KR102500350B1 - Method and apparatus for recording problematic behaviors of children - Google Patents

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Abstract

아동 문제 행동 기록 방법 및 그 장치가 개시된다. 사용자 단말이 수행하는 아동 문제 행동 기록 방법은 문제 행동이 발생한 시구간과 장소, 그리고 문제 행동에 대한 상세정보를 입력받은 후 이들 정보를 포함하는 문제행동카드를 저장한다.A method and apparatus for recording child problem behavior are disclosed. The method for recording problem behaviors of children performed by the user terminal receives detailed information on the time period and place where the problem behavior occurred, and the problem behavior, and then stores the problem behavior card including these information.

Description

아동 문제 행동 기록 방법 및 그 장치{Method and apparatus for recording problematic behaviors of children}Method and apparatus for recording problematic behaviors of children

본 발명의 실시 예는 아동의 문제 행동을 기록하고 추적하는 방법 및 그 장치에 관한 것이다.Embodiments of the present invention relate to a method and apparatus for recording and tracking problem behaviors of children.

발달장애 아동, 그 중에서도 자폐스펙트럼 환아는 다른 장애 집단보다 많은 문제 행동을 일으킨다고 보고되어 왔는데, 대표적인 문제 행동으로는 분노 발작, 과잉 활동, 공격 행동, 자해 행동, 상동 행동 등이 있다. 이러한 문제 행동은 가정에서 부모의 양육 스트레스를 가중시키고, 부부관계 등 다른 가정환경 관련 요인에도 부정적인 영향을 미친다는 것이 보고되어 왔다. 또한 이러한 문제 행동은 발달장애 아동을 또래 집단에서 배제 및 소외시킬 가능성을 증가시킨다. 따라서 발달장애 아동의 문제 행동을 효과적으로 중재하는 것은 매우 시급한 과제이다.It has been reported that children with developmental disabilities, especially children with autism spectrum disorder, have more problem behaviors than other groups. It has been reported that these problematic behaviors increase parental stress at home and negatively affect other factors related to the home environment, such as marital relationships. In addition, these problematic behaviors increase the possibility of excluding and alienating children with developmental disabilities from their peer groups. Therefore, it is a very urgent task to effectively mediate the problem behaviors of children with developmental disabilities.

발달장애 아동의 문제 행동의 원인 및 양상은 각 아동마다 매우 다양하게 나타나는데, 대부분의 경우 아동과 많은 시간을 보내는 부모가 이러한 다양한 문제 행동을 관찰하게 된다. 그러나 대부분의 부모는 아동의 문제 행동의 양상을 깊이 이해하고 이에 적합한 대처방안을 수립할 만한 전문적인 지식이 부족하다. 반면, 아동의 문제 행동 중재 방식에 대한 전문적인 지식을 갖추고 있는 치료사와 의료진 등 전문가는 매우 제한된 시간 동안만 아동의 문제 행동을 관찰할 수 있다. 따라서 각 아동에게 적합한 효과적인 중재 방안을 수립하기 위해서는 보호자와 전문가의 협력이 필수적이다.The causes and aspects of problem behaviors of children with developmental disabilities vary greatly for each child. In most cases, parents who spend a lot of time with children observe these various problem behaviors. However, most parents lack professional knowledge to deeply understand the aspects of their children's problematic behaviors and establish appropriate coping strategies. On the other hand, experts such as therapists and medical staff who have professional knowledge on how to mediate children's problem behaviors can only observe children's problem behaviors for a very limited time. Therefore, cooperation between guardians and experts is essential to establish an effective intervention plan suitable for each child.

본 발명의 실시 예가 이루고자 하는 기술적 과제는, 문제 행동을 하는 아동에게 적합한 중재 방법을 보호자와 전문가의 협력을 통해 수립하는데 활용할 수 있도록 아동의 문제 행동을 기록하는 방법 및 그 장치를 제공하는 데 있다. The technical problem to be achieved by the embodiments of the present invention is to provide a method and apparatus for recording problem behaviors of children so that they can be used to establish intervention methods suitable for children with problem behaviors through cooperation between guardians and experts.

