KR20020091361A - 어린이용 학습구 - Google Patents

Abstract

본 발명의 목적은 시청각 학습에 동적(動的)인 기능을 부가하여 학습 효과를 극대화 시킨 어린이용 학습구를 제공함에 있다.

이러한 본 발명은 임의의 형상을 이루게 한 가동체(可動體)로 하여금 인식부를 갖는 학습 카드위를 이동할 수 있게하고, 그 가동체의 이동시 가동체에 구비된 감지센서가 학습카드의 인식부를 감지시, 감지 신호가 상기 가동체와는 독립적으로 형성된 학습구 본체에 구비된 학습물 제어부 측으로 속히 입력되게 하고, 이때의 제어신호는 기 조작한 버튼 모드에 따라서 학습 물에 표시된 내용이나 이와 관련하여 저장한 학습내용을 음성으로 출력되게 한 것이다.

이에 의해 시청각 학습 효과에 더 하여 움직이는 가동체에 의한 호기심을 유발하여 보다 큰 학습 효과를 얻을 수 있도록 한 것이다.

Description

어린이용 학습구{A Tranning Implement For Children}

본 발명은 문자, 숫자 및 동식물 등의 그림을 학습하는데 사용하는 어린이용 학습구에 관 한 것으로, 특히 학습 카드에 표시된 문자,숫자 및 그림 등의 학습 내용을 움직이게 구성한 가동체로 인식하게 한 후 그 인식된 학습 내용을 음성으로 출력할 수 있게하여, 어린이들로 하여금 보다 큰 흥미를 유발하여 높은 학습 효과를 얻을수 있게 한 어린이용 학습구에 관 한 것이다.

종래부터 어린이들의 지능 개발과 학습 효과를 높이기 위한 목적으로 여러 형태의 교습구들이 개발되어 오고 있음은 주지된 사실이다.

그중 하나의 교습구가 임의의 문자, 숫자 혹은 각종 동식물 모양을 본 따서 그대로 만들거나 이를 표시한 교습용 카드를 판이나 혹은 벽면 등에 걸거나 부착하여 놓고 학습하면서 학습 효과를 높이도록 한 학습구가 있다.

그러나 이와 같은 기존의 학습구들은 부착 판에 기 설치된 못 등에 학습 구를 걸어놓고 학습을 하거나 혹은 그 부착 판에 대해 금속 혹은 플라스틱 자석이나 매직 테잎을 매개체로 하여 부착 시켜놓고 학습을 할 수 있도록 하고 있다.

따라서 전자(前者)의 못을 이용하여 학습구를 걸 수 있도록 한 방법은 부착판에 설치되는 못으로 인하여 부착 판이 손상되는 경우가 있고, 또 걸게되는 카드형 학습 구의 개수에 따라서 부착 판에 대하여 일일이 못을 박지 않으면 안 되는 불편이 있고, 사용에 따른 안전성에도 문제가 있다.

또 자석을 이용하여 교습 구를 부착하면서 학습을 이용하는 경우에는 금속제의 부착 판과 더불어 문자, 숫자 및 그림 등의 교습용 카드자체를 자석으로 구성해야만하는 제작상의 어려움이 있고, 특히 제품 구성의 한계로 제작단가의 상승 요인이 되게 하는 폐단도 있다. 또 매직 테잎을 이용하여 교습구를 부착시킨 상태로 학습을 하게 되는 경우, 자석에 비하여 제작상의 편리한 점은 있지만, 이 역시 문자, 숫자 및 그림 등의 교습용 카드의 후면마다 벨크로 테잎을 봉제 작업이나 혹은 별도의 접착제를 이용하여 부착하지 않으면 안 되는 작업상의 불편함으로, 이역시 제품의 원가상승의 요인이 되게 하는 문제가 있고, 특히 벨크로 테잎을 이용하여 만든 경우에는 교습구를 오래 사용하게 되면 벨크로 테잎의 부착력이 약해져서, 카드를 부착판으로부터 쉽게 떨어지게 하는 문제를 유발하고, 결과적으로는 어린이들로 하여금 학습의 흥미를 잃게 하여 학습효과를 저하시키는 요인이 되게하고 있다.

