-01-06
Filing date: 2005-01-06
Publication date: 2005-04-07

Abstract

본 고안은 젓가락질이 서투른 어린아이 등이 손쉽게 젓가락질을 익히거나 교정할 수 있도록 한 젓가락질 훈련용 젓가락에 관한 것으로, 두 개로 이루어진 젓가락에 있어서, 젓가락A(10)의 중앙 상측에 일정각도 경사진 연결부(50)를 일체로 형성하고, 그 연결부(50)의 단부에 복수개의 결합구멍(56)을 형성하고, 그 연결부(50)의 단부가 젓가락B(11)에 삽입되어 일정각도 회전할 수 있도록 젓가락B(11)에 장공(52)을 형성하고, 그 장공(52)의 수직방향으로 양단에 돌기(54)가 형성된 힌지(51)로 젓가락A(10)와 젓가락B(11)를 결합하여 젓가락B(11)가 젓가락A(10)의 힌지(51)를 중심으로 일정각도 회전할 수 있도록 한 것이다.The present invention relates to a chopstick training training chopsticks that allows a child, such as a chopstick, who is poor at chopsticks to easily learn or correct chopsticks. 50 is integrally formed, and a plurality of coupling holes 56 are formed at the end of the connecting portion 50, and the end of the connecting portion 50 is inserted into the chopstick B 11 so that the chopstick can rotate at a predetermined angle. A long hole 52 is formed in the B 11, and the chopsticks A 10 and the chopsticks B 11 are joined by a hinge 51 having protrusions 54 formed at both ends in the vertical direction of the long hole 52. B (11) is to rotate a certain angle about the hinge 51 of the chopsticks A (10).

본 고안에 의하면 두 개의 젓가락이 상호 구속된 상태에서 젓가락B가 힌지를 중심으로 젓가락A에 대하여 일정한 궤적으로 회전하므로 누구라도 용이하게 젓가락질을 배우고 교정할 수 있다According to the present invention, since two chopsticks are mutually restrained, chopstick B rotates about a hinge to chopstick A, so anyone can easily learn and correct chopsticks.

Description

Chopsticks quality training chopsticks}

본 고안은 젓가락질 훈련용 젓가락에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 젓가락질이 서투른 어린아이나 성인 또는 젓가락을 통상 사용하지 않는 외국인이 젓가락질을 용이하게 할 수 있도록 젓가락질을 훈련시키고 교정하는데 사용하는 젓가락에 관한 것이다.The present invention relates to chopsticks for chopstick training, and more particularly, to chopsticks used for training and correcting chopsticks to facilitate chopsticks for infants or adults who are poor at chopsticks or foreigners who do not normally use chopsticks.

통상의 젓가락질 동작을 분석하여 보면, 먼저 젓가락을 잡을 때에는 제1도에 도시되어 있는 바와 같이, 젓가락A(10)를 손가락의 약지(23) 첫째 마디와 엄지(20)와 인지(21)의 사이부(24)에 놓은 다음 엄지(20)의 중간부로 눌러 고정시키고, 젓가락B(11)를 인지(21)와 중지(22)의 끝마디 사이의 지점과 인지(21)의 뿌리부분에 올려놓은 다음 엄지(20)의 끝부위로 눌러서 잡는다. 그 후 젓가락A(10)를 고정시킨 상태에서 젓가락B(11)를 엄지(20)의 끝부위로 누른 지점을 기준점으로 하여 인지(21)와 중지(22)로 젓가락B(11)를 일정각도 아래로 회전시켜 젓가락질을 하여 필요한 물건을 집게된다.When analyzing the normal chopsticks, first, when holding the chopsticks, as shown in FIG. 1, the chopstick A 10 is placed between the first node of the ring finger 23 of the finger and the thumb 20 and the finger 21. Place on the part 24 and press the middle part of the thumb 20 to fix it, put the chopsticks B 11 on the point between the end of the cognitive 21 and middle finger 22 and the root of the cognitive 21 Press and hold the end of the thumb (20). After the chopsticks A (10) is fixed, the chopsticks B (11) are rotated at a predetermined angle with the recognition point (21) and the middle finger (22), with the reference point being the point where the chopsticks B (11) are pressed toward the ends of the thumb (20). Rotate down to chopsticks to pick up what you need.

그러나, 위와 젓가락질의 동작상태에서 알 수 있는 바와 같이, 젓가락 두 개를 여러 손가락으로 능숙하게 다룰 수 있기까지에는 많은 반복 훈련 및 노력이 필요하고, 통상 젓가락A(10)가 약지(23)의 끝부위에서 미끄러져 쉽게 고정이 되지 않고, 엄지(20), 인지(21) 및 중지(22)의 세 손가락을 이용하여 젓가락B(11)를 동일 평면상에서 일정궤적으로 회전운동을 시키는 것이 용이하지 않을 뿐만 아니라, 젓가락 두 개를 여러 손가락으로 파지하는 것조차 그리 간단하지 않으므로 젓가락질을 숙달하기 위하여 많은 시간과 노력이 필요하고, 잘못된 젓가락의 파지법으로 인하여 일생동안 교정이 안된 상태로 불편하게 젓가락질을 하는 성인도 적지 않은 문제점이 있었다. However, as can be seen in the operating state of the stomach and chopsticks, a lot of repetitive training and effort is required to be able to handle two chopsticks skillfully with several fingers, and chopsticks A (10) is usually the end of the ring finger (23) It is not easily fixed by sliding on the site, and it is not easy to rotate the chopsticks B 11 in a constant trajectory on the same plane by using three fingers of the thumb 20, the perception 21, and the middle finger 22. In addition, it is not so simple to hold two chopsticks with multiple fingers, so it takes a lot of time and effort to master chopsticks, and an adult who uncomfortably chopsticks without being corrected for a lifetime due to the wrong chopstick holding method. There were also a number of problems.