상기의 기술적 과제를 달성하기 위한, 본 발명의 실시 예에 따른 아동 문제 행동 기록 방법의 일 예는, 사용자 단말이 수행하는 아동 문제 행동 기록 방법에 있어서, 문제 행동이 발생한 시구간을 입력받는 단계; 상기 문제 행동이 발생한 장소를 입력받는 단계; 상기 문제 행동에 대한 상세정보를 입력받는 단계; 및 상기 문제 행동에 대해 입력받은 정보를 포함하는 문제행동카드를 저장하는 단계;를 포함한다.An example of a method for recording problem behaviors of children according to an embodiment of the present invention for achieving the above technical problem is a method for recording problem behaviors of children performed by a user terminal, comprising: receiving a time period in which problem behaviors occur; receiving an input of a place where the problem behavior occurred; receiving detailed information about the problem behavior; and storing a problem behavior card including the input information on the problem behavior.

본 발명의 실시 예에 따르면, 아동의 문제 행동을 용이하게 기록하고 추적할 수 있다. 예를 들어, 아동의 보호자는 발달장애 아동의 문제 행동에 대한 데이터를 수집하고 이를 통해 아동의 문제 행동의 맥락에 대한 이해를 높일 수 있고 전문가와의 보다 효과적인 커뮤니케이션을 도모할 수 있다. 또한, 아동의 문제 행동에 대한 풍부한 사례를 토대로 전문가에게 보다 효과적인 조언을 구할 수 있으며, 궁극적으로 각 아동에 적합한 효과적인 문제 행동 중재 방법을 수립할 수 있다. According to an embodiment of the present invention, problem behaviors of children can be easily recorded and tracked. For example, guardians of children can collect data on problem behaviors of children with developmental disabilities, through which they can better understand the context of problem behaviors and promote more effective communication with experts. In addition, based on rich examples of children's problem behaviors, more effective advice can be sought from experts, and ultimately effective problem behavior intervention methods suitable for each child can be established.

도 1은 본 발명의 실시 예에 따른 아동 문제 행동 기록을 위한 전체 시스템의 개략적인 구조를 도시한 도면,
도 2는 본 발명의 실시 예에 따른 아동의 문제 행동 기록 방법의 일 예를 도시한 흐름도,
도 3은 본 발명의 실시 예에 따른 아동의 문제 행동의 시구간을 간편하게 입력하는 방법의 일 예를 도시한 도면,
도 4 및 도 5는 본 발명의 실시 예에 따른 아동의 문제 행동을 복수의 보호자가 함께 기록하기 위한 방법의 일 예를 도시한 도면,
도 6은 본 발명의 실시 예에 따른 사용자 단말의 일 예의 구성을 도시한 도면, 그리고,
도 7 내지 도 24는 본 발명이 실시 예에 따른 아동 문제 행동 기록을 위한 사용자 단말의 다양한 화면의 예를 도시한 도면이다.1 is a diagram showing a schematic structure of an entire system for recording child problem behavior according to an embodiment of the present invention;
2 is a flowchart illustrating an example of a method for recording problem behaviors of children according to an embodiment of the present invention;
3 is a diagram showing an example of a method of conveniently inputting a time period of a child's problem behavior according to an embodiment of the present invention;
4 and 5 show an example of a method for a plurality of guardians to record problem behaviors of children together according to an embodiment of the present invention;
6 is a diagram showing the configuration of an example of a user terminal according to an embodiment of the present invention, and
7 to 24 are diagrams illustrating examples of various screens of a user terminal for recording child problem behaviors according to an embodiment of the present invention.

이하에서, 첨부된 도면들을 참조하여 본 발명의 실시 예에 따른 아동 문제 행동 기록 방법 및 그 장치에 대해 상세히 설명한다.Hereinafter, with reference to the accompanying drawings, a child problem behavior recording method and device according to an embodiment of the present invention will be described in detail.

도 1은 본 발명의 실시 예에 따른 아동 문제 행동 기록을 위한 전체 시스템의 개략적인 구조를 도시한 도면이다.1 is a diagram showing a schematic structure of an entire system for recording problem behaviors of children according to an embodiment of the present invention.