특히 상기 교습구들은 눈에 의한 시각 교습만을 목적으로 하여 제작된 것들이기 때문에 두뇌의 조화있고, 균형 있는 개발이 약화되는 단점이 있다.

한편 이러한 점을 보완하기 위해 교습카드 내용을 기기로 판독하여 음성으로 발성하도록 한 학습 장치가 있으나, 이는 별도의 판독 기기로서 일일히 학습 인식 부를 감지하게 한 복잡한 구성으로, 제작 단가가 고가로 되는 문제와 아울러 어린이들이 쉽게 사용할 수가 없는 문제로 학습력을 저하시키는 문제가 있다.

따라서 본 발명의 목적은 상기 제반 결점들을 해소하고, 학습카드의 표시 내용은 그 학습 카드 위를 구동할 수 있게한 가동체로서 인식하게 하고, 인식된 학습내용은 가동체와는 독립적으로 구성된 본체의 제어부에서 음성으로 출력되게 하여,학습 카드 자체의 시각과 학습 카드내용의 감지로 출력되는 청각에 더하여 가동체의 이동에 의한 호기심 유발로 높은 학습력을 얻게하고, 시청각 및 가동체에 의한 협응력으로 균형있는 두뇌 및 지능을 계발 할 수 있게 한 어린이용 학습 구를 제공하는 데 있다.

또 다른 목적은 학습 카드에 표시된 학습 내용을 다양한 형태로 출력할 수 있게 한 어린이용 학습 구를 제공하는 데에 있다.

또 다른 목적은 구조를 간결 화하여 휴대 및 보관을 편리하게 한 어린이용 학습구를 제공하는 데 있다.

상기 목적을 달성하기 위해 본 발명의 어린이용 학습구는 청구항 1의 발명과 관련된 어린이의 지능 개발과 학습을 위한 문자,숫자 및 그림 표시부를 갖는 학습구에 있어서, 표시부와 그 표시부를 인식하기 위한 인식부가 설치된 학습카드들; 상기 학습카드들을 올려 놓을수 있는 넓이를 이루며, 상기 학습카드의 인식부가 위치되는 어느 일변(邊) 전체에는 그 학습카드의 인식부를 따라 안내로를 형성하는 바아 형상의 안내부재가 설치된 기판(基板); 소정의 형상을 이루며, 자체 전원으로 구동되는 구동륜에 의해 상기 기판의 안내부재를 따라 그 기판 위에 놓여지게 되는 상기 학습카드 위를 이동하고, 상기 학습카드와 대면되는 바닥부의 어느 일 측에는 상기 학습카드의 인식부를 인식하기 위한 감지센서가 설치된 가동체; 상기 가동체와는 독립적으로 형성되며, 내 외부에는 상기 가동체의 감지센서와 무선으로 연락할 수 있게한 안테나, 각종 버튼, 롬(ROM) 삽입홈 및 스피커 등을 을 설치할수 있는 공간을 형성하는 분리가능한 하우징으로 된 본체; 상기 본체에 설치되어 상기안테나, 각종 버튼, 롬(ROM) 삽입홈 및 스피커 등과 전기적으로 결선되며,상기 가동체의 감지 센서로부터 어느 인식부에 대한 감지 신호의 입력시 이미 저장된 해당 학습 카드의 표시부와 관련된 학습 내용을 독출(讀出)하여 기 조작된 버튼 기능에 따라 스피커를 통해 출력하며, 출력 완료 후 상기 가동체를 다음 학습 카드의 인식부로의 이동됨을 실행되게 제어하기 위한 학습물 제어부를 포함하는 것을 특징으로한다.

또 상기에서 기판은 상기 안내부재와 같이 2개 이상의 분할체로 형성되며, 각 분할체의 단면에는 그 분할체들을 일체로 결합하기 위한 홈과 돌기를 형성함이 바람직하다.

또한 상기 기판은 절곡하거나 롤상으로 감을수 있는 연질의 섬유, 합성수지 및 고무 중에서 선택한 어느 하나의 연질 재로 형성함이 바람직하다.

