KR200140982Y1 - 탁상용 다이얼리 - Google Patents

Abstract

본 고안은 일력의 기능과 메모의 기능을 갖는 탁상용 다이얼리에 관한 것으로, 특히 배면측에 학습내용 또는 각종 정보의 표시부를 두어 기능을 추가한 탁상용 다이얼리(desk diary)에 관한 것이다.

본 고안은 재치대에 안착사용되는 탁상용 다이얼리의 일면 상부에 달력부와 광고표시부를 두고 그 하부로 메모부를 갖되 배면의 상부에 날짜표시부와 제목부 및 학습내용의 듣기 또는 질의용 전화번호표시부를 형성하고 그 하부로 학습부를 두어서 된 것을 특징으로 한다.

Description

탁상용 다이얼리

본 고안은 단순한 일력과 메모 기능만의 탁상용 다이얼리에 학습 또는 정보를 개재하여 2중의 효과를 갖게 한 것에 그 목적이 있다.

본 고안은 일력의 기능과 메모의 기능을 갖는 탁상용 다이얼리에 관한 것으로, 특히 배면측에 학습내용 또는 각종 정보의 표시부를 두어 기능을 추가한 탁상용 다이얼리(desk diary)에 관한 것이다.

일반적인 종래의 탁상용 다이얼리는 도1에서와 같이 일면의 상부 중앙에 날짜표시부(10)와, 좌우로 월표시부(20)를 갖는 일력의 기능과 하부에 메모리(30)로 구획되고, 그 이면은 그대로 두거나, 경우에 따라 시간계획표시부((40)를 형성해서 된다.

그러나 종래의 이러한 탁상용 다이얼리는 단순히 일력과 메모만 가능하여 일년 동안 탁상위에 놓인 상태에서 그 기능성이 한정되는 문제점이 있다.

현재 대부분의 사회인들은 외국어 학습에 관심과 의욕을 갖고 있으며, 직장인들도 각종 사내 주관의 외국어 회화 등의 시험이 있고, 외국어가 필수인 지금의 상황에 언제든지 학습내용을 쉽게 접근할 수 있도록 함이 중요하다.

그런데 통상의 어학용 교재는 책과 테이프 등으로 되어 있어 이를 휴대하고 다니며 학습하는 방법 외엔 없고, 특히 중요하게는 관심은 있으나 접근하지 못하는 대다수의 사람들에게 학습 의욕을 고취시키는데 있어서, 학습을 자연스럽게 접근 할 수 있도록 하는 것이 매우 중요한데, 이는 어학이란 학문 자체가 꾸준한 반복에 의한 학습이기 때문이다.

따라서 본 고안은 어학 학습 등의 접근이 용이하도록 하기 위해 창안한 것으로, 본 고안의 목적은 사용자의 탁상에 항상 놓여질 수 있는 다이얼리를 개선하여 학습에 접근이 용이하도록 한 것에 그 목적이 있다.

상기 목적을 달성하기 위해 본 고안은 재치대에 안착사용되는 탁상용 다이얼리의 일면 상부에 달력부와 광고표시부를 두고 그 하부로 메모부를 갖되 배면의 상부에 날짜표시부와 제목부 및 학습내용의 듣기 또는 질의용 전화번호표시부를 형성하고 그 하부로 학습부를 두어서 된 것을 특징으로 한다.

도1은 종래의 다이얼리의 정면도.

도2는 본 고안의 다이얼리 정면도.

도3a 내지 도3b는 본 고안의 학습부의 일례를 보인 정면도이다.

* 도면의 주요부분에 대한 부호의 설명

1 : 광고표시부 2 : 날짜표시부

3 : 제목표시부 4 : 전화번호표시부

5 : 학습부 6 : 연계표시부

이하에서 본 고안을 바람직한 실시예의 도면에 의해 보다 상세히 설명한다. 본 고안에서 종래와 동일 또는 동등한 부분은 같은 부호로 표시하여 설명하기로 한다.

