KR200237760Y1 - 액자형 태극기 - Google Patents

Abstract

본 고안은 액자형 태극기에 관련되며, 좀 더 상세하게는 나이가 어린 학생들에게 태극기에 관한 다양한 학습을 수행할 수 있으며, 날짜를 카운트하여 태극기가 게양되어야 하는 날을 사용자에게 알려주는 액자형 태극기에 관련된다.

본 고안은 본체와; 상기 본체의 전면으로 형성된 태극기 표시부와; 상기 태극기 표시부에 조명을 비추기 위한 조명부와; 사용자로부터 기 저장된 다수의 음향을 스피커로 출력하는 음향부와; 상기 조명부와 음향부를 구동시키는 구동신호를 발생하는 조작부와; 시간을 카운트하여 예정된 일자의 소정 시간에 상기 조명부와 음향부를 구동시키는 구동신호를 발생하는 타이머와; 상기 조작부와 타이머로부터의 구동신호에 따라 상기 조명부와 음향부를 제어하는 제어부;를 포함하는 것을 특징으로 한다.

본 고안은 어린 학생들에게 태극기에 대한 학습을 자연스럽게 수행할 수 있도록 할 수 있고, 내장된 타이머를 이용하여 태극기가 게양되는 날을 사용자에게 알려줄 수 있으며 해당 태극기 게양일에 대한 학습이 가능하도록 할 수 있는 장점이 있다.

Description

액자형 태극기{The National Flag of Frame type}

본 고안은 액자형 태극기에 관련되며, 좀 더 상세하게는 나이가 어린 학생들에게 태극기에 관한 다양한 학습을 수행할 수 있으며, 날짜를 카운트하여 태극기가 게양되어야 하는 날을 사용자에게 알려주는 액자형 태극기에 관련된다.

종래 실내에서 사용하는 태극기는 대부분 천이나 종이와 같은 재료로 형성되어 액자에 끼워져 사용되고 있다. 어린 학생들은 태극기를 가까이 접하는 기회가많지만 대부분 무관심하게 지나치는 경우가 많다.

또한, 태극기에 대해서 잘 알고 있다고 생각하지만 실제로 태극기의 유래나 태극기가 의마하는 것에 대해서는 모르고 있는 사람들이 대부분이다. 뿐만아니라, 태극기를 제대로 그릴 수 있는 학생이 드물 정도로 학생들의 태극기에 관한 관심은 도를 지나칠 정도이다.

종래 태극기를 이용하여서는 태극기에 대한 설명과 이해를 돕기 위해서는 선생님이나 별도의 지도하시는 분이 태극기에 대해 학생들에게 일일이 가르쳐야 하는 불편함이 있었다. 그리고, 태극기를 게양하여야 하는 날짜를 모르는 학생들이 많으므로 이에 대한 학습도 동반되어야만 했다.

본 고안은 전술한 불편함을 해소하기 위한 것으로 학생들에게 태극기의 유래나 태극기의 의미 및 태극기를 게양하는 일자 등을 간편하게 교육할 수 있으며, 학생들로 하여금 자발적으로 손쉽게 태극기에 대한 학습이 가능하도록 할 수 있는 액자형 태극기의 제공을 목적으로 한다.

도 1 은 본 고안의 바람직한 실시예에 따른 개략적인 외형도.

도 2 는 본 고안의 바람직한 실시예에 따른 개략적인 내부 블럭도.

<도면의 주요 부호에 대한 설명>

10 : 태극기 표시부 20 : 조명부

30 : 음향부 40 : 조작부

41 : 스위치조작부 42 : 원격신호수신부

50 : 타이머 60 : 제어부

70 : 원격제어수단 100 : 본체

본 고안의 바람직한 양상에 따르면, 본 고안은 액자형 태극기에 있어서,

본체와; 상기 본체의 전면으로 형성된 태극기 표시부와; 상기 태극기 표시부에 조명을 비추기 위한 조명부와; 사용자로부터 기 저장된 다수의 음향을 스피커로 출력하는 음향부와; 상기 조명부와 음향부를 구동시키는 구동신호를 발생하는 조작부와; 시간을 카운트하여 예정된 일자의 소정 시간에 상기 조명부와 음향부를 구동시키는 구동신호를 발생하는 타이머와; 상기 조작부와 타이머로부터의 구동신호에 따라 상기 조명부와 음향부를 제어하는 제어부;를 포함하는 것을 특징으로 한다.