또 상기에서 가동체는 어린이들이 호감을 갖는 동,식물이나 차량과 같은 특정 사물 중 어느 하나의 형태를 이루게하여 분할가능하게 형성한 케이스; 상기 케이스의 저부에 회전 가능하게 축지지된 구동륜; 상기 케이스 내에 구비된 전원에 의해 가동되며, 상기 감지센서에 의한 인식부의 감지여부에 따라 상기 구동륜을 구동하기 위한 동력을 발생하는 모우터; 상기 모우터와 어느 일측 구동륜과의 사이에서 상기 모우터와 구동륜의 축과 치합되게 설치되어 상기 모우터로부터 발생되는 구동력을 상기 축으로 전달하는 전동기어들을 포함하는 것을 특징으로 한다.

또 상기 학습물 제어부는 중앙처리부(CPU); 상기 가동체의 감지센서로부터 감지된 어느 인식부의 신호를 받아서 상기 중앙처리부로 전송하는 무선 통신부; 상기 감지센서로부터 입력되는 감지 신호에 따라 상기 중앙처리부에 의해 학습물과 관련된 내용을 제어받게 되는 상기 학습 카드의 표시부와 관련된 내용이 기 저장되어 있는 저장부(ROM); 상기 저장부에 저장된 학습내용을 일정 모드로서 출력하도록 하기 위한 신호를 중앙처리부측으로 입력하는 버튼들로 된 버튼 조작부; 상기 버튼 조작부의 조작에 따라 상기 감지센서로부터 중앙처리부에 의해 제어되는 학습카드 표시부와 관련된 내용을 출력하기 위한 출력부를 포함하는 것을 특징으로 한다.

또한 상기 조작 버튼은 학습 카드의 어느 한가지의 내용만을 반복하여 출력하기 위한 신호를 입력하는 반복 버튼; 학습물의 전 내용을 계속하여 출력하기 위한 신호를 입력하는 자동 버튼; 학습물에 표시된 어느 한가지의 내용만을 읽어서 출력하기 위한 신호를 입력하는 읽기 버튼; 학습 물과 관련된 내용을 질문과 응답의 형태로 출력하기 위한 신호를 입력하는 게임용 버튼; 볼륨 버튼 및 전원 버튼을 포함하는 것을 특징으로 한다.

이러한 구성을 갖는 본 발명은 시청각에 더하여 가동체의 이동에 의한 호기심 유발로 높은 학습력을 얻게하는 효과가 있고, 시청각 및 가동체에 의한 협응력이 유발되어 균형있는 두뇌 및 지능 계발을 할 수 있는 효과가 있다.

도 1은 본 발명에 따른 어린이용 학습구의 사시도이고,

도 2는 도 1표시에서 기판(Substrate)과 학습 카드만을 도시한 분리 사시도이고,

도 3은 도1 표시에서 동물 형상의 가동체(可動體)만을 분리하여 그 저부를 보이게 도시한 사시도 이고,

도 4A는 도 3에서 가동체의 구동부만을 분리하여 도시한 도면이고,

도 4B는 도 4A의 차륜 구동부만을 분리하여 도시한 사시도이고,

도 5는 본 발명에 따른 어린이용 학습구에 채용된 제어부의 구성을 개략적으로 도시한 블럭도이다.

*도면의 주요부분에 대한 부호의 설명*

10a,10b: 학습 카드12a,12b: 표시부

14a,14b : 인식부100 : 학습구

200 : 기판210 : 안내부재

300 : 가동체310 : 감지센서

400 : 학습구 본체500 : 학습물 제어부

이하, 첨부된 도면을 참조하면서 본 발명의 어린이용 학습구의 보다 바람직한 실시 예를 상세하게 설명한다.

도 1은 본 발명에 따른 어린이용 학습구의 사시도이다.

도면 표시와 같이, 본 발명에 따른 어린이용 학습구(100)은 대별하면, 학습카드들(10a,10b)를 올려 놓을수 있도록 한 장방형상의 기판(200), 기판(200)위를 따라서 이동가능하게 구성한 가동체(300) 및 학습구 본체(400)을 구비하고 있다.

