KR101976714B1 - 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법 - Google Patents

그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법 Download PDF

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Abstract

그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법이 개시된다. 상기 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법은 영어문법, 리딩(reading), 라이팅(writing), 스피킹(speaking) 등의 영어학습을 함에 있어 기존의 주입식 교육에서 벗어나 정확한 문법적 규칙을 암기하지 않고 다양한 동작을 수행하면서 자연스럽게 문법적인 규칙을 습득할 수 있으며 학습이 아닌 게임을 하면서 교육을 할 수 있어 사용자가 흥미를 가지면서 영어학습을 할 수 있는 방법에 관한 것이다

Description

그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법{Method for providing service to learn English grammar and reading}
본 발명은 영어학습 방법에 관한 것으로, 특히 그래머(grammar, 문법), 리딩(reading), 라이팅(writing), 스피킹(speaking) 등의 영어학습을 함에 있어 기존의 주입식 교육에서 벗어나 정확한 문법적 규칙을 암기하지 않고 다양한 동작을 수행하면서 자연스럽게 문법적인 규칙을 습득할 수 있는 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법에 관한 것이다.
대부분의 한국 영어교육은 듣기도 되지 않는 아이들에게 읽기와 단어암기, 테스트를 강요하고 과도한 숙제를 부과한다. 영어를 언어가 아닌 공부로 접근하기 때문에 이 과정에서 아이들은 영어에 대한 흥미를 잃고 영어를 싫어하게 된다. 언어는 들을 수 있어야 말을 할 수 있고 말을 할 수 있어야 읽기와 쓰기가 가능해지지만, 한국에서 영어를 배우는 과정은 문자언어를 이용한 학습과정인 읽기에서 출발하기 때문에 오랜 기간 동안 영어를 배워도 실력이 늘지 않을 뿐 아니라 성숙하지 않은 아이들에게 과도한 학업 스트레스를 줌으로써 심각한 부작용을 초래하고 있는 실정이다. 또한, 그래머(문법)를 가르침에 있어 암기식 주입식 교육으로 문법을 가르침으로써 모든 문법의 규칙을 암기하여야 하므로 영어에 대한 흥미를 더욱 잃어가는 문제가 있다.
대한민국 등록특허 제10-1668581 (2016. 10. 21.)
본 발명이 해결하고자 하는 과제는 그래머(grammar, 문법), 리딩(reading), 라이팅(writing), 스피킹(speaking) 등의 영어학습을 함에 있어 기존의 주입식 교육에서 벗어나 정확한 문법적 규칙을 암기하지 않고 다양한 동작을 수행하면서 자연스럽게 문법적인 규칙을 습득할 수 있는 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법을 제공하는데 있다.
상기 과제를 달성하기 위한 본 발명의 일 실시예에 따른 단말을 이용하는 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법은, 서버에서, 명사, 동사, 형용사, 부사 각각에 대하여 구분될 수 있는 그룹의 그룹명 복수개를 상기 단말의 화면에 표시하고, 상기 그룹명들 중 하나의 그룹명에 선택되도록 적어도 하나의 영단어를 화면에 표시하는 제 1 단계, 상기 서버에서, 관사, 지시사, 주격대명사, 목적격대명사, 소유형용사, 접속사, 비교급 및 최상급 중 하나의 영단어가 들어갈 수 있는 빈칸이 적어도 하나 포함되어 있는 영어문장을 화면에 표시하고 상기 영어문장의 발음을 소리로 제공하며, 상기 빈칸에 선택될 수 있도록 관사, 지시사, 주격대명사, 목적격대명사, 소유형용사, 접속사, 비교급 또는 최상급의 영단어를 복수 개 상기 화면에 표시하는 제 2 단계, 상기 서버에서, 평서문, Let's 구문, 명령문, 의문문, 감탄문 및 부정문 중 하나의 형태의 영어문장을 구성하는 복수의 영단어들을 구분하여 표시하고 상기 표시된 영단어들이 상기 영어문장의 순서대로 선택되는 경우 상기 영어문장을 상기 화면에 표시하고 발음을 소리로 제공하는 제 3 단계, 상기 서버에서, 축약형, 동사 변형, 지시사, 소유형용사, 소유명사 및 접속사 중 하나의 영단어가 들어갈 수 있는 빈칸이 적어도 하나 포함되어 있는 영어문장을 화면에 표시하고 상기 영어문장의 발음을 소리로 제공하며, 상기 빈칸에 선택될 수 있도록 축약형, 동사 변형, 지시사, 소유형용사, 소유명사 및 접속사의 영단어를 복수 개 상기 화면에 표시하는 제 4 단계, 상기 서버에서, 문법상의 오류가 있는 적어도 하나의 영어문장을 상기 화면에 표시하고, 상기 오류가 있는 부분이 선택되면 상기 오류를 해결하는 표현 및 다른 오류가 발생하는 표현을 상기 화면에 표시하며, 상기 오류를 해결하는 표현이 모두 선택된 경우 상기 오류가 해결된 영어문장을 상기 화면에 표시하고 발음을 소리로 제공하는 제 5 단계, 상기 서버에서, 복수의 영어문장이 포함된 스토리를 소리로 제공하고, 상기 스토리와 관련된 질문을 하며 상기 질문에 대답이 될 수 있는 영어문장들을 분할하여 상기 화면에 표시하고, 상기 질문에 대한 정답이 되는 영어문장이 선택되면 상기 스토리의 영어문장을 상기 화면에 표시하는 제 6 단계 및 상기 서버에서, 복수의 영어문장들을 상기 화면에 표시하고 순서에 맞도록 상기 영어문장을 배치한 경우 상기 순서에 맞도록 배치된 영어문장을 상기 화면에 표시하고 소리로 제공하는 제 7 단계를 포함할 수 있다.
본 발명의 기술적 사상에 의한 일 실시예에 따른 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법은 그래머(grammar, 문법), 리딩(reading), 라이팅(writing), 스피킹(speaking) 등의 영어학습을 함에 있어 기존의 주입식 교육에서 벗어나 정확한 문법적 규칙을 암기하지 않고 다양한 동작을 수행하면서 자연스럽게 문법적인 규칙을 습득할 수 있는 장점이 있다. 또한, 본 발명의 기술적 사상에 의한 일 실시예에 따른 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법은 알파벳, 파닉스 등의 기본적인 학습을 한 이후 그래머(문법)를 습득할 수 있는 방법에 관한 것으로 모국어 습득 과정과 동일한 방식으로 그래머(문법)를 접하면서 자연스럽게 문법적인 규칙을 습득할 수 있고 이와 같이 습득된 문법적인 규칙을 바탕으로 리딩, 라이팅, 스피킹 등을 자연스럽게 함께 배울 수 있는 장점이 있다. 또한, 본 발명의 기술적 사상에 의한 일 실시예에 따른 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법은 일방적인 주입식 교육이 아니라 게임 형태 등을 채용하여 사용자가 직접 다양한 이미지, 영단어, 영어문장 등을 선택하고 관련 발음을 지속적으로 들으면서 학습할 수 있으므로, 학습이 아닌 게임을 하면서 교육을 할 수 있어 사용자가 흥미를 가지면서 영어학습을 할 수 있는 장점이 있다.
본 발명의 상세한 설명에서 인용되는 도면을 보다 충분히 이해하기 위하여 각 도면의 간단한 설명이 제공된다.
도 1은 본 발명의 기술적 사상에 의한 일 실시예에 따른 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법의 흐름도이다.
도 2(a) 내지 도 6(d)는 도 1의 S110 단계를 설명하기 위한 도면이다.
도 7(a) 내지 도 7(d)는 도 1의 S120 단계를 설명하기 위한 도면이다.
