KR102335068B1 - 지역 학교별 내신 대비용 강의 콘텐츠 관리 방법 및 이에 사용되는 관리 서버 - Google Patents

지역 학교별 내신 대비용 강의 콘텐츠 관리 방법 및 이에 사용되는 관리 서버 Download PDF

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Abstract

지역 학교별 내신 대비용 강의 콘텐츠 관리 방법 및 이에 사용되는 관리 서버가 개시된다. 본 발명은, 관리 서버가, 강사 단말기로부터 학교 선택 정보, 학년 선택 정보 및 과목 선택 정보를 포함하는 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보와 강사의 아이디 정보를 포함하는 강사 등록 신청을 수신하고, 강사 단말기로부터 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보에 따라 제작된 강의 콘텐츠를 수신하며, 학생 단말기로부터 학교 선택 정보, 학년 선택 정보 및 과목 선택 정보를 포함하는 수강 희망 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보와 학생의 아이디 정보를 포함하는 수강 요청을 수신하고, 수강 희망 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보에 대응되는 강사별 강의 콘텐츠 목록 정보를 학생 단말기로 송신하는 과정을 통해 구현된다. 본 발명에 따르면, 학생들은 재학중인 학교에서의 학년 및 과목별로 특성화된 고품질의 내신 대비용 강의 콘텐츠를 제공받을 수 있게 된다. 아울러, 본 발명에 따르면, 좋은 평가를 받는 강사는 특정 학교에 한정되지 않고 자신이 희망하는 전국의 학교에서의 내신 대비용 강의 콘텐츠를 제공할 수 있게 됨에 따라 양질의 강의 콘텐츠를 준비할 동기를 부여받을 수 있게 된다.

Description

지역 학교별 내신 대비용 강의 콘텐츠 관리 방법 및 이에 사용되는 관리 서버{Lecture Content Management Method for Preparing In-school Grades for Each Local School, Management Server Used Therein}
본 발명은 지역 학교별 내신 대비용 강의 콘텐츠 관리 방법 및 이에 사용되는 관리 서버에 관한 것으로, 더욱 상세하게는 학생들은 재학중인 학교에서의 학년 및 과목별로 특성화된 고품질의 내신 대비용 강의 콘텐츠를 제공받을 수 있게 될 뿐만 아니라, 좋은 평가를 받는 강사는 특정 학교에 한정되지 않고 자신이 희망하는 전국의 학교에서의 내신 대비용 강의 콘텐츠를 제공할 수 있게 됨에 따라 양질의 강의 콘텐츠를 준비할 동기를 부여받을 수 있게 되는 지역 학교별 내신 대비용 강의 콘텐츠 관리 방법 및 이에 사용되는 관리 서버에 관한 것이다.
현재 특수 목적고등학교 및 대부분 대학교의 입학 전형에서 내신 점수의 비중이 상당히 높기 때문에 성공적인 진학을 위해서 수험생들은 평상시 내신 관리에 유의해야 하는 것으로 알려져 있다.
한편, 중고등학생들을 상대로 하는 온라인 교육 서비스는 광범위하게 활성화되어 있지만, 이와 같은 온라인 교육 서비스는 대부분 전국 단위의 수험생들을 대상으로 하는 공통의 강의 콘텐츠를 제공하고 있기 때문에 학교별 특성에 따라 문제가 출제되는 중간 고사, 기말 고사 등의 내신 평가용 시험을 대비하기에는 부적합하다는 한계가 있다.
이에 학교 인근에 위치한 소규모 보습학원을 통해 내신 대비용 강의가 제공되고 있으나, 이와 같은 내신 대비용 강의는 전국의 수험생을 대상으로 하는 온라인 강의에 비해 상대적으로 강의 품질이 좋지 않다는 문제가 있다.
또한, 이와 같은 내신 대비용 강의를 하는 강사는 해당 학교에 재학중인 인근 지역의 학생들만을 상대로 강의를 하게 되므로 충분한 강의 수익을 내기 어렵기 때문에 좋은 품질의 강의를 준비할 동기를 부여받기 어려운 실정이다.
공개특허공보 제10-2010-0025830호 (2010.03.10.)
따라서, 본 발명의 목적은, 학생들은 재학중인 학교에서의 학년 및 과목별로 특성화된 고품질의 내신 대비용 강의 콘텐츠를 제공받을 수 있게 될 뿐만 아니라, 좋은 평가를 받는 강사는 특정 학교에 한정되지 않고 자신이 희망하는 전국의 학교에서의 내신 대비용 강의 콘텐츠를 제공할 수 있게 됨에 따라 양질의 강의 콘텐츠를 준비할 동기를 부여받을 수 있게 되는 지역 학교별 내신 대비용 강의 콘텐츠 관리 방법 및 이에 사용되는 관리 서버를 제공함에 있다.
상기 목적을 달성하기 위한 본 발명에 따른 지역 학교별 내신 대비용 강의 콘텐츠 관리 방법은, (a) 관리 서버가, 강사 단말기로부터 학교 선택 정보, 학년 선택 정보 및 과목 선택 정보를 포함하는 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보와 강사의 아이디 정보를 포함하는 강사 등록 신청을 수신하는 단계; (b) 상기 관리 서버가, 상기 강사 단말기로부터 상기 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보에 따라 제작된 강의 콘텐츠를 수신하는 단계; (c) 상기 관리 서버가, 학생 단말기로부터 학교 선택 정보, 학년 선택 정보 및 과목 선택 정보를 포함하는 수강 희망 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보와 학생의 아이디 정보를 포함하는 수강 요청을 수신하는 단계; 및 (d) 상기 관리 서버가, 상기 수강 희망 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보에 대응되는 강사별 강의 콘텐츠 목록 정보를 상기 학생 단말기로 송신하는 단계를 포함한다.