상기 학습 카드들(10a,10b)에는 어린이의 지능 개발과 학습을 위한 문자,숫자 및 동식물 그림 등의 표시부들(12a,12b)과, 그 표시부들(12a,12b)를 인식할 수 있도록 한 인식부들(14a,14b)가 도1에서 보아 위쪽 모서리부를 따라 설치되어있다. 상기 학습 카드들(10a,10b)의 인식부들(14a,14b)는 후술하는 학습카드 인식용 가동체(300)에 의해 인식될 경우 상기 학습구 본체(400)에 내장된 학습카드 제어부(500)(도5참조)로 하여금 상기 학습 카드들(10a 10b)에 표시된 표시부들 (10a,10b)와 관련된 내용을 속히 출력하게 한다. 이에 대해서는 차후에 상세하게 설명한다.

상기 기판(200)은 섬유(펠트지), 합성수지 및 고무 중에서 선택한 어느 하나의 연질 재로 대략 장방 형체를 이루게 형성함이 바람직하다. 그 연질재로 형성하는 이유는 상기 기판(200)의 휴대나 보관의 편리성을 위해 접거나 롤상으로 감을수 있도록 하기 위함이다. 필요에 따라서는 나무 혹은 금속과 같은 경질 재로 제조할 수 도 있다. 또한 상기 기판(200)의 크기는 위에 재치되는 학습 카드들(10a,10b)의 크기에 따라서 임의로 변형가능하다. 예컨대, 도면 표시한 바와는 달리 학습 카드들(10a,10b)를 3개 이상 위치한다고 하면, 그 늘어나는 만큼 기판(200)의 크기도 변형 가능하다. 또한 기판(200)의 두께는 강도에 큰 영향을 주지 않는 한 박판을 이루게 함이 바람직하다. 상기 기판(200)의 어느 일변 전체에는 상기 가동 체(300)가 그 기판(200)상에 놓여지는 상기 학습 카드들(10a,10b)의 인식부들 (14a,14b)를따라서 정확히 이동될 수 있도록 안내하기 위한 안내부재(210)이 설치되어 있다. 상기 안내 부재(210)은 상기 기판(200)의 어느 일측 전체에 걸쳐서 상기 가동체(300)가 위치를 일탈 함이 없이 안정적으로 이동하기 위한 안내로를 형성하는 것으로, 상기 안내부재(210)의 형상은 도면 표시의 사각 형상 이외에 원형 단면을 갖는 봉을 사용 하여도 무방하고, 재질은 경량을 위해 플라스틱으로 형성함이 바람직하다. 상기 기판(200)과 안내부재(210)은 보관이나 휴대의 편리성을 위해 도2의 표시와 같이, 분할체로 형성함이 바람직하다.

이에 대한 상세 구성을 도2를 참조하면서 설명하면, 기판(200)은 상기 안내부재(210)과 같이 각각 2개 이상의 분할체들(202a,202b)(212a,212b)로 형성하고 있다. 따라서 평상시 사용하지 않을 경우에는 상기 기판(200)을 상기 안내부재(210)의 주위로 롤상으로 감거나 접어서 편리하게 보관 및 휴대할 수가 있다. 상기 안내부재(210)의 분할체들(212a,212b)의 각 단면(端面)에는 그 분할체들(212a,212b)를 일체로 결합하기 위한 홈(214)과 돌기(216)가 형성되어 있다. 상기 홈(214)과 돌기(216)의 형상이나 모양은 도면 표시와는 달리 형성하여도 무방하고, 또한 홈(214)과 돌기(216)의 위치 역시 어느 쪽에 설치하여도 무방하다.

상기 가동체(300)은 어린이들이 호기심을 갖게하는 임의의 형상을 이루게 제작되며, 자체 구비된 전원으로 구동되면서 상기 기판(200)의 안내부재(210)을 따라 그 기판(200)위에 놓여지게 되는 상기 학습카드들(10a,10b)의 위를 이동하고, 상기 학습카드들(10a,10b)와 대면되는 바닥부의 어느 일 측에는 상기 학습카드들 (10a,10b)의 인식부들(14a,14b)를 인식하기 위한 감지센서(310)(도3참조)가 설치되어 있다. 이에 대한 상세 구성은 도3 및 도4를 참조하면서 상세하게 설명한다.

