KR101950955B1 - 화재안전 교육 시스템 - Google Patents

Abstract

본 발명은 화재진압
체험실과 완강기체험실을 구비하는 화재안전 교육 시스템에 있어서, 상기 화재진압체험실은 물을 분사하도록 하는 교육용 소화 장치를 포함하고, 상기 교육용 소화장치는, 고압의 소화용수를 공급하는 하나 이상의 소화용수 공급부와, 상기 소화용수 공급부로부터 고압의 소화용수를 공급받아 분사할 수 있는 다수의 교육용 소화기를 포함하며, 상기 교육용 소화기는 내부가 관통 형성되는 소화기 몸체와, 상기 소화기 몸체의 내부에 삽입되고 상기 고압 배관과 연결되는 연결 배관과, 상기 연결 배관과 연결되고 고압의 소화용수가 분사되는 분사관과, 상기 연결 배관 및 상기 분사관이 각 연결되고 내부에 개폐밸브를 갖는 헤드와, 상기 헤드의 개폐밸브에 작동 가능하도록 연결된 작동 레버를 포함하는 화재안전 교육 시스템을 제공한다.

Description

화재안전 교육 시스템{ENVIRONMENATL SAFETY EDUCATION SYSTEM HAVING THE SAME}

본 발명은 화재안전 교육 시스템에 관한 것으로, 보다 상세하게는 화재 등의 재난 상황에서 조치 요령을 안전하고 효과적으로 교육시킬 수 있게 하는 화재안전 교육 시스템에 관한 것이다.

근래 대한민국과 근접한 국가에 빈번히 발생되는 지진으로 인해 수많은 인명과 재산상의 손실이 발생되고 있다. 다행히 대한민국도 수년 전부터 지진 발생 시 기존 시설물의 안전을 확보하기 위한 내진보강공사가 활발히 진행되고 있다.

기존 시설물의 내진보강기술로는 대체적으로 철골 프레임 및 가세를 이용한 브레이스 내진 보강기술, 철골 프레임과 토글이 결합된 점성 또는 오일댐퍼, 슬릿강재댐퍼, 마찰댐퍼 등의 제진보강기술이 사용되고 있다.

또한, 주지되는 바와 같이 나이가 어린 초등학생이나 그 이하 미취학 어린이들의 경우 각종 안전사고에 대한 지식과 경험부족으로 인하여 생활하는 과정에서 무의식 중에 안전사고의 발생원인을 제공할 수 있다. 또한, 상기 안전사고 발생시에도 별도의 대처능력이 부족한 관계로 상기 안전사고 발생에 따른 피해가 적지 않게 발생한다.

일반적으로 실내, 실외에서 발생 가능한 다양한 안전사고에 대하여 별도의 훈련을 소화하면서 숙지하는 것이 아니라 대부분 서적류나 컴퓨터 또는 학교나 유치원 등과 같은 교육현장에서 안전사고에 대한 일반적인 지식을 학습하는 정도에 그치고 있다.

소방훈련은 화재시 발생될 수 있는 사고 및 화재 진화를 효과적으로 대응하기 위한 훈련으로 대피훈련, 소화훈련 등을 반복 실시함으로써 실제 화재 현장에서 효과적으로 대응할 수 있도록 교육하기 위한 것이다.

소화기의 사용법에 대한 사전 숙지 교육이 많이 이루어진다. 교육용 소화기는 일반 소화기와는 달리 피교육자들이 반복적으로 사용해야 하기 때문에 소화기 구조와는 다르게 구성된다. 반복적인 사용에 의한 소화 약제의 낭비를 위해 값이 비싼 소화분말 대용으로 물을 사용하고 있다. 그러나 훈련에 사용된 물을 그대로 흘려 보낼 경우 물이 과도하게 낭비될 수 있다.

한편, 다중 이용업소와 공동주택 3층 이상 10층 이하의 층에는 의무적으로 완강기 등의 비상 탈출 장치를 설치하도록 규정되어 있다. 비상 탈출 장치로 가장 널리 보급되어 있는 것은 완강기이다. 완강기의 경우 실제로 사용하지 않고 설명만 숙지함으로써 화재발생시에 능동적인 대피요령이 부족한 실정이다.

완강기는 빌딩이나 아파트와 같은 고층건물의 화재 발생시에 조난자가 신속하게 화재현장에서 안전한 장소로 탈출할 수 있도록 하는 피난기구이다. 완강기는 조난자의 체중에 의해 감속되어 서서히 지면으로 하강하도록 구성된다.

완강기는 피난자를 안전하게 감싸는 바디벨트와, 건물에 고정된 지지대와, 탈출 높이에 대응하는 로프가 권취된 로프릴과, 하강 속도를 조절하는 조속기를 포함한다.

그런데, 화재 발생시 완강기 사용법을 몰라 고층건물에서 완강기를 사용하지 않고 뛰어 내리거나, 완강기를 부적절하게 사용하다가 추락사로 이어지는 사례도 발생하고 있다.

일반 시민의 경우 완강기 사용방법에 관한 교육을 받을 기회가 부족하고, 완강기와 관련된 정확한 정보를 얻을 수 있는 매체도 부족한 실정이다.

또한, 학생들의 경우에도 안전 교육 과정에 완강기 사용법에 관한 내용이 반영되어 있지 않은 실정이다.

대한민국 공개특허 10-2016-0121193호 (공개일자 2016년 10월 19일)

삭제

본 발명은 화재, 지진 등의 위험 환경에 대해 안전하게 대응할 수 있도록 교육시키는 화재안전 교육 시스템을 제공하는 것을 목적으로 한다.

본 발명은 소화분말 대신 물을 사용하는 교육용 소화기를 이용하여 실내에서 교육 및 체험이 가능하도록 하는 화재안전 교육 시스템을 제공하는 것을 목적으로 한다.

본 발명은 한 공간 내에서 다양한 환경 안전 교육을 할 수 있도록 다양한 체험 장비들이 구비된 화재안전 교육 시스템을 제공하는 것을 목적으로 한다.

본 발명은 화재와 같은 긴급 재난발생시에 화재를 진압 후 완강기를 이용하여 탈출하는 방법을 효과적으로 교육시킬 수 있는 화재안전 교육 시스템을 제공하는 것을 목적으로 한다.

본 발명은 완강기의 정확한 사용방법을 숙지할 수 있도록 도움을 주는 화재안전 교육 시스템을 제공하는 것을 목적으로 한다.