바람직하게는, 상기 (a) 단계 이후, 상기 (b) 단계 이전에, 상기 관리 서버가, 상기 강사의 아이디 정보에 기초하여 강사 등록 승인 여부를 판단하는 단계를 더 포함한다.
또한, 상기 강사 등록 승인 여부를 판단하는 단계는, 상기 관리 서버가, 상기 강의 콘텐츠 카테고리에서의 강사 등록 인원 한도가 남아있는지 여부를 판단하는 단계; 및 상기 관리 서버가, 상기 강사의 상기 관리 서버에의 강사 등록 회수가 상기 강사에 대한 강사 등록 허용 회수 미만인지 여부를 판단하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 (a) 단계 이후, 상기 (b) 단계 이전에, 상기 관리 서버가, 상기 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보에 대응되는 강의 준비용 레퍼런스 정보를 상기 강사 단말기로 송신하는 단계를 더 포함한다.
또한, (e) 상기 관리 서버가, 상기 강사에 대한 종합 평가 정보를 생성하는 단계를 더 포함한다.
또한, (f) 상기 관리 서버가, 상기 강사에 대한 평가 정보에 기초하여 상기 강사에 대한 보상 정보를 생성하는 단계를 더 포함한다.
한편, 본 발명에 따른 관리 서버는, 강사 단말기로부터 학교 선택 정보, 학년 선택 정보 및 과목 선택 정보를 포함하는 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보와 강사의 아이디 정보를 포함하는 강사 등록 신청을 수신하고, 상기 강사 단말기로부터 상기 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보에 따라 제작된 강의 콘텐츠를 수신하며, 학생 단말기로부터 학교 선택 정보, 학년 선택 정보 및 과목 선택 정보를 포함하는 수강 희망 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보와 학생의 아이디 정보를 포함하는 수강 요청을 수신하는 수신부; 및 상기 수강 희망 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보에 대응되는 강사별 강의 콘텐츠 목록 정보를 상기 학생 단말기로 송신하는 송신부를 포함한다.
바람직하게는 상기 강사의 아이디 정보에 기초하여 강사 등록 승인 여부를 판단하는 판단부를 더 포함한다.
또한, 상기 판단부는, 상기 강의 콘텐츠 카테고리에서의 강사 등록 인원 한도가 남아있는지 여부를 판단하고, 상기 강사의 상기 관리 서버에의 강사 등록 회수가 상기 강사에 대한 강사 등록 허용 회수 미만인지 여부를 판단하는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 송신부는, 상기 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보에 대응되는 강의 준비용 레퍼런스 정보를 상기 강사 단말기로 송신하는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 강사에 대한 종합 평가 정보를 생성하는 판단부를 더 포함한다.
또한, 상기 판단부는, 상기 강사에 대한 평가 정보에 기초하여 상기 강사에 대한 보상 정보를 생성하는 것을 특징으로 한다.
본 발명에 따르면, 학생들은 재학중인 학교에서의 학년 및 과목별로 특성화된 고품질의 내신 대비용 강의 콘텐츠를 제공받을 수 있게 된다.
아울러, 본 발명에 따르면, 좋은 평가를 받는 강사는 특정 학교에 한정되지 않고 자신이 희망하는 전국의 학교에서의 내신 대비용 강의 콘텐츠를 제공할 수 있게 됨에 따라 양질의 강의 콘텐츠를 준비할 동기를 부여받을 수 있게 된다.
도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 지역 학교별 내신 대비용 강의 콘텐츠 관리 시스템의 구성도,
도 2는 본 발명의 일 실시예에 따른 지역 학교별 내신 대비용 강의 콘텐츠 관리 방법을 실행하는 관리 서버의 구조를 나타내는 기능 블록도,
도 3은 본 발명의 일 실시예에 따른 지역 학교별 내신 대비용 강의 콘텐츠 관리 방법의 실행 과정을 설명하는 신호 흐름도,
도 4는 도 3에서의 S430 단계의 실행 과정을 설명하는 절차 흐름도, 및
도 5는 도 3에서의 S490 단계의 실행 과정을 설명하는 절차 흐름도이다.
이하에서는 도면을 참조하여 본 발명을 보다 상세하게 설명한다. 도면들 중 동일한 구성요소들은 가능한 한 어느 곳에서든지 동일한 부호들로 나타내고 있음에 유의해야 한다. 또한 본 발명의 요지를 불필요하게 흐릴 수 있는 공지 기능 및 구성에 대한 상세한 설명은 생략한다.
도 1은 본 발명의 일 실시예에 따른 지역 학교별 내신 대비용 강의 콘텐츠 관리 시스템의 구성도이다. 도 1을 참조하면, 본 발명의 일 실시예에 따른 지역 학교별 내신 대비용 강의 콘텐츠 관리 시스템은 강사 단말기(100), 관리 서버(200) 및 학생 단말기(300)를 포함한다.