즉,상기 가동체(300)은 어린이들이 호감을 갖는 동,식물이나 차량과 같은 특정 사물 중 어느 하나의 형태를 이루게하여 분할 할 수 있게 형성한 케이스(320)을 구비하고 있다. 상기 케이스(320)의 바닥판(324)에는 구동륜들(302a,302b)이 회전 가능하게 축(304)지지되어 있고, 상기 구동륜들(302a,302b)는 상기 케이스(320)의 내에 구비된 전원(306)에 의해 가동되는 구동 모우터(308)로서 구동되고, 상기 모우터(308)의 구동력은 상기 구동 모우터(308)과 구동륜(302b)의 축(304)과 치합되게 설치되어 상기 축(304)으로 전달하는 수개의 기어들(309a~309d)로 이루어진 전동기어(309)를 통하여 감속된 속도로서 전달된다.

도1에서 가동체(300)의 케이스(320)의 상부에 외부로 노출되게 설치된 도면부호(322)는 상기 가동체(300)을 구동하는 모우터(308)의 전원(306)을 온/오프 하기 위한 전원 스위치로, 상기 전원 스위치(322)가 온(ON) 상태로 있으면 상기 가동체(300)은 구동 모우터(308)의 구동에 의한 구동륜들(302a, 302b)의 회전으로 주행하면서 상기 학습 카드들(10a,10b)의 인식부들(14a,14b)를 경유하게 되며, 상기 가동체(300)이 상기 학습 카드들(10a,10b)의 인식부들(14a,14b)를 경유하는 순간 그 가동체(300)의 저부에 구비된 상기 감지센서(310)이 상기 인식부들(14a,14b)의 코드와 접하게 되면서 상기 감지센서(310)으로 하여금 상기 인식부들(14a,14b)를 인식(감지)하게 되고, 이때의 감지 신호는 상기 본체(400)에 내장된 제어부로 하여금 그 인식부와 관련된 학습내용을 출력하게 하는 제어 신호로서 작용을 한다.

이에대한 보다 상세한 것은 도1 표시의 학습구 본체(400)을 참조하면서 설명한다. 상기 본체(400)은 상기 가동체(300)과는 독립적으로 형성되며, 내 외부에는 상기 가동체(300)의 감지 센서(310)으로부터 유도되는 감지 신호를 받을수 있게 한 안테나(401), 각종 버튼(540), 롬(ROM) 삽입홈(430) 및 스피커(440)등을 설치할 수 있는 공간을 형성하는 분리 가능한 하우징(410)으로 되어 있다. 또한 상기 하우징(410)의 내부에는 상기 본체(400)에 설치된 안테나(401), 각종 버튼(540), 롬(ROM) 삽입홈(430) 및 스피커(440)등과 전기적으로 결선되며, 상기 가동체(300)의 감지 센서(310)로부터 어느 인식부들(14a,14b)에 대한 감지 신호의 입력시 이미 저장된 해당 학습 카드들(10a,10b)의 표시부들(12a,12b)와 관련된 학습 내용을 독출(讀出)하여 기 조작된 버튼(540)기능에 따라 스피커(440)을 통해 출력하며, 출력 완료 후 상기 가동체(300)를 다음 학습 카드의 인식부로의 이동을 실행되게 제어하기 위한 학습물 제어부(500)이 내장되어 있다. 상기 학습물 제어부(500)에 대한 것은 도 5를 같이 참조하면서 설명한다.

상기 학습물 제어부(500)은 학습구 본체(400)의 수용 공간(도면부호 미부여)에 내장되며, 상기 가동체(300)의 감지센서(310)로부터 입력되는 신호와 버튼 (540)에 의한 설정 모드에의해 학습 카드들(10a,10b)와 관련된 모든 내용을 음성으로 표시하도록 제어하는데, 상기 학습물 제어부(500)의 구성은, 상기 가동체(300) 의 감지센서(310)에 의해 인식된 후 안테나(401) 및 무선통신부(510)을 통하여 입력되는 어느 학습 카드들(10a,10b)의 학습 내용을 음성으로 출력하게 제어하는 CPU로 이루어진 중앙처리부(520), 상기 학습카드들(10a,10b)의 표시부들(12a,12b)과 관련된 내용이 저장된 학습내용 저장부(ROM)(530), 상기 학습내용 저장부(530)에저장된 학습카드들(10a,10b)의 표시부들(12a,12b)과 관련된 학습 내용을 일정 모드로서 출력하기 위한 신호를 중앙처리부(520)측으로 입력하는 조작 버튼(540), 스피커로 된 음성 출력부(560) 및 전원부(550)로 이루어져 있다.