본 고안은 위와 같은 제반 문제점을 해소하기 위하여 고안한 것으로, 일점을 기준으로 동일 평면상에서 항상 일정궤적을 그릴 수 있는 젓가락을 제공함으로써 이를 통하여 어린아이들이 용이하게 젓가락질을 배울 수 있도록 하고, 잘못된 습관으로 젓가락질을 하는 성인들도 교정할 수 있도록 하는데 그 목적이 있다. The present invention is designed to solve the above problems, by providing chopsticks that can always draw a constant trajectory on the same plane based on a point, so that children can easily learn chopsticks, and wrong habits Its purpose is to allow chopsticks adults to correct themselves.

본 고안은 두 개로 이루어진 젓가락에 있어서, 젓가락 두 개를 연결부로 연결하되 연결부의 일측은 젓가락과 동일체로 형성하고, 연결부의 타측은 타 젓가락이 동일평면상에서 일정범위 회전할 수 있도록 타 젓가락과 연결부를 힌지로 연결하여서 된 것이다.The present invention, in the chopsticks consisting of two, connecting the two chopsticks to the connecting portion, one side of the connecting portion is formed in the same body with the chopsticks, the other side of the connecting portion so that the other chopsticks rotate in a certain range on the same plane It is connected by a hinge.

이하, 본 고안의 실시예를 첨부도면을 참고로 하여 상세히 설명하면 다음과 같다.Hereinafter, with reference to the accompanying drawings, an embodiment of the present invention in detail as follows.

제2도 내지 제4도에 도시된 바와 같이, 본 고안의 실시예에 있어서, 젓가락A(10)의 중앙 상측에는 일정각도 경사진 상태로 연결부(50)가 일체로 형성되어 있고, 그 연결부(50)의 단부에는 복수개의 결합구멍(56)이 형성되어 있어 젓가락B(11)와 결합될 수 있도록 되어 있다.As shown in Figures 2 to 4, in the embodiment of the present invention, the connecting portion 50 is integrally formed in a state inclined at a predetermined angle on the center of the chopsticks A (10), the connecting portion ( A plurality of engaging holes 56 are formed at the ends of the ends 50 so that they can be combined with the chopsticks B 11.

또한, 그 젓가락B(11)에는 그 결합구멍(56)이 형성된 연결부(50)의 단부가 젓가락 B(11)에 삽입될 수 있도록 장공(52)이 형성되어 있는데, 그 장공(52)에 의하여 젓가락B(11)가 일정각도 회전하여도 젓가락B(11)와, 그 연결부(50)의 단부는 간섭이 일어나지 않는다. 그 젓가락A(10)의 연결부(50)의 끝부분을 그 장공(52)에 삽입한 후 결합구멍(56)과 맞추어 수직방향으로 양단에 돌기(54)가 형성된 힌지(51)로 결합하면 젓가락B(11)가 힌지(51)를 중심으로 일정각도 회전할 수 있다.In addition, the chopstick B (11) is formed with a long hole 52 so that the end of the connecting portion 50, the coupling hole 56 formed therein can be inserted into the chopstick B (11), by the long hole 52 Even if chopstick B 11 is rotated by an angle, the chopstick B 11 and the end portion of the connecting portion 50 do not interfere. Insert the end of the connecting portion 50 of the chopsticks A (10) into the long hole (52), and then combined with the hinge hole (51) having projections (54) at both ends in the vertical direction to align with the coupling hole (56), the chopsticks B (11) can rotate a certain angle about the hinge (51).

상기 젓가락A,B(10)(11)는 금, 은, 동, 스테인레스 등의 재질로 할 수 있으나, 가공 및 성형에 문제가 없는 재질이면 이에 한정되지 않으며, 대량생산을 위하여 플라스틱재질로 하는 것이 바람직하다.The chopsticks A, B (10) (11) may be made of a material such as gold, silver, copper, stainless, etc., but is not limited to this material if there is no problem in processing and molding, it is to be made of a plastic material for mass production desirable.