강사 단말기(100)는 지역 학교별 내신 대비용 강의 콘텐츠를 공급하는 강사가 사용하는 PC, 스마트 폰 등의 통신 단말기가 될 수 있으며, 학생 단말기(300)는 지역 학교별 내신 대비용 강의 콘텐츠를 이용하는 학생이 사용하는 PC, 스마트 폰 등의 통신 단말기가 될 수 있을 것이다.
관리 서버(200)는 본 발명의 일 실시예에 따른 지역 학교별 내신 대비용 강의 콘텐츠 관리 서비스를 제공하는 사업자가 설치 및 운영하는 서버로서, 관리 서버(200)는 강사 단말기(100)로부터 학교 선택 정보, 학년 선택 정보 및 과목 선택 정보를 포함하는 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보와 강사의 아이디 정보를 포함하는 강사 등록 신청을 수신하고, 강사의 아이디 정보에 기초하여 강사 등록 승인 여부를 판단하며, 강사 단말기(100)로부터 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보에 따라 제작된 강의 콘텐츠를 수신하고, 학생 단말기(300)로부터 학교 선택 정보, 학년 선택 정보 및 과목 선택 정보를 포함하는 수강 희망 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보와 학생의 아이디 정보를 포함하는 수강 요청을 수신하며, 수강 희망 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보에 대응되는 강사별 강의 콘텐츠 목록 정보를 학생 단말기(300)로 송신한다.
도 2는 본 발명의 일 실시예에 따른 지역 학교별 내신 대비용 강의 콘텐츠 관리 방법을 실행하는 관리 서버(200)의 구조를 나타내는 기능 블록도이다. 도 2를 참조하면, 본 발명의 일 실시예에 따른 지역 학교별 내신 대비용 강의 콘텐츠 관리 방법을 실행하는 관리 서버(200)는 수신부(210), 저장부(230), 판단부(250) 및 송신부(270)를 포함한다.
관리 서버(200)의 수신부(210)는 강사 단말기(100)로부터 학교 선택 정보, 학년 선택 정보 및 과목 선택 정보를 포함하는 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보와 강사의 아이디 정보를 포함하는 강사 등록 신청을 수신하고, 강사 단말기(100)로부터 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보에 따라 제작된 강의 콘텐츠를 수신하며, 학생 단말기(300)로부터 학교 선택 정보, 학년 선택 정보 및 과목 선택 정보를 포함하는 수강 희망 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보와 학생의 아이디 정보를 포함하는 수강 요청을 수신한다.
관리 서버(200)의 판단부(250)는 강사의 아이디 정보에 기초하여 해당 강사의 관리 서버(200)에의 등록 승인 여부를 판단하고, 해당 강사가 선택한 강의 콘텐츠 카테고리에서의 강사 등록 인원 한도가 남아있는지 여부를 판단하며, 해당 강사의 관리 서버(200)에의 강사 등록 회수가 해당 강사에 대한 허용 회수 미만인지 여부를 판단하고, 강사에 대한 종합 평가 정보를 생성하고, 강사에 대한 평가 정보에 기초하여 강사를 위한 보상 정보를 생성한다.
관리 서버(200)의 송신부(270)는, 강사 단말기(100)로부터 수신된 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보에 대응되는 강의 준비용 레퍼런스 정보를 강사 단말기(100)로 송신하고, 학생 단말기(300)로부터 수신된 수강 희망 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보에 대응되는 강사별 강의 콘텐츠 목록 정보를 학생 단말기(300)로 송신하며, 학생이 선택한 강의 콘텐츠를 학생 단말기(300)로 송신한다.
한편, 수신부(210)에서의의 각종 수신 정보, 판단부(250)에서의 각종 판단 및 생성 정보, 송신부(270)에서의 각종 송신 정보는 관리 서버(200)의 저장부(230)에 누적 저장된다.
도 3은 본 발명의 일 실시예에 따른 지역 학교별 내신 대비용 강의 콘텐츠 관리 방법의 실행 과정을 설명하는 신호 흐름도이다. 이하에서는 도 1 내지 도 3을 참조하여, 본 발명의 일 실시예에 따른 지역 학교별 내신 대비용 강의 콘텐츠 관리 방법을 설명하기로 한다.
먼저, 관리 서버(200)의 관리자는 학교, 학년, 과목에 의해 정의되는 강의 콘텐츠(예를 들면, 백석 고등학교 2학년을 위한 수학 과목 강의 콘텐츠)의 카테고리별로 해당 카테고리에 속하는 강의 콘텐츠를 제공할 수 있는 강사의 관리 서버(200)에의 등록 인원 한도(예를 들면, 10명)을 관리 서버(200)에 입력 및 설정한다(S400).
이후 본 발명에 따른 서비스에 회원 강사로 가입하고자 하는 강사는 강사 단말기(100)를 통해 관리 서버(200)에 접속한 상태에서 강사 아이디, 전공 분야, 강의 경력 등을 포함하는 강사 정보를 관리 서버(200)로 송신하며(S410), 이에 관리 서버(200)는 강사 아이디별로 계정을 생성하고, 상기 강사 정보를 회원 정보로서 해당 계정에 연관 저장한다.