도 8(a) 내지 도 8(e)는 도 1의 S130 단계를 설명하기 위한 도면이다.
도 9(a) 내지 도 9(e)는 도 1의 S140 단계를 설명하기 위한 도면이다.
도 10(a) 내지 도 10(d)는 도 1의 S150 단계를 설명하기 위한 도면이다.
도 11(a) 내지 도 11(e)는 도 1의 S160 단계를 설명하기 위한 도면이다.
도 12(a) 내지 도 12(d)는 도 1의 S170 단계를 설명하기 위한 도면이다.
도 13은 도 1의 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법에 추가로 제공될 수 있는 제 8 단계를 설명하기 위한 도면이다.
본 발명과 본 발명의 동작상의 이점 및 본 발명의 실시에 의하여 달성되는 목적을 충분히 이해하기 위해서는 본 발명의 바람직한 실시예를 예시하는 첨부 도면 및 도면에 기재된 내용을 참조하여야 한다.
이하, 첨부한 도면을 참조하여 본 발명의 바람직한 실시예를 설명함으로써, 본 발명을 상세히 설명한다. 각 도면에 제시된 동일한 참조부호는 동일한 부재를 나타낸다.
도 1은 본 발명의 기술적 사상에 의한 일 실시예에 따른 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법의 흐름도이고, 도 2(a) 내지 도 6(d)는 도 1의 S110 단계를 설명하기 위한 도면이다. 도 7(a) 내지 도 7(d)는 도 1의 S120 단계를 설명하기 위한 도면이고, 도 8(a) 내지 도 8(e)는 도 1의 S130 단계를 설명하기 위한 도면이다. 도 9(a) 내지 도 9(e)는 도 1의 S140 단계를 설명하기 위한 도면이고, 도 10(a) 내지 도 10(d)는 도 1의 S150 단계를 설명하기 위한 도면이다. 도 11(a) 내지 도 11(e)는 도 1의 S160 단계를 설명하기 위한 도면이고, 도 12(a) 내지 도 12(d)는 도 1의 S170 단계를 설명하기 위한 도면이며, 도 13은 도 1의 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법에 추가로 제공될 수 있는 제 8 단계를 설명하기 위한 도면이다.
상기 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법은 온라인으로 영어학습을 할 수 있도록 서비스를 제공하는 방법에 관한 것으로, 서버에서 단말의 화면에 이미지, 영단어, 영어문장 등을 표시하여 주고 사용자가 입력수단을 통하여 화면의 이미지, 영단어 또는 영어문장 등을 선택하면 이에 대응하여 상기 서버에서 화면의 이미지 등을 변경하거나 소리를 제공하게 된다. 예를 들어, 상기 단말은 컴퓨터, 스마트폰, 태블릿 등일 수 있고, 상기 입력수단은 마우스, 키보드 또는 화면을 터치하여 입력할 수 있는 다양한 터치수단일 수 있다. 이하에서 도 1 내지 도 13을 참조하여 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법의 각 단계에 대하여 구체적으로 살펴본다.
본 발명의 일 실시예에 따른 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법의 각 단계를 수행하기 전에, 각 단계를 선택할 수 있는 화면이 도 2(a) 및 도 2(b)처럼 사용자에게 제공될 수 있다. 사용자는 이하에서는 설명하는 제 1 단계 내지 제 7 단계를 순차적으로 수행할 수도 있지만, 사용자가 원하는 경우 순서를 바꿔서 각각의 단계를 선택할 수도 있다. 예를 들어, 처음 사용자가 학습을 하는 경우에는 상기 제 1 단계에서 상기 제 7 단계의 순서로 학습을 하도록 하고, 학습이 완료된 후 이전 단계의 학습을 다시 할 수도 있도록 하고 있다. 다른 예로, 사용자는 제 1 단계 내지 제 7 단계 중 원하는 단계를 선택하여 학습을 할 수도 있다.
예를 들어, 도 2(a)에서 'Noun Gift Shop'이 선택되면 상기 서버는 제 1 단계 중 명사에 관한 학습 서비스를 제공할 수 있고, 'Adjective Bookstore'가 선택되면 상기 서버는 제 1 단계 중 형용사에 관한 학습 서비스를 제공할 수 있다. 또한 도 2(a)에서 'Adverb Snack Shop'이 선택되면 상기 서버는 상기 제 1 단계 중 부사에 관한 학습 서비스를 제공할 수 있고, 'Verb Central Hardware'가 선택되면 상기 서버는 상기 제 1 단계 중 동사에 관한 학습 서비스를 제공할 수 있다. 또한, 도 2(a)에서 '연못'이 선택되면 상기 서버는 상기 제 2 단계에 관한 학습 서비스를 제공할 수 있고, '연못의 좌측에 있는 집'이 선택되면 상기 서버는 상기 제 3 단계에 관한 학습 서비스를 제공할 수 있다. 그리고, 도 2(b)에서 'FIRE STATION'이 선택되면 상기 서버는 상기 제 4 단계에 관한 학습 서비스를 제공할 수 있고, 'POST OFFICE'가 선택되면 상기 서버는 상기 제 5 단계에 관한 학습 서비스를 제공할 수 있다. 또한 도 2(b)에서 'LIBRARY'가 선택되면 상기 서버는 상기 제 6 단계에 관한 학습 서비스를 제공할 수 있고, 'Nick's Diner'가 선택되면 상기 서버는 상기 제 7 단계에 관한 학습 서비스를 제공할 수 있다. 다만 본 발명이 도 2(a) 및 도 2(b)와 같은 이미지에서 각 단계를 선택해야 하는 것은 아니며, 아래의 각 단계를 제공할 수 있다면 다른 다양한 방법에 의하여 각 단계를 선택하도록 할 수 있다.
상기 서버는, 명사, 동사, 형용사, 부사 각각에 대하여 구분될 수 있는 그룹의 그룹명 복수 개를 상기 단말의 화면에 표시하고, 상기 그룹명들 중 하나의 그룹명에 선택되도록 적어도 하나의 영단어를 화면에 표시할 수 있다(제 1 단계)(S110). 예를 들어, 명사인 경우 명사 영단어들을 복수의 그룹으로 구분하고 각각의 그룹의 그룹명을 상기 화면에 표시할 수 있으며, 상기 각각의 그룹에 속하는 영단어를 화면에 표시하여 사용자가 상기 영단어를 대응하는 그룹명에 선택하도록 할 수 있다. 상기 제 1 단계는, 상기 서버에서, 명사, 동사, 형용사, 부사 중 하나와 관련된 그룹에 대하여 영어로 설명하는 화면 및 소리를 제공하는 제 11 단계, 상기 서버에서, 상기 화면에 상기 그룹명을 복수 개 표시하고 상기 그룹명들 중 하나의 그룹명에 선택될 수 있는 복수의 영단어들을 한 개씩 화면에 표시하는 제 12 단계 및 상기 서버에서, 상기 영단어들 전체가 대응하는 그룹명으로 선택된 경우, 각각의 영단어를 포함하는 영어문장을 화면에 표시하고 상기 영어문장을 소리로 제공하는 제 13 단계를 포함할 수 있다. 즉, 상기 서버에서 먼저 각각의 품사에 대하여 영어로 설명을 해주는 화면 및 소리를 제공한 후, 상기 화면에 상기 그룹명을 복수개 표시하고 적어도 하나의 영단어를 표시할 수 있다.