본 고안의 추가적인 양상에 따르면, 본 고안은 전술한 액자형 태극기의 조작부가,

상기 본체의 일부분에 형성되고 상기 조명부와 음향부를 구동시키기 위한 스위치조작부와; 원격제어수단으로부터 상기 조명부와 음향부를 구동시키기 위한 원격제어신호를 수신하는 원격신호수신부;를 포함하는 것을 특징으로 한다.

이하에서는 첨부된 도면을 참조하여 기술되는 바람직한 실시예를 통하여 당업자가 본 고안을 용이하게 이해하고 재현할 수 있도록 상세히 설명하기로 한다.

도 1 은 본 고안의 바람직한 실시예에 따른 액자형 태극기의 개략적인 외형도를 나타낸 것이다. 도시된 바와 같이 본체(100)는 통상의 액자와 같이 벽에 걸 수 있도록 사각형의 형상을 가지고 본체(100)의 전면에 태극기 표시부(10)가 형성된다. 일반적으로 태극기가 위치하는 곳이 벽의 일면이므로 본 고안도 벽에 걸어 사용할 수 있도록 두께가 얇은 것이 유리하다.

태극기 표시부(10)는 도면에는 미도시된 조명부가 외부에 설치되어 태극기 표시부(10)를 비추는 경우에는 일반적인 태극기 소재를 사용하는 것이 가능하다. 본 실시예에서는 조명부가 내부에 형성되어 내부로부터 외부로 조명을 비추는 것을 상정하였으므로, 태극기 표시부(10)는 빛이 잘 통과할 수 있는 재질, 예를 들면 투명 플라스틱이나 아크릴 등의 재질로 형성되는 것이 바람직하다.

태극기의 바탕색은 흰색이므로 조명부에 사용되는 조명으로는 형광등과 같이백색의 빛을 발하는 조명을 선택하는 것이 바람직하다. 본체의 양측으로는 스피커(31)가 형성되어 기 저장된 음향이 출력된다. 스피커(31)가 형성되는 위치는 본체(100)의 내부, 후면, 측면 등 어느 부분이라도 가능하다. 태극기 표시부(10)의 하측으로 조작부(40)가 형성된다. 조작부(40)는 본 고안에 사용되는 기능들을 선택하고 조작하기 위한 수단이다.

사용자는 조작부(40)의 다양한 스위치를 이용하여 도면에는 미도시된 조명부를 구동하여 조명을 밝힐 수도 있고, 도면에는 미도시된 음향부에 기 저장된 음향을 스피커를 통해 출력시킬 수도 있다.

조작부(40)는 본체(100)에 형성된 스위치조작부(41)와 원격제어수단, 즉 리모콘의 신호를 수신하는 원격신호수신부(42)로 구성될 수 있다. 스위치조작부(41)가 형성되는 위치는 사용자가 이용하기 편리한 본체(100)의 어느 부분이라도 가능하며, 원격신호수신부(42)는 리모콘으로부터의 적외선신호를 수신하기 알맞은 본체(100)의 전면에 위치하는 것이 유리하다.

도 2 는 본 고안의 바람직한 실시예에 따른 액자형 태극기의 구동을 설명하기 위한 개략적인 내부 블럭도이다. 도시된 바와 같이 본 실시예에서는 조명부(20), 음향부(30), 조작부(40), 타이머(50) 및 제어부(60)를 포함한다.

조명부(20)는 조작부(40)로부터의 구동신호 또는 타이머(50)로부터의 구동신호에 따라 전술한 태극기 표시부(10)에 조명을 비추기 위한 수단이다. 전술한 바와 같이 본 실시예에서는 본체(100)의 내부에 조명부(20)가 위치하여 내부에서 외부로 태극기 표시부(10)에 조명을 비춘다.

전술한 바와 같이 태극기의 바탕색이 흰색이므로 사용되는 조명등으로는 형광등과 같이 흰색광을 내는 것이 유리하다. 조명부(20)의 위치는 태극기 표시부(10)를 전체적으로 균등하게 비출 수 있는 본체(100)의 내부에 위치하는 것이 바람직하며 본체(100)의 외부에 형성되는 것도 가능하다.

음향부(30)는 학생들에게 태극기에 관하여 학습할 내용이나 국민의례, 애국가 등을 기 저장하여 조작부(40) 또는 타이머(50)로부터의 구동신호에 의해 스피커(31)를 통해 이를 출력하는 수단이다. 저장되는 내용으로는 태극기에 대한 사항, 예를 들면 태극기의 유래와 태극기의 구성요소들이 의미하는 것에 대한 내용이 저장될 수 있다.