본 발명의 목적들은 이상에서 언급한 목적으로 제한되지 않으며, 언급되지 않은 본 발명의 다른 목적 및 장점들은 하기의 설명에 의해서 이해될 수 있고, 본 발명의 실시예에 의해 보다 분명하게 이해될 것이다. 또한, 본 발명의 목적 및 장점들은 특허 청구 범위에 나타낸 수단 및 그 조합에 의해 실현될 수 있음을 쉽게 알 수 있을 것이다.

본 발명은 화재진압체험실과 완강기체험실을 구비하는 화재안전 교육 시스템에 있어서, 상기 화재진압체험실은 물을 분사하도록 하는 교육용 소화 장치를 포함하고, 상기 교육용 소화장치는, 고압의 소화용수를 공급하는 하나 이상의 소화용수 공급부와, 상기 소화용수 공급부로부터 고압의 소화용수를 공급받아 분사할 수 있는 다수의 교육용 소화기를 포함하며, 상기 교육용 소화기는 내부가 관통 형성되는 소화기 몸체와, 상기 소화기 몸체의 내부에 삽입되고 상기 소화용수 공급부와 연결되는 연결 배관과, 상기 연결 배관과 연결되고 고압의 소화용수가 분사되는 분사관과, 상기 연결 배관 및 상기 분사관이 각 연결되고 내부에 개폐밸브를 갖는 헤드와, 상기 헤드의 개폐밸브에 작동 가능하도록 연결된 작동 레버를 포함하는 화재안전 교육 시스템을 제공한다.

삭제

본 발명은 체험공간을 제공하는 화재진압체험실; 상기 화재진압체험실 내부에 배치된 타겟 모형; 상기 타겟 모형에 화재 영상을 오버랩시키는 프로젝터; 상기 화재진압체험실에 배치된 교육용 소화장치; 완강기 체험 공간을 제공하는 완강기체험실; 및 상기 완강기체험실에 배치되는 교육용 완강기;를 포함하는 화재안전 교육 시스템을 제공한다.

상기 교육용 소화장치는 집수조와, 집수조에 저장된 물을 압송하는 펌프에 연결되어, 상기 화재진압체험실의 내부에 물을 분사할 수 있다.

상기 화재진압체험실의 하부에는 교육용 소화기에서 분사된 물을 집수조로 안내하는 집수판을 구비할 수 있다.

상기 교육용 완강기는 지면에서 이동 가능하게 설치되며 상부에 지지고리를 구비하는 지지대; 상부에 고정고리를 구비하는 조속기; 개폐부를 구비하여 상기 고정고리와 지지고리를 연결하는 연결고리; 양단에 바디벨트가 연결된 로프와, 상기 로프와 일측의 바디벨트가 권취되는 릴몸체를 포함하는 로프릴; 및 상기 로프릴과 상기 조속기를 사이에 두고 로프로 연결된 바디벨트;를 포함할 수 있다.

상기 고정고리와 상기 지지고리에 각각 배치되어 상기 지지고리와 상기 연결고리가 결합되어야 하는 것을 안내하는 제1 안내램프를 더 포함할 수 있다.

상기 제1 안내램프는 상기 고정고리와 상기 지지고리를 연결하는 상기 연결고리에 추가로 배치될 수 있다.

상기 로프릴에 배치되는 제2 안내램프와, 상기 바디벨트에 배치되는 제3 안내램프를 더 포함할 수 있다.

상기 제1 안내램프와, 상기 제2 안내램프와, 상기 제3 안내램프는 별도의 리모컨에 의하여 점등 상태가 조작될 수 있다.

상기 바디벨트는 상기 제3 안내램프를 제어하는 제3 안내램프 제어기와, 상기 제3 안내램프 제어기로 신호를 전달하는 착용감지센서를 더 포함하여, 상기 제3 안내램프 제어기는 상기 착용감지센서에서 감지된 신호에 따라 상기 제3 안내램프의 점등 상태를 변경하도록 할 수 있다.

상기 바디벨트는 상기 제3 안내램프를 제어하는 제3 안내램프 제어기와, 상기 제3 안내램프 제어기로 신호를 전달하는 장력센서를 더 포함하여, 상기 제3 안내램프 제어기는 상기 장력센서에서 감지된 장력의 크기에 따라 상기 제3 안내램프의 점등 상태를 변경할 수도 있다.

삭제

본 발명에 따른 화재안전 교육 시스템은 소화분말 대신 물을 사용하는 교육용 소화기를 사용하여 실내에서 환경 안전 체험 교육이 가능한 효과가 있다.

본 발명에 따른 화재안전 교육 시스템은 다양한 환경 안전 체험설비를 이용하여 다양한 환경 안전 교육을 할 수 있는 효과가 있다.

본 발명에 따른 화재안전 교육 시스템은 화재 등의 재난 시에 피교육자들에게 대처 방법을 효과적으로 교육시킬 수 있다.

본 발명에 따른 화재안전 교육 시스템은 완강기의 사용 방법을 램프의 점등을 이용하여 순차적으로 안내함으로써, 완강기 사용방법을 쉽게 습득할 수 있도록 하는 효과가 있다.

본 발명에 따른 화재안전 교육 시스템은 바디벨트의 착용 상태를 감지하여 이를 표시함으로써, 바디벨트의 정확한 착용여부를 확인하고 숙지할 수 있도록 하는 효과가 있다.

상술한 효과와 더불어 본 발명의 구체적인 효과는 이하 발명을 실시하기 위한 구체적인 사항을 설명하면서 함께 기술한다.

도 1은 본 발명의 실시예에 따른 내진 구조물을 보여주는 사시도이다.
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 내진 구조물을 보여주는 단면도이다.
도 3은 본 발명에 따른 화재안전 교육 시스템의 전체 구성도이다.
도 4는 본 발명에 따른 화재안전 교육 시스템의 화재진압체험실을 개략적으로 나타낸 구성도이다.
도 5는 본 발명의 실시예에 따른 화재안전 교육 시스템의 화재진압체험실을 나타낸 사시도이다.
도 6은 본 발명에 따른 화재안전 교육 시스템의 화재진압체험실에 배치되는 소화장치를 나타낸 도면이다.
도 7은 본 발명에 따른 화재안전 교육 시스템의 화재진압체험실에 배치되는 소화장치의 내부 구성을 나타낸 도면이다.
도 8은 본 발명에 따른 화재안전 교육 시스템의 화재진압체험실에 배치되는 소화장치의 부분 분해 사시도이다.
도 9 및 도 10은 본 발명에 따른 화재안전 교육 시스템의 완강기체험실에 배치되는 교육용 완강기의 제1실시예를 나타낸 도면이다.
도 11은 일반적인 완강기의 사용방법을 설명하기 위한 도면이다.
도 12는 본 발명의 제2실시예에 따른 교육용 완강기 구조를 나타낸 도면이다.
도 13은 본 발명의 제3실시예에 따른 교육용 완강기의 바디벨트를 나타낸 것이다.
도 14는 본 발명의 제4실시예에 따른 교육용 완강기의 바디벨트를 나타낸 것이다.
도 15는 본 발명의 제5실시예에 따른 교육용 완강기의 바디벨트를 나타낸 것이다.