도 1을 참조하면, 분석서버(120)는 유선 또는 무선의 통신망(110)을 통해 적어도 하나 이상의 사용자 단말(100,102)과 연결된다. Referring to FIG. 1 , the analysis server 120 is connected to at least one user terminal 100 or 102 through a wired or wireless communication network 110 .

사용자 단말(100,102)은 아동의 문제 행동을 기록하는 보호자의 단말로서, 정보의 기록과 유선 또는 무선 통신이 가능한 다양한 종류의 단말일 수 있다. 예를 들어, 사용자 단말(100,102)은 본 실시 예를 위한 애플리케이션이 구동되는 스마트폰일 수 있다. 사용자 단말(100,102)은 아동의 문제 행동에 대한 정보를 입력받아 저장하거나 이를 분석서버에 전송할 수 있다. 사용자 단말(100,102)이 스마프폰인 경우에 본 실시 예를 위한 사용자 인터페이스 화면의 일 예가 도 7 내지 도 24에 도시되어 있다.The user terminals 100 and 102 are terminals of guardians that record problem behaviors of children, and may be various types of terminals capable of recording information and performing wired or wireless communication. For example, the user terminals 100 and 102 may be smart phones running applications for this embodiment. The user terminals 100 and 102 may receive and store information about the child's problem behavior or transmit it to the analysis server. When the user terminals 100 and 102 are smart phones, examples of user interface screens for this embodiment are shown in FIGS. 7 to 24 .

분석서버(120)는 각 사용자 단말(100,102)로부터 아동의 문제 행동 기록을 수집하고 저장한다. 분석서버(120)는 다양한 아동의 문제 행동 기록에 대한 통계 분석을 수행하거나 문제 행동별 치료사례정보 등을 구축하여 저장하고 있을 수 있다. 또한, 분석서버(120)는 한 아동에 대한 문제 행동 기록을 복수의 보호자(예를 들어, 부모, 선생님 등)가 함께 수행하여 조회할 수 있도록 초대코드별 문제 행동 정보를 저장 관리할 수 있으며, 이에 대한 일 예가 도 4 및 도 5에 도시되어 있다.The analysis server 120 collects and stores problem behavior records of children from each user terminal 100 or 102 . The analysis server 120 may perform statistical analysis on records of various children's problem behaviors or build and store treatment case information for each problem behavior. In addition, the analysis server 120 may store and manage problem behavior information for each invitation code so that a plurality of guardians (eg, parents, teachers, etc.) An example of this is shown in FIGS. 4 and 5 .

도 2는 본 발명의 실시 예에 따른 아동의 문제 행동 기록 방법의 일 예를 도시한 흐름도이다.2 is a flowchart illustrating an example of a method for recording problem behaviors of children according to an embodiment of the present invention.

도 2를 참조하면, 사용자 단말(100)은 아동의 문제 행동의 시구간을 입력받는다(S200). 예를 들어, 아동의 문제 행동이 시작되면 보호자는 사용자 단말(100)에 문제 행동의 날짜와 함께 시작 시간과 종료 시간을 입력할 수 있다. 아동의 문제 행동이 돌발적으로 발생했을 때 보호자가 사용자 단말(100)을 조작하여 문제 행동을 기록하는 것이 어려울 수 있으므로 우선 문제 행동의 시구간만을 간단하게 입력하고 이후 문제 행동의 상세내용 등을 입력하도록 할 수 있다. 이에 대한 예가 도 3에 도시되어 있다.Referring to FIG. 2 , the user terminal 100 receives a time period of the child's problem behavior (S200). For example, when a child's problem behavior starts, the guardian may input the start time and end time together with the date of the problem behavior into the user terminal 100 . When a child's problem behavior suddenly occurs, it may be difficult for the guardian to manipulate the user terminal 100 to record the problem behavior. can do. An example of this is shown in FIG. 3 .