또한, 젓가락질이 서투른 사람이 훈련 및 교정을 위하여 본 고안을 사용하는 것이므로 손가락으로부터 젓가락이 미끄러질 가능성이 있는 곳에 미끄럼 방지를 위하여 밴드(53)를 설치하는 것이 바람직하다. 상기 밴드(53)가 설치되어 손가락과 접촉되는 부분은 손가락과의 접촉면적을 넓혀주기 위하여 경사면(57)을 형성하는 것이 좋다.In addition, it is preferable to install the band 53 to prevent slipping where the chopsticks are likely to slip from the finger since the person who is poor at chopsticks uses the present invention for training and correction. The band 53 is installed in contact with the finger portion is preferably formed to form an inclined surface 57 to widen the contact area with the finger.

또한, 젓가락B(11)를 누르고 있는 엄지손가락이 젓가락B(11)를 고정한 상태에서 쉽게 이탈되지 않도록 힌지(51)의 양단부에 돌기부(54)를 형성하는 것이 바람직하다.In addition, it is preferable to form the projections 54 at both ends of the hinge 51 so that the thumb holding the chopstick B 11 is not easily separated in the state in which the chopstick B 11 is fixed.

또한, 본 고안은 젓가락A(10), 젓가락(B11), 연결부(50), 힌지(51) 및 돌기부(54)를 대칭형으로 만들면 왼손잡이도 오른손잡이와 마찬가지로 사용할 수 있게 된다.In addition, the present invention, if the chopsticks A (10), the chopsticks (B11), the connecting portion 50, the hinge 51 and the projections 54 to be made symmetrical, the left-handed can be used like the right-handed.

한편, 엄지 손가락의 길이가 개인별 연령별에 따라 다르므로 연결부(50)의 길이를 가변시킬 수 있도록 그 끝단에 다수개의 결합구멍(56)을 형성하고, 필요에 따라 상기 결합구멍(56)을 선택하여 힌지(51)와 결합하여 사용하면 연결부(50)의 길이를 가변시키 수 있으므로 편리하다.On the other hand, since the length of the thumb is different according to the age of the individual, a plurality of coupling holes 56 are formed at the ends thereof so as to vary the length of the connecting portion 50, and the coupling holes 56 are selected as necessary When used in combination with the hinge 51, it is convenient because the length of the connecting portion 50 can be changed.

본 고안에 의하면 젓가락A와 젓가락B가 연결부에 의하여 상호 구속되고, 젓가락B는 젓가락A에 대하여 힌지를 중심으로 동일 편면상에서 일정각도만 회전운동을 할 수 있으므로 어린아이나 젓가락질이 서투른 사람이라도 본 고안에 따른 젓가락을 손으로 잡고 용이하게 젓가락질을 훈련하고 교정할 수 있다. According to the present invention, chopsticks A and chopsticks B are mutually restrained by the connecting portion, and chopsticks B can rotate only a certain angle on the same side of the hinge with respect to chopsticks A. Hand holding chopsticks can easily train and correct chopsticks.

제1도의 (a)는 종래 젓가락의 파지를 도시하는 개략도.Fig. 1A is a schematic diagram showing the holding of a conventional chopsticks.

(b)는 종래 젓가락질의 동작상태도.(b) is a state of operation of conventional chopsticks.

제2도의 (a)는 본 고안에 따른 젓가락의 평면도 및 A-A선 단면도.Figure 2 (a) is a plan view and a cross-sectional view A-A line of chopsticks according to the present invention.

(b)는 배면도.(b) is a rear view.

제3도는 제2도(a)의 B-B선 단면도.3 is a cross-sectional view taken along the line B-B in FIG. 2 (a).

제4도는 본 고안에 따른 젓가락의 작동상태도.4 is an operating state of the chopsticks according to the present invention.

제5도는 본 고안에 따른 젓가락A의 평면도이다.5 is a plan view of chopsticks A according to the present invention.

* 도면의 주요부분에 대한 부호의 설명* Explanation of symbols for main parts of the drawings

10 : 젓가락A 11 : 젓가락B10: chopsticks A 11: chopsticks B

50 : 연결부 51 : 힌지50: connection part 51: hinge

52 : 장공 53 : 밴드52: longevity 53: the band

54 : 돌기 56 : 결합구멍54: projection 56: coupling hole

57 : 경사면57: slope

Claims

In the two-piece chopsticks, the connecting portion 50 inclined at an angle is integrally formed on the center of the chopstick A 10, and a plurality of coupling holes 56 are formed at the end of the connecting portion 50, and An end of the connecting portion 50 is inserted into the chopsticks B 11 to form a long hole 52 in the chopsticks B 11 so as to rotate at a predetermined angle, and projections 54 at both ends in the vertical direction of the long hole 52. Chopsticks A (10) and the chopsticks B (11) by the hinge 51 is formed is chopsticks training training chopsticks, characterized in that the chopsticks B (11) to rotate a certain angle around the hinge (51).

According to claim 1, wherein the chopsticks A, B (10) To form an inclined surface 57 to widen the contact surface to the contact area with the finger, and wound around the band 53 to prevent slipping Chopsticks training chopsticks characterized by the above.

The chopstick A (10), the chopsticks (B) 11, the connecting portion 50, the hinge 51 and the projection 54 are symmetrically provided so that the left hand can be used like the right hand. Chopsticks training chopsticks.