전술한 목적, 특징 및 장점은 첨부된 도면을 참조하여 상세하게 후술되며, 이에 따라 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자가 본 발명의 기술적 사상을 용이하게 실시할 수 있을 것이다. 본 발명을 설명함에 있어서 본 발명과 관련된 공지 기술에 대한 구체적인 설명이 본 발명의 요지를 불필요하게 흐릴 수 있다고 판단되는 경우에는 상세한 설명을 생략한다. 이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명에 따른 바람직한 실시예를 상세히 설명하기로 한다. 도면에서 동일한 참조부호는 동일 또는 유사한 구성요소를 가리키는 것으로 사용된다.

이하에서 구성요소의 "상부 (또는 하부)" 또는 구성요소의 "상 (또는 하)"에 임의의 구성이 배치된다는 것은, 임의의 구성이 상기 구성요소의 상면 (또는 하면)에 접하여 배치되는 것뿐만 아니라, 상기 구성요소와 상기 구성요소 상에 (또는 하에) 배치된 임의의 구성 사이에 다른 구성이 개재될 수 있음을 의미할 수 있다.

또한 어떤 구성요소가 다른 구성요소에 "연결", "결합" 또는 "접속"된다고 기재된 경우, 상기 구성요소들은 서로 직접적으로 연결되거나 또는 접속될 수 있지만, 각 구성요소 사이에 다른 구성요소가 "개재"되거나, 각 구성요소가 다른 구성요소를 통해 "연결", "결합" 또는 "접속"될 수도 있는 것으로 이해되어야 할 것이다.

도 1은 본 발명에 따른 내진 구조물을 보여주는 사시도이고, 도 2는 본 발명에 따른 내진 구조물을 보여주는 단면도이다.

도 1 및 도 2를 참조 하면, 본 발명의 배전반용 내진 구조물은 크게, 지상에 설치되는 고정부(510)와, 상기 고정부(510) 상에 지지되며, 내부에 보호 대상물인 배전반(500)이 위치되는 커버함(520)과, 상기 커버함(520)의 내측 둘레 다수 위치에 설치되며, 상기 배전반(500)을 탄성적으로 지지하는 탄성 지지부(530)를 포함한다.

삭제

상기 배전반(500)의 내부에는 전자 장치들이 배치되고, 전체적으로 사각 박스 형상으로 형성될 수 있다. 상기 배전반(500)은 외함을 이루는 커버함(520)의 내부 공간에 배치된다. 상기 커버함(520)은 금속으로 형성될 수 있다. 그러나 이에 한정되지 않는다. 상기 커버함(520)의 내주면과 배전반(500)의 외주면의 사이에는 이격 공간이 형성된다. 여기서, 본 발명에 따른, 탄성 지지부(530)는 배전반(500)을 탄성적으로 지지한다.

본 발명에 따른 탄성 지지부(530)는 탄성 지지부 몸체와, 상기 탄성 지지부 몸체에 형성되는 홈에 끼워져 설치되며, 돌출 가능하게 설치되는 지지 부재와, 상기 홈에 설치되며, 상기 지지 부재의 일단을 탄성 지지하는 탄성 스프링을 갖는다. 상기 탄성 지지부 몸체는, 상기 커버함(520)의 내측 둘레 다수 위치에 고정될 수 있다. 상기 지지 부재의 타단은, 상기 배전반(500)의 외면을 지지할 수 있다.

이에 따라, 다수의 위치에 위치되는 탄성 지지부 몸체들로부터 탄성적으로 돌출되는 지지 부재들에 의해 배전반(500)의 외주면은 탄성적으로 지지될 수 있다.

지진등과 같은 원인으로 인해 충격이 커버함(520)으로 전달되는 경우, 상술한 다수의 탄성 지지부(530)에 의해 흡수되어 배전반(500)으로 전달되지 않을 수 있다.

한편, 본 발명에 따른 지지 부재의 타단에는, 구 형상의 구름 부재가 설치될 수 있다. 여기서, 상기 구름 부재는, 탄성의 재질로 형성될 수 있다. 그러나 이에 한정되지 않는다. 상기 배전함(500)의 외면에는, 상기 구름 부재가 접촉되는 반구 형상의 구름 홈이 더 형성될 수 있다. 충격을 흡수하기 위해 탄성적으로 돌출되는 지지 부재의 단부에 탄성의 구름 부재를 설치하여 충격을 이차적으로 흡수함과 아울러, 구름 부재가 배전반(500)의 외면에 형성되는 구름 홈에 구름 접촉됨에 따라, 충격을 삼차적으로 흡수하여 배전반(50)으로 최대한 충격이 전달되지 않도록 할 수 있다.

도 1 및 도 2는 내진 구조물에 수용되는 보호 대상을 배전반(500)으로 설명하고 있으나, 내진 구조물에 수용되어 보호되는 대상은 배전반 이외에 소화전 또는 후술하는 소화용수 공급부 등의 다른 장치나 구조물이 될 수 있다.

도 3은 본 발명에 따른 화재안전 교육 시스템의 전체 구성도이다.

도시된 바와 같이, 본 발명에 따른 화재안전 교육 시스템(1)은 화재진압체험실(10)과, 완강기체험실(20)과, 지진체험실(30)과, 대피체험실(40)을 포함할 수 있다.

본 실시예는 화재안전 교육 시스템(1)이 4개의 영역으로 구성된 것을 도시하였으나, 설치 환경에 따라 2개 또는 3개의 영역으로 구성되거나, 더 많은 영역으로 구성될 수도 있다. 본 발명에 따른 화재안전 교육 시스템(1)은 화재진압체험실(10)과 완강기체험실(20)은 필수적으로 구비한다.

본 발명에 따른 화재안전 교육 시스템(1)은 다양한 위험 환경을 설정하고, 해당 환경에서의 효과적인 대응 요령을 교육할 수 있도록 하는 것이다.

화재진압체험실(10)은 타겟 모형(11)과, 타겟 모형(11)에 화재영상을 오버랩 시키는 프로젝터(12)와, 물을 분사하는 교육용 소화장치(100)를 포함한다. 타겟 모형(11)으로는 주방 모형이 사용될 수 있다.

그리고, 완강기체험실(20)의 내부에는 교육용 완강기(200)가 배치된다. 지진체험실(30)에는 지진시뮬레이터(35)가 배치될 수 있다.