이후 강의 콘텐츠를 제공하고자 하는 강사가 강사 단말기(100)를 통해 학교 선택 정보, 학년 선택 정보, 과목 선택 정보를 포함하는 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보를 입력함에 따라 관리 서버(200)는 강사 단말기(100)로부터 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보 및 강사 아이디 정보를 포함하는 강사 등록 신청을 수신한다(S420).
한편, 관리 서버(200)의 판단부(250)는 강사 단말기(100)로부터 수신한 강사 아이디 정보와 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보에 기초하여 해당 강사의 관리 서버(200)에의 등록 승인 여부를 판단한다(S430).
구체적으로, 관리 서버(200)의 판단부(250)는 해당 강사가 선택한 강의 콘텐츠 카테고리에 기 등록되어 있는 강사들에 추가하여 해당 강사를 등록하는 경우에 총 등록 강사 인원수가 전술한 S400 단계에서 설정한 강사 등록 인원 한도를 초과하게 되는지 여부를 판단한다(S431).
만약, 강사 등록 인원 한도를 초과하는 경우에 관리 서버(200)의 판단부(250)는 해당 강의 콘텐츠 카테고리에의 강사 등록을 불승인하며(S437), 강사 등록 인원 한도를 초과하지 않는 경우에는 해당 강사가 이미 다른 강의 콘텐츠 카테고리에 대해 등록된 강사인지 여부를 해당 강사의 아이디 정보에 기초하여 판단한다(S433).
해당 강사가 다른 강의 콘텐츠 카테고리에 등록되어 있지 않은 경우에 관리 서버(200)의 판단부(250)는 해당 강사가 선택한 강의 콘텐츠 카테고리에의 강사 등록을 승인하고, 해당 강의 콘텐츠 카테고리에 강사의 아이디 정보 및 전술한 S410 단계에서의 강사 정보를 연관 저장한다(S439).
해당 강사가 다른 강의 콘텐츠 카테고리에 이미 등록되어 있는 경우에 관리 서버(200)의 판단부(250)는 추가 등록을 허용하는 경우 해당 강사의 총 등록 회수가 중복 등록 허용 회수를 초과하게 되는지 여부를 판단한다(S435).
한편, 본 발명을 실시함에 있어서, 관리 서버(200)의 판단부(250)는 강사별로 등록할 수 있는 강의 콘텐츠 카테고리를 1개로 제한함으로써 강의 콘텐츠에 대한 강사의 전문성이 강화되도록 함을 원칙으로 하되, 예외적으로 특정 강사에 대해서는 강의 콘텐츠 카테고리의 중복 등록을 허용할 수도 있을 것이다.
예를 들면, 관리 서버(200)의 판단부(250)는 전술한 S410 단계에서 강사 단말기(100)로부터 수신한 강사 정보에 포함되어 있는 강의 경력 연수가 소정의 기준 연수(예를 들면, 10년)를 초과하는 경우에 해당 강사에 대해서는 강의 콘텐츠 카테고리의 중복 등록을 총 강의 경력 연수를 중복 등록 허용 회수로 하여 허용할 수도 있을 것이다.
아울러, 본 발명을 실시함에 있어서, 관리 서버(200)의 판단부(250)는 해당 강사의 강의 경력 연수에 비례되도록 강의 콘텐츠 카테고리의 중복 등록 허용 회수를 설정할 수도 있을 것이다.
아울러, 본 발명을 실시함에 있어서, 관리 서버(200)의 판단부(250)는 강사에 대해 최초 설정된 등록 허용 회수를 S490 단계에서 후술하는 강사에 대한 종합 평가 정보에 기초한 보상 정책을 통해 증감시킬 수도 있을 것이다.
한편, 전술한 S435 단계에서, 추가 등록을 허용하는 경우 해당 강사의 총 등록 회수가 중복 등록 허용 회수를 초과하게 되는 경우에 관리 서버(200)의 판단부(250)는 추가 등록을 불승인하며(S437), 등록 허용 회수를 초과하지 않게 되는 경우에는 추가 등록을 승인한다(S439).
본 발명을 실시함에 있어서 전술한 S437 단계에서 강사의 관리 서버(200)에의 등록이 불승인되는 경우에 관리 서버(200)는 불승인 이유를 포함하는 등록 불승인 안내 메시지를 강사 단말기(100)로 송신함이 바람직할 것이다.
이와 같이 강의 콘텐츠 카테고리에서의 강사 등록이 완료된 경우에 관리 서버(200)의 판단부(250)는 강사가 강의 콘텐츠를 준비하기 위해 필요한 참고 자료인 강의 준비용 레퍼런스 정보(예를 들면, 백석 고등학교 2학년 수학 교과서, 백석 고등학교 2학년 수학 과목의 내신 평가용 시험 기출 문제 등)를 저장부(230)에서 검색하며, 검색된 레퍼런스 정보를 강사 단말기(100)로 송신한다(S440).
이를 위해 본 발명을 실시함에 있어서, 관리 서버(200)의 저장부(230)에는 각각의 강의 콘텐츠 카테고리에 대응되는 강의 준비용 레퍼런스 정보가 저장되도록 함이 바람직할 것이다.
이에 강사는 관리 서버(200)로부터 제공받은 강의 준비용 레퍼런스 정보를 참고하여 동영상 등의 강의 콘텐츠를 제작하며, 제작된 강의 콘텐츠를 강사 단말기(100)를 통해 관리 서버(200)로 송신한다(S450).