또한 상기 버튼(540)의 구성은 학습 카드들(10a,10b)의 어느 한가지의 내용 만을 반복하여 출력하기 위한 신호를 입력하는 반복 버튼(541), 학습물의 전 내용을 계속하여 출력하기 위한 신호를 입력하는 자동 버튼(542), 학습물에 표시된 어느 한가지의 내용만을 읽어서 출력하기 위한 신호를 입력하는 읽기 버튼(543), 학습 물과 관련된 내용을 질문과 응답의 형태로 출력하기 위한 신호를 입력하는 게임용 버튼(544), 음성을 녹음할 수 있게 하는 신호를 입력하기 위한 녹음 버튼(545), 볼륨 버튼(546), 전원 버튼(547) 및 그 밖에 기능 버튼(548)로 이루어져 있다.

상기 게임용 버튼(544)를 조작시에는 도면 표시한 학습 카드들(10a,10b)이외에 별도의 게임용 학습 카드를 올려 놓아야 하는데, 참고로 6개가 하나의 세트로 된 학습 카드에는 하나씩의 게임용 학습 카드가 포함되어 있다. 상기 버튼(540)에 대한 구성은 일반적인 기술이므로 각 버튼에 대한 구체적인 설명은 생략한다. 도면 부호(600)은 전원(DC)접속용 잭을 표시한 것이다.

이러한 구성을 갖는 본 발명의 작용을 다시 도1 내지 도5를 참조하면서 설명하면, 먼저 일체로 조립된 기판(200)위에는 학습하고자 하는 학습 카드들(10a,10b)를 올려 놓게 되는데, 이때 인식부들(14a,14b)은 상기 기판(200)의 안내부재(210)와 접하게 올려 놓는다(도1참조). 아울러 기판(200)상의 학습 카드들(10a, 10b)위에는 상기 가동체(300)의 감지센서(310)가 상기 학습 카드들(10a,10b)의 인식부들(14a,14b)를 대면하면서 이동할 수 있는 상태로 안내부재(210)의 일측 단에 접하게 위치시킨다. 상기 가동체(300)을 상기 기판(200)의 안내부재(210)과 접하는 상태를 이루게 위치하면, 상기 가동체(300)의 감지센서(310)은 자동적으로 상기 학습 카드들(10a,10b)의 인식부들(14a,14b)와 대면하면서 이동하는 상태를 이루게 함과 아울러 상기 가동체(300)와 학습구 본체(400)에 대한 각각의 전원 스위치(322)와 전원버튼(547)을 "온"상태로 조작한다. 상기 가동체(300)의 전원 스위치(322)의 조작에 의한 전원(306)공급으로 구동 모우터(308)을 구동되게 하면, 이때의 구동력은 전동기어(309)를 통한 축(304)의 회전으로 구동륜들(302a,302b)를 회전 시킴으로써, 상기 가동체(300)은 도 1의 화살표 방향으로 상기 안내부재(210)에 의해 안내를 받으며서서히 주행한다. 상기 가동체(300)의 이동은 학습 카드들(10a,10b)의 인식부들 (14a,14b)를 순차적으로 경유하게 되고, 이때 상기 가동체(300)의 저부에 장착된 감지 센서(310)은 인식부들(14a,14b)과 만나게 되고, 이때 상기 감지 센서(310)은 인식부들 (14a,14b)를 감지하게 된다. 상기 가동체(300)의 감지센서(310)로부터 유발되는 감지 신호는 사전에 전원 버튼(547)을 "온"위치로 하여 가동 상태를 이루게 한 학습구 본체(400)로 입력된다. 즉, 감지신호는 안테나(420) 및 무선통신부(510)를 통해 상기 학습물 제어부(500)의 중앙처리부(520)로 입력되고, 그 중앙처리부 (520)는 학습물 저장부(530)에 기 저장된 학습 내용 중 그 감지 신호에 해당하는 학습용 표시부(12a) 혹은 (12b)내용 만을 독출하여 음성 출력부(560)을 통하여 출력하도록 제어한다(도5참조). 상기 가동체(300)에 의한 인식부(14a)의 감지로 인해 기판(200)상의 어느 하나의 학습 카드(10a)의 학습 내용에 대한 음성 출력이 완료되면, 상기 가동체(300)은 중앙처리부(520)의 제어에 의해 그 다음의 학습 카드 (10b)로 진행되어 상기와 같은 동작이 반복된다. 상기 가동체(300)이 기판(200)상의 마지막 학습카드(14a)를 주행하게 되면, 그 동안의 학습 카드들을 다른 학습 카드로 교체하고, 상기 가동체(300)은 원래의 출발 위치에 갖다 놓으면 된다. 상기에서 가동체(300)에 의해 어느 하나의 인식부(14a) 혹은 (14b)를 인식하여 이에 대한 표시부(12a) 혹은 (12b)에 대한 내용을 출력하는 동안에는 상기 가동체(300)의 이동은 상기 중앙처리부(520)에의해 일시적으로 중지되게 제어되고, 음성 출력이 완료되면 주행 이동이 실행되게 제어된다. 이러한 상기 가동체(300)의 이동 진행을 제어하는 기술은 당 분야 에서는 일반적인 기술이므로 어느 하나만을 특정하여 설명함은 생략한다. 위와 같은 학습 카드들(10a,10b)의 표시부들(12a,12b)에 대한 음성 출력 작용은 사용자가 버튼(540)중에서 읽기 버튼(543)의 조작으로, 상기 중앙처리부(520)은 가동체(300)로부터 입력되는 감지 신호에 따라 학습 카드들 (10a,10b)에 표시된 어느 한가지의 표시부들(12a) 혹은 (12b)의 내용 만을 읽어서 출력하도록 제어하게 되는 것이다.