피교육자는 화재진압체험실(10)과 완강기체험실(20)에서 순차적으로 환경 안전 교육을 이수하게 된다.

도 4는 본 발명에 따른 화재안전 교육 시스템의 화재진압체험실의 구성도이고, 도 5는 본 발명에 따른 화재안전 교육 시스템의 화재진압체험실의 실시예를 나타낸 사시도이다.

도 4를 참조하면, 화재진압체험실(10)은 바닥판(13)을 기준으로 바닥판의 위쪽과 바닥판의 아래쪽으로 구분될 수 있다. 바닥판(13)의 위쪽에는 체험 환경이 구비되고, 바닥판(130)의 아래쪽에는 급수 설비가 배치될 수 있다. 급수 설비는 교육용 소화장치(100)에서 분사된 소화수를 회수하여 반복적으로 사용할 수 있도록 하는 역할을 수행한다.

체험 환경에는 타겟 모형(11)과, 프로젝터(12)와, 교육용 소화기(140)가 배치된다. 타겟 모형(11)으로는 주방 가구 모형 또는 조리 기기 모형이 사용될 수 있으나, 이에 한정되지 않는다. 프로젝터(120)는 타겟 모형(11)에 화재 영상(예를 들면 화염)이 오버랩 되도록 영상을 제공한다. 타겟 모형(11)에 화재 영상이 오버랩 되면 실제로 화재가 난 것과 유사한 시각 효과가 형성된다.

도시한 실시예의 화재진압체험실(10)은 일반 가정의 주방 환경을 모사한 것으로 타겟 모형(11)은 주방 가구로 설정된 형태이다. 체험환경의 타겟 모형(11)은 피교육자에 따라 다른 형태로 변경될 수 있다.

프로젝터(12)에서 제공되는 화재 영상을 타겟 모형(11)에 오버랩 시키면, 화재진압체험실(10) 내부의 피교육자들은 화재진압체험실(10)의 내부에 실제로 화재가 발생한 것과 같은 시각효과를 체험할 수 있다.

이러한 상태에서 피교육자들이 교육용 소화장치(100)를 이용하여 물을 분사하여 화재를 진압하는 연습을 수행하도록 할 수 있다. 또한 화재시의 음향을 위한 스피커를 더 포함할 수 있다. 스피커를 통해서 화재 현장에서 발생하는 소음, 경보음, 안내 방송 등을 제공할 수 있다.

교육용 소화장치(100)로 실제 소화기를 사용하게 되면, 소화분말이 분사되는데 이 경우 소화분말을 다시 치워야 하고 소화분말을 흡입할 경우 피교육자들의 인체에 유해할 수 있기 때문에 교육용 소화기는 물을 분사하도록 하는 것이 바람직하다. 또한 소화분말은 비교적 고가이기 때문에 체험을 위해 고가의 소화분말을 낭비하는 것이 바람직하지 않다.

바닥판(13)은 물을 통과시킬 수 있는 형태로 형성될 수 있다. 그리드(grid) 망 형태로 형성되거나, 타공판 형태로 형성될 수 있다.

바닥판(13)의 아래에는 분사된 물을 집수조(15)로 안내하는 집수판(14)이 배치된다. 집수판(14)은 집수조(15)를 향하여 경사지게 형성되어, 자연배수에 의하여 물이 집수조(15)로 다시 모일 수 있도록 하는 역할을 수행한다.

집수조(15)는 교육용 소화장치(100)의 소화수 공급부(120)와 연결되고, 소화수 공급부(120)는 집수조(15)를 통해 회수된 물을 다시 교육용 소화기(140)로 공급한다.

본 발명에 따른 화재진압체험실(10)은 전면이 개방되거나 개폐될 수 있는 직사각형 구조로, 좌우 측면은 외부에서 내부 체험실이 보이도록 투명재질 패널로 구성될 수 있으나, 이에 한정되는 것은 아니다.

교육용 소화장치(100)는 소화기와 유사한 형상을 가지는 교육용 소화기(140)와, 교육용 소화기(140)에 소화수를 공급하는 소화용수 공급부(120)를 포함한다. 소화용수 공급부(120)는 교육용 소화기(140)에 공급되는 소화용수를 가압하는 펌프(122)를 포함한다.

펌프(122)는 소화용수 공급부(120)의 내부에 배치된다.

소화용수 공급부(120)는 도 4에 도시한 바와 같이 바닥판(13)의 아래 쪽에 배치될 수도 있고, 도 5 내지 도 8에 도시된 바와 같이 바닥판(13)의 위에서 교육용 소화기(140)의 받침대 역할을 수행하도록 배치될 수도 있다.

교육용 소화기(140)는 소화분말 대신 물을 사용하는 것이 바람직하다. 이 때, 교육용 소화기(140)를 통해 분사된 물은 바닥으로 배수된 후, 다시 집수조(15)로 회수되어 재사용될 수 있도록 하면 더욱 바람직하다.

본 발명에 따른 프로젝터(12)는 타겟 모형(11) 에 화재 영상을 오버랩 하여 화재시의 시각적 효과를 생성한다. 화재 영상은 피교육자들의 교육용 소화기 사용에 연동하여 점차적으로 화염이 소멸되는 형태가 될 수 있다.

다른 실시형태로는 피교육자들의 교육용 소화기 사용 상태를 확인하며 조작자가 프로젝터(12)에서 제공되는 영상의 화염의 상태를 조절하도록 할 수도 있다.

도 6은 본 발명에 따른 화재안전 교육 시스템의 화재진압체험실에 배치되는 교육용 소화장치를 나타낸 도면이고, 도 7은 본 발명에 따른 화재안전 교육 시스템의 화재진압체험실에 배치되는 교육용 소화장치의 내부 구성을 나타낸 도면이고, 도 6은 본 발명에 따른 화재안전 교육 시스템의 화재진압체험실에 배치되는 교육용 소화장치의 부분 분해 사시도이다.

도 6 내지 도 8을 참조하면, 본 발명의 실시 예에 따른 교육용 소화장치(100)는 소화용수 공급부(120)와, 소화용수 공급부(120)와, 전원제어부(130)와, 교육용 소화기(140)와, 용수 배관(150), 및 고압 배관(160)을 포함한다.

상기 소화용수 공급부(120)는 내부에 내부 공간(S)을 형성하고, 상부면에는 다수의 관통홀(120a)이 관통 형성되어 다수의 교육용 소화기(140)가 각각 삽입/안착되는 소화기 받침대(140a)를 형성하며, 일 측면에는 내부 공간(S)을 개폐할 수 있는 도어(120b)가 형성된다.