이에 따라 관리 서버(200)의 저장부(230)에는 각 강의 콘텐츠 카테고리에 등록되어 있는 강사가 강사 단말기(100)를 통해 업로드한 강의 콘텐츠 파일이 각 강사별로 구분 저장되게 된다.
한편, 관리 서버(200)를 통해 내신 대비용 강의 콘텐츠를 제공받고자 하는 학생은 학생 단말기(300)를 통해 관리 서버(200)에 접속한 상태에서, 자신의 소속 학교(예를 들면, 백석고등학교), 학년(예를 들면, 2학년), 수강 희망 과목(예를 들면, 수학)을 선택함에 따라 관리 서버(200)는 학생 단말기(300)로부터 학교 선택 정보, 학년 선택 정보, 과목 선택 정보를 포함하는 수강 희망 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보와 학생의 아이디 정보를 포함하는 수강 요청을 수신하게 된다(S460).
이에 관리 서버(200)의 판단부(250)는 학생 단말기(300)로부터 수신된 수강 요청에 포함되어 있는 수강 희망 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보에 대응되는 강의 콘텐츠 카테고리에 대해 저장부(230)에 저장되어 있는 각 강사별 강의 콘텐츠 목록 정보를 검색하고, 검색된 강의 콘텐츠 목록 정보를 학생 단말기(300)로 송신한다(S470).
이후 강의 콘텐츠 목록 정보를 확인한 학생이 특정 강사의 강의 콘텐츠에 대한 수강을 최종 선택하고, 관련 수강료의 결제를 완료함에 따라 관리 서버(200)는 수강료의 결제를 지원하는 신용카드사 서버 등의 외부 서로부터 수강료 결제 완료 메시지를 수신하게 된다.
이에 관리 서버(200)는 학생 단말기(300)로 해당 학생이 선택한 강의 콘텐츠를 송신하며, 이와 같이 관리 서버(200)를 통해 강의 콘텐츠를 제공받은 학생은 강의 콘텐츠의 시청을 완료한 후 학생 단말기(300)를 통해 강사에 대한 평가 정보를 입력하고, 이에 관리 서버(200)는 학생 단말기(300)로부터 강사에 대한 평가 정보를 수신 및 저장하게 된다(S480).
한편, 본 발명을 실시함에 있어서, 관리 서버(200)의 판단부(250)는 해당 강사에 대한 각종 평가 정보와 학생 단말기(300)로부터 수신한 강사 평가 정보에 기초하여 해당 강사에 대한 종합 평가 정보를 다음과 같이 생성할 수 있을 것이다(S490).
구체적으로, 관리 서버(200)의 판단부(250)는 해당 강사가 업로드한 강의 콘텐츠와 해당 강의 콘텐츠 카테고리(예를 들면, 백석 고등학교 2학년을 위한 수학 과목)에서의 내신 평가용 시험 기출 문제의 출제 경향과의 일치도를 분석함으로써, 강사에 대한 제1 평가 정보를 생성할 수 있을 것이다(S491).
보다 구체적으로, 관리 서버(200)의 판단부(250)는 강의 콘텐츠를 구성하는 각 주제별(예를 들면, 미적분, 벡터, 확률통계 등) 강의 시간 분량의 비율을 산출하고, 산출된 주제별 시간 분량의 비율과 해당 강의 콘텐츠 카테고리에서의 내신 평가용 시험 기출 문제에서의 각 주제별 누적 출제 문항수의 비율의 일치도를 분석함으로써 강사에 대한 제1 평가 정보를 생성할 수 있을 것이다.
한편, 이를 위해 본 발명을 실시함에 있어서, 관리 서버(200)의 저장부(230)에는 각 강의 콘텐츠 카테고리에 해당하는 내신 평가용 시험 기출 문제의 주제별 누적 출제 문항수 정보가 저장됨이 바람직할 것이며, 관리 서버(200)의 판단부(250)는 강의 콘텐츠를 구성하는 각 주제별 강의 시간 분량의 비율을 산출함에 있어서, 전술한 S450 단계에서 강의 콘텐츠와 함께 강사 단말기(100)를 통해 업로드된 정보로서, 동영상 강의 콘텐츠의 재생 시간대별 강의 주제 정보를 활용할 수 있을 것이다.
아울러, 관리 서버(200)의 판단부(250)는 강사가 업로드한 강의 콘텐츠의 해당 강의 콘텐츠 카테고리에 대해서 강의 콘텐츠의 업로드 이후에 시행된 내신 평가 시험에서의 출제 적중율을 분석함으로써 강사에 대한 제2 평가 정보를 생성할 수도 있을 것이다(S493)
구체적으로, 관리 서버(200)의 판단부(250)는 전술한 S450 단계에서의 강의 콘텐츠에 포함되어 있는 출제 예상 문제의 영상 이미지로부터 출제 예상 문제를 구성하는 문자의 텍스트 정보를 추출한 다음, 이를 이후 시행된 내신 평가용 시험 기출 문제의 텍스트 정보와 비교함으로써, 전체 출제 예상 문제 중에서 기출 문제와 소정의 기준 비율(예를 들면, 90%) 이상의 일치도를 갖는 출제 예상 문제의 비율(즉, 전체 출제 예상 문제 중 출제 적중된 문제의 비율)을 산출함으로써, 강사에 대한 제2 평가 정보를 생성할 수도 있을 것이다.