상기 서버는, 상기 명사와 관련된 그룹명들을 화면에 표시하는 경우 person, place, thing, animal, singular, plural, common 및 proper 중 적어도 두 개 이상을 상기 그룹명으로 상기 화면에 표시할 수 있고, 상기 동사와 관련된 그룹명들을 화면에 표시하는 경우 verb, noun, past, present 및 future 중 적어도 두 개 이상을 상기 그룹명으로 상기 화면에 표시할 수 있다. 그리고 상기 서버는, 상기 형용사와 관련된 그룹명들을 화면에 표시하는 경우 number, color, shape, size, feeling, look, taste, weather, synonym 및 antonym 중 적어도 두 개 이상을 상기 그룹명으로 상기 화면에 표시할 수 있고, 상기 서버에서, 상기 부사와 관련된 그룹명들을 화면에 표시하는 경우 when how, how often 및 where중 적어도 두 개 이상을 상기 그룹명으로 상기 화면에 표시할 수 있다. 그리고 사용자가 상기 영단어에 대응하는 그룹명을 선택한 경우 또는 상기 영단어를 대응하는 그룹명으로 이동시켜 주어진 문제들을 모두 맞춘 경우, 상기 서버는 상기 주어진 문제들의 영단어 각각을 포함하는 영어문장을 화면에 표시하고 상기 영어문장을 소리로 제공할 수 있다.
도 3(a)는 도 2(a)에서 'Noun Gift Shop'이 선택된 경우 레벨을 선택할 수 있도록 하는 화면이다. 상기 레벨 별로 상기 그룹명이 다르게 설정될 수 있다. 예를 들어, 레벨 1이 선택되면 상기 서버는 person, place, thing, animal을 상기 그룹명으로 상기 화면에 표시하고, 레벨 2가 선택되면 상기 서버는 person, place, thing, animal을 그룹명으로 상기 화면에 표시하는 경우 및 singular, plural을 상기 그룹명으로 상기 화면에 표시하는 경우를 번갈아 가면서 제공할 수 있으며, 레벨 3가 선택되면 common, proper를 그룹명으로 상기 화면에 표시하는 경우 및 singular, plural를 상기 그룹명으로 상기 화면에 표시하는 경우를 번갈아 가면서 제공할 수 있다. 각각의 레벨은 그룹명 별로 x 개(x는 자연수)의 단어를 맞출 때까지 단어가 제시될 수 있고, 각 레벨은 x 개의 단어를 모두 맞추는 세트를 y 번(y는 자연수) 수행하여야 하여 y 번 수행되는 세트를 z 번(z는 자연수)번 수행하면 다음 레벨로 넘어갈 수 있다. 다만, 본 발명이 이 경우로 한정되는 것은 아니며 다른 개수의 단어 및 세트를 통하여 레벨을 높일 수도 있고 레벨을 사용자가 선택하여 학습하도록 할 수도 있다.
도 3(b)는 도 3(a)에서 'Level 1'을 선택한 경우의 화면으로, 레벨이 선택되면 상기 서버는 해당 품사(도 3(b)의 경우 명사(Nouns))에 대한 영어 설명과 각 그룹에 대한 설명을 이미지 및 영어문장을 통하여 설명하는 소리를 제공할 수 있다. 이와 같이 해당 품사 및 그룹에 대한 설명이 마치면, 도 3(c)와 같은 이미지가 화면에 표시될 수 있다. 도 3(c)에는 각 그룹명인 person, place, thing, animal에 해당하는 병 모양과 영단어가 떨어지는 머신이 화면에 표시될 수 있다. 상기 머신의 손잡이를 돌리면 하나씩 영단어가 화면에 표시되게 되는데, 이때 사용자는 상기 영단어를 해당하는 그룹으로 드래그하면서 학습을 할 수 있다. 상기 영단어가 대응하는 그룹명의 병으로 이동된 경우 도 3(c)에 도시된 것과 같이 병 안에 대응하는 영단어가 표시되고, 만약 대응하지 않는 그룹명의 병으로 이동시킨 경우 영단어를 다시 원래 위치로 이동시켜 대응하는 그룹명의 병으로 상기 영단어가 이동될 때까지 계속 학습을 하게 된다. 도 3(c)의 학습은 각 그룹명의 병으로 3개의 영단어가 이동될 때까지 수행되는데, 각 그룹명의 병에 영단어가 모두 들어가게 되면 도 3(d)의 화면이 표시되면서 각 영단어를 포함하는 영어문장을 화면에 표시하면서 각 영어문장의 소리가 제공된다. 이와 같은 동작을 반복 수행함으로써 상기 영단어의 의미 및 명사로서의 문법적인 요소를 동시에 습득할 수 있다.
도 4(a)는 도 2(a)에서 'Verb Central Hardware'이 선택된 경우 레벨을 선택할 수 있도록 하는 화면이다. 상기 레벨 별로 상기 그룹명이 다르게 설정될 수 있다. 예를 들어, 레벨 1이 선택되면 상기 서버는 verb, noun을 상기 그룹명으로 상기 화면에 표시하고, 레벨 2가 선택되면 상기 서버는 verb, noun을 그룹명으로 상기 화면에 표시하는 경우 및 past, present를 상기 그룹명으로 상기 화면에 표시하는 경우를 번갈아 가면서 제공할 수 있으며, 레벨 3가 선택되면 past, present, future를 그룹명으로 상기 화면에 표시하는 경우 및 past, present를 상기 그룹명으로 상기 화면에 표시하는 경우를 번갈아 가면서 제공할 수 있다. 각각의 레벨은 그룹명 별로 x 개(x는 자연수)의 단어를 맞출 때까지 단어가 제시될 수 있고, 각 레벨은 x 개의 단어를 모두 맞추는 세트를 y 번(y는 자연수) 수행하여야 하여 y 번 수행되는 세트를 z 번(z는 자연수)번 수행하면 다음 레벨로 넘어갈 수 있다. 다만, 본 발명이 이 경우로 한정되는 것은 아니며 다른 개수의 단어 및 세트를 통하여 레벨을 높일 수도 있고 레벨을 사용자가 선택하여 학습하도록 할 수도 있다.
도 4(b)는 도 4(a)에서 'Level 1'을 선택한 경우의 화면으로, 레벨이 선택되면 상기 서버는 해당 품사(도 4(b)의 경우 동사(Verbs))에 대한 영어 설명과 각 그룹에 대한 설명을 이미지 및 영어문장을 통하여 설명하는 소리를 제공할 수 있다. 이와 같이 해당 품사 및 그룹에 대한 설명이 마치면, 도 4(c)와 같은 이미지가 화면에 표시될 수 있다. 도 4(c)에는 각 그룹명인 verb, noun에 해당하는 병 모양과 영단어가 떨어지는 머신이 화면에 표시될 수 있다. 상기 영단어를 각 그룹명으로 이동시킴으로써 학습하는 방법에 대하여는 도 3(c) 및 도 3(d)와 관련하여 상세하게 설명하였으므로 관련된 설명으로 대체한다. 도 4(c)의 학습은 각 그룹명의 병으로 6개의 영단어가 이동될 때까지 수행되는데, 각 그룹명의 병에 영단어가 모두 들어가게 되면 도 4(d)의 화면이 표시되면서 각 영단어를 포함하는 영어문장을 화면에 표시하면서 각 영어문장의 소리가 제공된다. 이와 같은 동작을 반복 수행함으로써 상기 영단어의 의미 및 동사로서의 문법적인 요소를 동시에 습득할 수 있다.