그리고, 소화용수 공급부(120)의 내부 공간(S)에는 펌프 케이스(121)와, 상기 펌프 케이스(121)의 내부에 구비되어 용수 배관(150)으로부터 물을 공급받아 고압의 소화용수로 변환하는 펌프(122)와, 상기 펌프 케이스(121)의 일 측면에 구비되어 펌프(122)의 작동시 발생하는 열을 냉각시키는 냉각팬(123)을 포함할 수 있다.

소화용수 공급부(120)는 앞서 도 2에서 설명한 바와 같이 바닥판의 아래쪽에 배치될 수 있고, 이 경우 냉각팬(123)이 생략될 수도 있다.

본 실시 예에서는 상기 펌프(122) 가 두 개가 바람직하지만, 이에 한정하지 않는다. 즉, 필요에 따라 세 개 또는 그 이상의 소화용수 공급부(120)가 구비될 수 있으며, 상기 펌프(122)에는 후술할 교육용 소화기(140)가 두 개씩 연결된다.

한편, 상기 소화용수 공급부(120)의 일 측면에는 펌프(122)를 구동하기 위해 전원을 공급하는 전원제어부(130)가 설치된다. 이 전원제어부(130)는 펌프(122)의 작동을 위해 전원선(131)을 통해 전원의 공급 및 차단을 하며, 이때 공급되는 전원은 일반 상용 전원이 사용되는 것이 바람직하지만, 이에 한정하지 않으며 충전식 전원을 상시 구비하여 사용할 수도 있다.

상기 교육용 소화기(140)는 내부에 물이나 기타 소화 약제를 충진하여 사용되는 일반적인 소화기와는 차이점이 있으며, 본 발명의 실시 예에 따른 교육용 소화기(140)는 상기 펌프(122)를 통해 제공되는 고압의 소화용수가 사용된다.

상기 소화용수 공급부(120)의 상부면에 설치되는 소화기 받침대(140a)에 교육용 소화기(140)가 설치된다.

교육용 소화기(140)는 내부가 관통 형성된 소화기 몸체(141)와, 상기 소화기 몸체(141)의 내부에 삽입되는 연결 배관(142)과, 상기 연결 배관(142)과 연결되어 고압의 소화용수가 분사되는 분사관(143)과, 상기 연결 배관(142) 및 분사관(143)이 각 연결되고 내부에 개폐밸브(미도시)를 갖는 헤드(144)와, 상기 헤드(144)의 개폐밸브(미도시)에 작동 가능하도록 연결되는 작동 레버(145)를 포함한다.

상기 연결 배관(142)은 펌프(122)와 연결되어 고압의 소화용수를 배출하는 고압 배관(160)에 연결되며, 상기 작동 레버(145)의 작동시에 연결 배관(142)을 통해 소화용수가 공급되어 분사관(143)을 통해 분사된다.

상기 분사관(143)의 일단에는 고압의 소화용수가 분사될 수 있도록 하는 분사노즐(미도시)이 구비될 수 있다.

상기 작동 레버(145)는 상부 레버 및 하부 레버로 이루어지며, 평상시에는 이 작동 레버(145)는 작동이 이루어지지 않도록 하기 위해 안전핀(미도시)이 삽입될 수 있으며, 사용시에 안전핀을 제거함으로써 작동 레버(145)는 작동할 수 있는 상태로 된다.

상기 용수 배관(150)은 외부 상수도원(미도시)과 연결되어 상기 소화용수 공급부(120) 측으로 물을 공급하는 배관이며, 외부 상수도원으로는 일반 수도꼭지와 연결하여 사용하는 것이 바람직하지만 이에 한정하지 않는다.

상기 고압 배관(160)은 소화용수 공급부(120)의 펌프(122)와 교육용 소화기(140)의 연결 배관(142) 사이를 연결하여 펌프(122)를 통해 배출되는 고압의 소화용수를 연결 배관(142) 측으로 분배하게 된다.

이하, 상기와 같이 구성되는 본 발명의 실시 예에 따른 교육용 소화장치의 작동 상태를 설명하고자 한다.

먼저, 용수 배관(150)을 외부 상수도관(미도시)과 연결한 후, 전원제어부(130)를 온(ON)시킨다. 전원제어부(130)를 통해 전원이 공급되면, 펌프(122)의 작동이 이루어지며, 펌프(122)의 작동에 의해 공급되는 물이 고압의 소화용수로 변환되면서 고압 배관(160)을 통해 배출된다.

그리고, 고압 배관(160)에 각각 연결된 연결 배관(142)으로 소화용수가 공급된 상태에서 사용자가 작동 레버(145)를 누르게 되면, 분사관(143)을 통해 소화용수가 분사 된다.

화재진압체험실(10)의 내부에는 옥내 소화전 장치가 추가로 배치될 수 있다. 소화전은 화재시 원활한 소방용수를 공급하기 위해 건물이나 도로에 진화작업을 진행하는 소방차의 소방호스 및 기타 소방 장비에 연결할 수 있도록 구비된다. 소화전은 지상에 설치되는 옥외 소화전과 건물 내부에 구비되는 옥내 소화전으로 구분할 수 있다.

옥내 소화전 장치는 물을 저장하는 부분과, 제어반, 가압송수장치, 옥내소화전?, 소방배관 및 비상전원 등을 포함한다. 소화전은 숙련된 소방대원들만 사용하고 일반인들은 거의 사용하지 못하고 있는 실정이다. 본 발명에 따른 화재안전 교육 시스템은 옥내 소화전 장치를 구비하여 그 사용방법을 피교육자에게 교육할 수 있다.

도 9 및 도 10은 본 발명에 따른 화재안전 교육 시스템의 완강기체험실에 배치되는 교육용 완강기의 제1실시예를 나타낸 도면이다.

본 발명의 제1실시예에 따른 교육용 완강기(200)는 일반적으로 건물에 비치된 완강기와 유사한 구성을 가지며, 효과적인 교육을 위한 추가 구성을 더 포함할 수 있다.

실제 완강기는 지지대, 연결고리, 조속기, 로프릴, 및 바디벨트가 세트로 구성된다.

본 발명에 따른 교육용 완강기(200)도 동일하게 교육용 지지대(210), 연결고리(220), 조속기(230), 로프릴(250), 바디벨트(240)가 세트로 구성된다.

교육용 지지대(210)는 이동 설치가 가능하도록 형성된다. 교육용 지지대(210)에는 조속기(230)가 결합된다. 조속기(230)는 연결고리(220)를 통하여 상기 지지대(210)에 결합될 수 있다.

건물에 설치된 지지대는 건물의 벽면에 부착 고정된 상태로 설치되는 것이나, 교육용 지지대(210)는 이동이 가능한 형태로 구성된다.