이를 위해 관리 서버(200)의 저장부(230)에는 내신 평가 시험 문제의 텍스트 정보가 내신 평가 시험 시행 이후 관리자에 의해 입력 및 저장되도록 함이 바람직할 것이다.
아울러, 관리 서버(200)의 판단부(250)는 해당 강사의 강의 콘텐츠를 제공받은 학생의 이후의 학업 성취도(예를 들면, 성적 상승율)에 기초하여 강사에 대한 제3 평가 정보를 생성할 수도 있을 것이다(S493).
구체적으로, 본 발명을 실시함에 있어서, 전술한 S460 단계에서 학생 단말기(300)로부터 수신된 수강 요청에는 해당 카테고리에서의 학생의 평균 시험 점수가 포함될 수 있을 것이며, 전술한 S480 단계에서의 학생 단말기(300)로부터 수신되는 평가 정보에는 강의 수강 이후이 시행된 내신 평가용 시험에서의 학생의 시험 점수가 포함될 수 있을 것이다.
이에 관리 서버(200)의 판단부(250)는 강의 콘텐츠의 수강 전 학생의 평균 시험 점수와 강의 콘텐츠 수강 후의 학생의 시험 점수에 기초하여 학생의 성적 상승율을 산출할 수 있을 것이다.
또한, 관리 서버(200)의 판단부(250)는 전술한 S480 단계에서 학생 단말기(300)로부터 수신된 강사에 대한 학생의 평가 점수(예를 들면, 1점 내지 5점 중 하나의 점수) 정보에 기초하여 강사에 대한 제4 평가 정보를 생성할 수 있을 것이다.
또한, 본 발명을 실시함에 있어서, 관리 서버(200)의 판단부(250)는 각 강사별로 관리 서버(200)에 업로드한 강의 콘텐츠를 포함하는 강의 평가 요청을 생성하고, 이를 해당 강사가 선택한 강의 콘텐츠 카테고리에 해당하는 학교에 재직중이며 해당 학년에서 해당 과목을 지도하는 교직원의 단말기로 송신할 수도 있을 것이다.
이를 위해 관리 서버(200)의 저장부(230)에는 강의 콘텐츠 카테고리 별로 각 카테고리에 대응되는 교직원 단말기의 폰 번호 등의 고유번호가 관련 교직원 정보로서 저장될 수 있을 것이다.
한편, 교직원 단말기를 통해 관리 서버(200)로부터 강의 콘텐츠를 제공받은 교직원은 강의 콘텐츠에 대한 평가 점수(예를 들면, 1점 내지 5점 중 하나의 점수) 정보를 교직원 단말기로 입력함에 따라, 관리 서버(200)의 판단부(250)는 교직원 단말기로부터 수신된 강사에 대한 교직원의 평가 점수 정보에 기초하여 강사에 대한 제5 평가 정보를 생성할 수도 있을 것이다.
아울러, 본 발명을 실시함에 있어서, 전술한 S491 단계를 실시함에 있어서, 관리 서버(200)의 판단부(250)는 각 강사별로 관리 서버(200)에 업로드한 강의 콘텐츠를 포함하는 출제 경향 일치도 분석 요청을 생성하고, 이를 해당 강사가 선택한 강의 콘텐츠 카테고리에 해당하는 학교에 재직중이며 해당 학년에서 해당 과목을 지도하는 교직원의 단말기로 송신할 수도 있을 것이다.
이에 교직원은 강의 콘텐츠의 내용과 해당 과목의 해당 학교 및 해당 학년에서의 내신 평가용 시험 문제의 출제 경향과의 일치도를 분석하고 산출된 일치도를 교직원 단말기를 통해 관리 서버(200)로 송신할 수 있을 것이다.
또한, 본 발명을 실시함에 있어서, 전술한 S493단계를 실시함에 있어서, 관리 서버(200)의 판단부(250)는 각 강사별로 관리 서버(200)에 업로드한 강의 콘텐츠를 포함하는 출제 적중율 분석 요청을 생성하고, 이를 해당 강사가 선택한 강의 콘텐츠 카테고리에 해당하는 학교에 재직중이며 해당 학년에서 해당 과목을 지도하는 교직원의 단말기로 송신할 수도 있을 것이다.
이에 교직원은 강의 콘텐츠의 내용의 해당 강의 콘텐츠 카테고리에 대해서 이후 시행된 내신 평가 시험에서의 출제 적중율을 분석하고 산출된 적중율을 교직원 단말기를 통해 관리 서버(200)로 송신할 수 있을 것이다.
본 발명을 실시함에 있어서, 관리 서버(200)의 판단부(250)는 상술한 바와 같은 출제 경향 일치도, 출제 적중율, 성적 상승율, 학생 평가 점수 및 교직원 평가 점수로 구성되는 5개의 평가 영역을 각각 총 5개의 등급 구간으로 나눈 다음, 각각 해당하는 등급 구간에 따라 등급 점수(예를 들면, 1점~5점)를 산출하고, 산출된 등급 점수의 각 평가 영역별 평균값을 산출하며, 산출된 각 평가 영역별 평균값의 총 합산 점수를 강사에 대한 종합 평가 정보로 생성할 수 있을 것이다.