사용자 단말(100)은 아동의 문제 행동의 장소를 입력받는다(S210). 예를 들어, 사용자 단말은 집, 마트, 식당, 학교 등 다양한 장소에 대한 보기를 제시하고 보호자로부터 이들 중 하나의 장소를 선택받거나 또는 새로운 장소를 보호자로부터 직접 입력받을 수 있다. 다른 실시 예로, 사용자 단말(100)이 장소에 대한 정보를 종래의 다양한 방법으로 자동으로 파악할 수 있다면, 사용자 단말(100)은 장소 정보를 자동 입력하거나 자동 파악된 장소 정보를 보기로 제시하여 사용자가 선택하도록 할 수 있다. The user terminal 100 receives an input of the location of the child's problem behavior (S210). For example, the user terminal may present views of various places, such as a house, a mart, a restaurant, and a school, and may receive a selection of one of these places from a guardian or directly input a new place from a guardian. As another embodiment, if the user terminal 100 can automatically identify information about a place using various conventional methods, the user terminal 100 automatically inputs the place information or presents the automatically identified place information as a view so that the user can you can choose

사용자 단말(100)은 아동의 문제 행동의 상세내용을 입력받는다(S220). 문제 행동의 상세내용은 선행조건(A) - 행동(B) - 결과(C)의 프레임워크에 맞추어 기록될 수 있다. 예를 들어, 사용자 단말(100)은 문제 행동이 발생하기 전의 행동에 관한 정보, 아동의 문제 행동의 내용, 문제 행동 후 아동에게 한 일 등을 순차적으로 입력받을 수 있다. 이 외에도 아동의 문제 행동이 속하는 분류(예를 들어, 자해 행동, 타해 행동, 파괴 행동, 이탈 행동 등), 문제 행동의 강도, 해당 문제 행동의 원인에 대한 설문 등을 입력받을 수 있다. 사용자 단말(100)은 상세 내용을 입력받기 위한 각각의 화면 인터페이스를 도 13 내지 도 19와 같이 제공할 수 있다. The user terminal 100 receives details of the child's problem behavior (S220). The details of the problem behavior can be recorded according to the framework of precondition (A) - action (B) - result (C). For example, the user terminal 100 may sequentially receive information about the behavior before the problem behavior, the contents of the child's problem behavior, and what the child did after the problem behavior. In addition, a category to which the child's problem behavior belongs (for example, self-harming behavior, other-harming behavior, destructive behavior, deviant behavior, etc.), intensity of the problem behavior, and a questionnaire about the cause of the problem behavior may be input. The user terminal 100 may provide each screen interface for receiving detailed information as shown in FIGS. 13 to 19 .

사용자 단말(100)은 타이핑을 통해 문제 행동의 상세내용을 입력받거나 음성을 통해 상세내용을 입력받을 수 있다. 음성으로 입력받은 정보는 종래의 다양한 음성문자변환 방법을 통해 문자로 변환될 수 있다. 실시 예에 따라 음성문자변환은 사용자 단말(100)에서 수행되거나 분석서버(120)에서 수행될 수 있다.The user terminal 100 may receive input of details of the problem behavior through typing or input of detailed contents through voice. Information received as voice can be converted into text through various conventional voice-to-text conversion methods. Depending on the embodiment, voice-to-text conversion may be performed in the user terminal 100 or in the analysis server 120 .

사용자 단말(100)은 문제 행동에 대하여 입력받은 정보를 포함하는 문제행동카드를 생성하여 저장하거나 분석서버에 전송한다(S230). 문제행동카드는 아동의 문제 행동이 발생할 때마다 생성될 수 있으며, 보호자는 사용자 단말(100) 또는 분석서버(120)에 저장된 문제행동카드를 조회할 수 있다.The user terminal 100 generates and stores a problem behavior card including the input information about the problem behavior, or transmits it to the analysis server (S230). A problematic behavior card may be generated whenever a child's problematic behavior occurs, and a guardian may search the problematic behavior card stored in the user terminal 100 or the analysis server 120 .