도 5(a)는 도 2(a)에서 'Adjective Bookstore'가 선택된 경우 레벨을 선택할 수 있도록 하는 화면이다. 상기 레벨 별로 상기 그룹명이 다르게 설정될 수 있다. 예를 들어, 레벨 1이 선택되면 상기 서버는 number, color, shape, size를 상기 그룹명으로 상기 화면에 표시하고, 레벨 2가 선택되면 상기 서버는 number, color, shape, size를 그룹명으로 상기 화면에 표시하는 경우 및 feeling, look, taste, weather를 상기 그룹명으로 상기 화면에 표시하는 경우를 번갈아 가면서 제공할 수 있으며, 레벨 3가 선택되면 feeling, look, taste, weather를 그룹명으로 상기 화면에 표시하는 경우 및 synonym, antonym을 상기 그룹명으로 상기 화면에 표시하는 경우를 번갈아 가면서 제공할 수 있다. 각각의 레벨은 그룹명 별로 x 개(x는 자연수)의 단어를 맞출 때까지 단어가 제시될 수 있고, 각 레벨은 x 개의 단어를 모두 맞추는 세트를 y 번(y는 자연수) 수행하여야 하여 y 번 수행되는 세트를 z 번(z는 자연수)번 수행하면 다음 레벨로 넘어갈 수 있다. 다만, 본 발명이 이 경우로 한정되는 것은 아니며 다른 개수의 단어 및 세트를 통하여 레벨을 높일 수도 있고 레벨을 사용자가 선택하여 학습하도록 할 수도 있다.
도 5(b)는 도 5(a)에서 'Level 1'을 선택한 경우의 화면으로, 레벨이 선택되면 상기 서버는 해당 품사(도 5(b)의 경우 형용사(Adjectives))에 대한 영어 설명과 각 그룹에 대한 설명을 이미지 및 영어문장을 통하여 설명하는 소리를 제공할 수 있다. 이와 같이 해당 품사 및 그룹에 대한 설명이 마치면, 도 5(c)와 같은 이미지가 화면에 표시될 수 있다. 도 5(c)에는 각 그룹명인 number, color, shape, size에 해당하는 병 모양과 영단어가 떨어지는 머신이 화면에 표시될 수 있다. 상기 영단어를 각 그룹명으로 이동시킴으로써 학습하는 방법에 대하여는 도 3(c) 및 도 3(d)와 관련하여 상세하게 설명하였으므로 관련된 설명으로 대체한다. 도 5(c)의 학습은 각 그룹명의 병으로 3개의 영단어가 이동될 때까지 수행되는데, 각 그룹명의 병에 영단어가 모두 들어가게 되면 도 5(d)의 화면이 표시되면서 각 영단어를 포함하는 영어문장을 화면에 표시하면서 각 영어문장의 소리가 제공된다. 이와 같은 동작을 반복 수행함으로써 상기 영단어의 의미 및 동사로서의 문법적인 요소를 동시에 습득할 수 있다.
도 6(a)는 도 2(a)에서 'Adverb Snack Shop'이 선택된 경우 레벨을 선택할 수 있도록 하는 화면이다. 상기 레벨 별로 상기 그룹명이 다르게 설정될 수 있다. 예를 들어, 레벨 2가 선택되면 상기 서버는 when, how를 상기 그룹명으로 상기 화면에 표시하고, 레벨 3가 선택되면 상기 서버는 when, how, how often, where를 상기 그룹명으로 상기 화면에 표시할 수 있다. 각각의 레벨은 그룹명 별로 x 개(x는 자연수)의 단어를 맞출 때까지 단어가 제시될 수 있고, 각 레벨은 x 개의 단어를 모두 맞추는 세트를 y 번(y는 자연수) 수행하여야 하여 y 번 수행되는 세트를 z 번(z는 자연수)번 수행하면 다음 레벨로 넘어갈 수 있다. 다만, 본 발명이 이 경우로 한정되는 것은 아니며 다른 개수의 단어 및 세트를 통하여 레벨을 높일 수도 있고 레벨을 사용자가 선택하여 학습하도록 할 수도 있다.
도 6(b)는 도 6(a)에서 'Level 2'을 선택한 경우의 화면으로, 레벨이 선택되면 상기 서버는 해당 품사(도 6(b)의 경우 부사(Adverbs))에 대한 영어 설명과 각 그룹에 대한 설명을 이미지 및 영어문장을 통하여 설명하는 소리를 제공할 수 있다. 이와 같이 해당 품사 및 그룹에 대한 설명이 마치면, 도 6(c)와 같은 이미지가 화면에 표시될 수 있다. 도 6(c)에는 각 그룹명인 when, how에 해당하는 병 모양과 영단어가 떨어지는 머신이 화면에 표시될 수 있다. 상기 영단어를 각 그룹명으로 이동시킴으로써 학습하는 방법에 대하여는 도 3(c) 및 도 3(d)와 관련하여 상세하게 설명하였으므로 관련된 설명으로 대체한다. 도 6(c)의 학습은 각 그룹명의 병으로 6개의 영단어가 이동될 때까지 수행되는데, 각 그룹명의 병에 영단어가 모두 들어가게 되면 도 6(d)의 화면이 표시되면서 각 영단어를 포함하는 영어문장을 화면에 표시하면서 각 영어문장의 소리가 제공된다. 이와 같은 동작을 반복 수행함으로써 상기 영단어의 의미 및 동사로서의 문법적인 요소를 동시에 습득할 수 있다.
상기 서버는, 관사, 지시사, 주격대명사, 목적격대명사, 소유형용사, 접속사, 비교급 및 최상급 중 하나의 영단어가 들어갈 수 있는 빈칸이 적어도 하나 포함되어 있는 영어문장을 화면에 표시하고 상기 영어문장의 발음을 소리로 제공하며, 상기 빈칸에 선택될 수 있도록 관사, 지시사, 주격대명사, 목적격대명사, 소유형용사, 접속사, 비교급 또는 최상급의 영단어를 복수 개 상기 화면에 표시할 수 있다(제 2 단계)(S120).
상기 제 2 단계는, 상기 서버에서, 관사, 지시사, 주격대명사, 목적격대명사, 소유형용사, 접속사, 비교급 및 최상급 중 하나와 관련하여 영어로 설명하는 화면 및 소리를 제공하는 제 21 단계, 상기 서버에서, 상기 제 21 단계에서 설명한 내용과 관련된 영단어가 들어갈 수 있는 빈칸이 적어도 하나 포함되어 있는 영어문장을 화면에 표시하고 상기 영어문장의 발음을 소리로 제공하며, 상기 빈칸에 선택될 수 있는 영단어를 복수 개 상기 화면에 표시하는 제 22 단계 및 상기 서버에서, 상기 제 22 단계에서 상기 빈칸에 들어갈 영단어가 선택된 경우 상기 선택된 영단어를 빈칸에 채운 상태의 완성된 영어문장을 상기 화면에 표시하고 소리로 제공하는 제 23 단계를 포함할 수 있다. 즉, 상기 서버에서 먼저 각각의 품사에 대하여 영어로 설명을 해주는 화면 및 소리를 제공한 후, 상기 설명된 품사와 관련된 영단어가 들러갈 수 있는 빈칸이 포함된 영어문장을 화면에 표시한 후 빈칸에 들어갈 수 있는 복수의 영단어를 화면에 표시할 수 있다.