또한, 음향부(30)에는 타이머(50)를 이용하여 구동되는 경우에 구동이 설정된 날에 대한 학습내용도 저장될 수 있다. 예를 들어, 매 년 3월 1일에 음향부(30)가 구동될 때에는 기 저장된 삼일절에 대한 내용을 출력함으로써 학생들에게 국경일에 대한 학습이 자연스럽게 이루어질 수 있도록 할 수 있다.

조작부(40)는 전술한 조명부(20)와 음향부(30)를 사용자가 구동시키기 위한 조작스위치가 형성된 것으로 사용자가 임의대로 구동을 선택할 수 있다. 조작부(40)는 스위치조작부(41)와 원격신호수신부(42)로 형성될 수 있다. 스위치조작부(41)는 사용자가 직접 본체(100)에 형성된 스위치를 조작하여 기능을 선택하고 구동시키는 수단이다.

원격신호수신부(42)는 원격제어수단(70)으로부터의 무선신호, 예를 들면 적외선 신호를 수신하고 이에 대응하는 구동신호를 발생하는 수단이다. 주로 태극기가 설치되는 곳은 벽면의 상부에 위치하므로 사용자는 원격제어수단(70)을 이용하여 좀 더 편리하게 본 고안을 이용할 수 있다.

타이머(50)는 본 고안이 기 설정된 일자에 구동될 수 있도록 날짜와 시간을 카운트하여 설정된 일자의 정해진 시간에 음향부(30)와 조명부(20)를 구동시키는 수단이다. 일자의 설정은 태극기가 게양되는 날, 예를 들면 삼일절이나 광복절과 같은 국경일로 설정하는 것이 바람직하다.

태극기가 게양되는 날로 구동일을 설정하면 태극기 게양일을 사용자에게 알려주는 효과가 있다. 이와 더불어 전술한 음향부(30)에 각 국경일에 대한 내용을 저장해 두면 본 고안이 구동되는 국경일에 대한 학습도 자연스럽게 수행할 수 있다.

제어부(60)는 전술한 구성요소들간의 신호 흐름을 제어하는 수단으로 전용칩을 구성하여 사용할 수도 있으며 마이콤을 사용하는 것도 가능하다.

전술한 구성에 따라 본 고안은 학생들에게 태극기에 대한 전반적인 내용을 자연스럽게 학습시킬 수 있으며 학생들로 하여금 흥미를 유발시켜 자발적으로 태극기의 중요성을 깨닫게 할 수 있는 장점이 있다.

그리고, 본 고안은 간단한 조작을 통하여 구동시킬 수 있으므로 누구나 사용하고자 할 때 편리하게 태극기에 대한 학습을 수행할 수 있는 장점이 있다.

또한, 본 고안은 내장된 타이머를 통해 태극기가 게양되는 날을 사용자에게 알려줄 수 있을 뿐만 아니라, 태극기가 게양되는 말에 대한 학습도 동시에 수행할수 있는 장점이 있다.

본 고안은 첨부된 도면을 참조하여 바람직한 실시예를 중심으로 기술되었지만 당업자라면 이러한 기재로부터 본 고안의 범주를 벗어남이 없이 많은 다양하고 자명한 변형이 가능하다는 것은 명백하다. 따라서, 본 고안의 범주는 이러한 많은 변형예들을 포함하도록 기술된 실용신안등록청구범위에 의해 해석되어져야 한다.

Claims (2)

1. 본체와;

   상기 본체의 전면으로 형성된 태극기 표시부와;

   상기 태극기 표시부에 조명을 비추기 위한 조명부와;

   사용자로부터 기 저장된 다수의 음향을 스피커로 출력하는 음향부와;

   상기 조명부와 음향부를 구동시키는 구동신호를 발생하는 조작부와;

   시간을 카운트하여 예정된 일자의 소정 시간에 상기 조명부와 음향부를 구동시키는 구동신호를 발생하는 타이머와;

   상기 조작부와 타이머로부터의 구동신호에 따라 상기 조명부와 음향부를 제어하는 제어부;

   를 포함하는 것을 특징으로 하는 액자형 태극기.
2. 청구항 1 에 있어서, 상기 조작부가,

   상기 본체의 일부분에 형성되고 상기 조명부와 음향부를 구동시키기 위한 스위치조작부와;

   원격제어수단으로부터 상기 조명부와 음향부를 구동시키기 위한 원격제어신호를 수신하는 원격신호수신부;

   를 포함하는 것을 특징으로 하는 액자형 태극기.