한편, 상술한 바와 같이 관리 서버(200)의 판단부(250)에 의해 생성된 제1 평가 정보 내지 제5 평가 정보는 전술한 S470 단계에서의 강사별 강의 콘텐츠 목록 정보와 함께 강사에 대한 평가 정보로서 학생 단말기(300)로 함께 송신되도록 함으로써, 학생이 각 강사에 대한 평가 정보를 참고하여 강사 및 그의 강의 콘텐츠를 선택할 수 있도록 함이 바람직할 것이다.
아울러, 본 발명을 실시함에 있어서 관리 서버(200)의 판단부(250)는 전술한 S490 단계에서 강사별로 생성된 종합 평가 정보에 기초하여 각 강사에 대한 보상 정보를 생성할 수 있을 것이다(S495).
구체적으로, 본 발명을 실시함에 있어서, 관리 서버(200)의 판단부(250)는 강사에 대한 종합 평가 점수에 비례하도록 전술한 S435 단계에서의 등록 허용 회수를 재설정함으로써 강사에 대한 보상 정보를 생성할 수 있을 것이다.
아울러, 본 발명을 실시함에 있어서, 관리 서버(200)의 판단부(250)는 강사에 대한 종합 평가 점수가 소정의 기준 점수(예를 들면, 5점) 미만인 경우에 전술한 S435 단계에서의 중복 등록 허용 회수를 0회 또는 1회가 되도록 재설정함으로써, 해당 강사에 대한 제재 정보를 생성할 수도 있을 것이다.
아울러, 본 발명을 실시함에 있어서, 관리 서버(200)의 판단부(250)는 강사에 대한 종합 평가 점수에 비례하도록 학생이 결제한 수강료에서의 강사의 수익 분배율을 재설정함으로써 강사에 대한 보상 정보를 생성할 수 있을 것이다.
또한, 본 발명을 실시함에 있어서, 관리 서버(200)의 판단부(250)는 강사에 대한 종합 평가 점수가 소정의 기준 점수(예를 들면, 10점)을 초과하는 경우에 해당 카테고리에서의 등록 유지 기간(예를 들면, 1년) 이후의 등록 갱신 권한을 해당 강사에게 부여함으로써 강사에 대한 보상 정보를 생성할 수 있을 것이다.
한편, 이와 같은 등록 갱신 권한을 부여받지 못한 강사들에 대해서는 등록 유지 기간이 경과한 이후에 관리 서버(200)의 판단부(250)가 등 해당 카테고리에서의 등록을 일괄적으로 취소함으로써 신규 강사에게 해당 카테고리에의 강사 등록의 기회가 제공되도록 함이 바람직할 것이다.
또한, 본 발명을 실시함에 있어서, 관리 서버(200)의 판단부(250)는 강사에 대한 종합 평가 점수가 소정의 기준 점수(예를 들면, 10점)을 이하인 경우에 해당 강사의 카테고리에서의 등록을 취소시킴으로써, 다른 강사에게 해당 카테고리에의 강사 등록의 기회가 제공되도록 할 수 있을 것이다.
아울러, 본 발명을 실시함에 있어서, 관리 서버(200)의 송신부(270)는 전술한 S490 단계에서의 강사에 대한 각 평가 영역별 평가 정보 및 종합 평가 정보를 해당 강사의 단말기(100)로 송신하고, 또한 전술한 S495 단계에서의 강사에 대한 보상 정보 및 제재 정보를 해당 강사의 단말기(100)로 송신함으로써, 강사가 자신의 강의에 대해 이루어진 평가와 그에 따른 보상 및 제재 사항을 참고하여 이후 강의 콘텐츠의 제작을 준비할 수 있도록 함이 바람직할 것이다.
본 발명에서 사용한 용어는 단지 특정한 실시 예를 설명하기 위해 사용된 것으로 본 발명을 한정하려는 의도가 아니다. 단수의 표현은 문맥상 명백하게 다르게 뜻하지 않는 한, 복수의 표현을 포함한다. 본 출원에서, "포함하다" 또는 "가지다" 등의 용어는 명세서상에 기재된 특징, 숫자, 단계, 동작, 구성요소, 부품 또는 이들을 조합한 것이 존재함을 지정하려는 것이지, 하나 또는 그 이상의 다른 특징들이나 숫자, 단계, 동작, 구성요소, 부품 또는 이들을 조합한 것들의 존재 또는 부가 가능성을 미리 배제하지 않는 것으로 이해되어야 한다.
이상에서는 본 발명의 바람직한 실시예 및 응용예에 대하여 도시하고 설명하였지만, 본 발명은 상술한 특정의 실시예 및 응용예에 한정되지 아니하며, 청구범위에서 청구하는 본 발명의 요지를 벗어남이 없이 당해 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에 의해 다양한 변형실시가 가능한 것은 물론이고, 이러한 변형실시들은 본 발명의 기술적 사상이나 전망으로부터 개별적으로 이해되어져서는 안될 것이다.
100: 강사 단말기, 200: 관리 서버,
300: 학생 단말기.