도 7(a)는 도 2(a)에서 '연못'이 선택된 경우 레벨을 선택할 수 있도록 하는 화면이다. 상기 레벨 별로 화면에 표시되는 영단어의 개수가 달라질 수 있다. 예를 들어, 레벨 1이 선택되면 상기 서버는 상기 영어문장의 빈칸에 들어갈 수 있는 영단어 2개를 상기 화면에 표시하고, 레벨 2가 선택되면 상기 서버는 상기 영어문장의 빈칸에 들어갈 수 있는 영단어 3개를 상기 화면에 표시하고, 레벨 3이 선택되면 상기 서버는 상기 영어문장의 빈칸에 들어갈 수 있는 영단어 4개를 상기 화면에 표시할 수 있다. 각각의 레벨은 x 개(x는 자연수)의 빈칸에 들어갈 영단어를 모두 맞출 때까지 영단어들이 제시될 수 있고, 각 레벨은 x 개의 빈칸에 들어갈 영단어를 모두 맞추는 세트를 y 번(y는 자연수) 수행하여야 하면 다음 레벨로 넘어갈 수 있다. 다만, 본 발명이 이 경우로 한정되는 것은 아니며 다른 개수의 단어 및 세트를 통하여 레벨을 높일 수도 있고 레벨을 사용자가 선택하여 학습하도록 할 수도 있다.
도 7(b)는 도 7(a)에서 'Level 1'을 선택한 경우의 화면으로, 레벨이 선택되면 상기 서버는 해당 품사(도 7(b)의 경우 소유형용사(Possessive Adjectives))에 대한 영어 설명과 영단어, 이미지 및 영어문장을 통하여 설명하는 소리를 제공할 수 있다. 이와 같이 해당 품사에 대한 설명이 마치면, 도 7(c)와 같은 이미지가 화면에 표시될 수 있다. 도 7(c)에는 빈칸이 포함된 영어문장이 화면에 표시되고, 빈칸에 들어갈 영단어들(your, you)이 화면에 표시될 수 있다. 사용자가 상기 빈칸에 들어갈 영단어를 선택하면 화면의 개구리가 상기 영단어 위에 표시된 파리를 잡아먹고 상기 빈칸에 들어갈 영단어가 아닌 영단어가 선택되면 개구리가 파리를 잡아먹지 않도록 할 수 있다. 도 7(c)의 학습은 5개의 영어문장의 빈칸문제를 모두 맞출때까지 수행되는데, 빈칸에 들어갈 영단어를 모두 맞추면 도 7(d)의 화면이 표시되면서 도 7(c)에서 학습한 영어문장이 화면에 표시되고 각 영어문장의 소리가 제공된다. 이와 같은 동작을 반복수행함으로써 관사, 지시사, 주격대명사, 목적격대명사, 소유형용사, 접속사, 비교급 및 최상급과 관련된 문법적인 요소를 습득할 수 있다.
상기 서버는, 평서문, Let's 구문, 명령문, 의문문, 감탄문 및 부정문 중 하나의 형태의 영어문장을 구성하는 복수의 영단어들을 구분하여 표시하고 상기 표시된 영단어들이 상기 영어문장의 순서대로 선택되는 경우 상기 영어문장을 상기 화면에 표시하고 발음을 소리로 제공할 수 있다(제 3 단계)(S130).
상기 제 3 단계는, 상기 서버에서, 상기 평서문, Let's 구문, 명령문, 의문문, 감탄문 및 부정문 중 하나의 형태의 영어문장과 관련된 문법을 영어로 설명하는 화면 및 소리를 제공하는 제 31 단계 및 상기 서버에서, 상기 표시된 영단어들이 상기 영어문장의 순서대로 선택되는 경우 상기 영어문장을 상기 화면에 표시하고 발음을 소리로 제공하는 제 32 단계를 포함할 수 있다. 즉, 상기 서버에서 먼저 각각의 영어문장과 관련된 문법을 영어로 설명하는 화면 및 소리를 제공한 후, 상기 설명된 내용과 관련된 영단어들을 사용자가 순차적으로 선택하여 영어문장을 완성할 수 있도록 할 수 있다.
도 8(a)는 도 2(a)에서 '연못의 좌측에 있는 집'이 선택된 경우 레벨을 선택할 수 있도록 하는 화면이다. 상기 레벨 별로 화면에 표시되는 영단어의 개수가 달라질 수 있다. 예를 들어, 레벨 1이 선택되면 상기 영어문장을 구성하는 영단어 3개 또는 4개를 상기 화면에 표시하고, 레벨 2가 선택되면 상기 서버는 상기 영어문장의 빈칸에 들어갈 수 있는 영단어 4개 또는 5개를 상기 화면에 표시하고, 레벨 3이 선택되면 상기 서버는 상기 영어문장의 빈칸에 들어갈 수 있는 영단어 5개 또는 6개를 상기 화면에 표시할 수 있다. 또한, 상기 화면에는 영단어 뿐 아니라 마침표, 물음표, 느낌표도 표시함으로써 순서대로 선택한 영단어가 평서문인지, 의문문인지, 감탄문 인지 등에 대하여 스스로 학습을 할 수 있다. 각각의 레벨은 유사한 문장을 약간씩 변형하여 반복 학습하는 단계를 반복한 후 다음 레벨로 넘어갈 수 있다. 예를 들어, 처음에는 'He', 'will', 'clean', 'his', 'room', '.'이 표시되고, 이 영단어들을 순차적으로 선택하여 완성된 문장을 만들면 다음으로 'He', 'will', 'clean', 'his', 'messy', 'room', '.'이 표시되며, 이 영단어들을 순차적으로 선택하여 완성된 문장을 만들면 다음으로 'He', 'will', 'clean', 'his', 'messy room', 'after dinner', '.'를 화면에 표시하여 문장을 완성하도록 할 수 있다. 또는 반대로 긴 영어문장을 먼저 보여주고 점점 영단어를 제외해가면서 문장을 조금씩 짧게 하도록 할 수도 있다. 이와 같이 영어문장에 영단어를 추가해가면서 문장을 조금씩 길게 하거나 반대로 영어문장에서 영단어를 제외해가면서 문장을 조금씩 짧게 함으로써 영어문장을 작성할 수 있는 능력과 문법적인 지식을 함께 배울 수 있다.
도 8(b)는 도 8(a)에서 'Level 1'을 선택한 경우의 화면으로, 레벨이 선택되면 상기 서버는 관련 문장의 문법적인 영어 설명과 영단어, 이미지 및 영어문장을 통하여 설명하는 소리를 제공할 수 있다. 이와 같이 설명을 마치면, 도 8(c)와 같은 이미지가 화면에 표시될 수 있다. 도 8(c)에는 비눗방울에 적어도 하나의 영단어가 포함되어 있고 마침표, 물음표 및 느낌표 중 하나가 포함되어 있고, 순서대로 비눗방울을 터트려서 영어문장을 완성할 수 있다. 즉, 사용자는 마침표, 물음표 및 느낌표 중 하나가 포함된 비눗방울을 보고 문장을 형태를 배울 수 있고, 문장에 들어갈 영단어를 배치해 봄으로써 문장형식과 문장에서 각 품사의 위치에 대하여 습득을 할 수 있다. 이와 같이 영어문장이 완성되면 완성된 영어문장을 화면에 표시하면서 소리를 제공해줄 수 있다. 그리고 이와 같은 학습을 다양한 문장에 대하여 반복하여 학습을 한 이후, 학습한 영어문장들을 도 8(d)와 같이 화면에 표시하고 소리를 들려주면서 복습하도록 할 수 있다. 이와 같은 동작을 반복수행함으로써 평서문, Let's 구문, 명령문, 의문문, 감탄문 및 부정문과 관련된 문장형태와 각각의 품사가 문장에서 어디에 위치해야 하는지를 자연스럽게 습득할 수 있다.
상기 서버는, 축약형, 동사 변형, 지시사, 소유형용사, 소유명사 및 접속사 중 하나의 영단어가 들어갈 수 있는 빈칸이 적어도 하나 포함되어 있는 영어문장을 화면에 표시하고 상기 영어문장의 발음을 소리로 제공하며, 상기 빈칸에 선택될 수 있도록 축약형, 동사 변형, 지시사, 소유형용사, 소유명사 및 접속사의 영단어를 복수 개 상기 화면에 표시할 수 있다(제 4 단계)(S140).