교육용 지지대(210)는 수직지주(212)와 수평지주(214)를 포함한다. 수평지주(214)는 지지고리(215)를 구비한다. 지지고리(215)에는 연결고리(220)가 결합될 수 있다. 수직지주(212)는 지면에 설치되는 지지판(217)에 연결된다. 지지판(217)은 중량물로 제조될 수 있다. 또한 지지판(217)은 하부에 이동을 위한 바퀴를 구비할 수 있다.

연결고리(220)는 교육용 지지대(210)와 조속기(230)를 연결하는 역할을 수행한다. 연결고리(220)는 카라비너 형태로 구성될 수 있다. 연결고리(220)는 개폐부(222)를 구비하여 개폐부(222)를 개방하고 조속기의 고정고리(235)와 지지대(210)의 지지고리(215)를 관통한 후 개폐부(222)를 닫는다. 개폐부(222)는 탄성고리 또는 볼트 너트를 포함할 수 있다.

조속기(230)는 교육용 지지대(210)에 연결고리(220)를 통하여 결합된다. 조속기(230)에는 고정고리(235)가 구비되며, 교육용 지지대(210)에는 지지고리(215)가 구비된다. 연결고리(220)는 개폐가 가능한 구조를 가지고 있다. 교육용 지지대(210)의 지지고리(215)에 조속기(230)의 고정고리(235)를 연결하는 역할을 수행한다.

조속기(230)는 상부에 고정고리(235)를 구비하며, 그 내부에 로프(252)가 통과하도록 구성된다. 조속기(230)의 내부에는 통과하는 로프(252)에 저항을 주어 로프(252)가 조속기(230)를 통과하는 속도가 조절되도록 한다.

조속기(230)의 내부에는 기어와 스프링 또는 유압 장치 등이 포함될 수 있다. 본 발명에 따른 교육용 완강기(200)는 완강기의 사용방법 교육을 위한 것으로 조속기(230)의 내부 구성은 경량화를 위하여 간소하게 생략될 수 있다. 실제로 체중을 지탱하며 로프(252)의 이동을 감속시키기 위한 구성을 그대로 사용할 수도 있으나, 경량화를 위하여 일부 내부 부품을 생략할 수 있다.

로프릴(250)은 양단이 바디벨트(240, 242)와 연결된 로프(252)와, 상기 로프(252)와 일측의 바디벨트(242)를 권취하는 릴몸체(254)를 포함한다. 로프(252)는 양단에 바디벨트(240)가 연결된다. 로프(252)의 중간은 조속기(230)를 통과한다.

바디벨트(240, 242)는 로프에 연결되며, 착용자의 신체에 맞게 고리모양의 둘레가 조절될 수 있는 구조를 제공한다. 로프릴(250)과 교육용 바디벨트(240)는 조속기(230)를 통과하는 로프(252)를 통하여 서로 연결되어 있는 상태이다. 바디벨트(240)는 사용자가 착용한 후, 사용자의 체형에 맞게 벨트를 조일 수 있는 조임수단(미도시)을 구비할 수 있다. 조임수단은 버클 또는 복수의 고리를 포함할 수 있다.

완강기(200)를 사용함에 있어서 안전과 직결되는 가장 중요한 부분은 바디벨트(240)의 정확한 착용과, 조속기(230)와 지지대(210)의 정확한 조립이다.

도 11은 일반적인 완강기의 사용방법을 설명하기 위한 도면이다.

완강기의 사용방법은 크게 4가지 단계로 구분할 수 있다.

첫번째로 완강기의 조립이다. 완강기의 조립은 지지대의 설치와 연결고리를 이용한 조속기를 지지대에 연결하는 과정이다.

두번째는 로프릴을 창밖으로 던지는 것이다. 로프릴의 로프의 길이는 현재 사용자가 위치한 층에서 지면까지 닿을 수 있는 길이를 가지고 있어야 한다. 로프릴을 밖으로 던지면 로프릴이 풀리면서 전체 로프의 길이를 확인할 수 있게 된다.

세번째는 바디벨트의 착용이다. 사용자가 바디벨트를 가슴에 착용하고 조이는 것이다. 바디벨트를 제대로 착용하지 않으면 탈출과정에서 바디 벨트가 벗겨질 경우 사고가 발생할 수 있다.

네번째는 낙하를 통한 탈출이다. 건물의 벽을 타고 서서히 내려가 탈출하는 것이다.

일반적인 완강기 교육의 경우 네번째 단계까지 모두 진행하기 위하여, 낙하할 수 있는 구조물을 이용하고 있었으나, 교육받는 사람이 낙하에 대한 공포가 있으면 낙하에 관한 공포로 인하여 원활한 교육이 이루어지지 못하는 문제점을 가지고 있었다.

실제 화재 사고가 발생하면, 완강기를 제대로 착용하기만 하면 생존을 위해 낙하를 할 수 있기 때문에, 완강기 교육에서 필요한 과정은 세번째 단계 바디벨트의 착용까지이다.

본 발명에 따른 교육용 완강기(200)는 완강기의 조립과, 로프릴 낙하와, 바디벨트의 착용을 효과적으로 교육할 수 있도록 하기 위한 것이다.

도 12는 본 발명의 제2실시예에 따른 교육용 완강기를 나타낸 것이다.

도시된 바와 같이, 본 발명의 제2실시예에 따른 교육용 완강기(200-2)는 안내램프를 구비하는 것을 특징으로 한다.

안내램프의 점등을 통하여 완강기 구성품의 조립 방법을 쉽게 인식할 수 있도록 하고, 또한 완강기를 이용한 탈출의 순서를 쉽게 인식할 수 있도록 할 수 있다.

안내램프는 지지대의 고정고리 부분과, 조속기의 연결고리 부분에 배치되는 제1 안내램프(310)를 포함한다. 제1 안내램프(310)는 조립 과정을 안내하는 역할을 수행한다. 지지대의 고정고리 부분과 조속기의 연결고리 부분에 동일한 색상의 안내램프가 점등되도록 함으로써, 사용자(피교육자)가 조속기(230)와 지지대(210)의 조립을 수행할 수 있도록 안내하는 역할을 수행한다.

한편, 제1 안내램프(310)는 지지대와 조속기를 연결하는 연결고리(220)에 배치될 수도 있다.

도시한 실시예의 경우 제1 안내램프(310)가 녹색과 적색 램프를 포함하여, 조립 전에는 적색이 점등되어 조립이 되어야 함을 안내하고, 조립이 완료된 후에는 녹색으로 점등되어 조립이 정확하게 이루어졌음을 표시할 수 있다. 물론 단일 색상의 램프로 구성되어 조립 전에는 램프가 점멸하다가 조립이 완료된 후에는 램프가 점등된 상태를 유지하도록 하거나, 소등된 상태를 유지하도록 할 수도 있다.