본 실시 예는 설명의 편의를 위하여 시구간 입력, 장소 입력, 상세내용 입력 등을 순차적으로 기술하고 있으나, 시구간과 장소, 상세내용 등의 입력 순서는 실시 예에 따라 다양하게 변형될 수 있다.In this embodiment, for convenience of description, input of time period, place, and details are sequentially described, but the order of input of time period, place, and details may be variously modified according to the embodiment.

도 3은 본 발명의 실시 예에 따른 아동의 문제 행동의 시구간을 간편하게 입력하는 방법의 일 예를 도시한 도면이다.3 is a diagram illustrating an example of a method of conveniently inputting a time period of a child's problem behavior according to an embodiment of the present invention.

도 3을 참조하면, 사용자 단말(100)의 홈 화면(300)에 타이머(310)가 존재한다. 예를 들어, 사용자 단말(100)이 안드로이드 계열의 스마트폰인 경우에 위젯 기능을 이용하여 홈 화면(300)에 타이머(310)를 위치시킬 수 있다. 아동의 문제 행동이 발생하면, 보호자는 홈 화면(300)의 타이머(310)를 바로 구동하여 아동의 문제 행동의 시구간을 손쉽게 입력할 수 있다. 사용자 단말(100)은 타이머(310)를 이용하여 파악된 시구간을 아동의 문제 행동의 시구간으로 기록한다. 이 외 장소나 문제 행동의 상세내용 등은 편한 시간에 추후 입력이 가능하다. Referring to FIG. 3 , a timer 310 exists on the home screen 300 of the user terminal 100 . For example, when the user terminal 100 is an Android-based smartphone, the timer 310 may be placed on the home screen 300 using a widget function. When the child's problem behavior occurs, the guardian can directly drive the timer 310 on the home screen 300 to easily input the time period of the child's problem behavior. The user terminal 100 uses the timer 310 to record the identified time period as the time period of the child's problem behavior. Other locations or details of problem behaviors can be entered later at a convenient time.

도 4 및 도 5는 본 발명의 실시 예에 따른 아동의 문제 행동을 복수의 보호자가 함께 기록하기 위한 방법의 일 예를 도시한 도면이다.4 and 5 are diagrams illustrating an example of a method for a plurality of guardians to record problem behaviors of children together according to an embodiment of the present invention.

도 4 및 도 5를 함께 참조하면, 복수의 사용자 단말(410,420)은 하나의 초대코드(400)를 공유할 수 있다(S500). 예를 들어, 한 아동에 대하여 하나의 초대코드(400)를 생성한 후 이를 복수의 보호자가 공유할 수 있다. Referring to FIGS. 4 and 5 together, a plurality of user terminals 410 and 420 may share one invitation code 400 (S500). For example, after creating one invitation code 400 for one child, a plurality of guardians can share it.

각 보호자는 각자의 단말을 통해 도 3의 방법으로 아동의 문제 행동을 기록할 수 있다(S510). 각 보호자의 단말은 아동의 문제 행동에 대한 정보를 포함하는 문제행동카드를 생성하여 이를 초대코드(400)와 맵핑하여 분석서버(120)에 저장할 수 있다(S520). 분석서버(120)는 문제행동카드를 초대코드와 맵핑하여 저장 관리하므로 초대코드를 공유한 각 보호자는 초대코드를 이용하여 다른 보호자가 등록한 문제행동카드를 조회할 수 있다.Each guardian may record the problem behavior of the child in the method of FIG. 3 through their respective terminals (S510). The terminal of each guardian may generate a problem behavior card including information on the child's problem behavior, map it with the invitation code 400, and store it in the analysis server 120 (S520). Since the analysis server 120 stores and manages problematic behavior cards by mapping them with invitation codes, each guardian who shares the invitation code can use the invitation code to search for problematic behavior cards registered by other guardians.

도 6은 본 발명의 실시 예에 따른 사용자 단말의 일 예의 구성을 도시한 도면이다.6 is a diagram illustrating the configuration of an example of a user terminal according to an embodiment of the present invention.