상기 제 4 단계는, 상기 서버에서, 축약형, 동사 변형, 지시사, 소유형용사, 소유명사 및 접속사 중 하나의 영단어가 들어갈 수 있는 빈칸이 적어도 하나 포함되어 있는 영어문장을 포함하는 단락을 화면에 표시하는 제 41 단계, 상기 서버에서, 상기 영어문장의 발음을 소리로 제공하며, 상기 빈칸에 선택될 수 있도록 축약형, 동사 변형, 지시사, 소유형용사, 소유명사 및 접속사의 영단어를 복수 개 상기 화면에 표시하는 제 42 단계, 상기 서버에서, 상기 빈칸에 들어갈 영단어가 선택된 경우 다른 단락에 대하여 상기 제 41 단계 및 상기 제 42 단계를 반복하여 수행하는 제 43 단계 및 상기 서버에서, 상기 제 43 단계에서 복수의 단락들에 대하여 상기 빈칸에 들어갈 영단어가 모두 선택된 경우 상기 단락들이 연결된 전체 지문을 상기 화면에 표시하고 상기 전체 지문에 대응하는 이미지를 상기 화면에 제공하며 상기 전체 지문을 순서대로 소리로 제공하는 상기 제 44 단계를 포함할 수 있다.
도 9(a)는 도 2(b)에서 'FIRE STATION'이 선택된 경우 레벨을 선택할 수 있도록 하는 화면이다. 상기 레벨 별로 화면에 표시되는 영단어의 개수가 달라지거나 빈칸이 있는 문장의 개수가 달라질 수 있다.
도 9(b)는 도 9(a)에서 'Level 1'을 선택한 경우의 화면으로, 레벨이 선택되면 상기 서버는 축약형, 동사 변형, 지시사, 소유형용사, 소유명사 및 접속사 중 하나의 영단어가 들어갈 수 있는 빈칸이 적어도 하나 포함되어 있는 영어문장을 포함하는 단락을 화면에 표시할 수 있다. 이 경우 빈칸을 제외한 영어문장을 소리로 제공할 수도 있다. 그리고 빈칸에 들어갈 단어가 소방차의 바퀴 부분에 표시되는데 이 중 하나를 선택하여 상기 문장의 빈칸에 넣을 수 있다. 그리고 현재 맞춰야 하는 빈칸에 대응하는 영단어를 찾아서 넣은 경우, 도 9(c)와 같이 바퀴 부분에 표시된 영단어는 다른 영단어로 바뀌면서 빈칸에 계속 대응하는 영단어를 넣을 수 있도록 한다. 예를 들어, 도 9(b)와 같이 축약형에 대하여 학습을 하고자, 바퀴에 정상적인 축약형 can't와 잘못된 축약형 cantt, cannt를 함께 표시하여 두고 정상적인 축약형인 can't가 선택되도록 함으로써 축약형에 대한 학습을 자연스럽게 할 수 있도록 한다. 그리고 이와 같은 학습을 다양한 단락에 대하여 반복하여 학습을 한 이후, 학습한 단락들을 도 9(e)와 같이 화면에 표시하고 관련된 이미지와 함께 소리를 들려주면서 복습하도록 할 수 있다. 이와 같은 동작을 반복 수행함으로써 축약형, 동사 변형, 지시사, 소유형용사, 소유명사 및 접속사와 관련된 문법적인 지식을 자연스럽게 습득할 수 있다.
상기 서버는, 문법상의 오류가 있는 적어도 하나의 영어문장을 상기 화면에 표시하고, 상기 오류가 있는 부분이 선택되면 상기 오류를 해결하는 표현 및 다른 오류가 발생하는 표현을 상기 화면에 표시하며, 상기 오류를 해결하는 표현이 모두 선택된 경우 상기 오류가 해결된 영어문장을 상기 화면에 표시하고 발음을 소리로 제공할 수 있다(제 5 단계)(S150).
도 10(a)는 도 2(b)에서 'POST OFFICE'가 선택된 경우 레벨을 선택할 수 있도록 하는 화면이다. 상기 레벨 별로 오류를 해결해야 하는 난이도가 달라질 수 있다.
도 10(b)는 도 10(a)에서 'Level 1'을 선택한 경우의 화면으로, 레벨이 선택되면 상기 서버는 문법상의 오류가 있는 적어도 하나의 영어문장을 상기 화면에 표시할 수 있다. 도 10(b)에서 박스 안에 붉은 색으로 표시된 부분이 오류가 있는 부분이며, 상기 오류가 있는 부분이 선택(예를 들어, 클릭)되면 도 10(c)처럼 상기 오류를 해결하는 표현 및 다른 오류가 발생하는 표현이 상기 화면에 표시된다. 예를 들어, 도 10(c)에서 'how' 부분은 문장의 처음에 오는 단어이기 때문에 'How'로 기재하는 것이 옳으므로 'how' 부분을 'How'로 변경하면 된다. 이와 같은 모든 오류가 있는 부분을 오류를 해결하는 표현으로 변경하면, 도 10(d)와 같이 완성된 편지가 되고, 완성된 편지의 영어문장들을 상기 화면에 표시하면서 소리를 제공할 수 있다. 이와 같은 동작을 반복하면서 앞서 습득한 문법적인 사항을 오류를 수정하는 방법을 통하여 계속 습득할 수 있다.
상기 서버는, 복수의 영어문장이 포함된 스토리를 소리로 제공하고, 상기 스토리와 관련된 질문을 하며 상기 질문에 대답이 될 수 있는 영어문장들을 분할하여 상기 화면에 표시하고, 상기 질문에 대한 정답이 되는 영어문장이 선택되면 상기 스토리의 영어문장을 상기 화면에 표시할 수 있다(제 6 단계)(S160).
상기 제 6 단계는, 상기 서버에서, 복수의 영어문장이 포함된 스토리를 소리로 제공하는 제 61 단계, 상기 서버에서, 상기 스토리와 관련된 질문을 소리로 제공하는 제 62 단계, 상기 서버에서, 상기 질문의 대답이 될 수 있는 영어문장을 앞부분과 뒷부분으로 나누어 앞부분 및 뒷부분을 복수 개 상기 화면에 표시하는 제 63 단계, 상기 서버에서, 상기 복수개의 앞부분들 중 하나를 선택하고 상기 복수 개의 뒷부분들 중 하나를 선택하여 대답을 완성하는 제 64 단계 및 상기 서버에서, 상기 제 62 단계 내지 제 64 단계를 반복하여 수행한 후 상기 스토리를 문자로 상기 화면에 표시하고 대응하는 이미지가 함께 상기 화면에 표시하는 제 65 단계를 포함할 수 있다. 즉, 상기 제 6 단계는 영어로 된 스토리를 소리를 통해 이해하고 소리로만 제공되는 질문을 이해하고 이에 대한 대답을 만든 후 스토리를 문자로 확인할 수 있도록 하는 연습을 하여, 리딩, 리스닝, 라이팅, 문법에 대한 전체적인 학습을 할 수 있는 단계이다.