그밖에 사용자가 상기 버튼(540)에서 예컨대, 반복버튼(541)을 누르게 되면 어느 학습 카드들(10a,10b)로부터 감지된 내용을 반복하여 출력하고, 또한 게임용 버튼(543)을 조작하게 되면 학습 카드들(10a,10b)와 관련된 내용에서 어느 하나를 찾아보라고 자체적으로 질문을 하게 되고, 이때 가동체(300)이 해당 학습 카드들(10a,10b)의 위치 여부에 따른 감지 신호가 중앙처리부(520)측으로 입력이 되면 정답 여부가 출력된다. 또한 기능 버튼(548)은 상기 가동체(300)이 이동되면서 상기 학습 카드들(10a,10b)의 인식부들(14a,14b)를 감지시 출력하게 하는 구성과는 달리, 학습 카드들(10a,10b)에 기 표시되어 있는 번호(미도시)를 상기 기능버튼(548)을 선택하게 되면,상기 중앙처리부(520)로 하여금 번호를 인식케 하여 상기 학습내용 저장부(530)에 그 번호에 상응하는 기 저장된 학습 내용을 출력하게 한다. 이상의 버튼의 기능들을 포함한 학습구에 적용된 제어 프로그램은 일 예로 설명한 것일 뿐 청구범위를 일탈하지 않는 범위에서 여러가지의 형태로 변형 실시가 가능하다.

이상과 같이 본 발명에 의하면, 학습구 본체와는 독립적으로 형성한 가동체로부터 학습 카드의 내용을 인식하게 하면서 이에 대한 내용을 음성으로 출력되게 한 것에 의해, 학습 카드로부터 유발되는 시청각 학습에 더하여 가동체의 이동에 의한 호기심 유발로 학습 력을 높일수 있는 효과가 있고, 특히 골고루 사용하게 되는 협응력으로 균형있는 두뇌를 계발하는 효과가 있다. 또 간결한 구조에의해 휴대 및 보관이 편리하고, 사용함에도 편리한 효과가 있다.

Claims (6)

1. 어린이의 지능 개발과 학습을 위한 문자,숫자 및 그림 표시부를 갖는 학습구에 있어서,

   표시부와 그 표시부를 인식하기 위한 인식부가 설치된 학습카드;

   상기 학습카드를 올려 놓을수 있는 넓이를 이루며, 상기 학습카드의 인식부가 위치되는 어느 일변(邊) 전체에는 그 학습카드의 인식부를 따라 안내로를 형성하는 바아 형상의 안내부재가 설치된 기판(基板);