도 6을 참조하면, 사용자 단말(100)은 문제행동기록부(600), 조회부(610), 통계부(620), 사례파악부(630) 및 공유부(640)를 포함한다. 본 실시 예의 각 구성은 사용자 단말(100)에서 구동되는 애플리케이션으로 구현될 수 있다. Referring to FIG. 6 , the user terminal 100 includes a problem behavior recording unit 600 , an inquiry unit 610 , a statistics unit 620 , a case finding unit 630 and a sharing unit 640 . Each configuration of this embodiment may be implemented as an application running in the user terminal 100 .

문제행동기록부(600)는 아동의 문제 행동의 발생 시구간, 장소, 상세내용 등을 입력받고 이들 정보를 포함하는 문제행동카드를 생성한다. 문제행동기록부(600)는 문제행동카드를 사용자 단말(100)에 저장하거나 분석서버(120)에 실시간 또는 일정 시간 간격으로 등록할 수 있다.The problem behavior recording unit 600 receives information such as the occurrence time period, place, and details of the child's problem behavior and creates a problem behavior card containing these information. The problem behavior recording unit 600 may store problem behavior cards in the user terminal 100 or register them in the analysis server 120 in real time or at regular time intervals.

조회부(610)는 문제행동카드를 조회하여 표시한다. 예를 들어, 조회부(610)는 도 20과 같은 달력화면을 표시하여 보호자가 특정 일자에 대한 문제행동카드를 조회할 수 있도록 한다. 문제행동카드가 사용자 단말에 저장된 상태이면, 조회부(610)는 사용자 단말에 저장된 문제행동카드를 표시할 수 있다. 문제행동카드가 분석서버(120)에 존재한다면, 조회부(610)는 분석서버(120)로부터 해당 문제행동카드를 수신하여 표시할 수 있다.The inquiry unit 610 inquires and displays the problem behavior card. For example, the inquiry unit 610 displays a calendar screen as shown in FIG. 20 so that a guardian can search a problem behavior card for a specific date. If the problem behavior cards are stored in the user terminal, the inquiry unit 610 may display the problem behavior cards stored in the user terminal. If the problem behavior card exists in the analysis server 120, the inquiry unit 610 may receive and display the corresponding problem behavior card from the analysis server 120.

통계부(620)는 일간, 주간, 월간, 연간 등의 다양한 기간별 문제 행동에 대한 데이터를 그래프 등을 통해 제공한다. 통계정보는 분석서버(120)에 의해 다양한 형태로 생성될 수 있다. The statistics unit 620 provides data on problem behaviors for various periods such as daily, weekly, monthly, yearly, etc. through graphs or the like. Statistical information may be generated by the analysis server 120 in various forms.

사례파악부(630)는 문제 행동별 치료사례집에서 발췌한 다양한 문제 행동 사례를 검색하고 제공한다. 예를 들어, 보호자가 키워드 검색 또는 계층적 탐색 방법 등을 통해 특정 문제 행동 사례를 요청하면, 사례파악부(630)는 해당 문제 행동 사례를 분석서버로부터 수신하여 표시할 수 있다.The case finding unit 630 searches for and provides various problem behavior cases extracted from the treatment case book for each problem behavior. For example, when a guardian requests a specific problem behavior case through a keyword search or a hierarchical search method, the case catcher 630 may receive and display the corresponding problem behavior case from the analysis server.

공유부(640)는 한 아동의 문제 행동을 복수의 보호자가 함께 기록할 수 있도록 초대코드를 공유한다. 예를 들어, 도 24와 같이, 공유부(640)는 다른 보호자에게 초대코드를 전송할 수 있는 화면을 제공할 수 있다. 초대코드를 공유한 보호자가 아동의 문제 행동을 기록하면, 분석서버(120)는 아동의 문제행동카드를 초대코드와 함께 저장 관리할 수 있다.The sharing unit 640 shares an invitation code so that a plurality of guardians can record problem behaviors of a child together. For example, as shown in FIG. 24 , the sharing unit 640 may provide a screen for transmitting an invitation code to other guardians. When the guardian who shares the invitation code records the child's problematic behavior, the analysis server 120 may store and manage the child's problematic behavior card together with the invitation code.