도 11(a)는 도 2(b)에서 'LIBRARY'가 선택된 경우 레벨을 선택할 수 있도록 하는 화면이다. 상기 레벨 별로 스토리 내용이 난이도 또는 대답에 대한 영어문장을 만드는 난이도가 달라질 수 있다. 도 11(b)는 도 11(a)에서 'Level 1'을 선택한 경우의 화면으로, 레벨이 선택되면 상기 서버는 복수의 영어문장이 포함된 스토리를 소리로 제공한 후 스토리와 관련된 질문도 소리로 제공할 수 있다. 질문까지 제공된 후, 상기 서버는 질문의 대답이 될 수 있는 영어문장을 상기 화면에 표시할 수 있다. 이 경우 도 11(c)와 같이 질문의 대답이 될 수 있는 영어문장을 앞부분과 뒷부분으로 나누어 앞부분 및 뒷부분을 복수 개 상기 화면에 표시할 수 있다. 질문의 대답이 될 수 있는 문장을 상기 앞부분들 중 하나를 선택되고 뒷부분들 중 하나가 선택되면 도 11(d)와 같이 대답이 완성될 수 있다. 이와 같이 다양한 질문에 대하여 대답이 되는 영어문장을 모두 완성하면, 도 11(e)와 같이 상기 스토리를 문자로 상기 화면에 표시하고 대응하는 이미지가 함께 상기 화면에 표시할 수 있다. 이 경우 상기 스토리를 다시 한번 소리로 제공할 수도 있다.
상기 서버는, 복수의 영어문장들을 상기 화면에 표시하고 순서에 맞도록 상기 영어문장을 배치한 경우 상기 순서에 맞도록 배치된 영어문장을 상기 화면에 표시하고 소리로 제공할 수 있다(제 7 단계)(S170).
상기 제 7 단계는, 상기 서버에서, 복수의 영어문장들을 상기 화면에 표시하는 제 71 단계 및 상기 서버에서, 상기 영어문장들이 각각 들어갈 위치에 'Topic Sentence', 'Closing Sentence' 및 사이에 들어갈 문장부분으로 구분해 놓고, 각각의 위치에 대응하는 상기 영어문장이 배치된 경우 순서에 맞도록 배치된 영어문장들을 대응하는 이미지와 함께 상기 화면에 표시하고 소리로 제공하는 제 72 단계를 포함할 수 있다.
도 12(a)는 도 2(b)에서 'Nick's Diner'가 선택된 경우 레벨을 선택할 수 있도록 하는 화면이다. 상기 영어문장의 난이도 또는 'Topic Sentence'와 'Closing Sentence' 사이에 들어갈 문장의 개수 등이 달라질 수 있다. 도 12(b)는 도 12(a)에서 'Level 1'을 선택한 경우의 화면으로, 레벨이 선택되면 복수의 영어문장들이 화면에 표시되고 순서대로 각각의 문장을 넣어야 되는 부분들이 표시될 수 있다. 예를 들어, 도 12(b)와 같이 햄버거 모양의 맨 위에 'Topic Sentence'가 있고 맨 아래에 'Closing Sentence'가 있으며, 'Topic Sentence'와 'Closing Sentence' 사이에 'Detail 1', 'Detail 2', 'Detail 3'가 있을 수 있다. 다만, 본 발명이 이 경우에 한정되는 것은 아니며 다른 형식을 취하여도 된다. 그리고 레벨 3에서는 햄버거 모양의 맨 위에 'Topic Sentence'가 있고 맨 아래에 'Closing Sentence'가 있으며, 'Topic Sentence'와 'Closing Sentence' 사이에 'Detail 1', 'Supporting Detail 1', 'Detail 2', 'Supporting Detail 2', 'Detail 3', 'Supporting Detail 3'가 있을 수 있다. 도 12(b)에는 'Detail 1' 부분에 이미 문장이 하나 들어가 있으나, 본 발명이 반드시 이 경우로 한정되는 것은 아니다. 도 12(b)의 상태에서 순서에 맞도록 문장을 각각의 대응하는 부분에 위치시키면 도 12(c)와 같은 상태가 된다. 도 12(c)의 상태의 배치된 영어문장이 순서가 맞는 경우 도 12(d)와 같이 상기 영어문장들이 연결된 단락과 관련 이미지가 상기 화면에 표시되고 상기 단락의 영어문장들이 소리로 제공될 수 있다.
상기 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법은, 상기 서버에서, 상기 제 1 단계 내지 제 7 단계 각각을 n 회(n은 자연수) 반복하여 수행한 경우 복수의 사물이미지들을 상기 화면에 표시하고 상기 화면에 표시된 사물이미지들 중 하나의 사물이미지가 선택되도록 상기 선택될 사물이미지와 관련된 영어설명을 소리로 제공하는 제 8 단계를 더 포함할 수 있다. 예를 들어, 상기 제 1 단계 중 상기 제 11 단계 내지 제 13 단계를 5회 수행한 경우, 도 13과 같이 복수의 사물이미지들을 상기 화면에 표시하고 상기 화면에 표시된 사물이미지들 중 하나의 사물이미지가 선택되도록 상기 선택될 사물이미지와 관련된 영어설명을 소리로 제공할 수 있다. 예를 들어, 도 13의 사물이미지들이 상기 화면에 표시된 상태에서 'Children love to play and make sandcastles here. Check there.'라는 소리를 들려주고 상기 사물이미지들 중 '모래놀이 상자'가 선택되는 경우 정답이 선택된 것으로 판단할 수 있다.
이상에서와 같이 도면과 명세서에서 최적 실시예가 개시되었다. 여기서 특정한 용어들이 사용되었으나, 이는 단지 본 발명을 설명하기 위한 목적에서 사용된 것이지 의미한정이나 특허청구범위에 기재된 본 발명의 범위를 제한하기 위하여 사용된 것은 아니다. 그러므로 본 기술분야의 통상의 지식을 가진 자라면 이로부터 다양한 변형 및 균등한 타 실시예가 가능하다는 점을 이해할 것이다. 따라서, 본 발명의 진정한 기술적 보호범위는 첨부된 특허청구범위의 기술적 사상에 의해 정해져야 할 것이다.

Claims (9)

  1. 단말을 이용하는 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법에 있어서,
    서버에서, 명사, 동사, 형용사, 부사 각각에 대하여 구분될 수 있는 그룹의 그룹명 복수개를 상기 단말의 화면에 표시하고, 상기 그룹명들 중 하나의 그룹명에 선택되도록 적어도 하나의 영단어를 화면에 표시하는 제 1 단계;
    상기 서버에서, 관사, 지시사, 주격대명사, 목적격대명사, 소유형용사, 접속사, 비교급 및 최상급 중 하나의 영단어가 들어갈 수 있는 빈칸이 적어도 하나 포함되어 있는 영어문장을 화면에 표시하고 상기 영어문장의 발음을 소리로 제공하며, 상기 빈칸에 선택될 수 있도록 관사, 지시사, 주격대명사, 목적격대명사, 소유형용사, 접속사, 비교급 또는 최상급의 영단어를 복수 개 상기 화면에 표시하는 제 2 단계;
    상기 서버에서, 평서문, Let's 구문, 명령문, 의문문, 감탄문 및 부정문 중 하나의 형태의 영어문장을 구성하는 복수의 영단어들을 구분하여 표시하고, 상기 표시된 영단어들이 상기 영어문장의 순서대로 선택되는 경우 상기 영어문장을 상기 화면에 표시하고 발음을 소리로 제공하는 제 3 단계;
    상기 서버에서, 축약형, 동사 변형, 지시사, 소유형용사, 소유명사 및 접속사 중 하나의 영단어가 들어갈 수 있는 빈칸이 적어도 하나 포함되어 있는 영어문장을 화면에 표시하고 상기 영어문장의 발음을 소리로 제공하며, 상기 빈칸에 선택될 수 있도록 축약형, 동사 변형, 지시사, 소유형용사, 소유명사 및 접속사의 영단어를 복수 개 상기 화면에 표시하는 제 4 단계;
    상기 서버에서, 문법상의 오류가 있는 적어도 하나의 영어문장을 상기 화면에 표시하고, 상기 오류가 있는 부분이 선택되면 상기 오류를 해결하는 표현 및 다른 오류가 발생하는 표현을 상기 화면에 표시하며, 상기 오류를 해결하는 표현이 모두 선택된 경우 상기 오류가 해결된 영어문장을 상기 화면에 표시하고 발음을 소리로 제공하는 제 5 단계;
    상기 서버에서, 복수의 영어문장이 포함된 스토리를 소리로 제공하고, 상기 스토리와 관련된 질문을 하며 상기 질문에 대답이 될 수 있는 영어문장들을 분할하여 상기 화면에 표시하고, 상기 질문에 대한 정답이 되는 영어문장이 선택되면 상기 스토리의 영어문장을 상기 화면에 표시하는 제 6 단계; 및
    상기 서버에서, 복수의 영어문장들을 상기 화면에 표시하고 순서에 맞도록 상기 영어문장을 배치한 경우 상기 순서에 맞도록 배치된 영어문장을 상기 화면에 표시하고 소리로 제공하는 제 7 단계를 포함하고,
    상기 제 6 단계는,
    상기 서버에서, 복수의 영어문장이 포함된 스토리를 소리로 제공하는 제 61 단계;
    상기 서버에서, 상기 스토리와 관련된 질문을 소리로 제공하는 제 62 단계;
    상기 서버에서, 상기 질문의 대답이 될 수 있는 영어문장을 앞부분과 뒷부분으로 나누어 앞부분 및 뒷부분을 복수 개 상기 화면에 표시하는 제 63 단계;
    상기 서버에서, 상기 복수개의 앞부분들 중 하나를 선택하고 상기 복수개의 뒷부분들 중 하나를 선택하여 대답을 완성하는 제 64 단계; 및
    상기 서버에서, 상기 제 62 단계 내지 제 64 단계를 반복하여 수행한 후 상기 스토리를 문자로 상기 화면에 표시하고 대응하는 이미지가 함께 상기 화면에 표시하는 제 65 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법.