Claims (4)

  1. (a) 관리 서버가, 강사 단말기로부터 학교 선택 정보, 학년 선택 정보 및 과목 선택 정보를 포함하는 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보와 강사의 아이디 정보를 포함하는 강사 등록 신청을 수신하는 단계;
    (b) 상기 관리 서버가, 상기 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보와 상기 강사의 아이디 정보에 기초하여 강사 등록 승인 여부를 판단하는 단계;
    (c) 상기 관리 서버가, 강사 등록이 승인된 경우에 상기 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보에 대응되는 강의 준비용 레퍼런스 정보를 상기 강사 단말기로 송신하는 단계;
    (d) 상기 관리 서버가, 상기 강사 단말기로부터 상기 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보에 따라 상기 강의 준비용 레퍼런스 정보에 기초하여 제작된 강의 콘텐츠를 수신하는 단계;
    (e) 상기 관리 서버가, 학생 단말기로부터 학교 선택 정보, 학년 선택 정보 및 과목 선택 정보를 포함하는 수강 희망 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보와 학생의 아이디 정보를 포함하는 수강 요청을 수신하는 단계;
    (f) 상기 관리 서버가, 상기 수강 희망 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보에 대응되는 강사별 강의 콘텐츠 목록 정보를 상기 학생 단말기로 송신하는 단계;
    (g) 상기 관리 서버가, 상기 강사에 대한 종합 평가 정보를 생성하는 단계; 및
    (h) 상기 관리 서버가, 상기 강사에 대한 종합 평가 정보에 기초하여 상기 강사에 대한 보상 정보를 생성하는 단계
    를 포함하며,
    상기 (b) 단계는,
    (b1) 상기 관리 서버가, 상기 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보에 기초하여 상기 강의 콘텐츠 카테고리에서의 강사 등록 인원 한도가 남아있는지 여부를 판단하는 단계;
    (b2) 상기 관리 서버가, 강사 등록 인원 한도가 남아있는 경우에 상기 강사의 아이디 정보에 기초하여 상기 강사가 다른 강의 콘텐츠 카테고리에 대해 기 등록된 강사인지 여부를 판단하는 단계; 및
    (b3) 상기 관리 서버가, 상기 강사가 다른 강의 콘텐츠 카테고리에 기 등록된 강사인 경우에 상기 강사의 아이디 정보에 기초하여 상기 강사의 상기 관리 서버에의 강사 등록 회수가 상기 강사에 대한 중복 등록 허용 회수 미만인지 여부를 판단하는 단계를 포함하고,
    상기 (h) 단계는,
    상기 관리 서버가, 상기 강사에 대한 종합 평가 정보에 기초하여 상기 강사에 대한 중복 등록 허용 회수를 재설정하는 단계를 포함하는 것인 지역 학교별 내신 대비용 강의 콘텐츠 관리 방법.
  2. 제1항에 있어서,
    상기 (a) 단계 이전에,
    상기 관리 서버가, 학교, 학년, 과목에 의해 정의되는 상기 강의 콘텐츠 카테고리별로 강의 콘텐츠를 제공할 수 있는 강사의 등록 인원 한도를 설정하는 단계를 더 포함하는 지역 학교별 내신 대비용 강의 콘텐츠 관리 방법.
  3. 강사 단말기로부터 학교 선택 정보, 학년 선택 정보 및 과목 선택 정보를 포함하는 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보와 강사의 아이디 정보를 포함하는 강사 등록 신청을 수신하는 수신부;
    상기 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보와 상기 강사의 아이디 정보에 기초하여 강사 등록 승인 여부를 판단하는 판단부; 및
    강사 등록이 승인된 경우에 상기 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보에 대응되는 강의 준비용 레퍼런스 정보를 상기 강사 단말기로 송신하는 송신부
    를 포함하며,
    상기 수신부는, 상기 강사 단말기로부터 상기 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보에 따라 상기 강의 준비용 레퍼런스 정보에 기초하여 제작된 강의 콘텐츠를 수신하고, 학생 단말기로부터 학교 선택 정보, 학년 선택 정보 및 과목 선택 정보를 포함하는 수강 희망 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보와 학생의 아이디 정보를 포함하는 수강 요청을 수신하며,
    상기 송신부는, 상기 수강 희망 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보에 대응되는 강사별 강의 콘텐츠 목록 정보를 상기 학생 단말기로 송신하고,
    상기 판단부는, 상기 강사에 대한 종합 평가 정보를 생성하며, 상기 강사에 대한 종합 평가 정보에 기초하여 상기 강사에 대한 보상 정보를 생성하고,
    상기 판단부는, 상기 강의 콘텐츠 카테고리 선택 정보에 기초하여 상기 강의 콘텐츠 카테고리에서의 강사 등록 인원 한도가 남아있는지 여부를 판단하며, 강사 등록 인원 한도가 남아있는 경우에 상기 강사의 아이디 정보에 기초하여 상기 강사가 다른 강의 콘텐츠 카테고리에 대해 기 등록된 강사인지 여부를 판단하고, 상기 강사가 다른 강의 콘텐츠 카테고리에 기 등록된 강사인 경우에 상기 강사의 아이디 정보에 기초하여 상기 강사의 관리 서버에의 강사 등록 회수가 상기 강사에 대한 중복 등록 허용 회수 미만인지 여부를 판단하며,
    상기 판단부는, 상기 강사에 대한 종합 평가 정보에 기초하여 상기 강사에 대한 중복 등록 허용 회수를 재설정하는 것인 관리 서버.
  4. 제3항에 있어서,
    상기 판단부는, 학교, 학년, 과목에 의해 정의되는 상기 강의 콘텐츠 카테고리별로 강의 콘텐츠를 제공할 수 있는 강사의 등록 인원 한도를 설정하는 것인 관리 서버.
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