제1 안내램프(310)의 상태 변경은 교육자에 의하여 원격으로 조절될 수 있다. 다시말해, 교육받는 사람을 살펴보며 리모컨을 이용하여 제1 안내램프의 색상이나 점멸 상태가 변경되도록 조절할 수 있다.

제2 안내램프(320)는 로프릴(250)에 배치될 수 있다. 조속기(230)와 지지대(210)의 조립 완료된 후에는 제2 안내램프(320)가 점등되어 로프릴(250)을 창밖으로 던질 수 있도록 안내한다. 교육시에는 로프릴(250)을 바닥으로 던지거나 로프릴(250)을 터치하는 것으로 로프릴(250)을 창밖으로 던지는 행위로 간주하도록 할 수 있다.

제3 안내램프(330)는 바디벨트(240)에 배치될 수 있다. 제3 안내램프(330)는 로프릴(250)을 창밖으로 던지는 행위(또는 이에 상응하는 터치)가 완료된 후 사용자가 바디벨트(240)를 착용하도록 안내하는 역할을 수행한다.

제2 안내램프(320)와 제3 안내램프(330)의 경우에도 사용자가 해당 과정을 수행하기 전에는 적색으로 점등되고, 해당 과정이 완료된 후에는 녹색으로 점등되도록 할 수 있다.

본 발명에 따른 바디벨트는 사용자의 신체와 접촉 되는 구간에 센서를 구비할 수 있다.

센서는 누름을 감지하는 착용감지센서를 이용하거나, 장력을 감지하는 장력센서를 이용할 수 있다.

예를 들어, 3개의 착용감지센서를 바디벨트의 내면에 배치하고, 사용자의 신체에 정확한 착용이 이루어지면 3개의 착용감지센서가 모두 눌려지게 되므로, 이를 통하여 정확한 착용이 이루어진 것인지 여부를 판별할 수 있다.

바디 벨트의 외면에 배치되는 제3 안내램프(330)의 점등 상태를 변경하여 제3 안내램프(330)를 착용상태표시기로 이용할 수도 있다.

예를 들어, 누름 감지 센서가 3개의 센서를 포함할 경우, 3개의 센서 모두에서 누름 상태가 감지되어야 정확한 착용이 이루어진 것으로 판정할 수 있다. 제3 안내램프(330)가 3가지 색상으로 점등될 수 있도록 하여, 1개의 누름 감기 센서에서만 누름 상태가 감지된 경우에는 적색 램프를 점등하고, 2개의 누름 감지 센서에서 누름 상태가 감지된 경우에는 황색 램프를 점등하고, 3개의 누름 감지센서에서 누름 상태가 모두 감지된 경우에는 녹색 램프를 점등할 수 있다.

한편, 제3 안내램프(330)는 사용자가 착용 상태를 표시하는 역할을 수행할 수도 있다.

이하에서는 바디벨트의 다양한 실시예들에 관하여 살펴본다.

도 13은 본 발명의 제3실시예에 따른 교육용 완강기의 바디벨트를 나타낸 것이다.

본 발명의 제3실시예에 따른 교육용 완강기의 바디벨트(240-2)는 복수의 착용 감지 센서(245)를 포함하는 것을 특징으로 한다. 또한, 착용 감지 센서(245)에서 감지되는 신호는 제3 안내램프 제어기(미도시)로 전달되어, 착용 감지 센서(245)의 감지 상태에 따라서 제3 안내램프(232)의 색상이 변경 되도록 한 것이다.

착용 감지 센서(245)는 바디벨트(240-2)의 내측면에 배치되어, 사용자가 바디벨트(240-2)를 조이는 정도에 따라서 눌려진다.

사용자가 정확하게 바디벨트(240-2)를 착용하여 3개의 착용 감지 센서(245)에서 모두 눌림이 감지되면, 제2 안내램프 제어기는 제2 안내램프(332)가 녹색으로 점등되도록 제어한다.

도 14는 본 발명의 제4실시예에 따른 교육용 완강기의 바디벨트를 나타낸 것이다.

제4실시예에 따른 교육용 완강기의 바디벨트(240-3)는 제3 안내램프(332)의 개수가 착용 감지 센서(245)의 갯수와 동일하게 배치된 형태이다.

각각의 제2 안내램프(332)가 각각의 착용 감지 센서(245)와 연결되어 착용 감지 센서(245)가 눌려지면 제2 안내램프(332)가 점등되도록 구성한 것이다.

바디벨트가 착용되기 이전에는 노란색으로 점등되다가, 각각의 착용 감지 센서(245)가 눌려지면 그에 해당하는 제3 안내램프(332)가 녹색으로 점등되도록 할 수 있다.

도 15는 본 발명의 제5실시예에 따른 교육용 완강기의 바디벨트를 나타낸 것이다.

본 발명의 제5실시예에 따른 교육용 완강기는 바디벨트(240-4)의 내부에 탄성밴드(247)와 장력센서(249)를 배치하여 착용 상태를 감지하도록 하는 것을 특징으로 한다. 탄성밴드(247)는 장력센서(249)의 양단과 바디벨트(240-4)를 연결하여 바디벨트(240-4)의 착용시에 발생하는 장력이 장력센서(249)로 전달될 수 있도록 하는 역할을 수행한다.

바디벨트(240-4)를 정확하게 조이면 장력센서(249)에 일정크기 이상의 장력이 감지되므로 이를 통해 착용 여부를 감지할 수 있도록 한 것이다.

그리고, 장력센서(249)에서 감지된 장력의 크기에 따라서 제3 안내램프(336)의 색상을 적색, 황색, 녹색의 3단계로 표시할 수 있다. 적색은 장력이 감지되지 않은 미착용 상태에서 점등되고, 황색은 장력이 감지되었으나 미리 설정된 일정 값 이하인 경우에 점등되고, 녹색은 미리 설정된 일정 값 이상의 장력이 감지된 경우에 점등되도록 할 수 있다.

이상과 같이 본 발명에 대해서 예시한 도면을 참조로 하여 설명하였으나, 본 명세서에 개시된 실시 예와 도면에 의해 본 발명이 한정되는 것은 아니며, 본 발명의 기술사상의 범위 내에서 통상의 기술자에 의해 다양한 변형이 이루어질 수 있음은 자명하다. 아울러 앞서 본 발명의 실시 예를 설명하면서 본 발명의 구성에 따른 작용 효과를 명시적으로 기재하여 설명하지 않았을 지라도, 해당 구성에 의해 예측 가능한 효과 또한 인정되어야 함은 당연하다.