  2. 제1항에 있어서, 상기 제 1 단계는,
    상기 서버에서, 명사, 동사, 형용사, 부사 중 하나와 관련된 그룹에 대하여 영어로 설명하는 화면 및 소리를 제공하는 제 11 단계;
    상기 서버에서, 상기 화면에 상기 그룹명을 복수 개 표시하고 상기 그룹명들 중 하나의 그룹명에 선택될 수 있는 복수의 영단어들을 한 개씩 화면에 표시하는 제 12 단계; 및
    상기 서버에서, 상기 영단어들 전체가 대응하는 그룹명으로 선택된 경우, 각각의 영단어를 포함하는 영어문장을 화면에 표시하고 상기 영어문장을 소리로 제공하는 제 13 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법.
  3. 제1항에 있어서, 상기 제 1 단계는,
    상기 서버에서, 상기 명사와 관련된 그룹명들을 화면에 표시하는 경우 person, place, thing, animal, singular, plural, common 및 proper 중 적어도 두 개 이상을 상기 그룹명으로 상기 화면에 표시하고,
    상기 서버에서, 상기 동사와 관련된 그룹명들을 화면에 표시하는 경우 verb, noun, past, present 및 future 중 적어도 두 개 이상을 상기 그룹명으로 상기 화면에 표시하고,
    상기 서버에서, 상기 형용사와 관련된 그룹명들을 화면에 표시하는 경우 number, color, shape, size, feeling, look, taste, weather, synonym 및 antonym 중 적어도 두 개 이상을 상기 그룹명으로 상기 화면에 표시하고,
    상기 서버에서, 상기 부사와 관련된 그룹명들을 화면에 표시하는 경우 when how, how often 및 where중 적어도 두 개 이상을 상기 그룹명으로 상기 화면에 표시하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법.
  4. 제1항에 있어서, 상기 제 2 단계는,
    상기 서버에서, 관사, 지시사, 주격대명사, 목적격대명사, 소유형용사, 접속사, 비교급 및 최상급 중 하나와 관련하여 영어로 설명하는 화면 및 소리를 제공하는 제 21 단계;
    상기 서버에서, 상기 제 21 단계에서 설명한 내용과 관련된 영단어가 들어갈 수 있는 빈칸이 적어도 하나 포함되어 있는 영어문장을 화면에 표시하고 상기 영어문장의 발음을 소리로 제공하며, 상기 빈칸에 선택될 수 있는 영단어를 복수 개 상기 화면에 표시하는 제 22 단계; 및
    상기 서버에서, 상기 제 22 단계에서 상기 빈칸에 들어갈 영단어가 선택된 경우 상기 선택된 영단어를 빈칸에 채운 상태의 완성된 영어문장을 상기 화면에 표시하고 소리로 제공하는 제 23 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법.
  5. 제1항에 있어서, 상기 제 3 단계는,
    상기 서버에서, 상기 평서문, Let's 구문, 명령문, 의문문, 감탄문 및 부정문 중 하나의 형태의 영어문장과 관련된 문법을 영어로 설명하는 화면 및 소리를 제공하는 제 31 단계; 및
    상기 서버에서, 상기 표시된 영단어들이 상기 영어문장의 순서대로 선택되는 경우 상기 영어문장을 상기 화면에 표시하고 발음을 소리로 제공하는 제 32 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법.
  6. 제1항에 있어서, 상기 제 4 단계는,
    상기 서버에서, 축약형, 동사 변형, 지시사, 소유형용사, 소유명사 및 접속사 중 하나의 영단어가 들어갈 수 있는 빈칸이 적어도 하나 포함되어 있는 영어문장을 포함하는 단락을 화면에 표시하는 제 41 단계;
    상기 서버에서, 상기 영어문장의 발음을 소리로 제공하며, 상기 빈칸에 선택될 수 있도록 축약형, 동사 변형, 지시사, 소유형용사, 소유명사 및 접속사의 영단어를 복수 개 상기 화면에 표시하는 제 42 단계;
    상기 서버에서, 상기 빈칸에 들어갈 영단어가 선택된 경우 다른 단락에 대하여 상기 제 41 단계 및 상기 제 42 단계를 반복하여 수행하는 제 43 단계; 및
    상기 서버에서, 상기 제 43 단계에서 복수의 단락들에 대하여 상기 빈칸에 들어갈 영단어가 모두 선택된 경우, 상기 단락들이 연결된 전체 지문을 상기 화면에 표시하고 상기 전체 지문에 대응하는 이미지를 상기 화면에 제공하며 상기 전체 지문을 순서대로 소리로 제공하는 제 44 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법.
  7. 삭제
  8. 제1항에 있어서, 상기 제 7 단계는,
    상기 서버에서, 복수의 영어문장들을 상기 화면에 표시하는 제 71 단계;
    상기 서버에서, 상기 영어문장들이 각각 들어갈 위치에 'Topic Sentence', 'Closing Sentence' 및 사이에 들어갈 문장부분으로 구분해 놓고, 각각의 위치에 대응하는 상기 영어문장이 배치된 경우 순서에 맞도록 배치된 영어문장들을 대응하는 이미지와 함께 상기 화면에 표시하고 소리로 제공하는 제 72 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법.
  9. 제1항에 있어서, 상기 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법은,
    상기 서버에서, 상기 제 1 단계 내지 제 7 단계 각각을 n 회(n은 자연수) 반복하여 수행한 경우 복수의 사물이미지들을 상기 화면에 표시하고 상기 화면에 표시된 사물이미지들 중 하나의 사물이미지가 선택되도록 상기 선택될 사물이미지와 관련된 영어설명을 소리로 제공하는 제 8 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 그래머 앤 리딩 영어 학습 서비스 제공 방법.
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