도 7 내지 도 24는 본 발명이 실시 예에 따른 아동 문제 행동 기록을 위한 사용자 단말의 다양한 화면의 예를 도시한 도면이다.7 to 24 are diagrams illustrating examples of various screens of a user terminal for recording child problem behaviors according to an embodiment of the present invention.

도 7은 로그인 화면의 일 예이고, 도 8 내지 도 10은 회원 등록 화면의 일 예이다. 도 9를 참조하면, 다른 보호자가 이미 아이를 등록하였다면, 보호자는 '초대코드입력하기'를 클릭하여 초대코드를 입력하면 된다. 초대코드를 공유한 복수의 보호자는 동일 아동에 대한 문제 행동을 함께 기록할 수 있다. 도 11은 문제 행동의 시구간을 입력하는 화면의 일 예이고, 도 12는 문제 행동의 장소를 입력하는 화면의 일 예이다. 도 13 내지 도 19는 문제 행동의 상세 내용을 입력하는 화면의 일 예이다.7 is an example of a login screen, and FIGS. 8 to 10 are examples of member registration screens. Referring to FIG. 9 , if another guardian has already registered a child, the guardian may input the invitation code by clicking 'Input Invitation Code'. Multiple guardians who share the invitation code can record problem behaviors for the same child together. 11 is an example of a screen for inputting a time period of a problem behavior, and FIG. 12 is an example of a screen for inputting a place of a problem behavior. 13 to 19 are examples of screens for inputting detailed contents of problem behaviors.

도 20은 문제행동카드를 조회하는 화면의 일 예이다. 도 20을 참조하면, 사용자 단말은 달력화면을 표시하고, 보호자가 달력화면에서 특정 날짜를 선택하면, 해당 날짜에 발생한 문제 행동의 요약 리스트를 화면의 아래쪽에 표시한다. 도 21 및 도 22는 문제 행동 원인별 사례를 조회하는 화면의 일 예이다. 도 23은 통계 정보를 제공하는 화면의 일 예이고, 도 24는 초대코드의 공유 또는 프로필 수정을 위한 화면의 일 예이다. 20 is an example of a screen for inquiring a problem behavior card. Referring to FIG. 20 , the user terminal displays a calendar screen, and when a guardian selects a specific date on the calendar screen, a summary list of problem behaviors occurring on the corresponding date is displayed at the bottom of the screen. 21 and 22 are examples of screens for inquiring cases by causes of problem behaviors. 23 is an example of a screen providing statistical information, and FIG. 24 is an example of a screen for sharing an invitation code or modifying a profile.

본 발명은 또한 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체에 컴퓨터가 읽을 수 있는 코드로서 구현하는 것이 가능하다. 컴퓨터가 읽을 수 있는 기록매체는 컴퓨터 시스템에 의하여 읽혀질 수 있는 데이터가 저장되는 모든 종류의 기록장치를 포함한다. 컴퓨터가 읽을 수 있는 기록매체의 예로는 ROM, RAM, CD-ROM, 자기 테이프, 플로피디스크, 광데이터 저장장치 등이 있다. 또한 컴퓨터가 읽을 수 있는 기록매체는 네트워크로 연결된 컴퓨터 시스템에 분산되어 분산방식으로 컴퓨터가 읽을 수 있는 코드가 저장되고 실행될 수 있다.The present invention can also be implemented as computer readable codes on a computer readable recording medium. A computer-readable recording medium includes all types of recording devices in which data that can be read by a computer system is stored. Examples of computer-readable recording media include ROM, RAM, CD-ROM, magnetic tape, floppy disk, and optical data storage devices. In addition, the computer-readable recording medium may be distributed to computer systems connected through a network to store and execute computer-readable codes in a distributed manner.