1: 화재안전 교육 시스템 10: 화재진압체험실
11: 타겟 모형 12: 프로젝터
13: 바닥판 14: 집수판
15: 집수조 20: 완강기체험실
30: 지진체험실 40: 대피체험실
100: 교육용 소화장치 110: 소화기 케이스
120: 소화용수 공급부 121: 펌프 케이스
122: 펌프 123: 냉각팬
130: 전원제어부 140: 교육용 소화기
140a: 소화기 받침대 141: 소화기 몸체
142: 연결 배관 143: 분사관
144: 헤드 145: 작동 레버
150: 용수 배관 160: 고압 배관
200: 완강기
210: 지지대 212: 수직지주
214: 수평지주 215: 지지고리
217: 지지판 220: 연결고리
222: 개폐부 230: 조속기
235: 고정고리
240, 240-2, 240-3, 240-4: 바디벨트
245: 착용 감지 센서 247: 탄성밴드
249: 장력센서 250: 로프릴
252: 로프 254: 릴몸체
310: 제1 안내램프 320: 제2 안내램프
330: 제3 안내램프

Claims (9)

1. 삭제
2. 삭제
3. 화재진압체험실과 완강기체험실을 구비하는 화재안전 교육 시스템에 있어서,
   상기 화재진압체험실은 물을 분사하도록 하는 교육용 소화 장치를 포함하고,
   상기 교육용 소화장치는, 고압의 소화용수를 공급하는 하나 이상의 소화용수 공급부와, 상기 소화용수 공급부로부터 고압의 소화용수를 공급받아 분사할 수 있는 다수의 교육용 소화기를 포함하며,
   상기 교육용 소화기는 내부가 관통 형성되는 소화기 몸체와, 상기 소화기 몸체의 내부에 삽입되고 상기 소화용수 공급부와 연결되는 연결 배관과, 상기 연결 배관과 연결되고 고압의 소화용수가 분사되는 분사관과, 상기 연결 배관 및 상기 분사관이 각 연결되고 내부에 개폐밸브를 갖는 헤드와, 상기 헤드의 개폐밸브에 작동 가능하도록 연결된 작동 레버를 포함하며,
   상기 소화용수 공급부는,
   지상에 설치되는 고정부;
   상기 고정부 상에 지지되며, 내부에 상기 소화용수 공급부가 위치되는 커버함; 및,
   상기 커버함의 내측 둘레 다수 위치에 설치되며, 상기 소화용수 공급부를 탄성적으로 지지하는 탄성 지지부;를 포함하되,
   상기 탄성 지지부는, 탄성 지지부 몸체와, 상기 탄성 지지부 몸체에 형성되는 홈에 끼워져 설치되며, 돌출 가능하게 설치되는 지지 부재와, 상기 홈에 설치되며, 상기 지지 부재의 일단을 탄성 지지하는 탄성 스프링을 구비하고,
   상기 완강기체험실의 내부에 교육용 완강기가 구비되며,
   상기 교육용 완강기는
   지면에서 이동 가능하게 설치되며 상부에 지지고리를 구비하는 지지대;
   상부에 고정고리를 구비하는 조속기;
   개폐부를 구비하여 상기 고정고리와 지지고리를 연결하는 연결고리;
   양단에 바디벨트가 연결된 로프와, 상기 로프와 일측의 바디벨트가 권취되는 릴몸체를 포함하는 로프릴;
   상기 로프릴과 상기 조속기를 사이에 두고 로프로 연결된 바디벨트; 및
   상기 고정고리 또는 상기 지지고리에 배치되는 안내램프;를 포함하는 화재안전 교육 시스템.
   
4. 화재진압체험실과 완강기체험실을 구비하는 화재안전 교육 시스템에 있어서,
   상기 화재진압체험실은 물을 분사하도록 하는 교육용 소화 장치를 포함하고,
   상기 교육용 소화장치는, 고압의 소화용수를 공급하는 하나 이상의 소화용수 공급부와, 상기 소화용수 공급부로부터 고압의 소화용수를 공급받아 분사할 수 있는 다수의 교육용 소화기를 포함하며,
   상기 교육용 소화기는 내부가 관통 형성되는 소화기 몸체와, 상기 소화기 몸체의 내부에 삽입되고 상기 소화용수 공급부와 연결되는 연결 배관과, 상기 연결 배관과 연결되고 고압의 소화용수가 분사되는 분사관과, 상기 연결 배관 및 상기 분사관이 각 연결되고 내부에 개폐밸브를 갖는 헤드와, 상기 헤드의 개폐밸브에 작동 가능하도록 연결된 작동 레버를 포함하고,
   상기 완강기체험실의 내부에 교육용 완강기가 구비되며,
   상기 교육용 완강기는
   지면에서 이동 가능하게 설치되며 상부에 지지고리를 구비하는 지지대;
   상부에 고정고리를 구비하는 조속기;
   개폐부를 구비하여 상기 고정고리와 지지고리를 연결하는 연결고리;
   양단에 바디벨트가 연결된 로프와, 상기 로프와 일측의 바디벨트가 권취되는 릴몸체를 포함하는 로프릴;
   상기 로프릴과 상기 조속기를 사이에 두고 로프로 연결된 바디벨트; 및
   상기 고정고리 또는 상기 지지고리에 배치되는 안내램프;를 포함하는 화재안전 교육 시스템.
   
5. 제 3 항 또는 제 4 항에 있어서,
   상기 소화용수 공급부는
   소화수로 공급되는 물을 저장하는 집수조와, 상기 집수조에 저장된 물을 공급받아 교육용 소화기로 공급하는 펌프를 포함하며, 상기 화재진압체험실의 하부에 교육용 소화기에서 분사된 물을 집수조로 안내하는 집수판을 더 포함하는 화재안전 교육 시스템.
   
6. 제 5 항에 있어서,
   화재진압체험실 내부에 배치되는 소화 타겟과, 상기 소화 타겟에 화재 영상을 오버랩 시키는 프로젝터를 더 포함하는 화재안전 교육 시스템.
   
7. 삭제
8. 제 3 항 또는 제 4 항에 있어서,
   상기 안내램프는 상기 고정고리와 상기 지지고리에 각각 배치되어 상기 지지고리와 상기 연결고리가 결합되어야 하는 것을 안내하는 화재안전 교육 시스템.
   
9. 제 8 항에 있어서,
   상기 바디벨트는 착용 감지 센서와, 상기 착용 감지 센서에서 감지된 결과를 표시하는 안내램프를 더 포함하는 화재안전 교육 시스템.
   
   
   

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