재치대(100)에 안착되어 사용되는 탁상용 다이얼리의 다수매 적층된 종이(200)의 일면 상부에 달력부(20)와 광고표시부(1)를 그 하부로 주지의 메모리부(30)를 갖되, 배면에는 그 상부에 날짜표시부(2)와 학습제목 등의 제목표시부(3) 및 학습내용의 듣기 또는 질의용 전화번호표시부(4)를 형성하고, 그 하부로 학습부(5)를 두어서 된다.

그리고 이 학습부(5)의 하단부에는 정식 교재의 단원과 페이지를 알려주는 연계표시부(6)를 형성한다. 이때 이 학습부(5)는 도3에서와 같이 외국어 회화 또는 한자공부 등 여러 가지 형태로 할 수 있는 것으로, 일정한 학습내용에 한정되지는 않는다.

이상과 같이 구성된 본 고안의 작용을 설명하면 다음과 같다.

종래와 같이 종이(200)의 정면 즉 펼침사용시 우측면에 위치한 메모부(30)를 통해 그날의 필요 메모를 하면서, 광고표시부(1)에 학습책자 등을 선전할 수 있게 하고, 이때 날짜표시부(2)가 종이(200)의 배면 즉 펼침사용시 좌측면에 위치한 상단에 표시되어 있기 때문에 오늘의 날짜를 인식하기 위해서는 항상 종래 필요없던 좌측을 바라보게 유도함으로써, 사용자에게 의식적이던 무의식적이던 학습내용이 시야에 집중되게 하는 작용을 한다. 이때 이 날짜표시부(2)는 그 우측으로 표시된 제목표시부(3)와 함께 오늘의 학습단원부의 기능을 갖기도 한다.

따라서 탁상용 다이얼리의 사용자는 언제든지 학습내용을 접근하기 쉽게 되어 있어, 특히 매일의 학습을 중요시하는 어학에 있어서 중요한 계기를 마련해 주는 이점이 있는 것이다.

한편, 제목표시부(3)의 근접된 하부로는 전화번호표시부(4)를 두어 학습내용에 대한 듣기(hearing)와 질문을 할 수 있어 완전한 학습을 유도할 수가 있다.

그리고 정식 교재의 단원 및 페이지를 알려주는 연계표시부(6)는 탁상에서와 다른 장소 예컨데 직장과 자택에서 연계학습을 하는데 있어서의 연결표시 기능을 갖는다.

이상과 같이 구성되고 작용되는 본 고안은 종래 단순한 날짜알림과 메모로만의 기능에 학습을 할 수 있으며 학습 의욕을 유도해주는 효과가 있는 것이다.

Claims (4)

1. 재치대(100)에 안착되어 사용되는 탁상용 다이얼리의 다수매 적층된 종이(200)의 일면 상부에 달력부(20)와 날짜표시부((10)를 두고, 그 하부로 주지의 메모부(30)를 갖는 다이얼리의 종이(200)를 펼쳐 사용함에 따라 우측에 메모부와 좌측에 전장종이의 배면이 위치되는 탁상용 다이얼리에 있어서, 일면 상부에 달력부(20)와 광고표시부(1)를 형성하고, 배면에는 학습부(5)를 두어서 된 것을 특징으로 한 탁상용 다이얼리.
2. 제1항에 있어서, 배면에 형성된 학습부(5)의 상부에는 날짜표시부(2)와 학습의 제목표시부(3)를 두어서 된 것을 특징으로 한 탁상용 다이얼리.
3. 제1항 또는 제2항에 있어서, 상기 학습의 제목표시부(3) 하부에는 학습내용의 듣기 및 질문을 위한 전화번호표시부(4)를 두어서 된 것을 특징으로 한 탁상용 다이얼리.
4. 제3항에 있어서, 학습표시부(5)의 하부에는 본래의 학습용 책자와 연계되게 하기 위한 단원 및 페이지를 표시한 연계표시부(6)를 두어서 된 것을 특징으로 한 탁상용 다이얼리.