이제까지 본 발명에 대하여 그 바람직한 실시예들을 중심으로 살펴보았다. 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자는 본 발명이 본 발명의 본질적인 특성에서 벗어나지 않는 범위에서 변형된 형태로 구현될 수 있음을 이해할 수 있을 것이다. 그러므로 개시된 실시예들은 한정적인 관점이 아니라 설명적인 관점에서 고려되어야 한다. 본 발명의 범위는 전술한 설명이 아니라 특허청구범위에 나타나 있으며, 그와 동등한 범위 내에 있는 모든 차이점은 본 발명에 포함된 것으로 해석되어야 할 것이다.So far, the present invention has been looked at with respect to its preferred embodiments. Those skilled in the art to which the present invention pertains will be able to understand that the present invention can be implemented in a modified form without departing from the essential characteristics of the present invention. Therefore, the disclosed embodiments should be considered from an illustrative rather than a limiting point of view. The scope of the present invention is shown in the claims rather than the foregoing description, and all differences within the equivalent scope will be construed as being included in the present invention.

Claims (7)

사용자 단말이 수행하는 아동문제행동기록방법에 있어서,
문제 행동이 발생한 시구간을 입력받는 단계;
상기 문제 행동이 발생한 장소를 입력받는 단계;
상기 문제 행동에 대한 상세정보를 입력받는 단계; 및
상기 문제 행동에 대해 입력받은 정보를 포함하는 문제행동카드를 저장하는 단계;를 포함하고,
상기 시구간을 입력받는 단계는, 상기 아동의 문제 행동이 발생할 때 상기 사용자 단말의 타이머를 구동하여 상기 타이머의 시작시간 및 종료시간을 상기 문제 행동이 발생한 시구간으로 자동 기록하는 단계;를 포함하고,
상기 아동에 대한 초대코드를 다른 사용자에게 전송하고, 상기 다른 사용자는 상기 초대코드를 통해 상기 아동에 대한 문제 행동을 입력할 수 있는 것을 특징으로 하는 아동문제행동기록방법.In the child problem behavior recording method performed by the user terminal,
receiving an input of a time period in which a problem behavior occurred;
receiving an input of a place where the problem behavior occurred;
receiving detailed information about the problem behavior; and
Storing a problem behavior card including information received on the problem behavior;
The step of receiving the time period includes driving a timer of the user terminal when the child's problem behavior occurs and automatically recording the start time and end time of the timer as the time period in which the problem behavior occurred; and ,
A method for recording problem behavior of a child, characterized in that an invitation code for the child is transmitted to another user, and the other user can input a problem behavior for the child through the invitation code. 삭제delete 제 1항에 있어서, 상기 상세정보를 입력받는 단계는,
상기 문제 행동의 선행 행동, 문제 행동 내용, 문제 행동의 결과를 포함하는 정보를 입력받는 단계;를 포함하는 것을 특징으로 하는 아동문제행동기록방법.The method of claim 1, wherein the receiving of the detailed information comprises:
A method for recording problem behaviors of children comprising the steps of: receiving information including preceding behaviors of the problem behaviors, content of the problem behaviors, and results of the problem behaviors. 제 1항에 있어서, 상기 상세정보를 입력받는 단계는,
타이핑 또는 음성인식을 통해 정보를 입력받는 단계;를 포함하는 것을 특징으로 하는 아동문제행동기록방법.The method of claim 1, wherein the receiving of the detailed information comprises:
Receiving information through typing or voice recognition; child problem behavior recording method characterized in that it comprises a. 제 1항에 있어서,
달력화면을 제공하는 단계; 및
상기 달력화면에서 선택된 날짜의 문제행동카드를 제공하는 단계;를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 아동문제행동기록방법.According to claim 1,
providing a calendar screen; and
Providing a problem behavior card of the date selected on the calendar screen; child problem behavior recording method characterized in that it further comprises. 제 1항에 있어서,
다른 사용자로부터 전송받은 초대코드를 입력하는 단계; 및
상기 초대코드와 맵핑된 문제행동카드를 분석서버에 등록하는 단계;를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 아동문제행동기록방법.According to claim 1,
Entering an invitation code received from another user; and
Registering the problem behavior card mapped with the invitation code in an analysis server; child problem behavior recording method characterized in that it further comprises. 제 1항에 기재된 방법을 수행하기 위한 프로그램을 기록한 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체.


A computer-readable recording medium on which a program for performing the method according to claim 1 is recorded.
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