   소정의 형상을 이루며, 자체 전원으로 구동되는 구동륜에 의해 상기 기판의 안내부재를 따라 그 기판 위에 놓여지게 되는 상기 학습카드 위를 이동하고, 상기 학습카드와 대면되는 바닥부의 어느 일 측에는 상기 학습카드의 인식부를 인식하기 위한 감지센서가 설치된 가동체;

   상기 가동체와는 독립적으로 형성되며, 내 외부에는 상기 가동체의 감지센서와 무선으로 연락할 수 있게한 안테나, 각종 버튼, 롬(ROM) 삽입홈 및 스피커 등을 을 설치할수 있는 공간을 형성하는 분리가능한 하우징으로 된 본체; 및

   상기 본체에 설치되어 상기 안테나, 각종 버튼, 롬(ROM) 삽입홈 및 스피커 등과 전기적으로 결선되며,상기 가동체의 감지 센서로부터 어느 인식부에 대한 감지 신호의 입력시 이미 저장된 해당 학습 카드의 표시부와 관련된 학습 내용을 독출(讀出)하여 기 조작된 버튼 기능에 따라 스피커를 통해 출력하며, 출력 완료 후 상기 가동체를 다음 학습 카드의 인식부로의 이동이 실행되게 제어하기 위한 학습물 제어부를 포함하는 어린이용 학습구.
2. 제1항에 있어서, 상기 기판은 상기 안내부재와 같이 2개 이상의 분할체로 형성되며, 각 분할체의 단면에는 그 분할체들을 일체로 결합하기 위한 홈과 돌기가 형성됨을 특징으로하는 어린이용 학습구.
3. 제1항 또는 제2항에 있어서 ,상기 기판은 절곡하거나 롤상으로 감을수 있는 연질의 섬유, 합성수지 및 고무 중에서 선택한 어느 하나의 연질 재로 형성됨을 특징으로하는 어린이용 학습구.
4. 제1항에 있어서, 상기 가동체는 어린이들이 호감을 갖는 동,식물이나 차량과 같은 특정 사물 중 어느 하나의 형태를 이루게하여 분할가능하게 형성한 케이스;

   상기 케이스의 저부에 회전 가능하게 축지지된 구동륜;

   상기 케이스 내에 구비된 전원에 의해 가동되며, 상기 감지센서에 의한 인식부의 감지여부에 따라 상기 구동륜을 구동하기 위한 동력을 발생하는 모우터; 및

   상기 모우터와 어느 일측 구동륜과의 사이에서 상기 모우터와 구동륜의 축과 치합되게 설치되어 상기 모우터로부터 발생되는 구동력을 상기 축으로 전달하는 전동기어들을 포함하는 것을 특징으로하는 어린이용 학습구.
5. 제1항에 있어서, 상기 학습물 제어부는 중앙처리부(CPU);

   상기 가동체의 감지센서로부터 감지된 어느 인식부의 신호를 받아서 상기 중앙처리부로 전송하는 무선 통신부;

   상기 감지센서로부터 입력되는 감지 신호에 따라 상기 중앙처리부에 의해 학습물과 관련된 내용을 제어받게 되는 상기 학습 카드의 표시부와 관련된 내용이 기 저장되어 있는 저장부(ROM);

   상기 저장부에 저장된 학습내용을 일정 모드로서 출력하도록 하기 위한 신호를 중앙처리부측으로 입력하는 버튼들로 된 버튼 조작부; 및

   상기 버튼 조작부의 조작에 따라 상기 감지센서로부터 중앙처리부에 의해 제어되는 학습카드 표시부와 관련된 내용을 출력하는 출력부를 포함하는 것을 특징으로하는 어린이용 학습구.
6. 제5항에 있어서, 상기 버튼 조작부는 학습 물의 어느 한가지의 내용만을 반복하여 출력하기 위한 신호를 입력하는 반복 버튼;

   학습물의 전 내용을 계속하여 출력하기 위한 신호를 입력하는 자동 버튼;

   학습물에 표시된 어느 한가지의 내용만을 읽어서 출력하기 위한 신호를 입력하는 읽기 버튼;

   학습 물과 관련된 내용을 질문과 응답의 형태로 출력하기 위한 신호를 입력하는 게임용 버튼;

   볼륨 버튼; 및 전원 버튼을 포함하는 것을 특징으로하는 어린이용 학습구.