KR20030006920A - 색채학습용 교구 - Google Patents

Abstract

본 발명은 유소아에게 사물의 색채에 대한 이해와 그 학습을 도와주기 위한 색채학습용 키트로서, 사물의 형태를 본 떠 만든 채색되지 않은 모형(1)과 상기 모형(1)에 색칠을 입히기 위한 붓(2)과 도료(3)로서 이루어진 학습용 교구이다.

Description

색채학습용 교구{TEACHING TOOLS FOR COLORING}

취학 전의 유소아기에는 언어습득과 동시에 사물에 대한 학습이 시작되는 중요한 시기이며, 다양한 조기교육 프로그램이 개발되어 있으며, 계속 새로운 학습방법 및 교재가 각 분야의 전문가들에 의하여 연구되고 있다.

본 발명은 이러한 다양한 학습교재와 더불어 유소아의 사물에 대한 인식과 함께 색채에 대한 올바른 교육에 도움이 되고 지능발달에 도움이 되도록 하기 위한 것에 그 목적이 있다.

본 발명은 학습용 완구로서 더욱 상세하게는 유소아를 위한 채색(색칠)학습용 교구이다.

종래의 유소아용 색칠학습용 교재로는 미리 인쇄되어진 밑그림에 색칠을 하는 평면형이 고작이었으며, 이러한 학습방법은 단순한 채색작업을 통한 색채 감각 익히기에만 국한된 점이 있었다. 이에 본 발명은 사물의 형태에 맞게 색칠을 하게 하여, 색채에 대한 인식 뿐아니라 사물의 형태감각을 동시에 익히게 하며, 색칠공부를 놀이처럼 할 수 있도록 흥미를 유발시키게 하여 보다 빠른 학습효과를 볼 수 있도록 하였다.

.

도 1은 본 발명의 전체 구성을 나타낸 사시도

도 2는 본 발명의 응용예시도

＜도면에 인용된 부호의 설명＞

1 : 모형 2 : 붓 3 : 도료 4 : 박스 5 : 파레트

6 : 전구 7 : 전선 8 : 건전지 9 : 스위치 10 : 밑판

11 : 삽입공 12 : 체결부 13 : 설명서

상기한 바와 같은 목적을 달성하기 위한 본 발명의 구성을 첨부한 도면을 인용하여 상세히 설명하면;

갖가지 사물 형태의 입체모형을 제작하되, 연령층에 맞게 형상을 선정한다. 3~4세 용은 단순한 형태로 디자인된 동물들(곰,토끼,강아지 등)이나 집, 자동차 등으로 하며, 5~6세용은 좀 더 사실화된 형태로 하며, 또 그 이상의 연령층을 상대로 한 것에는 좀 더 사실적이고 정교하게 제작된 것으로 하며, 사물의 종류도 로봇, 우주선 등으로 다양화할 수 있을 것이다.

모형(1)의 재질은 유아용은 부드러운 고무계통이나 펄프를 소재로 한 종이찰흙 등으로 하여 위험성이 없고 무독성인 것으로 하고, 연령층이 높아 질수록 조금씩 경질의 소재를 사용하여도 될 것이다.

모형(1)은 속이 채워지거나, 모형의 내부에 공간이 형성되거나 무관하며, 제작방법 또한 사출방식이나 진공압성형이나 주조의 형태로 하거나 무관하다. 그것은 모형(1)의 재질 선정에 따라 다른 방식이 될 것이다.

모형(1)의 표면은 기본 색상이 백색계통이 되도록 하며, 펄프를 이용한 종이찰흙을 소재로 사용하였을 경우에는 석고분 등의 적당한 백색계통의 도료를 사용하여 초벌을 입힌 상태로 하는 것이 좋다.

＜도1＞에는 곰을 단순화 한 모형(1)과 붓(2), 도료(3)가 설명서(13)과 함께 종이 박스(4)에 담긴 것을 나타낸다. 붓(2)과 도료(3)는 대상 아동의 수준에 맞는 적절한 것을 선택하며, 연령이 높을 경우 도료(3)는 유성물감으로 하여 그 색채수를 많게 할 수도 있다. 또한, 도료(3)은 적당한 소형 파레트(5)에 미리 고체 상태로 소량 담겨져 있게 되며, 붓(2)에 소량의 물을 묻혀서 즉시 사용할 수 있는 상태로 제공된다. 또한, 설명서에는 모형들의 여러 가지 채색예, 즉 곰의 경우 반달곰,회색곰,갈색곰,백곰,불곰 등이 있으므로 이들에 대한 색채사진 및 설명을 제공하여 아동의 색채학습에 지침을 줌과 동시에 동물보호의 교육을 겸하도록 함이 좋다.

＜도2＞는 본 발명의 응용일례로서, 모형(1)의 내부에 공간이 형성되고 모형(1')의 재질 또한 투명 프라스틱 계통일 경우에 모형의 내부에 전구(6)를 밑판(10)에 고정시켜 설치하게 한 뒤, 건전지(8) 및 스위치(9) 등의 전기적 구성에 의하여 불을 결수 있도록 한 것이다. 이렇게 할 경우 자기가 색칠한 모형(1')의 색감이 더욱 생동감이 있게 되어 채색학습에 대한 흥미와 만족감이 더해지는 효과를 얻을 수 있다. 본 응용예와 같은 경우에는 설명서(13')에 전기적 구성을 위한 설명이 추가되어야 함은 물론이다.

이상과 같은 본 발명은 모형(1)을 세밀하게 사실적으로 제작하였을 경우에는 성인들의 색채연습용으로도 충분히 활용할 수가 있으며, 모형의 부분을 나누어 제작하였을 경우, 즉 머리와 팔, 몸통 또는 나무를 대상으로 하였을 경우에는 나무의 줄기와 잎등을 분리할 수 있도록 하여, 원하는 모양을 임의 선택하여 조립한뒤 자기만의 개성있는 색칠을 하도록 할 수도 있다.

본 발명은 유소아의 사물 인지능력과 함께 색채에 대한 이해에 도움을 주며, 지능발달 및 감성교육의 효과를 기대할 수 있다.

색칠학습을 하는 과정에서 유소아들이 본 발명의 색칠학습교구를 손으로 자주 만지게 될 것이므로 손의 감각을 통한 지능발달의 효과도 기대할 수 있다.

또한, 갖가지 모형들을 다양하게 개발할 경우(삼엽충, 맘모스 등에서부터 비행접시, 상상의 우주인까지) 고학년의 디자인, 색채학습능력 배양에도 효과가 기대되며, 멸종 위기종인 동물 등을 표현했을 경우 자연과 동물을 사랑하는 자연보호 의식을 고취시키는 교육효과도 기대된다.

Claims (3)

1. 유소아를 위한 색채학습용 교구에 있어서; 사물의 입체모형으로서 해당 사물의 외부 채색이 완성되지 아니한 상태로 제공되는 색채학습용 교구.
2. 제1항에 있어서; 상기 외부채색이 완성되지 아니한 입체모형과 상기 입체모형의 외부 채색을 완성하기 위한 도료 및 붓이 한 세트로 구성되어 동시 제공되는 색채학습용 교구.
3. 제 1항에 있어서; 입체모형의 내부에 공간이 형성되고 상기 내부공간에 전구(6)를 설치할 수 있도록 구성된 색채학습용 교구.